《小學(xué)班級(jí)管理》課件-第四章 第一節(jié)_第1頁
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文檔簡介

我認(rèn)為教育上一條重要的目的，就在于使每個(gè)人在童年時(shí)代就能體驗(yàn)到人對(duì)義務(wù)頂峰的追求是一種魅力和美。

——蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解班規(guī)的意義，掌握班規(guī)的特征并能依據(jù)特征分析案例。2、體會(huì)班規(guī)的制定過程也是教育的過程。3、掌握有效執(zhí)行班規(guī)的主要策略。案例：見P58討論：

為什么有的班主任嘔心瀝血手忙腳亂，而李鎮(zhèn)西老師當(dāng)班主任近乎“很瀟灑”，班級(jí)卻能始終正常運(yùn)轉(zhuǎn)呢？第一節(jié)班規(guī)及其特征一、班規(guī)及其意義（一）增強(qiáng)管理的科學(xué)性、公平性（二）保證班主任工作重心的準(zhǔn)確定位（三）營造出支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境（四）樹立小學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，滲透公民意識(shí)（五）提升小學(xué)生自我教育的能力二、班規(guī)的特征（一）班規(guī)條款的數(shù)目1、班規(guī)可分為核心規(guī)則和常規(guī)程序;2、班規(guī)一般包括規(guī)范性條款和獎(jiǎng)懲性條款;3、班規(guī)可逐步完善。案例：見P60討論：

對(duì)于小學(xué)生，班規(guī)條款應(yīng)該多少較為適宜呢？（二）班規(guī)的內(nèi)容及其表述

1、班規(guī)應(yīng)該是全面的2、班規(guī)應(yīng)該是具體明確、容易記憶和理解的3、班規(guī)應(yīng)是合法、合理的4、班規(guī)應(yīng)是正面表述的三、班規(guī)的制定者和約束對(duì)象制定者：班主任與學(xué)生共同商討約束對(duì)象：班級(jí)所有成員（包括班主任

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