Какявасузнаю?Урок18-ойчас:Обсуждениеиповторениеурока8-ойчас

ВступительноесловоЗдравствуйте,ребята!Ярад(а)видетьваснаурокерусскогоязыка.Мыпродолжаемурок?Какявасузнаю??.Сегоднямыобсудим,какбудутвыглядетьроботывбудущем,иповторимнашурок.1.Выпомните,чтосказалаучительницаЦунМин?Онасказала,чтоскоророботыбудутпомогатьлюдямвомногихделах.Высогласнысучительницей?Почемувытакдумаете?8-ойчас2.Чтоэто?Этонастоящиероботы,сегодняихможновстретитьдома,вбольнице,назаводе,вбанкеиливмагазине.Каквыдумаете,чтоониделают?Каконивыглядят?1)6)5)4)3)2)8-ойчас3.Обсуждаемвгруппах,какимироботыбудутвбудущем.Давайтепосмотримвашутаблицувзадании2настранице12,носначаламыбудемговорить,чтосмогутделатьроботы,апотом,каконибудутвыглядетьикакойунихбудетхарактер.Выможетеиспользоватьсловаисловосочетания:мнекажется,что...;ядумаю,что...;ясчитаю,что...;ясогласен/согласна,что...;янесогласен/согласна,что...;ятакнедумаю...

8-ойчасОбразец:робот-няня

Чтосможетделать?Каконбудетвыглядеть?Какойунегодолженбытьхарактер?Робот-нянясможетзаботитьсяодетях,покародителинаработе.Унегобудутдобрыеглазаикрасиваяулыбка,унегобудетстройнаяфигураисветлыеволосы.Мнекажется,унегодолженбытьдобрый,весёлыйхарактер.8-ойчасВыполняемзаданиязадание2,часть5настранице13;задание1настранице13;задание2настранице14.Этоинтересно!

Ребята,насайтеИнститутарусскогоязыкаимениА.С.Пушкинаможноузнатьнетолькообэтойолимпиаде,ноиомногихдругихолимпиадахиконкурсахпорусскомуязыку,вкоторыхвыможетепринятьучастие.4.Повторяемурок.8-ойчас

ПодводимитогРебята,нашурокподошёлкконцу.Мынаучилисьговоритьовнешностиихарактеречеловека,обсуждать,какимироботыбудутвбудущемикаконибудутвыглядеть.

Домашнеезадан