模塊3幼兒園學習活動保育學習任務1幼兒園學習活動保育認知學習活動1幼兒園學習活動概述（P164）1.判斷題（每題5分，共40分）*（1）幼兒園學習活動是以教師為主的高結構活動形式，保育員只需旁觀，承擔保育職責即可。（ⅹ）*（2）在幼兒園學習活動中，保育員要配合教師重點幫助幼兒學好知識。（ⅹ）*（3）幼兒園一日活動可以分為生活活動、運動、游戲活動、學習活動四類。（√）*（4）幼兒園的教育內容可以劃分為健康、語言、社會、數學、藝術五個領域，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。（ⅹ）*（5）幼兒園學習活動主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實地參觀、收集信息等，活動內容都是教師事先預設的。（ⅹ）*（6）綜合主題教育活動打破了學科之間的界限，將各種學習內容圍繞一個“主題”有機地連接起來，讓幼兒通過該主題的學習，獲得與主題相關的、比較完整的經驗。（√）*（7）幼兒園社會領域的學習目標之一就是讓幼兒具有基本的生活自理能力和良好的生活與衛(wèi)生習慣，適應社會生活。（ⅹ）*（8）讓幼兒通過種植大蒜來了解植物的生長，這是體驗式學習方式。（√）2.選擇題（每題10分，共60分）（1）幼兒園學習活動是（B）。A.以教師為主，教師努力關注教育的過程B.由教師和保育員共同關注教育的過程C.以保育員為主，保育員努力關注教育的過程D.由教師做好教育工作，保育員做好保育工作的過程（2）不屬于幼兒園學習活動宗旨的是（D）。A.激發(fā)幼兒主動探索，積極體驗B.使幼兒在認知能力和情感態(tài)度上不斷進步C.為后續(xù)學習打下基礎D.讓幼兒學習更多的知識，識更多的字（3）由于幼兒存在個體差異，保育員在工作中要做到（B）。A.統一要求，統一行動B.因人而異，因材施教C.放開要求，自主發(fā)展D.包辦代替，避免麻煩（4）幼兒園學習活動的基本形式有（A）。A.個別化學習、小組學習、集體教學B.集體教學、個別化學習C.小組學習、集體教學D.個別化學習、小組學習*（5）讓幼兒學會遵守基本的行為規(guī)范，這是（C）領域的學習內容。A.健康B.語言 C.社會D.科學*（6）在幼兒園的學習活動中，幼兒獨自活動，教師予以個別指導，這樣的組織形式稱為（C）。A.集體教學B.小組學習 C.個別化學習D.自主學習3.拓展題一位教師用以下這段話描述了她對幼兒園學習活動的看法，請談談你對這段話的理解。要給孩子一些時間，讓他自己安排，學會科學地分配時間；要給孩子一個空間，讓他自己去處理，讓他學會獨立行動；要給孩子一個條件，讓他自己去干，主動實踐，經受鍛煉；要給孩子一個問題，讓他自己尋找答案，學會思考，培養(yǎng)解決問題的能力；要給孩子一個困難，讓他學會應對，培養(yǎng)他不怕困難，敢于戰(zhàn)勝困難的品質；要給孩子一個機遇，讓他學會把握；要給孩子一個沖突，讓他學會在矛盾中發(fā)展······參考答案:答：這段話體現了幼兒園教育是全面的、啟蒙性的，幼兒園學習活動要從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。教師要關注幼兒具有發(fā)展價值的興趣點，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學習；要尊重幼兒的個體差異，鼓勵并支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學習與探索，表達與表現，幫助幼兒經驗、視野的擴展和潛能的發(fā)揮。學習活動2幼兒園學習活動的安全與衛(wèi)生（P170）上海市保育員初級、中級考工應知真題（帶“*”號的除外）1.判斷題（每題5分，共40分）（1）在學習活動前，保育員只要擺放好桌椅即可。（ⅹ）（2）將學習活動中的安全工作歸納起來，主要是指“為幼兒提供一個安全的環(huán)境”。（ⅹ）（3）幼兒參加學習活動的目的不在于其結果而在于其過程。（√）*（4）幼兒參加學習活動應強調以掌握知識、技能為主。（ⅹ）*（5）為幼兒創(chuàng)設安全、愉快的心理環(huán)境，加強幼兒自我保育意識，都屬于幼兒園學習活動安全與衛(wèi)生保育工作的內容。（√）*（6）幼兒園學習活動中要注意培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣與維護衛(wèi)生的能力，因此可以讓小班幼兒自己收拾整理玩具。（ⅹ）*(7)幼兒園學習活動的安全包括園舍建筑與場地安全，以及學習活動材料與使用的安全。（ⅹ）*（8）保育員在學習活動中不僅要負責安全、衛(wèi)生工作，也要及時、適時、適當地配合教師開展學習活動。（√）2.選擇題（每10題分，共60分）（1）保育員指導幼兒學習活動時，不可以（C）。A.利用環(huán)境資源組織學習活動B.讓幼兒充分運用各感官參與學習活動C.一律采用全班性的學習活動形式D.運用靈活多樣的學習活動形式（2）以下關于保育員在幼兒學習活動前要做的準備工作中，錯誤的是（A）。A.打掃盥洗室，鋪上防滑墊B.了解學習活動內容，主動配合教師C.擺放好桌椅、材料、教具和學具D.做好活動室的環(huán)境衛(wèi)生工作（3）在學習活動前，保育員要做到環(huán)境整潔，同時注意采光，光線應該（A）。A.明亮柔和B.強烈刺眼C.幽暗柔和D.明亮強烈（4）保育員在環(huán)境創(chuàng)設上應該是（C）。A.指揮者、命令者B.灌輸者、施教者C.提供者、引導者D.代勞者、包辦者（5）為了激發(fā)幼兒參與學習活動的興趣，應（C）。A.增加幼兒學習時間，樹立其自信心B.加強幼兒知識、技能的訓練C.給予幼兒想學、會學、樂學方面的體驗D.增加幼兒的學習內容（6）幼兒學習活動的內容應貫穿在（C）。A.教育活動中B.教育課程中C.一日生活的各個環(huán)節(jié)中D.作業(yè)中3.拓展題很多幼兒園不要求保育員參與學習活動，其可能的原因是什么？你如何看待這個問題？參考答案:答：很多幼兒園不要求保育員參與學習活動，其可能的原因之一是保育員的工作已經相當繁忙和瑣碎了，參與了學習活動就會影響其他保育工作內容；原因之二是崗位職責不同，保育員身份尷尬，俗稱阿姨，在學習活動中的地位不及老師有權威；原因之三是保育員的專業(yè)素質與本職工作要求還存在很大差距，很多保育員往往年紀偏大，文化程度偏低，流動性比較大，缺少指導幼兒進行學習的知識和素養(yǎng)；再加上保育員收入不高，因此她們參與幼兒學習活動的積極性也不高……保教結合的原則決定了保育員也應該積極參與學習活動，掌握有關學習活動的指導要領，協助老師完成學習活動。當然工作側重點不同，保育員在幼兒學習活動中，不僅要做好物質上的準備，還要從生活方面關注幼兒，關注活動過程，掌握一定的教育知識和技能，適當地進行指導，和教師一起培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣和能力。如對在繪畫活動中遇到困難的幼兒，要積極鼓勵，引導幼兒克服困難，尊重幼兒的構想，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望和參加繪畫活動的積極性。這樣才真正做到教中有保、保中有教、保教結合。

學習任務2幼兒園集體教學活動保育學習活動1幼兒園健康學習活動保育（P176）上海市保育員初級、中級考工應知真題（帶“*”號的除外）1.判斷題（每題5分，共50分）真題（1）幼兒與外界的接觸較多，免疫力較低，易患傳染病。（√）（2）幼兒活動范圍逐漸擴大，要謹防意外事故的發(fā)生。（√）（3）科學的健康保育觀是指對幼兒身體機能的全面促進和提高。（√）（4）要讓幼兒知道，遇到火災、水災、風災、地震、車禍等時，不慌張哭叫，要緊跟家人尋求保護。（√）*（5）健康應包括身體、心理和社會適應三個方面的健康。(√)*（6）幼兒養(yǎng)成的健康的生活信念和生活方式，對于提高幼兒一生的生活和生命質量都至關重要，因此，幼兒園健康學習對于幼兒一生的發(fā)展具有獨特的價值和意義。(√)*（7）幼兒園健康學習活動是根據幼兒身心發(fā)展的特點，提高幼兒健康認識、改善幼兒健康態(tài)度、培養(yǎng)幼兒健康行為，保持和促進幼兒健康的系統學習活動。（√）*（8）獲得應對意外事故的常識并具有粗淺的求生技能，這是中班健康學習活動的目標。(ⅹ)*（9）在健康學習活動中，保育員要注意觀察幼兒的活動情況。如果發(fā)現幼兒有上廁所的需要，要適時安排他去。（√）*（10）能初步理解不同的食物有不完全相同的營養(yǎng)素，身體需要各種營養(yǎng)素，這是大班健康學習活動的目標。（√）2.選擇題（每題10分，共50分）（1）身體姿勢的正確與否，（A）會產生極大的影響。A.對幼兒身體的正常生長發(fā)育B.對幼兒的行為C.對幼兒的交友D.對幼兒的習慣（2）愿意與父母分床而眠是我國幼兒園健康學習（B）目標中的內容。A.小班B.中班C.大班D.進入幼兒園前*（3）幼兒園健康學習活動的主要內容是(D)。A．發(fā)展基本動作B.培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣和良好情緒C．提高自我保護能力和自理能力D.以上都是*（4）幼兒在園受傷后，保教人員應立即(C)。A.向領導匯報B.聯系家長C.及時處理傷者D.教育其他幼兒*（5）為保證幼兒在幼兒園健康學習活動中的安全，保育人員不應該(C)。A.使用剪刀、錘子等工具B.為幼兒創(chuàng)設安全、愉快的心理氛圍C.在幼兒活動時及時打掃場地D.在活動結束后及時組織幼兒做好清潔整理工作3.拓展題“保育員要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要”“同時也要尊重和滿足幼兒不斷增長的獨立性要求，避免過度保護和包辦代替，鼓勵并指導幼兒進行自理、自立方面的嘗試”，這兩句話矛盾嗎？你是如何理解的？參考答案:答：不矛盾。從幼兒發(fā)展的角度來說，保育員要鼓勵幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)獨立自主的能力。但是幼兒年齡比較小，自我保護意識和能力比較弱，因此需要成人在旁邊適時進行指導和幫助，尤其在幼兒遇到危險或者自我服務困難時，保教老師要給予保護與幫助，滿足幼兒受保護、受照顧的心理需求。

學習活動2幼兒園語言學習活動保育（P199）上海市保育員初級、中級考工應知真題（帶“*”號的除外）1.判斷題（每題4分，共28分）（1）學習活動中的安全工作歸納起來主要是指為幼兒提供一個安全的環(huán)境。（ⅹ）（2）幼兒閱讀時，要求眼睛與書本的距離保持在20—25厘米。（ⅹ）（3）幼兒在進行語言學習活動時，保育員要注意保持環(huán)境的安靜、舒適、明亮。（√）*(4)中班的幼兒能在成人提醒下，做到寫寫畫畫時姿勢正確。（√）*（5）幼兒園語言學習活動主要通過談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀、書寫等來培養(yǎng)幼兒聽說和前閱讀、書寫能力的活動。（ⅹ）*（6）大班幼兒能在聽不懂或有疑問時主動提問。（√）*（7）保育員要做好輔助教學工作，如發(fā)現個別孩子閱讀有困難時，要及時給予幫助，可以和他一起閱讀。（√）2.選擇題（每題8分，共72分）（1）幼兒閱讀時的正確姿勢是（D）。A.躺著看書B.斜靠床看書C.站立看書D.坐著看書，兩臂平放在桌上（2）保教人員要為幼兒創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，光線以從（C）射下為宜。A.右后上方B.右前上方C.左前上方D.左后上方（3）看書、寫字時，要有足夠的照明，光線照明應在（C）。A.上面B.右側C.左側D.中間（4）保教人員應根據幼兒年齡選擇合適的圖書，以下正確的做法是（D）。A.為小年齡幼兒選擇畫面小、色彩鮮艷、主題單一的圖書B.為小年齡幼兒選擇畫面大、色彩鮮艷、主題復雜的圖書C.為大年齡幼兒選擇角色少、主題明確、有教育意義的圖書D.為大年齡幼兒選擇角色多、主題明確、有教育意義的圖書（5）注意保護幼兒的眼睛，不宜讓其疲勞用眼，中班看電視一次不超過（B）。A.10分鐘B.20分鐘C.30分鐘D.60分鐘*（6）幼兒口語學習關鍵期的年齡段是（A）。A.2—3歲B.3—4歲C.4—5歲D.5—6歲*（7）對幼兒進行早期閱讀教育應（B）。A.遲一些進行B.宜早不宜遲C.在識字后進行D.在出生后就進行*（8）2—3歲的幼兒對一個故事、一首兒歌會百聽不厭，對一個游戲會百做不煩，這是幼兒（B）的特點。A.喜歡文學作品B.喜歡重復C.喜歡活動D.喜歡學習*（9）學會安靜地聽同伴說話，這是（C）班幼兒（）活動的學習目標。A.?。恢v述B.中；聽說游戲C.??；談話D.中；講述3.上海市保育員初級、中級考工應會真題幼兒閱讀活動的準備工作（中級）①分別選出托班幼兒和幼班幼兒適用的圖書或圖片、卡片：②會開關錄音機和播放錄音磁帶：③幼兒閱讀環(huán)境創(chuàng)設的要求：③幼兒閱讀時用眼衛(wèi)生的要求：參考答案：①分別選出托班幼兒和幼班幼兒適用的圖書或圖片、卡片：根據不同年齡個別選出嬰幼兒適用的圖片和圖書、卡片。小年齡幼兒閱讀的圖書畫面大，色彩鮮艷、背景清晰，角色少，主題單一；大年齡的幼兒閱讀的圖書要角色多、主題明確、有一定的教育意義。畫面可以是單頁，雙頁，到一頁分上下、左右。對圖片和卡片的選擇，小年齡幼兒選擇生活中最常見的最熟悉的內容，大年齡幼兒可以是生活中不常見到的不十分熟悉的。②會開關錄音機和播放錄音磁帶：要熟悉各種型號錄音機，根據教師和孩子的需求播放具體內容。③幼兒閱讀環(huán)境創(chuàng)設的要求：環(huán)境安靜無噪音；采光柔和，要有足夠光線，不在太陽光直射下看書；桌椅適合幼兒身高。④幼兒閱讀時用眼衛(wèi)生的要求：眼睛和書距離30—35厘米，閱讀時間不要過長。4.拓展題幼兒語言的發(fā)展深受成人語言的影響。請反思自己的語言狀況，談談你準備如何為幼兒樹立良好的榜樣？參考答案:此題為開放題,言之有理即可。學習活動3幼兒園社會學習活動保育（P211）上海市保育員初級、中級考工應知真題（帶“*”號的除外）1.判斷題（每題5分，共30分）*（1）為了讓2歲的新入園幼兒順利渡過生活上的轉折關，保教人員要多組織幼兒進行集體活動。（√）*（2）只要是積極的社會行為或者友善地對待他人的行為，都是我們應該支持的兒童親社會行為，主要有助人、合作、分享、安慰等。（√）*（3）與同伴發(fā)生沖突時，能聽從成人的勸解，這是小班幼兒社會學習活動的目標之一。（√）*（4）依戀是每個嬰幼兒在社會性發(fā)展中都會出現的正?，F象，所以保教人員不用刻意關注，孩子自然而然就會適應環(huán)境。（ⅹ）*（5）幼兒園的社會學習活動有一些常用方法，如移情訓練法、社會認知沖突訓練法、價值澄清法、陶冶教育法等。（√）*（6）《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中確定了幼兒人際交往的發(fā)展目標是：愿意與人交往，能與同伴友好相處，具有自尊、自信、自主的表現以及關心尊重他人。（√）2.選擇題（每題7分，共70分）（1）不太合群的幼兒往往會表現出孤獨和怯懦，見了生人不愿打招呼，保育員必須（C）。A.嚴肅批評、堅決改正B.加強教育、手把手教C.關心體貼、耐心引導D.任其發(fā)展、自我修正（2）幼兒的性格各不相同，因而保育員對幼兒要（B）。A.有統一的要求B.因人而異，個別教育C.多采用集體教育的方法D.任其發(fā)展（3）對于那些內向、反應較遲緩的幼兒，其氣質特點可能會影響親子之間、師幼之間的互相作用，保育員應做到（D）。A.等待他自己改變自己B.要求其不能再犯C.帶領其改正缺點D.引導其向理想的方向轉變（4）當幼兒任性發(fā)脾氣時，保育員采用了先不理他，事后再與他講道理的方法，這個方法是（C）。A.轉移注意力B.聽之任之C.冷處理D.妥協（5）面對有攻擊性行為的幼兒，保育員在與家長的溝通中，要做到（A）。A.不當著幼兒的面溝通B.嚴肅批評家長C.要求家長嚴格管教D.表示無能為力（6）（C）幼兒的規(guī)則意識已萌芽，但是非觀念較模糊。A.2—3歲B.3—4歲C.4—5歲D.5—6歲（7）3歲幼兒喜歡學媽媽打電話的樣子，學媽媽燒飯的動作，學解放軍昂首挺胸走路，這是幼兒的（C）特點。A.好奇心強B.喜歡探索C.模仿性強D.喜歡觀察（8）一名幼兒經常喜歡將蚯蚓等小動物弄死，并感到高興，這是幼兒（C）。A.不喜歡小動物B.大膽C.缺乏同情心，情感不健康D.對動物喜歡探索、研究（9）寫個案記錄時，保教人員應注意（B）。A.對幼兒的任何表現都記錄B.圍繞目標記錄相關的活動表現C.高興記什么就記什么D.一周記一次幼兒的表現（10）家長在送新入園（所）的幼兒時應該（A）。A.放松心情，讓幼兒情緒愉快B.一送就走C.教育幼兒不哭D.不哭給獎勵3.上海市保育員初級、中級考工應會真題（1）對愛哭幼兒的保育措施（中級）。采用四項正確的保育措施，并結合實踐舉例說明參考答案：① 要了解幼兒哭的原因，如怕生、尿濕、不舒服、碰疼、任性等，要滿足幼兒合理的要求，盡量減少他的哭聲。② 停止哭時要立即給予表揚。用同伴的良好行為或采取多種方法教育影響幼兒（用有關故事、圖片教育影響幼兒），保持良好的情緒。③ 尋求家長的配合，家園一致，勿盲目遷就。④ 對新入園所愛哭的孩子要給予關心和特別照顧。（2）對攻擊性幼兒的保育措施（中級）。采用四項正確的保育措施，并結合實踐舉例說明參考答案：① 保育員拉開并告訴他這樣做是不對的，老師和小朋友都不喜歡他這么做。② 對經常打人的孩子需做好預防措施（可以采用分散注意力、及時提醒、表情暗示、語言提醒、坐在老師身旁等方法）。③ 用故事、兒歌等多種方法進行引導，樹立榜樣，有改正立即給予表揚、鼓勵。④ 要和家長聯系，取得家長配合。4.拓展題人際交往與社會適應是幼兒園社會學習活動的主要內容。除了專門的社會學習活動外，你覺得幼兒還可以在哪些時候、哪些地點進行社會學習？哪些人會對幼兒的社會性發(fā)展產生影響？參考答案:開放題，建議從如下幾個方面答題：1.除了專門的社會學習活動外，幼兒可以在日常生活中進行的良好行為習慣的養(yǎng)成活動；在幼兒園的其他領域活動如語言學習活動中隨機滲透社會學習；也可以在幼兒園區(qū)域活動與游戲活動中補充和延伸社會學習內容，也可以在節(jié)日文化學習活動中對幼兒進行多元文化教育。此外，幼兒在家、在社會活動中都可以進行社會學習。2．幼兒階段是人社會性發(fā)展的重要時期。幼兒在與社會生活環(huán)境的相互作用下，掌握了社會規(guī)范，形成了社會技能，學習了社會角色，獲得社會性需要、態(tài)度、價值，發(fā)展了社會行為。因此，幼兒園的保教人員、父母、親戚朋友等凡是和幼兒接觸的人都可以對幼兒的社會性發(fā)展產生影響。所以，家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師幼關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。學習活動4幼兒園科學學習活動保育（P225）上海市保育員初級、中級考工應知真題（帶“*”號的除外）1.判斷題（每題5分，共50分）（1）幼兒有著與生俱來的好奇心，其探究的熱情與科學家一樣強烈。（√）（2）幼兒通過探索活動不僅獲得了知識和經驗，更重要的是發(fā)展了觀察力和思維力等。（√）（3）幼兒認識小動物、觀察花草，以及談話、閱讀等活動，都可以在戶外進行。（ⅹ）（4）保育員應具備的環(huán)保行為就是指節(jié)約能源。（ⅹ）*（5）幼兒園的科學學習活動不同于中小學的科學探究學習，它具有啟蒙性、直觀性、綜合性和趣味性的特點。（√）*（6）中班科學探究的學習目標之一就是讓幼兒能探索并發(fā)現常見的物理現象產生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。（ⅹ）*（7）科學發(fā)現室要提供磁、電、光、力、空氣、水、宇宙、地球、動植物、設計創(chuàng)新等十大活動主題的材料，為幼兒科學探究活動創(chuàng)設良好條件。（ⅹ）*（8）保育員要為幼兒科學學習活動備好器具和材料，材料要種類豐富，數量充足，可以給幼兒提供較多的選擇機會，并有效地減少幼兒“無所事事”及相互爭執(zhí)等現象。（√）*（9）幼兒園科學探究主要是關愛、探究身邊的物質、自然科學現象，讓幼兒感受現代科學技術對人們生活的作用。（ⅹ）*（10）幼兒的科學探究方法是試誤，因此要創(chuàng)設讓幼兒動手的機會，使他們通過獲取間接經驗來認識事物。（ⅹ）2.選擇題（每題10分，共50分）（1）幼兒生來是（C），他們總是在不停地探索周圍的世界。A.好哭的B.好吃的C.好奇的D.好發(fā)脾氣的（2）在幼兒科學學習活動中，保育員不應該（D）。A.了解科學學習活動的具體內容B.擺放好物品，方便幼兒操作和做實驗C.協助教師，及時滿足幼兒在活動中的需求D.只顧打掃包干區(qū)域的衛(wèi)生（3）做好幼兒園飼養(yǎng)角的衛(wèi)生工作，其目的是（D）。A.愛護小動物B.防病C.保持環(huán)境衛(wèi)生D.以上都是（4）外出游玩時，引導幼兒不將果殼、紙屑、塑料袋扔到公園的小河、湖水中，這是在向幼兒進行（B）方面的環(huán)保教育內容。A.資源有限B.環(huán)保行為C.保護動物D.保護植物（5）保育員用水的環(huán)保行為是（A）。A.重復使用水，增加水的利用率B.少洗物品C.不洗物品D.干洗物品3.上海市保育員初級、中級考工應會真題如何培養(yǎng)嬰幼兒愛勞動的習慣（中級）采用四種正確的方法，并結合實踐經驗舉例說明參考答案：① 對力所能及的事必須讓孩子獨立完成，不包辦代替，可給予適當的指導和幫助。② 表揚鼓勵孩子做出的成績，使之產生興趣并堅持做下去。③ 保育員以自己勤奮的行為做表率。④ 根據幼兒的年齡要求不能太高太多，貴在堅持。4.拓展題不是所有的動植物都適合幼兒養(yǎng)護。請查閱相關資料，列出適合本地幼兒園種植的植物與飼養(yǎng)的小動物若干，并選取3種植物，學習、體驗養(yǎng)護（在校還是在家養(yǎng)護，根據學校有關規(guī)定而定）方法，獲取養(yǎng)護經驗，期末在全班交流分享。參考答案：開放題建議：1. 適合本地幼兒園種植的植物：多肉、蘿卜頭、黃豆、花生、草、花……2. 適合本地幼兒園養(yǎng)殖的小動物：金魚、烏龜、小蝌蚪、蠶寶寶、蚯蚓、泥鰍、小白鼠、兔子學習活動5幼兒園數學學習活動保育（P237）1.判斷題（每題4分，共40分）（1）“認識和書寫10以內的數字”是大班數學學習內容之一。（ⅹ）（2）各種廢舊物品都可以被制作成數學學習的教學具。（ⅹ）（3）保育員在數學學習活動的保育工作，主要是配合教師制作數學教具與幼兒學具，并注意維護好這些教學具的安全與衛(wèi)生。（ⅹ）（4）讓幼兒聽《數數歌》學習數字，是通過游戲法來激發(fā)幼兒學習數學的興趣。（√）（5）幼兒園開展數學學習的目的是要讓幼兒能初步感知生活中數學的有用和有趣，感知和理解數、量及數量關系，感知形狀與空間關系。（√）（6）形象直觀的數學教學具主要包括畫有各種物體的圖片、實物卡片、幾何圖形卡片、日常生活用品等。（ⅹ）（7）保育員在投放數學學習活動的教學具時，要關注材料投放的系統性、層次性、動態(tài)性和開放性。（√）（8）如發(fā)現幼兒數學學習中存在問題，保教人員應及時告知家長，讓家長督促幼兒學習數學。（ⅹ）（9）幼兒園的數學學習活動是以培養(yǎng)幼兒的思維能力為核心目標而開展的有目的、有計劃的一系列學習活動。（√）（10）“能發(fā)現事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律”，這一目標是為了培養(yǎng)幼兒初步感知生活中數學的有用與有趣。（√）2.選擇題（每題6分，共60分）（1）幼兒園數學學習包含豐富的內容，但（D）不是數學學習的內容。A.認識球體B.比較寬窄、厚薄C.使用向前、向后方位詞D.認識快慢（2）理解早上、晚上、白天、黑夜，這是（B）幼兒的數學學習目標。A.托班B.小班 C.中班 D.大班（3）能通過實際操作，理解數與數之間的關系，這是（A）幼兒的數學學習目標。A.中班B.小班 C.大班 D.以上都是（4）理解昨天、今天、明天，這是（C）幼兒的數學學習目標。A.托班B.小班 C.中班 D.大班（5）使用里外、中間、旁邊方位詞描述物體的位置，這是（C）幼兒的數學學習目標。A.大班B.小班 C.中班 D.以上都是（6）能按語言指示或根據簡單示意圖正確取放物品，這是（D）幼兒的數學學習目標。A.托班B.小班 C.中班 D.大班（7）幼兒通過對兩個（組）或兩個（組）以上的物體的比較，找出它們的數、量、形等方面的相同和不同，這是幼兒數學學習常用方法中的（B）。A.操作法B.比較法 C.發(fā)現法 D.尋找法（8）實物教學具方便幼兒操作，常見的有（D）。A.玩具和一些日常生活用品B.廢舊物品 C.自制教玩具 D.以上都是（9）為了刺激幼兒學習數學，可以將幼兒數學學習的環(huán)境拓展到幼兒園（A）。A.所有的活動空間B.活動區(qū)角C.走廊、樓梯、操場、餐廳 D.教室、盥洗室（10）幼兒園數學學習活動有分類與統計的學習內容，要求幼兒學習用（D）等記錄方式表征統計結果。A.圖表、數符號B.實物圖示、數符號C.數符號、圖表和文字D.實物圖示、圖表和數符號3.拓展題“初步感知生活中數學的有用和有趣”是《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中規(guī)定的幼兒數學學習發(fā)展目標之一。在幼兒園的一日生活中，充滿著數學知識，保育員可以結合生活活動，讓幼兒深切感受數學與生活的關系。請思考：作為保育員，如何在生活活動環(huán)節(jié)自然滲透與數學相關的學習內容（說明年齡班），以配合教師共同促進幼兒數學學習目標的達成。參考答案：開放題建議：每個生活活動環(huán)節(jié)都可以滲透。如小班幼兒分組如廁時，可以讓他數數盥洗室有幾人馬桶，可以幾位小朋友如廁。排隊洗手時，可讓幼兒看看他的前面和后面分別是誰，從而掌握前后的空間概念。中班幼兒午睡起床時，可以讓他看看自己是第幾個穿好衣服、疊好被子的。大班幼兒在幫老師分發(fā)餐具時，可以說說每組幾個人，需要幾雙筷子，幾個碗等。

學習活動6幼兒園美術學習活動保育（P252）1.判斷題（每題4分，共40分）（1）在進行繪畫活動時，為了讓幼兒看得更清楚，可以讓太陽光直射到桌面上。（ⅹ）（2）在美術活動前，保育員要協助教師做好環(huán)境和材料的準備工作。（√）（3）保育員應該按照幼兒園學習進度與學習目標的要求履行保育職責，并做到各幼兒的學習達成度一致。（ⅹ）（4）在繪畫活動時，幼兒畫了一只杯子，保育員應引導其將杯子畫在紙的中央，并注意構圖比例與著色。（ⅹ）（5）保育員所準備的美工用品的數量應與幼兒的人數相等。（ⅹ）（6）手指畫、棉簽畫屬于美工活動。（√）（7）泥工的基本技能是揉泥、搓長條、搓圓、壓坑、壓扁。（√）（8）紙工的基本技能是邊對邊、角對角，另外，整齊折疊是很重要的。（√）（9）在配合教師開展幼兒美工活動時，保育員首先應注意保護和激發(fā)幼兒的興趣。（√）（10）保育員在美術活動中應配合教師創(chuàng)設一個愉快、寬松的環(huán)境，讓幼兒的想法、做法都能得到重視、尊重、贊揚。（√）2.選擇題（每題3分，共60分）（1）在美術活動中，要提醒幼兒注意正確的握筆姿勢，筆桿和紙應該呈（A）。A.60度B.50度C.45度D.30度（2）幼兒園的美術活動是（B）。A.以教師為主體的活動B.以幼兒為主體的活動C.幼兒的自由活動D.保教老師教，幼兒跟著學的活動（3）在美術活動中，要注意幼兒的用眼衛(wèi)生，要求眼睛與書本保持（C）的距離。A.10—15厘米B.20—25厘米C.30—35厘米D.40—45厘米（4）幼兒園美術學習活動對幼兒的身心發(fā)展有多重作用，但（B）不是美術活動特有的作用。A.可讓幼兒學會正確的握筆姿勢和坐姿B.發(fā)展幼兒的大肌肉動作C.初步培養(yǎng)幼兒對美的感受力，受到美的熏陶D.發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛力（5）作品折疊整齊、形象正確、有立體感，這是（C）活動的要求。A.繪畫B.泥工C.紙工D.添畫（6）幼兒園美術學習活動的內容包括（B）。A.鉛筆畫、蠟筆畫、水彩畫B.繪畫、手工、美術欣賞C.手指畫、添畫、模仿畫D.折紙、揉泥（7）幼兒參加美術活動時，保育員的注意力不應該在（A）方面。A.玩具擺放整齊B.室內的采光C.桌椅高度的比例D.幼兒的握筆姿勢（8）幼兒的美工剪刀應該是（D）的兒童剪刀。A.尖口B.絞形口C.鋸形口D.圓口（9）幼兒會動手折出寶塔、碗、桌子、飛鏢等物品，這屬于（B）美術活動。A.泥工B.紙工C.繪畫D.綜合性（10）美術學習活動對幼兒發(fā)展有（D）的作用。A.培養(yǎng)動手能力B.發(fā)展思維能力、想象力、創(chuàng)造力C.培養(yǎng)興趣、陶冶情操D.以上三項都是（11）幼兒用泥做麻花，主要采用（A）的方法。A.搓長條B.壓坑C.壓扁D.搓圓*（12）（D）屬于幼兒園美術學習活動的內容。A.環(huán)境布置B.自制玩具C.參觀畫展D.以上都是（13）當幼兒開展粘貼活動時，保育員應事先準備好（D）。A.紙B.抹布、紙C.紙、黏合劑D.紙、自然物、糨糊、抹布（14）幼兒水粉畫的工具與材料主要包括（B）。A.筆、紙、顏料B.筆、紙、調色盒、盛水器、抹布、顏料C.筆、紙、顏料、盛水器D.筆、紙、顏料、調色盒（15）幼兒良好的手工活動習慣包括（D）。A.泥工前擦凈鼻涕B.活動時不揉眼睛C.活動結束后整理工具、桌面，清洗雙手D.以上都是*（16）“蝌蚪人”是學前兒童繪畫（C）的典型特點。A.涂鴉階段B.圖式期C.象征階段D.想象期*（17）引導幼兒欣賞并感受作品的形象美、造型美、色彩美和情感表現性，以及構圖的對稱、均衡、有韻律等所體現的和諧美，這是美術欣賞活動中的（C）學習目標。A.大班B.小班 C.中班 D.以上都是*（18）開展某些水彩、水粉、水墨繪畫活動時，為了避免弄臟衣服，保育員最好要讓幼兒（D）。A.脫掉外衣B.穿舊衣服 C.經常洗手 D.穿反穿衣*（19）《幼兒園教育指導綱要（試行））》指出，藝術學習要讓幼兒（D）。A.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。B.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。C.能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。D.以上都是*（20）幼兒喜歡進行藝術活動并大膽表現，4-5歲的幼兒表現為（C）。A.經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中B.能運用手工制作表現自己的感受C.經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想D.能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象3.上海市保育員初級、中級考工應會真題（1）美術活動的保育要求（初級）①環(huán)境創(chuàng)設：②材料準備：③美術活動時指導：參考答案：①環(huán)境創(chuàng)設：環(huán)境要注意采光，光線柔和，來自左前上方（不折射、不擋住視線），雨天和陰天開日光燈。桌椅高低要適合幼兒身高，擺放要面向黑板和老師。②材料準備：準備的材料要與教學內容相符，如繪畫課要準備繪畫紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、蠟筆、漿糊等；手工課要準備手工紙、剪刀、筆等。準備的材料與物品要齊全，準備的數量要與嬰幼兒人數相符或多余嬰幼兒人數。③美術活動時指導：注意正確的坐姿（書本與眼睛保持30—35cm）、正確的握筆姿勢（筆桿和紙成60度角、食指較大拇指低些、前臂平放桌上）、及時制止不安全因素。（2）美工活動的準備工作（中級）①準備美工用品：②用品符合要求：③幼兒美工活動中環(huán)境的安全衛(wèi)生要點：參考答案：①準備美工用品：根據老師的教學要求和內容，準備相符合的用品。如繪畫活動要準備鉛畫紙、蠟筆、水彩筆、各種顏料，以及半干濕的抹布、剪刀、橡皮、漿糊等；如紙工活動要準備各種顏色手工紙、剪刀、筆、漿糊、抹布、小紙簍等；泥工要準備各色彩泥、泥工刀、泥工板、輔助品等。②用品符合要求：準備的用品和材料首先要符合年齡特點。如小小班的繪畫課，只需準備鉛畫紙、蠟筆就可以了，隨著年齡提升，準備材料也隨之增多。其次準備的用品要齊全，數量要充足，略多于嬰幼兒人數。③幼兒美術活動中環(huán)境的安全衛(wèi)生要點：環(huán)境安靜，注意采光柔和，光源來自于左前上方，不折射、不擋住視線。雨天和陰天開日光燈，太陽直射在桌面上可以移動桌面。注意幼兒用眼衛(wèi)生，時間不宜過長，書本與眼睛保持30—35cm。桌椅要適合幼兒身高，擺放面向老師、黑板。挑選的用具和美工用品安全無毒，活動結束后要督促幼兒洗手。4.拓展題在美術學習活動中，幼兒經常會拿著自己的美工作品給保教老師看：老師，這是我做的。如果你覺得幼兒的作品水平一般，或者看不懂，你應該怎么說怎么做？為什么？參考答案：開放題建議：首先很熱情地詢問幼兒作品的內容，耐心傾聽幼兒介紹，努力尋找作品亮點進行鼓勵，并對幼兒積極參與美工活動的行為進行肯定；也可將它與上次作品進行比較，表揚他進步的地方。其次，可以委婉地指出可以改進的地方，可以說“如果……能……就更……”；或者和他一起動手，幫助指導他改進作品。從幼兒美術活動目標以及幼兒美術特點等角度加以分析說明。學習活動7幼兒園音樂學習活動保育（P266）上海市保育員初級、中級考工應知真題（帶“*”號的除外）1.判斷題（每題4分，共40分）（1）在音樂學習活動中，喇叭、口琴等玩具不宜提供給幼兒。（√）（2）音樂活動的作用就是培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，陶冶情操。（ⅹ）（3）打擊樂是幼兒音樂活動中的重要活動，所以從2歲起就要培養(yǎng)。（ⅹ）（4）保育員要為幼兒選擇音域符合其特點的、節(jié)奏和拍子都復雜的歌曲。（ⅹ）（5）之所以要讓幼兒從小感受音樂，是因為音樂對他們有著特殊的感染力與吸引力。（√）（6）音樂活動室應整潔明亮，通風寬敞，避免噪聲。（√）（7）進行音樂活動時，要注意保護幼兒的聽力，音樂聲不可過響。（√）（8）一般讓幼兒在3歲以后開始學習打擊樂，打擊樂器有小鈴、小鼓、三角鈴、木魚、沙球等。（√）*（9）幼兒音樂學習活動形式包括：歌唱活動、韻律活動、樂器演奏（打擊樂器）、音樂欣賞四大方面。（√）*（10）根據幼兒的年齡特點，小班幼兒應選用2/4拍、3/4拍、4/4拍的歌曲為宜。（ⅹ）2.選擇題（每題4分，共60分）（1）幼兒唱歌時，保教人員要選擇音域符合其特點的歌曲，唱歌地點空氣要清新，因此，要選擇（D）。A.在戶外唱歌B.在烈日下唱歌C.在露天體育場唱歌D.在寬敞、明亮的音樂教室唱歌（2）符合幼兒特點的歌曲的歌唱速度一般都不太快，主要是為了（A）。A.使幼兒更容易學B.使幼兒輕松愉快地歌唱C.保護幼兒聲帶D.提高幼兒的音準水平（3）以下屬于幼兒音樂學習活動所需物品的是（A）。A.小鈴、鈴鼓、鋼琴B.拉力器C.木珠D.小汽車（4）（C）屬于打擊樂器。A.頭飾、錄音機B.紙棍、套圈C.小鼓、鈴鼓D.皮球、沙袋（5）保育員要根據幼兒音樂學習活動的內容安排座位，（B）座位是不適當的。A.馬蹄形B.矩陣形C.半圓形D.縱隊形（6）幼兒園音樂學習活動的打擊樂器包括（A）。A.小鈴、小鼓、沙球、響板B.小鈴、小鼓、皮球、響板C.木魚、娃娃、沙球、響板D.小鈴、小鼓、沙球、沙包（7）音樂學習活動包含多樣的教學方法，以下不屬于音樂學習活動教學方法的是（B）。A.示范、講解B.書面練習C.運用藝術的直觀材料D.以游戲的方式進行（8）音樂學習活動中的示范是指有表情地（C）。A.做廣播操B.講故事或念兒歌C.唱歌、跳舞、音樂游戲或做律動D.展示優(yōu)秀的美術作品（9）當音樂學習活動是以舞蹈為主的時候，座位安排應該以（A）為宜。A.馬蹄形B.扇形C.縱隊形D.圓形（10）當幼兒第一次學習歌表演時，保教人員一般以（D）。A.做分解動作為主B.跟做為主C.跟學為主D.表演為主（11）幼兒參加音樂學習活動，應該以（D）。A.掌握音樂技能為主B.學會幾支舞蹈為主C.學會使用小樂器為主D.培養(yǎng)音樂興趣為主（12）幼兒在唱歌時，為了保護聲帶，保教人員應讓幼兒（C）。A.用微弱的聲音唱B.用十分輕的聲音唱C.用自然的聲音唱D.用十分響的聲音唱*（13）幼兒園的韻律活動一般包括（D）。A.歌舞游戲、表演游戲和聽辨反應游戲B.基本動作、模仿動作和舞蹈動作C.身體節(jié)奏動作組合、模仿動作組合及舞蹈動作組合D.律動及其組合、舞蹈和音樂游戲*（14）幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品，小班幼兒的表現為（A）。A.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演B.能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出，有模仿和參與的愿望C.藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解D.欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應*（15）幼兒在音樂方面的發(fā)展目標之一就是喜歡自然界與生活中美的事物，但以下（C）不是它的典型表現。A.容易被自然界中的鳥鳴、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引B.喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強弱等變化C.喜歡聽同伴講話，并表達自己的理解D.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產生相應的聯想3.上海市保育員初級、中級考工應會真題音樂活動的保育要求（初級）①環(huán)境創(chuàng)設：②物品準備：參考答案：①環(huán)境創(chuàng)設：音樂室要通風、清潔、寬敞。保育員要根據音樂活動的內容或教師要求安排座位，可以是半圓形、圓形、馬蹄形、縱隊形。②物品準備：根據音樂活動需要準備相應物品，如錄音機、磁帶、各種小樂器（如小鼓、小鈴、三角鈴、沙球、木魚等）以及頭飾、飄帶等各種輔助材料。4.拓展題保育員的工作職責之一是能輔助教師開展教學活動。在你看來，保育員要履行好輔助幼兒教師開展音樂學習活動的職責，她應該具備哪些基本素養(yǎng)？參考答案：開放題建議：首先保育員自身要掌握基本的樂理知識，舞蹈基礎知識，了解幼兒園音樂學習活動的目標、基本內容、形式與正確的教學理念。其次，掌握一些簡單的樂器知識，具備音樂彈唱技能，幼兒舞蹈基本表演技能、評價與糾正演唱、演奏以及舞蹈動作的技能、講解示范舞蹈動作技能等，便于在活動中對幼兒進行個別指導。

學習任務3幼兒園個別化學習活動保育學習活動1幼兒園個別化學習活動環(huán)境創(chuàng)設（P280）1.判斷題（每題5分，共40分）（1）個別化學習活動是幼兒自主進行的活動，教師不用參與。（ⅹ）（2）個別化學習活動的環(huán)境創(chuàng)設要能對幼兒的發(fā)展具有促進作用，所以為大班幼兒創(chuàng)設的學習環(huán)境應該是能啟發(fā)幼兒思考的問題式情景。（√）（3）個別化學習活動的設計必須遵循趣味性、生活性和生成性的原則。（√）（4）在個別化學習活動中，幼兒可以自由選擇活動材料和活動區(qū)域，自主活動的時間不受限制，因此，每個活動區(qū)域不需要人數限制。（ⅹ）（5）在個別化學習活動中，教師要充分尊重幼兒發(fā)展的個體差異，按照幼兒自身的速度和方式進行支持和引導。（√）（6）個別化學習活動是教師根據預設目標和幼兒發(fā)展水平，有目的地創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒在開放的時間和空間里，找到適合的學習內容、學習方式、學習進度、學習伙伴，合作進行學習和積累的自由開放、操作性強的學習活動。（ⅹ）（7）幼兒園個別化學習活動是集體學習活動的延展與豐富，是幼兒自主學習、自我探索、自主發(fā)現、自我完善的過程。（√）（8）班級個別化學習環(huán)境的創(chuàng)設需要根據教室面積的大小、教室的形狀結構、幼兒園課程特色及幼兒人數等因素來確定。（√）2.選擇題（每題10分，共60分）（1）小班幼兒操作材料的特點是（D）。A.材料簡單單一 B.生活化、富有趣味性 C.要小巧D.材料簡單單一、生活化、有情趣性（2）（D），不屬于個別化學習活動材料的特點。A.材料要圍繞主題、且可以支持不同水平幼兒的操作B.材料要生活化、易于操作C.材料有多種功能且會經常調整D.材料必須以自制為主（3）保教人員應根據幼兒的年齡特點創(chuàng)設不同的個別化學習活動環(huán)境，因此，中班幼兒的學習活動環(huán)境要（B）。A.生活化、角色化 B.體驗感強烈 C.開放式D.熱鬧（4）個別化學習活動的設計在內容選擇上應以五大領域為主線，即（A）。A.語言類、科學類、藝術類、益智類、生活類B.語言類、數學類、自然類、益智類、美術類C.語言類、科學類、數學類、益智類、藝術類D.以上都不是（5）關于個別化學習活動的開展價值，錯誤的是（D）。A.提升幼兒的學習能力 B.提升教師的綜合素養(yǎng)C.促進幼兒園課程探索D.減輕教師的工作量（6）不適合作為個別化學習活動材料的