學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準(zhǔn)考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁昆明鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《生涯發(fā)展與輔導(dǎo)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、情緒智力是個(gè)體識別、理解和管理情緒的能力，以下哪個(gè)方面不屬于情緒智力的內(nèi)容？（）A.情緒認(rèn)知B.情緒調(diào)節(jié)C.情緒表達(dá)D.數(shù)學(xué)計(jì)算2、對于人格心理學(xué)中的自我概念，以下關(guān)于自我的結(jié)構(gòu)、發(fā)展過程和對個(gè)體行為的影響，分析不準(zhǔn)確的是（）A.自我包括生理自我、社會自我和心理自我B.自我概念在個(gè)體成長過程中逐漸穩(wěn)定，不再改變C.自我概念影響個(gè)體的自我評價(jià)和行為表現(xiàn)D.積極的自我概念有助于個(gè)體的心理健康3、在社會心理學(xué)中，親社會行為是指對他人有益的行為。當(dāng)一個(gè)人在沒有外在獎(jiǎng)勵(lì)的情況下主動幫助他人，這種行為的動機(jī)可能是什么？（）A.同理心B.社會規(guī)范C.自我提升D.以上都是4、在運(yùn)動心理學(xué)中，對于運(yùn)動員的心理訓(xùn)練方法，如目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練、表象訓(xùn)練和放松訓(xùn)練等，以下對于其作用原理和效果的描述，錯(cuò)誤的是（）A.合理的目標(biāo)設(shè)置能增強(qiáng)運(yùn)動員的動力B.表象訓(xùn)練可以提高運(yùn)動員的技能表現(xiàn)C.放松訓(xùn)練只能在比賽后進(jìn)行D.綜合運(yùn)用多種心理訓(xùn)練方法能提升運(yùn)動員的競技水平5、在心理健康教育中，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)對于預(yù)防心理問題至關(guān)重要。對于青少年來說，以下哪種積極心理品質(zhì)更有助于他們應(yīng)對學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系挑戰(zhàn)？（）A.樂觀B.堅(jiān)韌C.自信D.以上品質(zhì)同等重要6、心理學(xué)中的情緒智力培養(yǎng)方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見的情緒智力培養(yǎng)方法？（）A.情緒認(rèn)知訓(xùn)練B.情緒表達(dá)訓(xùn)練C.情緒管理訓(xùn)練D.忽略情緒7、在臨床心理學(xué)的研究中，心理障礙的診斷和治療是重要的課題。對于一個(gè)表現(xiàn)出焦慮癥狀的患者，以下哪種診斷方法更能準(zhǔn)確判斷其是否患有焦慮癥？（）A.心理測試量表B.醫(yī)生的臨床觀察C.患者的自我陳述D.家屬的描述8、在社會認(rèn)知心理學(xué)中，刻板印象是一種常見的認(rèn)知偏差。當(dāng)我們認(rèn)為所有工程師都很內(nèi)向且不善交際時(shí)，這屬于以下哪種刻板印象？（）A.職業(yè)刻板印象B.性別刻板印象C.地域刻板印象D.年齡刻板印象9、在工業(yè)與組織心理學(xué)中，員工的工作滿意度對工作績效有重要影響。如果一個(gè)員工對工作環(huán)境、薪酬和職業(yè)發(fā)展都感到滿意，其工作績效可能會如何變化？（）A.顯著提高B.略有提高C.沒有變化D.難以預(yù)測10、對于人格心理學(xué)中的氣質(zhì)類型，以下關(guān)于膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的特點(diǎn)及其在行為表現(xiàn)上的差異，描述不準(zhǔn)確的是（）A.膽汁質(zhì)的人熱情直率，但容易沖動B.多血質(zhì)的人活潑好動，適應(yīng)能力強(qiáng)C.黏液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重，反應(yīng)速度慢D.一個(gè)人的氣質(zhì)類型在一生中是固定不變的11、關(guān)于心理學(xué)中的動機(jī)理論，比如馬斯洛的需要層次理論、赫茨伯格的雙因素理論和麥克利蘭的成就動機(jī)理論，以下對于它們的主要內(nèi)容和應(yīng)用價(jià)值的理解，不正確的是（）A.馬斯洛認(rèn)為人的需要由低到高依次滿足B.赫茨伯格認(rèn)為激勵(lì)因素比保健因素更能激發(fā)工作動機(jī)C.麥克利蘭認(rèn)為高成就動機(jī)者喜歡挑戰(zhàn)中等難度的任務(wù)D.這些動機(jī)理論在實(shí)際應(yīng)用中效果不明顯12、在組織心理學(xué)中，對于工作滿意度的影響因素，包括工作本身、薪酬福利、工作環(huán)境和人際關(guān)系等，以下關(guān)于它們?nèi)绾巫饔糜诠ぷ鳚M意度的解釋，不準(zhǔn)確的是（）A.具有挑戰(zhàn)性和自主性的工作能提高工作滿意度B.高薪酬福利必然導(dǎo)致高工作滿意度C.良好的工作環(huán)境有助于提升工作滿意度D.和諧的人際關(guān)系對工作滿意度有積極影響13、在社會心理學(xué)中，偏見和歧視是常見的社會現(xiàn)象。對于一個(gè)對某個(gè)少數(shù)民族持有負(fù)面刻板印象并因此拒絕與其交往的人，其行為屬于？（）A.偏見B.歧視C.從眾D.服從14、在教育心理學(xué)中，動機(jī)激發(fā)策略對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。對于一位對學(xué)習(xí)缺乏興趣的學(xué)生，教師通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性但又可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)來激發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，這運(yùn)用了哪種動機(jī)理論？（）A.強(qiáng)化理論B.成就動機(jī)理論C.歸因理論D.自我效能理論15、在心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)借助先進(jìn)的技術(shù)手段探索大腦與心理活動的關(guān)系。以下關(guān)于功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)的應(yīng)用，不準(zhǔn)確的是？（）A.可以實(shí)時(shí)監(jiān)測大腦在進(jìn)行不同心理任務(wù)時(shí)的活動區(qū)域B.能夠精確測量神經(jīng)元的放電頻率C.有助于揭示認(rèn)知過程的神經(jīng)機(jī)制D.對被試沒有任何侵入性和傷害16、在社會心理學(xué)中，態(tài)度的形成和改變受到多種因素的影響。以下關(guān)于態(tài)度改變的說服模型，不準(zhǔn)確的是？（）A.說服的信息來源越權(quán)威，越容易改變被說服者的態(tài)度B.被說服者的原有態(tài)度越堅(jiān)定，越不容易被改變C.單面說服總是比雙面說服更有效D.說服過程中的情境因素會影響態(tài)度改變的效果17、關(guān)于臨床心理學(xué)中的心理評估工具，比如明尼蘇達(dá)多相性人格量表（MMPI）、癥狀自評量表（SCL-90）和抑郁自評量表（SDS），以下對于它們的用途、信效度和適用范圍的說明，不準(zhǔn)確的是（）A.MMPI常用于人格障礙的評估B.SCL-90能全面評估心理健康狀況C.SDS只能用于診斷重度抑郁癥D.這些評估工具都有一定的局限性18、在社會心理學(xué)的人際吸引研究中，以下哪種因素在建立親密關(guān)系的初期起著重要作用，例如外表的吸引力？（）A.相似性B.互補(bǔ)性C.接近性D.熟悉性19、在動機(jī)心理學(xué)的研究中，成就動機(jī)對個(gè)人的行為和成就具有重要影響。對于一個(gè)具有高成就動機(jī)的人，在面對一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，以下哪種反應(yīng)最有可能？（）A.因?yàn)楹ε率《x擇回避任務(wù)B.只關(guān)注任務(wù)的結(jié)果，而不注重過程中的學(xué)習(xí)C.愿意投入大量的時(shí)間和精力，努力克服困難以達(dá)成目標(biāo)D.在遇到困難時(shí)，輕易放棄并尋找更容易的任務(wù)20、在心理障礙的分類中，焦慮障礙、心境障礙和精神分裂癥是常見的類型。以下關(guān)于心境障礙的描述，不正確的是？（）A.包括抑郁癥和躁狂癥等B.患者的情緒波動通常與生活事件無關(guān)C.藥物治療和心理治療相結(jié)合是常見的治療方法D.心境障礙患者的認(rèn)知功能通常不受影響二、簡答題（本大題共3個(gè)小題，共15分)1、（本題5分）結(jié)合實(shí)際案例，分析社會心理學(xué)中從眾行為的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)形式以及對個(gè)體和社會的影響，探討如何避免不良從眾。2、（本題5分）在挫折情境中，歸因方式影響個(gè)體的情緒和后續(xù)行為，論述不同的歸因方式（如內(nèi)部歸因、外部歸因）、對挫折應(yīng)對的影響以及如何培養(yǎng)積極的歸因風(fēng)格。3、（本題5分）在工作場所，職業(yè)倦怠是一種常見的心理現(xiàn)象。探討職業(yè)倦怠的癥狀、成因以及如何預(yù)防和應(yīng)對職業(yè)倦怠，提高工作滿意度。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一個(gè)孩子在成長過程中缺乏自信，膽小怕事。分析孩子缺乏自信的心理原因及培養(yǎng)自信的策略。2、（本題5分）一位大學(xué)生在面對大學(xué)的各種學(xué)術(shù)講座和研討會時(shí)，總是覺得枯燥乏味，無法集中注意力。分析這種學(xué)習(xí)興趣缺乏的心理原因，以及如何激發(fā)其對學(xué)術(shù)活動的熱情。3、（本題5分）某員工在工作中與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不佳，感到困擾。分析員工與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好的心理原因及改善關(guān)系的方法。4、（本題5分）一位大學(xué)生在臨近畢業(yè)時(shí)突然變得極度焦慮，對未來的職業(yè)選擇感到迷茫和恐懼。分析其心理狀態(tài)產(chǎn)生的原因，以及可以采取的心理干預(yù)措施。5、（本題5分）有人在面對批評時(shí)情緒激動，難以接受。分析對批評敏感的心理原因及正確對待批評的方