辨析與修改病句——表意不明、不合邏輯復(fù)習(xí)目標(biāo)1、明晰“表意不明”“不合邏輯”的病句考點(diǎn)；2、能夠在具體語境中正確修改表意不明、不合邏輯的病句。【1分鐘】考點(diǎn)解讀辨析并修改語病是每年語文的必考題，近年來的病句題一改以往對(duì)“辨析”的考查，側(cè)重于對(duì)“修改”正誤的判斷。所給語句的語病類型依然不外乎“搭配不當(dāng)”“語序不當(dāng)”“成分殘缺或贅余”“結(jié)構(gòu)混亂”“表意不明”“不合邏輯”六大類?！?分鐘】知識(shí)梳理（一）【7分鐘】一般是主語中心語或賓語中心語前有多個(gè)修飾語，其中有的修飾語(多為第一個(gè))修飾不同的對(duì)象時(shí)，句子就會(huì)有不同的表意。例：今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個(gè)國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。1、修飾關(guān)系不明確造成的歧義表意不明此處屬修飾兩可造成歧義。此句中的“近30個(gè)”是修飾“國家和國際組織”還是“領(lǐng)導(dǎo)人”呢？表意不明確。利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不明，也是命題者慣用的設(shè)誤手法。例：最新數(shù)據(jù)分析表明，運(yùn)輸量對(duì)能源消費(fèi)影響最大，無論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸，它的運(yùn)輸量是決定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的主要因素。2、指代不明造成的歧義表意不明句中“它”是指“貨物運(yùn)輸”還是“旅客運(yùn)輸”，指代不明。表意不明漢語中存在大量的多義詞，命題者有時(shí)就利用多義詞給句子帶來表意的不確定性特點(diǎn)來設(shè)置錯(cuò)例。例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。3、詞語含義多解造成的歧義“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。例：日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。4、結(jié)構(gòu)原因造成的歧義表意不明“極不負(fù)責(zé)任”的對(duì)象可能是在野黨，也可能是財(cái)務(wù)大臣。可以改為“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，在野黨的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的”或“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，財(cái)務(wù)大臣的行為是極不負(fù)責(zé)任的”。句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行。5、詞性兩可造成的歧義表意不明“和”詞性不明，既可以理解為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人，自己去干某種事”；也可理解為介詞，句意為“他背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。知識(shí)梳理（二）【10分鐘】幾個(gè)事物并列構(gòu)成種概念，與對(duì)應(yīng)屬概念不能構(gòu)成種屬關(guān)系，或并列成分之間互相包含，會(huì)導(dǎo)致句子概念范圍不清。例：《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。1、概念混亂不合邏輯將“吟誦社”歸類在“朗誦愛好者”中，不合邏輯。指前面的說法與后面的說法自相矛盾，彼此沖突。例：該型飛機(jī)在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍，優(yōu)勢(shì)明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。2、前后矛盾不合邏輯自相矛盾，“在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”與“優(yōu)勢(shì)”矛盾，“在運(yùn)營成本上是其他同級(jí)別機(jī)型的1.3至2倍”是劣勢(shì)。復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。例：宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。3、強(qiáng)加關(guān)系不合邏輯不合邏輯，強(qiáng)加因果。“都有積極的思想傾向”屬思想性，“文筆清新，耐人咀嚼”屬藝術(shù)性，前“因”并不能產(chǎn)生后“果”。指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。例：今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競爭。4、否定失當(dāng)不合邏輯“禁止”和“不得”，保留一個(gè)即可。一般來說，句子出現(xiàn)了“增加”“縮小”“降低”“提高”等詞語時(shí)，就要考慮倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分比的運(yùn)用與具體語境是否符合邏輯。增加可用倍數(shù)、百比分，下降、減少要用分?jǐn)?shù)。例：三個(gè)企業(yè)抓技術(shù)革新，今年比去年產(chǎn)量翻了一番，成本卻下降了一倍。5、數(shù)詞使用不當(dāng)不合邏輯“下降了一倍”則成本為零，這是不可能的。應(yīng)刪去“一倍”，補(bǔ)上分?jǐn)?shù)或?qū)嶋H數(shù)量。一、修改病句的原則1、不能改變?cè)涞囊馑迹荒苤仄馉t灶2、盡量保留原句的詞語和基本結(jié)構(gòu)，改動(dòng)要少3、修改后的句子要符合語法規(guī)則，不能盲目修改方法指導(dǎo)主干提取。去掉修飾成分，從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。提借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。讀增（增加缺少的成分）刪（刪去多余的部分）調(diào)（調(diào)整字詞順序）換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）改二、修改病句的方法步驟方法指導(dǎo)考題講練1.文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請(qǐng)標(biāo)出原句序號(hào)后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。

①當(dāng)然，②前進(jìn)的目的必須正確。③在這一點(diǎn)上，④我們不能跟古人相提并論。2.因此患者最好能在2小時(shí)內(nèi)、最遲不超過4小時(shí)內(nèi)接受治療，并盡可能保住自己的視力。

“我們不能跟古人相提并論”不合邏輯，應(yīng)改為“古人不能跟我們相提并論”。句式雜糅或不合邏輯，“最遲不超過4小時(shí)內(nèi)”，“最遲”后面必須跟確定的數(shù)字，而不能是一個(gè)范圍，因此可將“內(nèi)”刪掉；“并”表示并列關(guān)系，而前后句子是承接或者條件關(guān)系，把“并”改為“才”；前面句子主語是“患者”，而“盡可能保住視力”的是醫(yī)生，可將“盡可能”改為“有可能”?！?0分鐘】3.畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感受，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。

4.中國的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。

兩處語病，“能否”在句子是兩面對(duì)一面，不合邏輯；“并行不?！庇迷~不當(dāng)，此詞一般用在有兩項(xiàng)以上內(nèi)容的句子中，“讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)”只是一條準(zhǔn)則?！拔拿魇沁z址的見證者”不合邏輯，應(yīng)是“遺址是文明的見證者”。辨析不合邏輯的技巧：六注意注意多個(gè)并列的概念，查概念混亂，看是否存在種屬、交叉、重復(fù)、對(duì)立的矛盾。注意相對(duì)詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏輯。（尤其是帶絕對(duì)意義的詞，如“全”“凡”“歷來”“一定”“必須”等）注意抓關(guān)聯(lián)詞，查句間關(guān)系。注意多重否定、反問、及有否定意義的詞。注意確數(shù)與約數(shù)。增用倍數(shù)，減用分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié)【3分鐘】當(dāng)堂訓(xùn)練1.三四線城市房價(jià)大體上是回落的，問題和矛盾主要集中在部分一線城市和二線城市。表意不明，有歧義，“部分”可單獨(dú)修飾“一線城市”，也可共同修飾“一線城市和二線城市”，可將“部分”刪掉。2.這位前方記者采訪到的專家表示，C919的試飛成功，標(biāo)志著我國大型商用飛機(jī)的研制已經(jīng)達(dá)到國際先進(jìn)水平。該句有表意不明和搭配不當(dāng)兩種錯(cuò)誤?！斑@位前方記者采訪到的專家”中，“這位”是形容“前方記者”還是“專家”，產(chǎn)生了歧義，應(yīng)改為“這位被前方記者采訪到的專家”。另外，“研制”和“達(dá)到……水平”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“研制能力”。【12分鐘】3.他瞞著董事長和總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分給了急需救濟(jì)的公司職工?！昂汀痹~性不明，既可以理解為連詞，句意為“他瞞著董事長和總經(jīng)理兩個(gè)人，自己去做某事”；也可以理解為介詞，句意為“他瞞著董事長，跟總經(jīng)理一起做某事”。4.我們要重視對(duì)火箭的研究，導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、宇宙飛船這些航天器都是用火箭發(fā)射升空的。“導(dǎo)彈”不屬于“航天器”，不能并列使用。5．家風(fēng)是一種無言的教育，家長只有嚴(yán)于律己，樹立正面形象，為孩子營造健康成長的家庭環(huán)境，才能避免孩子今后不會(huì)走上違法犯罪的道路?！氨苊狻粫?huì)走上違法犯罪的道路”不合邏輯，應(yīng)刪掉“不