PAGEPAGE1碳和碳的氧化物(建議時間：30分鐘)命題點分類練命題點1碳單質(zhì)的性質(zhì)及用途1.(2019江西)文房四寶“筆墨紙硯”中“墨”的主要成分是()A.碳B.硅C.磷D.碘2.(2019東營)如圖為金剛石、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是()第2題圖A.原子的排列方式改變，則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變B.相同元素組成的不同物質(zhì)，在足量的氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同C.相同元素組成的不同物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)相同D.在特定的條件下，石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石，也可轉(zhuǎn)化為C603.(2019綏化)在豐富多彩的物質(zhì)世界里，碳及其化合物占有重要地位。(1)金剛石和石墨均是碳元素組成的單質(zhì)，但兩者物理性質(zhì)差異較大，其原因是構(gòu)成它們的碳原子不同。(2)活性炭有較強(qiáng)的吸附能力，是因為活性炭具有的結(jié)構(gòu)。(3)在書寫具有保存價值的圖書檔案時，規(guī)定使用碳素墨水，其原因是_________________。(4)某有機(jī)化合物R在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式是2R＋5O2eq\o(=,\s\up7(點燃))4CO2＋2H2O，則R的化學(xué)式為。命題點2二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)及用途4.(2019撫順)有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是()A.碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳B.在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C.一氧化碳有毒，能污染空氣D.金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)5.(2019太原二模改編)如圖所示是實驗室探究二氧化碳某些性質(zhì)的實驗。第5題圖(1)A試管的作用是。(2)在C與D的試管中任選一個，觀察到的現(xiàn)象是___________________，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____________________。命題點3二氧化碳對生活和環(huán)境的影響6.(2019云南)“綠色發(fā)展”“低碳生活”等理念逐漸深入民心，下列做法或認(rèn)識與之不相符的是()A.在空曠的地方焚燒大量的廢舊塑料B.鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行C.購物時提倡用布袋等環(huán)保袋代替塑料袋D.植樹造林7.如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3，Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是()第7題圖A.圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因B.圖二中可實現(xiàn)有機(jī)物與無機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化C.綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D.碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定命題點4二氧化碳的實驗室制取8.(2019蘇州)下列有關(guān)CO2實驗的圖示正確的是()9.(2019臨沂改編)某同學(xué)用稀鹽酸和石灰石(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)反應(yīng)制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)(如圖所示)。第9題圖(1)甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(2)實驗開始時，乙裝置中澄清石灰水發(fā)生渾濁的現(xiàn)象不很明顯，出現(xiàn)這種現(xiàn)象可能的原因是。(3)實驗結(jié)束時，甲裝置溶液中的溶質(zhì)除氯化鈣外，還可能有(填化學(xué)式)。10.(2019株洲)在實驗室，我們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，供選用的裝置如圖所示：第10題圖1(1)寫出儀器a的名稱為。(2)若要制取并收集一瓶CO2，不可以選擇的裝置是(填圖中裝置對應(yīng)的字母)。(3)CO2是一種酸性氧化物(能與堿起反應(yīng)生成鹽和水的氧化物)。為探究CO2確實能和NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，華雪同學(xué)選用了下列兩種裝置進(jìn)行實驗，都證明了CO2和NaOH確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請回答下列問題：第10題圖2①選擇裝置Ⅰ時，可觀察到的實驗現(xiàn)象為：。②選擇裝置Ⅱ時，可觀察到燒杯內(nèi)的水沿著導(dǎo)管倒流入錐形瓶中，產(chǎn)生該實驗現(xiàn)象的原因是：。③CO2和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：____。素材提升訓(xùn)練11.(項目性學(xué)習(xí)，2019連云港節(jié)選)化學(xué)的基本特征是研究和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學(xué)家認(rèn)識物質(zhì)的視角認(rèn)識CO2。(1)分類角度CO2屬于(填字母)。a.單質(zhì)b.氧化物c.有機(jī)物(2)微觀角度我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氫原子，“”表示氧原子，“”表示碳原子，該反應(yīng)的微觀示意圖如下：第11題圖1畫出X分子的微觀示意圖：。(3)性質(zhì)角度三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是。(4)變化角度如圖2是某同學(xué)整理的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化圖。實驗室中常用CO2→CaCO3檢驗CO2氣體，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式：。第11題圖2(5)應(yīng)用角度Ⅰ.可用如圖3所示方法自制汽水來消暑解熱。第11題圖3制汽水時，NaHCO3與檸檬酸反應(yīng)生成檸檬酸鈉、二氧化碳和水。①據(jù)此推測，通常條件下不能與檸檬酸反應(yīng)的物質(zhì)是(填字母)。a.鎂帶b.氯化鈉c.燒堿②打開汽水瓶蓋時汽水會自動噴出來。說明氣體在水中的溶解度與有關(guān)。(6)環(huán)保角度全球參與控制CO2的排放量是防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的根本對策。下列限制CO2排放量的做法不合理的是(填字母)。a.制定旨在限制CO2排放的國際規(guī)定b.減少化石能源的使用，開發(fā)太陽能等新能源c.工廠通過加高煙囪直接排放含CO2的廢氣

1.A2.C3.(1)排列方式(2)疏松多孔(3)常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑(4)C2H24.A5.(1)作對照實驗(2)C試管中的溶液由紫色變?yōu)榧t色(或D試管中的溶液由紅色變?yōu)樽仙?CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3，溶液顯酸性(或碳酸分解生成水和二氧化碳，二氧化碳逸出，溶液由酸性變?yōu)橹行裕c上一空對應(yīng))6.A7.A8.D9.(1)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑(2)鹽酸濃度過大，生成的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體(3)HCl10.(1)長頸漏斗(2)BEF