第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁福建省福州市福九聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成小題?！都t樓夢》故事的正式開端始于林黛玉從京杭大運(yùn)河“舍舟登岸”進(jìn)入榮寧二府之時。這在脂硯齋批點(diǎn)中有明確揭示。在第三回“且說黛玉”之下，脂硯齋批道：“這方是正文起頭處”。而后四十回，在《紅樓夢》故事即將結(jié)束時，則將賈政與賈寶玉最后訣別的地點(diǎn)放在了京杭大運(yùn)河岸邊的一個重要驛站——毗陵驛上。這又將《紅樓夢》故事的場景回置到了京杭大運(yùn)河上。書中交代，賈家抄家前后，林黛玉、賈母、鴛鴦、王熙鳳等人相繼亡去。為安葬她們及先前已死的賈蓉妻秦氏，賈政、賈蓉護(hù)送她們的棺木南下。屬于賈家人的靈柩由賈政護(hù)送到原籍南京，林黛玉的靈柩則由賈蓉護(hù)送至原籍蘇州。賈政從南京先回，就順長江東去，再折入運(yùn)河南下，到毗陵驛等候賈蓉。對這樣的描寫，很多學(xué)者認(rèn)為寫得不合理。因賈政與賈蓉會合后，需沿京杭大運(yùn)河北上回北京。從常理上分析，賈政等待賈蓉的地方，應(yīng)選在長江與京杭大運(yùn)河交匯處的某一地點(diǎn)，或鎮(zhèn)江，或渡江之后的儀真、瓜州、揚(yáng)州等處。但賈政偏偏不選這些地方，而是從長江入運(yùn)河南下二百多里，到毗陵驛等候賈蓉，這確實(shí)不合常理。（

甲處

）仔細(xì)分析，后四十回將賈政等待賈蓉的地點(diǎn)選在毗陵驛，還是有一定道理的，和這時他的處境、心情相吻合。剛遭遇抄家，且守孝在身的賈政來說，這次南行本不想鬧出動靜，就連護(hù)送賈母等人靈柩南下時，也“沒有驚動親友”。所以，等待賈蓉，他是不愿待在一個人來人往、十分熱鬧的地方。無論是江南的鎮(zhèn)江，還是江北的儀真、瓜州、揚(yáng)州，都是當(dāng)時的繁忙之地，這些地方都不應(yīng)是賈政為等候賈蓉而臨時?？康暮线m地點(diǎn)。（

乙處

）而毗陵驛，只是京杭大運(yùn)河線上一個不大不小的驛站。它雖在運(yùn)河邊上，但處在常州城外，且又不是水路要沖，在此居住、停留的人不很多，所以比較僻靜。在明清人寫毗陵驛的詩作中，就能鮮明地感受到這個特點(diǎn)。因路程問題，人們在毗陵驛停留時，往往都是晚上，所以“踈燈暮雨”成為毗陵驛的一個典型景象：“踈①燈暮雨毗陵驛，短棹西風(fēng)任昉臺”，“扁舟夜宿毗陵驛，城上烏棲霜月白”。也正因是夜晚，停留的船只稀少，往往會沒有臨船相伴，“孤舟”成了人們的普遍感受：“孤舟城下宿，城漏滴寒更”，“九秋落木毗陵驛，孤舟苦雨崇川客”。選在這樣一個僻靜的地方等待賈蓉，并與已出家的賈寶玉相遇，應(yīng)該是一個最佳的地點(diǎn)與環(huán)境。正是在毗陵驛，續(xù)作者將《紅樓夢》前八十回的伏筆一一作了交代與明示。于是，《紅樓夢》故事的大結(jié)局才得以最終完成。首先，通過“光著頭，赤著腳，身上披著一領(lǐng)大紅猩猩氈的斗篷”的賈寶玉的新形象，交代了賈寶玉的出家，照應(yīng)了第三十一回提及的“你(黛玉)死了我去做和尚”的伏筆。其次，通過《離塵歌》“我所居兮，青埂之峰”歌詞，交代了賈寶玉將由茫茫大士、渺渺真人攜帶“歸彼大荒”，仍要化作一塊頑石，照應(yīng)了第一回中講述的“青埂峰”頑石故事。再次，用“只見白茫茫一片曠野，并無一人”的描寫，照應(yīng)了第五回《收尾·飛鳥各投林》“好一似食盡鳥投林，落了片白茫茫大地真干凈”的唱詞。除了對《紅樓夢》前八十回伏筆的交代，更讓人印象深刻的是賈寶玉與賈政的最后告別。告別是在空寂的驛站中，在“彤云低鎖山河暗，疏林冷落盡凋殘”的漫天大雪中完成的。這給人一種視覺上的沖擊力。正因是彌天大雪，大片的雪花將天地攪在一起，整個世界都是白的。所以，當(dāng)這雪的世界被一個人沖破時，那被風(fēng)攪動的雪世界才會出現(xiàn)“雪影”。而這個人披的是“一領(lǐng)大紅猩猩氈的斗篷”，白色的世界中突然冒出一抹紅色，本身就給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。而他與其他二人所唱之歌的首句，竟是“青埂之峰”，色彩又是綠的，視覺對比就更加絢爛、強(qiáng)烈。就在這色彩的強(qiáng)烈對比與沖撞中，賈寶玉以對父母所執(zhí)的大禮，向賈政拜了四拜，完成了他為人子的在人世間的最終歷程。如果說，林黛玉運(yùn)河上的“舍舟登岸”是從虛空世界來到了現(xiàn)實(shí)世界，則賈寶玉的“毗陵驛訣別”又是從現(xiàn)實(shí)世界回到了虛空世界。這一來一回，都發(fā)生在京杭大運(yùn)河岸邊，這不能不說是一種巧合，但某種意義上，也應(yīng)是前后作者的一種有意安排。《紅樓夢》雖寫的是現(xiàn)實(shí)生活，但卻在創(chuàng)作中有意識隱去了能讓人感受到具體時代、地點(diǎn)、人物的那些帶有明確指向性的信息及要素。即使如此，通過文本細(xì)讀，人們?nèi)阅馨l(fā)現(xiàn)、感受到它與京杭大運(yùn)河的密切關(guān)系。通過這種文本細(xì)讀，會讓人有一個基本結(jié)論，即在中國文學(xué)發(fā)展歷史中，明清是中國文學(xué)與大運(yùn)河發(fā)生最為深厚關(guān)系的時代。這在明清小說中體現(xiàn)得最鮮明。明清小說中，除表現(xiàn)神魔、虛幻題材的作品外，其他小說故事內(nèi)容中都或多或少、或直接或間接地有大運(yùn)河的身影。這顯示出在明清社會生活中，京杭大運(yùn)河曾產(chǎn)生過巨大、深遠(yuǎn)的作用與影響。今天，只有通過扎實(shí)有效的研究工作，才能真正挖掘出大運(yùn)河豐富而深邃的文化內(nèi)涵，才能彰顯中華文化中具有代表性和重要標(biāo)識性的文化精神價值，才能煥發(fā)中華文化的時代風(fēng)采，也才能實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源的科學(xué)保護(hù)與合理利用。（摘編自苗菁在《紅樓夢學(xué)刊》中刊發(fā)的論文）[注]：①踈[shū]，同“疏”1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．賈政從南京回北京時選擇先南下，是因需與護(hù)送黛玉靈柩的賈蓉在運(yùn)河沿線完成會合任務(wù)。B．賈政選擇毗陵驛是因?yàn)樵擉A站僻靜且非交通要沖，避免因抄家后守孝身份引發(fā)他人的關(guān)注。C．續(xù)作者通過“白茫茫大雪”場景，既呼應(yīng)前文讖語，也暗示賈府覆滅后個體的孤獨(dú)與虛無。D．脂硯齋批注點(diǎn)明《紅樓夢》正文始于黛玉入賈府，終于寶玉出家，形成首尾呼應(yīng)的閉環(huán)結(jié)構(gòu)。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．“踈燈暮雨”“孤舟寒更”等詩句，渲染毗陵驛夜晚的冷寂氛圍，與全書結(jié)局形成微妙映射。B．賈寶玉的“大紅斗篷”在雪中形成視覺沖擊，象征其棄絕塵世，用狂傲不羈的背影與世俗告別。C．林黛玉“舍舟登岸”與寶玉“毗陵驛訣別”通過運(yùn)河場景，完成虛實(shí)世界的循環(huán)敘事結(jié)構(gòu)。D．明清小說中“大運(yùn)河”頻繁出現(xiàn)，可以看出大運(yùn)河在明清時期對文學(xué)敘事和市民生活的塑造和影響。3．下列選項(xiàng)，最適合作為該選段標(biāo)題的一項(xiàng)是（

）A．論《紅樓夢》中賈府抄家的歷史隱喻B．明清文學(xué)與大運(yùn)河文化關(guān)系的再探討C．毗陵驛場景對《紅樓夢》敘事閉環(huán)的作用D．京杭大運(yùn)河在《紅樓夢》中的空間結(jié)構(gòu)與文化意蘊(yùn)4．選文中有一段被刪去，其主要內(nèi)容是：“因明代著名的兩部戲曲作品——徐霖的《繡襦記》與高濂的《玉簪記》，毗陵驛被后世人們當(dāng)作了等人、相見的象征地點(diǎn)?！痹摱温涓赡艹霈F(xiàn)在甲處還是乙處？請判斷，并結(jié)合上下文的內(nèi)容和邏輯說明理由。5．文學(xué)研究可從多維度展開，結(jié)合選文對《紅樓夢》的研究過程，你認(rèn)為研讀小說時，除關(guān)注情節(jié)外，還可從哪些角度切入研究？請列舉三種角度，分別簡析其價值。閱讀下面的文字，完成小題。在酒樓上魯迅我從北地向東南旅行，繞道訪了我的家鄉(xiāng)?！炯住可疃┖?，風(fēng)景凄清，我所住的旅館窗外只有漬痕斑駁的墻壁，而且微雪又飛舞起來了。我沒有可以消遣的事情，便想到先前有一家很熟識的小酒樓。我于是立即出街向那酒樓去。樓上“空空如也”，任我揀得最好的坐位：可以眺望樓下的廢園。這園很值得驚異：【乙】幾株老梅竟斗雪開著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從晴綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行……我轉(zhuǎn)臉向飯桌，斟出酒來。覺得北方固不是我的舊鄉(xiāng)，但南來也只能算是一個客子。我看著廢園，漸漸的感到孤獨(dú)，但又不愿別的酒客上來。聽得樓梯上腳步響，我抬頭去看，同時也就吃驚的站起來。我竟不料在這里意外的遇見朋友了，——假如他現(xiàn)在還許我稱他為朋友。那上來的分明是我的舊同窗，也是做教員時代的舊同事，面貌雖然頗有些改變，但一見也就認(rèn)識，獨(dú)有行動卻變得格外迂緩，很不像當(dāng)年敏捷精悍的呂緯甫了。我就邀他同坐，但他似乎略略躊躇之后，方才坐下來。我起先很以為奇，接著便有些悲傷，而且不快了。細(xì)看他相貌，也還是亂蓬蓬的須發(fā)；蒼白的長方臉，然而衰瘦了。精神很沉靜，或者卻是頹唐；又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采，①但當(dāng)他緩緩的四顧的時候，卻對廢園忽地閃出我在學(xué)校時代常?？匆姷纳淙说墓鈦?。“我一回來，就想到我可笑?！彼皇智嬷鵁熅?，一只手扶著酒杯，似笑非笑的向我說?！拔以谏倌陼r，看見蜂子或蠅子停在一個地方，給什么來一嚇，即刻飛去了，但是飛了一個小圈子，便又回來停在原地點(diǎn)，便以為這實(shí)在很可笑，也可憐，可不料現(xiàn)在我自己也飛回來了，不過繞了一點(diǎn)小圈子。②又不料你也回來了。你不能飛得更遠(yuǎn)些么？”“這難說，大約也不外乎繞點(diǎn)小圈子罷。”我也似笑非笑的說?！暗悄銥槭裁达w回來的呢？”“也還是為了無聊的事。”他一口喝干了一杯酒，吸幾口煙，眼睛略為張大了。堂倌搬上新添的酒菜來，樓上又添了煙氣和油豆腐的熱氣，仿佛熱鬧起來了；樓外的雪也越加紛紛的下?！澳阋苍S本來知道，”他接著說，“我曾經(jīng)有一個小兄弟，是三歲上死掉的，就葬在這鄉(xiāng)下。今年春天，一個堂兄就來了一封信，說他的墳邊已經(jīng)漸漸的浸了水，不久怕要陷入河里去了。母親一知道就很著急。然而我能有什么法子呢？沒有錢，沒有工夫。”“一直挨到現(xiàn)在，趁著年假的閑空，我才得回南給他來遷葬。我在城里買了一口小棺材，雇了四個土工，下鄉(xiāng)遷葬去。到得墳地，果然，河水離墳已不到二尺遠(yuǎn)。我的心顫動著，要看一看我的小兄弟，然而出乎意外！被褥，衣服，骨骼，什么也沒有。我想，這些都消盡了，向來聽說最難爛的是頭發(fā)，也許還有罷。我便伏下去，在該是枕頭所在的泥土里仔仔細(xì)細(xì)的看，也沒有。蹤影全無！”“其實(shí)，這本已可以不必再遷，只要平了土，賣掉棺材，就此完事了的。但我不這樣，我仍然鋪好被褥，用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土，包起來，裝在新棺材里，運(yùn)到我父親墳旁埋掉了。但這樣總算完結(jié)了一件事，足夠去騙騙我的母親，使她安心些?！?，你這樣的看我，你怪我何以和先前太不相同了么？是的，我也還記得我們同到城隍廟里去拔掉神像的胡子的時候，連日議論些改革中國的方法以至于打起來的時候。但我現(xiàn)在就是這樣子，敷敷衍衍，模模糊糊。我有時自己也想到，倘若先前的朋友看見我，怕會不認(rèn)我做朋友了——然而我現(xiàn)在就是這樣?！斑@些無聊的事算什么？③只要模模糊糊。模模糊糊的過了新年，仍舊教我的‘子曰詩云’去?！薄澳憬痰氖恰釉辉娫啤矗俊蔽矣X得奇異，便問?！白匀?。你還以為教的是ABCD么？我先是兩個學(xué)生，一個讀《詩經(jīng)》，一個讀《孟子》。新近又添了一個，女的，讀《女兒經(jīng)》。連算學(xué)也不教，不是我不教，他們不要教?！薄拔覍?shí)在料不到你倒去教這類的書，……”“④他們的老子要他們讀這些，我是別人，無乎不可的。這些無聊的事算什么？只要隨隨便便，……”“那么，你以后豫備怎么辦呢？”“以后？——我不知道。你看我們那時豫想的事可有一件如意？我現(xiàn)在什么也不知道，連明天怎樣也不知道，連后一分……”我們一同走出店門，他所住的旅館和我的方向正相反，就在門口分別了。我獨(dú)自向著自己的旅館走，寒風(fēng)和雪片撲在臉上，倒覺得很爽快。見天色已是黃昏，和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里。（有刪改）[注]：《在酒樓上》與《祝?！贩謩e寫于1924年2月7日、2月16日，相隔9天。6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（

）A．小說從“我”的視角展開，講述了“我”在酒樓上與舊友呂緯甫的重逢敘舊之事。這種敘事方式讓“重逢”故事更全面真實(shí)。B．呂緯甫講述遷葬小兄弟的情節(jié)，在平淡的敘述中飽含他對過去的懷念、對現(xiàn)實(shí)的無奈，有力地塑造出一個被生活磨平棱角的人物形象。C．文中“我”與呂緯甫的對話簡潔而意蘊(yùn)深刻，運(yùn)用大量的省略號，巧妙地通過兩人的欲言又止來表現(xiàn)他們內(nèi)心的復(fù)雜矛盾，耐人尋味。D．小說的語言犀利直白，如呂緯甫用蜂蠅飛了一個小圈子又回到原地點(diǎn)來比喻自己的人生軌跡，表現(xiàn)對自己現(xiàn)狀不滿無奈。7．下列對文中畫線句子的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．句子①描寫呂緯甫看到“廢園”時的表現(xiàn)，寫出他內(nèi)心仍保留著些許青春年代的理想光芒。B．句子②呂緯甫的問話，折射出當(dāng)時同“我”的境遇一樣的中國社會知識分子普遍生存狀態(tài)。C．句子③呂緯甫教“子曰詩云”，常把“模模糊糊”的處事態(tài)度掛嘴邊，麻木愚昧而不自知。D．句子④中的“無聊”是呂緯甫極度自嘲的表現(xiàn)，反映了他回到現(xiàn)實(shí)之后的困惑和無力。8．文章中有多處描寫雪景的句子，請分析甲、乙兩處畫波浪線的句子的雪景描寫的作用。9．有的人認(rèn)為小說結(jié)尾中“我”是在“彷徨無著的衷心自白”，有的人則認(rèn)為“我”是感到“在迷茫中尋找到一絲希望的爽快”，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析，談?wù)勀愕目捶?。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：端木賜，衛(wèi)人，字子貢，田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯，孔子謂門弟子曰：“國危如此，二三子何為莫出?”子貢請行，孔子許之。至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣，不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強(qiáng)臣之?dāng)常聼o民人之過，孤主制齊者唯君也?！碧锍Ｔ唬骸吧?。雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何?”子貢曰：“臣請往使吳王，令之救魯而伐齊，君因以兵迎之?！弊迂暷弦妳峭?，說曰：“今以萬乘之齊而私千乘之魯，與吳爭強(qiáng)，竊為王危之。且夫救魯，顯名也；伐齊，大利也。以撫泗上諸侯，誅暴齊以服強(qiáng)晉，利莫大焉。”吳王曰：“善。雖然，子待我伐越而聽子?！弊迂曉唬骸敖翊嬖绞局T侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。臣請東見越王，令出兵以從。”子貢之越。越王除道郊迎，至舍而問曰：“此蠻夷之國，大夫何以辱而臨之?”子貢曰：“今者吾說吳王以救魯伐齊，其志欲之而畏越，如此，破越必矣。今王誠發(fā)士卒佐之以徼其志，重寶以說其心，卑辭以尊其禮，其伐齊必也。彼戰(zhàn)不勝，王之福矣。戰(zhàn)勝，必以兵臨晉，臣請北見晉君令共攻之弱吳必矣其銳兵盡于齊，重甲困于晉，而王制其敝，此滅吳必矣?！痹酵踉S諾。子貢報吳王。吳王遂伐齊。子貢因去之晉，謂晉君曰：“修兵休卒以待之。”吳王大破齊師，果以兵臨晉。晉人擊之，大敗吳師。越王聞之，涉江襲吳，吳王去晉而歸，三戰(zhàn)不勝，越遂殺夫差。破吳三年，東向而霸。故子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強(qiáng)晉而霸越。(節(jié)選自《史記·端木賜傳》，有刪改)材料二：說之善者，伊尹以論味隆殷，太公以辨釣興周；燭武行而紓鄭，端木出而存魯，亦其美也。暨戰(zhàn)國爭雄，辨士云踴；從橫參謀，長短角勢；一人之辨，重于九鼎之寶，三寸之舌，強(qiáng)于百萬之師。范雎之言事，李斯之止逐客，并順情入機(jī)，動言中務(wù)；雖批逆鱗，而功成計(jì)合，此上書之善說也。凡說之樞要，必使時利而義貞，進(jìn)有契于成務(wù)，退無阻于榮身。自非譎②敵，則唯忠與信。披肝膽以獻(xiàn)主，飛文敏以濟(jì)辭，此說之本也。(節(jié)選自劉勰《文心雕龍》)[注]①高、國、鮑、晏：高昭子、國惠子、鮑牧、晏圖，齊國握有實(shí)權(quán)的卿大夫。②譎：欺詐。10．材料畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。臣請北見A晉君B令共C攻之D弱吳E必矣F其銳兵G盡于齊11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．字，是男子二十歲成人舉行加冠時所取。古人的名與字之間往往有意義上的聯(lián)系，或反義，或同義，如：韓愈，字退之。B．二三子，敬稱，指諸位。古人敬稱對方的詞還有“子”“君”“吾屬”“足下”“殿下”“閣下”等。C．乘，古時指四匹馬拉的一輛車。春秋時代習(xí)慣用車輛的數(shù)目來衡量國家的強(qiáng)弱，千乘之國，即指中等諸侯國。D．“辨士云踴”中“云”字的文言用法與“以身翼蔽沛公”的“翼”和“吾得兄事之”的“兄”用法都一樣。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．田常因忌憚國內(nèi)權(quán)臣而意圖伐魯，子貢巧妙引導(dǎo)其轉(zhuǎn)移目標(biāo)至吳國，既消除魯國威脅又削弱齊國實(shí)力，體現(xiàn)其戰(zhàn)略眼光。B．越王面對子貢的到來，他清掃道路到郊外迎接，態(tài)度謙恭。他聽從子貢的建議，假意輔助吳王，最終成功滅掉吳國。C．子貢說服吳王"救魯伐齊"時，通過"顯名""大利"的雙重誘惑，促使吳王不顧后方越國威脅貿(mào)然出兵，導(dǎo)致后續(xù)敗亡。D．范睢、李斯的論說都循著情理深入機(jī)要，言辭動聽且切中要務(wù)，這是他們功業(yè)告成，計(jì)議達(dá)成的原因。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）雖然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我，奈何?（2）燭武行而紓鄭，端木出而存魯，亦其美也。14．讀了上面兩則材料，燭之武和端木賜等讓后人稱頌不已的原因是什么三、古代詩歌閱讀閱讀下面這首詩歌，完成小題。詠懷古跡·其三①杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖②省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。和王介甫明妃曲二首·其二③（節(jié)選）歐陽修漢宮有佳人，遠(yuǎn)嫁單于國。絕色天下無，一失難再得。雖能殺畫工，于事竟何益？耳目所及尚如此，萬里安能制夷狄！漢計(jì)誠已拙，女色難自夸。明妃去時淚，灑向枝上花。[注]①本詩作于766年，作者從夔州出三峽，到江陵。②畫圖：宮人為被皇帝召幸都賄賂畫工，王昭君自恃美貌未嘗照做，最終不得召見被送去遠(yuǎn)嫁。③本詩作于嘉祐四年，北宋政府屢次受到遼國、西夏的侵略，常年交出百萬歲幣緩和戰(zhàn)事。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《詠懷古跡》起句氣勢雄偉，用一個“赴”字讓千山萬壑都有了動感，也將視境的焦點(diǎn)都聚集在了荊門，側(cè)面烘托王昭君的出生不凡。B．《詠懷古跡》“一去”“獨(dú)留”“連朔漠”“向黃昏”，寂寞孤獨(dú)的個人與空寂凄清環(huán)境相對照，將王昭君生前死后的寂寞悲涼寫得淋漓盡致，文字精煉，感慨卻無窮。C．《明妃曲》“絕色”兩句，妙在完全用“重色”的君王的口吻說話。而后“雖能”兩句轉(zhuǎn)向責(zé)備漢元帝，與下文“耳目”兩句形成對比。D．《明妃曲》“明妃去時淚”兩句描寫昭君離開漢宮的情景，她的淚水灑在枝頭的花朵上，風(fēng)起花落，渲染悲劇氣氛，從中道出昭君的悲傷與不舍。16．兩首詩歌都談及昭君遠(yuǎn)嫁，請結(jié)合詩句分析兩首詩歌所表達(dá)的情感的異同之處。四、名篇名句默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）在《念奴嬌?過洞庭》中，“，”一句，運(yùn)用夸張和比喻的手法，寫出了洞庭湖的廣闊浩渺，也表現(xiàn)了詞人的豪邁氣概。（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中曾皙在談?wù)撟约褐鞠驎r，還描繪了一幅動人場景：暮春時節(jié)，穿著春服與十余人一起“，”，然后唱著歌回去。（3）《登岳陽樓》中以大胸襟、大手筆，寫出洞庭湖的大氣象，且被王士禎贊為“雄跨今古”的詩句是：“，?！蔽濉⑽难孕☆}18．下列加點(diǎn)實(shí)詞的解釋，選項(xiàng)內(nèi)有錯誤解釋的一項(xiàng)是（

）A．①沛公則置車騎（置：置放）

②可使有勇，且知方也（方：合乎禮儀的行事準(zhǔn)則）B．①王若隱其無罪而就死地（隱：憐惜）

②嘗為晉君賜矣（賜：恩惠）C．①足之所履（履：踩）

②乃中《經(jīng)首》之會（會：節(jié)奏）D．①又欲肆其西封（肆：擴(kuò)張）

②因人之力而敝之（敝：損害）19．下列選項(xiàng)中，句式與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：申之以孝悌之義A．大王來何操B．宜乎百姓之謂我愛也C．為國以禮D．吾屬今為之虜矣20．下列句子中加點(diǎn)詞詞類活用現(xiàn)象歸類正確的一項(xiàng)是（

）①端章甫

②輕暖不足于體與③刑于寡妻

④良庖歲更刀⑤朝秦楚

⑥日夜望將軍至

⑦以無厚入有間

⑧沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王⑨籍吏民

⑩秋毫不敢有所近A．①③⑨/②⑦/④⑥/⑤⑧/⑩ B．①②③/④⑥⑦/⑤⑧⑨/⑩C．①③④/②⑤⑦/⑥⑧⑨/⑩ D．①③⑨/②④⑦/⑤⑥⑧/⑩六、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成小題。近日，《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌銎狈堪?，并不斷邁上新臺階。同時，哪吒的形象還出海，閃耀紐約時代廣場大屏，吸引世人目光?？袋c(diǎn)是“傳承”，看頭在“新生”。三維動畫復(fù)現(xiàn)“山河社稷圖”，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動中與傳統(tǒng)文化撞了個滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感。守正并非守舊。電影創(chuàng)造出有別于傳統(tǒng)的“一頭六臂”哪吒新形象，形象非刻板，變化含考量。新編又何須拘妮？堅(jiān)持守正創(chuàng)新，靜侯驚喜生花。哪吒“魔童降世”，“黑悟空”A，“唐宮夜宴”舞動網(wǎng)端……如今，越來越多“古老的”正在成為“新生的”。文化軟實(shí)力與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化路徑不斷拓寬，生動印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是博大精深的文化寶藏。越來越多“新生的”也日漸變?yōu)椤敖?jīng)典的”，持續(xù)充盈著文化寶庫，深刻昭示“兩創(chuàng)”的巨大空間。我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕在螺旋而上中B，一份踏實(shí)感C。文化自信莫過于此。眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開發(fā)出“動態(tài)美感”算法，用技術(shù)創(chuàng)新“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺效果。①3D建模、粒子特效、動態(tài)捕捉……②哪吒的一桿長槍，不僅補(bǔ)足了中國電影工業(yè)向新而行、握指成拳的精氣神，更刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門。③片尾，參與制作的138家中國動畫公司的名字閃爍銀幕。④那些原本寄希望于國際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨。文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領(lǐng)跑，讓特效畫面對了“味道”，為中國電影產(chǎn)業(yè)拓寬“跑道”。21．文中第二自然段有兩處錯別字，請找出并加以改正。22．請?jiān)谖闹袡M線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。23．“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)?！边@句話出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處24．文中劃“”的句子表述不當(dāng)，請選出修改正確的一項(xiàng)（

）A．哪吒的一桿長槍，雖然刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，但是補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。B．哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。C．哪吒的一桿長槍，不僅刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門，更補(bǔ)足了中國電影工業(yè)向新而行、握指成拳的精氣神。D．哪吒的一桿長槍，雖然補(bǔ)足了中國電影工業(yè)向新而行、握指成拳的精氣神，但是刺穿多年來好萊塢壟斷的全球票房鐵門。25．與文中劃波浪線句子中省略號的作用相同的一項(xiàng)是（

）A．“阿阿，你……你倒自己試試看。”她笑了。B．林沖：“卻不害我，倒與我好差使，正不知何意？……”C．他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書寫字……D．或者不如說希望：希望其有，又希望其無……七、作文26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。王國維在《人間詞話》一書中曾說道：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣；出乎其外，故有高致”。請結(jié)合這段詞話，談?wù)剬δ愕膶W(xué)習(xí)、生活、為人處世有什么啟發(fā)和聯(lián)想，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案【答案】1．D2．B3．D4．示例1：安插在甲處。①內(nèi)容層面：被刪段落點(diǎn)明毗陵驛因戲曲成為“等人”的象征地點(diǎn)，為后文賈政在此等待賈蓉提供文化依據(jù)，暗示續(xù)作者選此地既因僻靜環(huán)境，又暗含“等待”的文學(xué)傳統(tǒng)，增強(qiáng)合理性。②邏輯層面：先引入文化背景（面），再分析賈政的現(xiàn)實(shí)選擇（點(diǎn)），形成“由面到點(diǎn)”的遞進(jìn)邏輯，使上下文銜接更緊密，凸顯續(xù)作者對場景的多維考量。示例2：安插在乙處。①內(nèi)容層面：先分析賈政避人耳目的現(xiàn)實(shí)需求，再補(bǔ)充毗陵驛的“等人”文化象征，形成現(xiàn)實(shí)選擇到文化補(bǔ)充的層次，既解釋地理合理性，又賦予場景文學(xué)韻味。②邏輯層面：從具體行為（賈政選擇）到抽象意義（文化隱喻），體現(xiàn)“由實(shí)到虛”的遞進(jìn)邏輯，與后文“虛實(shí)世界循環(huán)”的主題相呼應(yīng)。5．①意象挖掘：林黛玉“舍舟登岸”，賈寶玉“毗陵驛訣別”，通過挖掘“毗陵驛”意象的內(nèi)涵，深化對小說人物抉擇與時代背景的解讀。②結(jié)構(gòu)分析：選文指出黛玉從運(yùn)河“入世”與寶玉“出世”形成首尾呼應(yīng)，強(qiáng)化家族“盛極而衰”的悲劇主題。③與同時代作品的相互印證、橫向?qū)Ρ汝P(guān)聯(lián)：引用與毗陵驛相關(guān)的清代詩句，指出“踈燈暮雨”是毗陵驛的一個典型景象，通過互文印證增強(qiáng)毗陵驛場景選擇的合理性。④小說的文化屬性：通過挖掘大運(yùn)河在明清社會生活中豐富的文化內(nèi)涵，體會小說中所蘊(yùn)含的中華文化的精神價值，構(gòu)建古今、虛實(shí)之間的對話?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。D.“終于寶玉出家，形成首尾呼應(yīng)的閉環(huán)結(jié)構(gòu)”錯誤，根據(jù)文中第一段“脂硯齋批道：‘這方是正文起頭處’”可知，脂硯齋批注僅指出“正文起頭處”未提及結(jié)局閉環(huán)。故選D。2．本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推理、判斷的能力。B.“象征其棄絕塵世，用狂傲不羈的背影與世俗告別”錯誤，文中只是說賈寶玉“大紅斗篷”在雪中形成強(qiáng)烈的視覺沖擊，是為了突出他與賈政告別時的場景，以及在色彩對比與沖撞中完成他為人子在人世間的最終歷程，并沒有說象征其棄絕塵世，用狂傲不羈的背影與世俗告別。故選B。3．本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。文章圍繞京杭大運(yùn)河展開，論述了《紅樓夢》中林黛玉“舍舟登岸”和賈寶玉“毗陵驛訣別”等情節(jié)與京杭大運(yùn)河的關(guān)系，以及大運(yùn)河在書中的空間結(jié)構(gòu)和文化意蘊(yùn)。A.僅聚焦抄家，未涵蓋運(yùn)河主題；；B.“明清文學(xué)”范圍過大，文章主要論述的是《紅樓夢》與大運(yùn)河的關(guān)系；C.僅討論局部場景，忽略整體結(jié)構(gòu)意義。D.選文從黛玉入府到寶玉訣別的運(yùn)河場景，分析其空間結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵，最全面準(zhǔn)確。故選D。4．本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。示例1：將段落安插在甲處。①從內(nèi)容上看，甲處前文強(qiáng)調(diào)賈政選擇毗陵驛等候賈蓉在常理上存在不合理性，引發(fā)讀者對這一情節(jié)安排的疑惑。此時插入“毗陵驛因戲曲成為‘等人’的象征地點(diǎn)”這一內(nèi)容，能夠巧妙地為后文解釋賈政在此等待賈蓉提供文化層面的依據(jù)。它打破了單純從地理、現(xiàn)實(shí)因素考量的局限，暗示續(xù)作者選擇毗陵驛不僅是因?yàn)槠淦ъo的環(huán)境適合賈政當(dāng)時低調(diào)的處境，更蘊(yùn)含著深厚的文學(xué)傳統(tǒng)意義。這種文化依據(jù)的補(bǔ)充，使原本看似不合理的情節(jié)在文學(xué)文化的維度上變得合理，增強(qiáng)了情節(jié)設(shè)置的可信度和豐富性。②從整體邏輯結(jié)構(gòu)來看，先引入毗陵驛在戲曲文化中作為“等人”象征地點(diǎn)這一廣泛的文化背景（面），再進(jìn)一步深入分析賈政基于自身處境和心情在現(xiàn)實(shí)中選擇毗陵驛的具體原因（點(diǎn)），形成了一種由宏觀到微觀、由普遍文化現(xiàn)象到具體情節(jié)應(yīng)用的“由面到點(diǎn)”遞進(jìn)邏輯。這種邏輯安排使得上下文的銜接更加自然緊密，讓讀者能夠清晰地理解續(xù)作者在場景選擇上進(jìn)行了多維考量，不僅僅關(guān)注到現(xiàn)實(shí)需求，還融入了文學(xué)文化元素，使情節(jié)的設(shè)計(jì)更具深度和層次感。示例2：將段落安插在乙處。①內(nèi)容方面，乙處前文已經(jīng)詳細(xì)闡述了賈政因抄家守孝、不愿驚動他人，所以避開繁華熱鬧之地，選擇較為僻靜的毗陵驛等候賈蓉的現(xiàn)實(shí)原因。在此基礎(chǔ)上插入“毗陵驛因戲曲成為‘等人’的象征地點(diǎn)”，是在現(xiàn)實(shí)選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行文化補(bǔ)充。它將賈政選擇毗陵驛的原因從單純的地理和現(xiàn)實(shí)需求，延伸到文化象征意義的層面，形成了從現(xiàn)實(shí)到文化的層次遞進(jìn)。既通過地理環(huán)境的分析解釋了地點(diǎn)選擇的合理性，又賦予了這一場景豐富的文學(xué)韻味，使賈政與賈蓉在此會合以及后續(xù)與賈寶玉相遇等情節(jié)，具有了更深層次的文化內(nèi)涵和文學(xué)底蘊(yùn)，讓讀者對這一場景的理解更加多元和立體。②從邏輯關(guān)系上看，從先分析賈政具體的行為選擇（基于現(xiàn)實(shí)因素選擇毗陵驛），到補(bǔ)充毗陵驛的文化隱喻（作為“等人”的象征地點(diǎn)），體現(xiàn)了一種“由實(shí)到虛”的遞進(jìn)邏輯。這種邏輯與后文探討林黛玉“入世”、賈寶玉“出世”形成的虛實(shí)世界循環(huán)的主題相呼應(yīng)，使整個論述在邏輯上更加連貫和統(tǒng)一。它表明作者在情節(jié)設(shè)計(jì)和場景選擇上，不僅考慮到了現(xiàn)實(shí)情境，還蘊(yùn)含著對虛實(shí)關(guān)系、文化象征等抽象意義的思考，為后文深入探討《紅樓夢》的主題和結(jié)構(gòu)奠定了邏輯基礎(chǔ)。5．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①意象挖掘：小說中的意象往往承載著豐富的內(nèi)涵和情感。以《紅樓夢》為例，林黛玉“舍舟登岸”和賈寶玉“毗陵驛訣別”中的“舟”“岸”“毗陵驛”等意象，都具有深刻的象征意義?！爸邸毕笳髦?、不確定和人生的旅程，林黛玉“舍舟登岸”意味著她從相對自由、不確定的生活狀態(tài)進(jìn)入到賈府這個復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界，預(yù)示著她命運(yùn)的轉(zhuǎn)折和即將面臨的種種磨難；而“毗陵驛”作為一個驛站，是旅程中的一個節(jié)點(diǎn)，賈寶玉在此“訣別”，象征著他人生旅程的重大轉(zhuǎn)變，從現(xiàn)實(shí)世界的紛擾走向?qū)θ松嬷B的追尋。挖掘這些意象，能更深刻地理解人物在時代洪流中的無奈與掙扎，以及他們對人生意義的探索，從而深化對小說人物形象和時代背景的解讀。②結(jié)構(gòu)分析：通過分析小說的結(jié)構(gòu)，讀者可以更宏觀地把握整個故事的脈絡(luò)和發(fā)展趨勢。在《紅樓夢》中，家族的興衰、人物的命運(yùn)起伏都在這種巧妙的結(jié)構(gòu)安排下展現(xiàn)得淋漓盡致。從開篇林黛玉進(jìn)入賈府，到結(jié)尾賈寶玉的出世，結(jié)構(gòu)上的呼應(yīng)使故事形成一個完整的閉環(huán)，讓讀者清晰地看到一個家族從繁榮走向衰落的過程。③與同時代作品的相互印證、橫向?qū)Ρ汝P(guān)聯(lián)：在選文中，通過引用與毗陵驛相關(guān)的清代詩句，指出“踈燈暮雨”是毗陵驛的典型景象，這一做法通過互文印證增強(qiáng)了毗陵驛場景選擇的合理性。同時代的作品往往受到相似的時代背景、文化氛圍和社會思潮的影響，通過對比可以發(fā)現(xiàn)不同作品在主題、情節(jié)、人物塑造、藝術(shù)手法等方面的共性與差異。對于《紅樓夢》來說，與同時代的明清小說對比，可以更清晰地看到它在文學(xué)史上的獨(dú)特地位和創(chuàng)新之處；與描寫大運(yùn)河的其他作品相互印證，則能深入了解大運(yùn)河在當(dāng)時社會生活和文學(xué)創(chuàng)作中的重要地位和作用。④小說的文化屬性：每一部優(yōu)秀的小說都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，挖掘小說的文化屬性能夠深入體會其中所蘊(yùn)含的文化精神價值。《紅樓夢》雖然寫的是現(xiàn)實(shí)生活，但通過對大運(yùn)河在明清社會生活中文化內(nèi)涵的挖掘，可以發(fā)現(xiàn)它與中華文化的緊密聯(lián)系。大運(yùn)河在明清時期不僅是重要的交通樞紐，還承載著豐富的物質(zhì)文化和精神文化?！都t樓夢》中與大運(yùn)河相關(guān)的情節(jié)和場景，反映了當(dāng)時的社會經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗習(xí)慣、人際交往等方面的文化特征。通過對這些文化屬性的研究，讀者能夠構(gòu)建起古今、虛實(shí)之間的對話，更好地理解中華文化的傳承與演變，以及小說如何通過對文化元素的描寫來展現(xiàn)時代風(fēng)貌和社會生活。【答案】6．B7．C8．“深冬雪后，風(fēng)景凄清，我所住的旅館窗外只有漬痕斑駁的墻壁，而且微雪又飛舞起來了。”作用：①開篇點(diǎn)明時間，“漬痕斑駁的墻壁”“微雪飛舞”營造出沉悶、壓抑的氛圍（或者奠定了全文悲涼、孤寂的情感基調(diào)。）②同時，這樣的環(huán)境描寫，襯托出“我”內(nèi)心的孤獨(dú)與落寞（或者暗示了“我”對故鄉(xiāng)既陌生又難以融入的心境）?！皫字昀厦肪苟费╅_著滿樹的繁花，仿佛毫不以深冬為意；倒塌的亭子邊還有一株山茶樹，從晴綠的密葉里顯出十幾朵紅花來，赫赫的在雪中明得如火，憤怒而且傲慢，如蔑視游人的甘心于遠(yuǎn)行?！弊饔茫孩俅司涿枥L了廢園里雪天中老梅和山茶樹頑強(qiáng)綻放的景象，與現(xiàn)實(shí)中頹廢的我們形成鮮明對比（或者反襯出當(dāng)下“我”和呂緯甫在現(xiàn)實(shí)面前的頹唐與無奈），引發(fā)下文“我”對往昔的回憶和對現(xiàn)實(shí)的思考。亦可答：老梅和山茶樹的蓬勃生機(jī)象征著頑強(qiáng)的生命力和不屈的精神，與“我”和呂緯甫等知識分子曾經(jīng)的理想與激情相呼應(yīng)（或者“反襯出當(dāng)下“我”和呂緯甫在現(xiàn)實(shí)面前的頹唐與無奈”），引發(fā)下文“我”對往昔的回憶和對現(xiàn)實(shí)的思考。9．觀點(diǎn)一：“我”是在“彷徨無著的衷心自白”①人物層面：舊友呂緯甫的變化讓“我”仿佛看到自身影子，曾經(jīng)的理想在現(xiàn)實(shí)面前破碎，“我”同樣迷失方向，充滿迷茫無奈。②情節(jié)層面：與呂緯甫交談，聽其遷葬瑣事，深感生活無奈荒誕，“我”找不到生活意義和目標(biāo)，情節(jié)發(fā)展加深彷徨。③環(huán)境層面：文中分別雪景營造壓抑、迷茫氛圍，象征社會黑暗和未來不確定，烘托“我”彷徨無著的心境。④主題層面：呂緯甫的經(jīng)歷展現(xiàn)舊時代知識分子的迷茫沉淪，“我”作為見證者難以擺脫夢醒了無處可走的彷徨，反映當(dāng)時知識分子的困境，深化批判意義。觀點(diǎn)二：“我”是感到“在迷茫中尋找一絲希望的爽朗”①人物層面：“我”與消極的呂緯甫形成對比，內(nèi)心有對生活意義的追尋和不甘現(xiàn)狀的精神，是尋找希望的動力。②情節(jié)層面：與呂緯甫交流后的反思讓“我”更清醒認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，結(jié)尾“我”獨(dú)自走在風(fēng)雪中感到“爽快”，暗示開始探尋新方向。③環(huán)境層面：故事的結(jié)尾，雪景再次出現(xiàn)。在寒風(fēng)與密雪中前行的“我”倒覺得“爽快”，暗示了“我”拋卻精神的負(fù)累、輕裝前行的努力以及未來走向新生的可能。④主題層面：社會變革時期，“我”的“爽快”體現(xiàn)部分知識分子不甘迷茫沉淪，努力尋找希望，契合對知識分子出路和社會變革的思考?！驹斀狻?．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。A.“這種敘事方式讓‘重逢’故事更全面真實(shí)”錯誤。小說以第一人稱敘事，雖增強(qiáng)真實(shí)感，但受限于“我”的視角，無法全面展現(xiàn)呂緯甫的內(nèi)心。C.“巧妙地通過兩人的欲言又止來表現(xiàn)他們內(nèi)心的復(fù)雜矛盾”錯誤。省略號主要表現(xiàn)對話的斷續(xù)感（如呂緯甫的自我解嘲），而非“欲言又止的復(fù)雜矛盾”。D.“犀利直白”錯誤。魯迅語言風(fēng)格含蓄深沉，呂緯甫的比喻是含蓄自嘲而非“犀利直白”。故選B。7．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。C.“麻木愚昧而不自知”錯誤。呂緯甫教“子曰詩云”并稱“模模糊糊”，是清醒的自我否定（如提及“改革中國的方法”的過去），“他們的老子要他們讀這些，我是別人，無乎不可的”體現(xiàn)無奈而非“麻木愚昧”。故選C。8．本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意的能力。甲處作用：①渲染凄清氛圍：“深冬雪后”“斑駁墻壁”“微雪飛舞”烘托環(huán)境蕭瑟，營造出沉悶、壓抑的氛圍，奠定全文悲涼寂寥的感情基調(diào)。②烘托人物心境：“深冬雪后”“斑駁墻壁”“微雪飛舞”的蕭瑟環(huán)境，與“我”內(nèi)心的孤獨(dú)與漂泊感一致，暗示人物心理。乙處作用：象征抗?fàn)幘瘢豪厦贰岸费╅_花”“不以深冬為意”，山茶“赫赫如火”“憤怒而且傲慢”，它們充滿生機(jī)，充滿斗志，不畏嚴(yán)寒，不懼風(fēng)霜，以自然景物與“我”和呂緯甫當(dāng)下的“孤獨(dú)”“頹唐”“失了精采”形成對比，從而引起下文“我看著廢園，漸漸的感到孤獨(dú)”的描寫，引起“我”對青年時期“拔掉神像的胡子”“議論些改革中國的方法以至于打起來”的回憶，引起“我”對現(xiàn)實(shí)生活中“我”和呂緯甫當(dāng)下的“孤獨(dú)”“頹唐”“失了精采”生活狀態(tài)的思考?；蚴牵豪厦贰岸费╅_花”“不以深冬為意”，山茶“赫赫如火”“憤怒而且傲慢”，它們充滿生機(jī)，充滿斗志，不畏嚴(yán)寒，不懼風(fēng)霜，以自然景物與“我”和呂緯甫青年時期“拔掉神像的胡子”“議論些改革中國的方法以至于打起來”的行為相照應(yīng)，暗喻青年時期的理想與鋒芒，與“我”和呂緯甫當(dāng)下的“孤獨(dú)”“頹唐”“失了精采”形成對比，以廢園生機(jī)與“我”和呂緯甫的消沉構(gòu)成反差，強(qiáng)化其精神困境。引起“我”對青年時期的回憶，對現(xiàn)實(shí)生活中“我”和呂緯甫生活狀態(tài)的思考。9．本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。兩種解讀均合理，從小說中三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）和主題這四個方面來進(jìn)行具體的分析，緊扣文本細(xì)節(jié)與魯迅作品的典型手法（象征、對比、隱喻）。觀點(diǎn)一：“我”是在“彷徨無著的衷心自白”①人物層面：舊友呂緯甫由以前“敏捷精悍”“拔掉神像的胡子”“議論些改革中國的方法以至于打起來”的意氣風(fēng)發(fā)，到如今的“行動卻變得格外迂緩”“卻是頹唐”“又濃又黑的眉毛底下的眼睛也失了精采”“連明天怎樣也不知道”的頹廢無神，在他的巨大變化中，讓“我”仿佛看到自身過去與現(xiàn)在的影子，曾經(jīng)“拔掉神像”“改革中國”的理想在無助無奈的現(xiàn)實(shí)面前支離破碎，“我”與舊友呂緯甫一樣，迷失了人生的前進(jìn)方向，迷失了曾經(jīng)的革命理想，只剩下迷茫無奈。②情節(jié)層面：與呂緯甫交談中，“我”得知他“回來停在原地點(diǎn)”，是因?yàn)榻o“三歲上死掉的”小兄弟“來遷葬”，只是遷葬時卻“被褥，衣服，骨骼，什么也沒有”，頭發(fā)“蹤影全無”，只好“用棉花裹了些他先前身體所在的地方的泥土”“去騙騙我的母親”，無奈而又荒誕。而“我”此時“就是這樣子”“敷敷衍衍，模模糊糊”，找不到生活的意義，找不到人生的目標(biāo)，不知往哪個方向去，使情節(jié)發(fā)展更顯彷徨猶疑。③環(huán)境層面：文章開頭寫“微雪又飛舞起來”，中間提到“樓外的雪也越加紛紛的下”，結(jié)尾“和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里”，雪給全文奠定了冷寂的基調(diào)，暗示人物內(nèi)心的孤獨(dú)與壓抑，烘托“我”漂泊無依的心境。同時，陰冷的雪景也隱喻當(dāng)時知識分子面臨的黑暗社會環(huán)境，暗示理想受挫的時代背景，顯現(xiàn)出作者的“彷徨無著”。④主題層面：呂緯甫從年輕時“敏捷精悍”“拔掉神像的胡子”“議論些改革中國的方法”的意氣風(fēng)發(fā)，到如今的“格外迂緩”“卻是頹唐”“失了精采”“連明天怎樣也不知道”的頹廢無神的經(jīng)歷，展現(xiàn)舊時代知識分子在追尋人生理想中的迷茫沉淪，彷徨無助?！拔摇弊鳛閰⑴c者、見證者，也同樣遭遇到類似的人生困境，也感受到無處可走的彷徨猶疑，展現(xiàn)了知識分子在時代變革中的精神困境，“彷徨無著”更能深化本文的批判意義。觀點(diǎn)二：“我”是感到“在迷茫中尋找一絲希望的爽朗”①人物層面：“我”與“格外迂緩”“卻是頹唐”“失了精采”“連明天怎樣也不知道”的呂緯甫形成對比，結(jié)尾處“和我的方向正相反”“獨(dú)自向著自己的旅館走”，有了即使“寒風(fēng)和雪片撲在臉上”，也“覺得很爽快”，內(nèi)心有了重新對生活意義的追尋，有了對改變現(xiàn)實(shí)的想法，有了重新尋找希望的動力，讓人感到“在迷茫中尋找一絲希望的爽朗”。②情節(jié)層面：與呂緯甫交流后，“我”“獨(dú)自向著自己的旅館走”，我開始反思自己的人生，開始更清醒認(rèn)識現(xiàn)實(shí)，不愿意繼續(xù)“頹唐”下去，即使“寒風(fēng)和雪片撲在臉上”，也“覺得很爽快”，暗示了“我”開始探尋新的人生方向、新的理想追求，讓人感到“在迷茫中尋找一絲希望的爽朗”。③環(huán)境層面：故事的結(jié)尾，“雪片撲在臉上”“和屋宇和街道都織在密雪的純白而不定的羅網(wǎng)里”的環(huán)境描寫，盡管雪景是冷寂的，是凄寒的，但“我”卻“倒覺得很爽快”，“我”絲毫不懼風(fēng)雪，不懼環(huán)境的惡劣艱難，準(zhǔn)備開始新的人生追求，準(zhǔn)備開始新的理想憧憬，讓人感到“在迷茫中尋找一絲希望的爽朗”。④主題層面：本文寫于1924年，身處社會變革時期，盡管有彷徨，有無助，有狐疑，但，“我”的“寒風(fēng)和雪片撲在臉上”，竟然“覺得很爽快”，這“爽快”不僅是身體的感覺，還是心靈的感覺，體現(xiàn)了一部分有追求的進(jìn)步知識分子面對人生困境，面對社會變革困境，不甘于沉淪，不甘于迷茫，不甘于彷徨，想要努力尋找人生與社會的希望，探求人生與社會的方向，讓人感到“在迷茫中尋找一絲希望的爽朗”。【答案】10．BDF11．B12．C13．（1）雖然如此，可是我的軍隊(duì)已經(jīng)去攻打魯國了，現(xiàn)在從魯國撤軍轉(zhuǎn)而進(jìn)兵吳國，大臣們懷疑我，怎么辦?（2）燭之武前去游說從而解除了鄭國的危機(jī)；端木賜出使齊國從而保全了魯國，都是說辭中較好的。14．（1）富有口才，講求游說策略。（2）具有愛國的精神。（3）臨危受命，勇?lián)笕蔚挠抡咔閼??！驹斀狻?0．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我請求北上晉見晉君，讓他一同攻打吳國，削弱吳國是必然的了。吳國的精銳部隊(duì)都在齊國，重兵又被晉國圍困?！皶x君”作“見”的賓語，應(yīng)在B處斷開；“攻之”前省略主語“晉君”，與前文“令”的動作承接，應(yīng)在D處斷開；“必矣”是對“弱吳”的肯定判斷，“弱吳必矣”獨(dú)立成句，應(yīng)在F處斷開。故選BDF。11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“吾屬”錯誤，“吾屬”是“我們這些人”的意思，并非敬稱對方?！白印薄熬薄白阆隆薄暗钕隆薄伴w下”是敬稱對方。故選B。12．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“促使吳王不顧后方越國威脅貿(mào)然出兵”錯誤。由材料一“今存越示諸侯以仁，救魯伐齊，威加晉國，諸侯必相率而朝吳，霸業(yè)成矣。臣請東見越王，令出兵以從”可知，子貢讓越王出兵跟隨吳王，使吳王認(rèn)為越國沒有威脅，并非是促使吳王不顧越國威脅貿(mào)然出兵。故選C。13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雖然”，雖然如此；“業(yè)已”，已經(jīng)；“加”，攻打；“之”，到。（2）“紓”，解除；“存”，保全；“美”，好的、出色的。14．本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①從材料一可知，子貢憑借出色的口才，巧妙游說田常、吳王、越王、晉君，改變各國局勢，材料二也提到燭之武和端木賜說辭出色，說明他們富有口才，講求游說策略。②燭之武為解鄭國之危挺身而出，子貢在魯國危難時主動請行，體現(xiàn)了他們具有愛國精神。③面對國家的危急情況，燭之武和端木賜都能臨危受命，勇?lián)笕?。參考譯文：材料一：端木賜，是衛(wèi)國人，字子貢，田常想要在齊國發(fā)動叛亂，卻忌憚高昭子、國惠子、鮑牧、晏圉等人，所以打算調(diào)遣他們的軍隊(duì)去攻打魯國，孔子對門下的弟子們說：“國家已經(jīng)如此危急，你們這些人為什么沒有誰挺身而出呢？”子貢請求前往（解決此事），孔子答應(yīng)了他。子貢到了齊國，勸說田常道：“您攻打魯國是錯誤的，不如攻打吳國。如果攻打吳國不能取勝，百姓在外面戰(zhàn)死，大臣在國內(nèi)勢力空虛，這樣您在上就沒有強(qiáng)大的臣子與您對抗，在下也不會受到百姓的責(zé)難，孤立君主而掌控齊國的就只有您了?！碧锍Ｕf：“說得好。雖然如此，可是我的軍隊(duì)已經(jīng)去攻打魯國了，現(xiàn)在從魯國撤軍轉(zhuǎn)而進(jìn)兵吳國，大臣們懷疑我，怎么辦？”子貢說：“我請求前往出使吳王，讓他援救魯國并攻打齊國，您趁機(jī)帶領(lǐng)軍隊(duì)迎戰(zhàn)?！弊迂曄蚰先グ菀妳峭?，勸說道：“如今擁有萬輛兵車的齊國要私自吞并千輛兵車的魯國，（這是想）與吳國爭奪霸主之位，我私下為大王感到危險。況且援救魯國，能顯揚(yáng)名聲；攻打齊國，能獲得大利。（若如此）可以安撫泗水流域的諸侯，討伐殘暴的齊國來使強(qiáng)大的晉國歸服，沒有比這更大的利益了?！眳峭跽f：“說得好。雖然這樣，你等我先攻打越國再聽你的建議?！弊迂曊f：“如今保存越國向諸侯顯示您的仁德，援救魯國攻打齊國，威勢施加到晉國，諸侯一定會相繼來朝拜吳國，（您的）霸業(yè)就成了。我請求向東去拜見越王，讓他出兵跟從您?！弊迂暻巴絿?。越王清掃道路到郊外迎接，（把子貢）請到館舍后問道：“這里是不開化的蠻夷之國，大夫?yàn)槭裁辞枳约旱竭@里來呢？”子貢說：“如今我勸說吳王援救魯國攻打齊國，他心里想這么做卻害怕越國，像這樣，越國必定會被攻破。現(xiàn)在大王如果真的派出士兵幫助他來迎合他的心意，獻(xiàn)上貴重的寶物來取悅他，用謙卑的言辭、尊崇的禮節(jié)來對待他，他就一定會去攻打齊國。他這場戰(zhàn)爭如果不能取勝，那是大王的福氣。如果取勝了，一定會帶領(lǐng)軍隊(duì)逼近晉國，我請求北上晉見晉君，讓他一同攻打吳國，削弱吳國是必然的了。吳國的精銳部隊(duì)都在齊國，重兵又被晉國圍困，而大王趁著它疲憊去控制它，這樣滅掉吳國是必定的了。”越王答應(yīng)了。子貢回報吳王。吳王于是攻打齊國。子貢接著離開前往晉國，對晉君說：“整治兵器、休養(yǎng)士卒來等待吳軍的到來?！眳峭醮髷↓R軍后，果然帶領(lǐng)軍隊(duì)逼近晉國。晉國人出擊，大敗吳軍。越王聽說后，渡江襲擊吳國，吳王離開晉國返回，多次作戰(zhàn)都不能取勝，越國于是殺了夫差。滅掉吳國三年后，越國在東方稱霸。所以子貢這一出行，保全了魯國，擾亂了齊國，滅掉了吳國，使晉國強(qiáng)大而使越國稱霸。材料二：善于進(jìn)說的人，伊尹憑借談?wù)撆腼兊牡览硎挂笊膛d盛，姜太公憑借談?wù)撫烎~的道理使周朝興起；燭之武前去游說從而解除了鄭國的危機(jī)，端木賜出使齊國從而保全了魯國，這都是說辭中較好的。到了戰(zhàn)國時期各國爭雄，辯士紛紛涌現(xiàn)；他們運(yùn)用合縱連橫的策略出謀劃策，施展縱橫捭闔的手段較量權(quán)勢；一個人的辯才，比九鼎的寶物還貴重，一張能言善辯的嘴，比百萬雄師還強(qiáng)大。范雎陳說國事，李斯諫止逐客令，都順應(yīng)情理切中機(jī)要，言辭動聽且切中要務(wù)；雖然觸犯了君主的忌諱，卻能使功業(yè)告成、計(jì)謀實(shí)現(xiàn)，這就是上書進(jìn)說的巧妙之處。大凡進(jìn)說的關(guān)鍵，一定要使（自己的建議）符合時勢且合乎正義，進(jìn)取時能有助于成就事業(yè)，退隱時也不妨礙使自身榮耀。除非是欺詐敵人，否則就只有忠誠和誠信（才行）。向君主竭誠效忠，運(yùn)用敏捷的文思來潤色言辭，這是進(jìn)說的根本?！敬鸢浮?5．C16．共同點(diǎn)：對王昭君的悲劇命運(yùn)的同情。不同點(diǎn)：（1）杜詩：①借遠(yuǎn)嫁異域的王昭君夜月魂歸、懷念鄉(xiāng)土的形象，表達(dá)自己漂泊在外，對故土的憂思、懷念之情。②借寫王昭君有傾國傾城之貌卻無人省識，漢武帝不辨美丑，寄托自己懷才不遇、不被朝廷任用的相同不幸命運(yùn)的幽怨自嘆。（2）歐詩：詩人認(rèn)為即使能夠殺掉畫工，也無法挽回王昭君的命運(yùn)，也無法改變朝廷的無能，以此來表達(dá)對宋王朝屈辱政策、朝廷昏庸無能批評?！驹斀狻?5．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的鑒賞的能力。C.“與下文‘耳目’兩句形成對比”錯誤?！半m能”兩句轉(zhuǎn)向責(zé)備漢元帝，“耳目”兩句強(qiáng)調(diào)皇帝身邊之事都處理不好，更難以控制遠(yuǎn)方的夷狄，前一句為后一句做鋪墊，是層層遞進(jìn)的關(guān)系，進(jìn)一步批判朝廷的昏庸和無能。故選C。16．本題考查學(xué)生評價作者思想感情的能力。共同點(diǎn)：根據(jù)杜詩“一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”可知，這描繪出王昭君離開漢宮遠(yuǎn)嫁塞外，最終只留下青冢在黃昏中孤寂的畫面，展現(xiàn)了她命運(yùn)的凄涼。根據(jù)“環(huán)佩空歸夜月魂”可知，這寫出她魂魄空歸，暗示其思鄉(xiāng)卻無法歸鄉(xiāng)的悲慘，表達(dá)了對其悲劇命運(yùn)的同情。根據(jù)歐詩“明妃去時淚，灑向枝上花”可知，這描繪昭君離開時落淚的情景，體現(xiàn)出詩人對她遠(yuǎn)嫁悲劇命運(yùn)的憐惜。所以兩首詩共同點(diǎn)是對王昭君悲劇命運(yùn)的同情。不同點(diǎn)：（1）①根據(jù)據(jù)“環(huán)佩空歸夜月魂”可知，王昭君的魂魄只能在夜月中歸來，借這一形象，杜甫結(jié)合自身從夔州出三峽、漂泊在外的經(jīng)歷，表達(dá)出自己對故土的思念。詩人漂泊異鄉(xiāng)，就如同王昭君遠(yuǎn)在塞外思念故土一樣，情景交融，抒發(fā)了深沉的故土之思。②根據(jù)“畫圖省識春風(fēng)面”可知，王昭君有傾國傾城之貌卻因畫工的緣故不被皇帝省識，與杜甫自己有才華卻不被朝廷任用的遭遇相似。杜甫借此詩句寄托了自己懷才不遇、不被朝廷賞識的幽怨之情，以王昭君的不幸命運(yùn)自比，感慨自身的坎坷。（2）根據(jù)“雖能殺畫工，于事竟何益？耳目所及尚如此，萬里安能制夷狄！”可知，詩人認(rèn)為殺掉畫工也無法改變昭君的命運(yùn)，進(jìn)而聯(lián)想到北宋朝廷在處理與遼國、西夏關(guān)系時的無能。當(dāng)時北宋政府屢次受侵略還常年交歲幣，詩人借此表達(dá)對宋王朝屈辱政策和朝廷昏庸無能的批評。17．【答案】玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉浴乎沂風(fēng)乎舞雩吳楚東南坼乾坤日夜浮【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字詞有：“鑒”“頃”“舞雩”“坼”“乾”等。18．【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“置”，放棄，丟下。句意：沛公就丟下了車馬隨從。/可以使（百姓）有勇氣，而且懂得合乎禮儀的行事準(zhǔn)則。B.正確。句意：大王您如果憐惜它沒有罪過卻要走向死亡的地方。/曾經(jīng)給予晉君恩惠。C.正確。句意：腳所踩到的地方。/又合乎《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。D.正確。句意：又想要擴(kuò)張它西邊的疆界。/依靠別人的力量，又反過來損害他。故選A。19．【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句為狀語后置句，正常語序?yàn)椤耙孕┲x申之”。A.賓語前置句，正常語序?yàn)椤按笸鮼聿俸巍薄＞湟猓捍笸鮼淼臅r候拿了什么。B.主謂倒裝句，正常語序?yàn)椤鞍傩罩^我愛也宜乎”。句意：百姓認(rèn)為我吝嗇是應(yīng)該的啊。C.狀語后置句，正常語序?yàn)椤耙远Y為國”。句意：用禮來治理國家。D.被動句。句意：我們這些人現(xiàn)在都要被他俘虜了。故選C。20．【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①名詞用作動詞，穿著禮服。句意：穿著禮服，戴著禮帽。②形容詞用作名詞，輕暖的衣服。句意：是輕軟暖和的衣服不夠穿在身上嗎？③名詞用作動詞，做榜樣。句意：給自己的妻子做榜樣。④名詞作狀語，每年。句意：技術(shù)好的廚師每年更換一把刀。⑤使動用法，使……朝見。句意：使秦楚來朝見。⑥名詞作狀語，每日每夜。句意：日日夜夜盼望著將軍的到來。⑦形容詞用作名詞，厚度。句意：用沒有厚度的（刀刃）插入有空隙的（骨節(jié)）。⑧使動用法，使……跟從，譯為“率領(lǐng)、帶領(lǐng)”。句意：劉邦第二天帶領(lǐng)一百多人馬來見項(xiàng)羽。⑨名詞用作動詞，登記。句意：登記官吏和百姓（的戶籍）。⑩形容詞用作動詞，接觸。句意：一點(diǎn)兒東西都不敢接觸。因此，①③⑨名詞用作動詞/②⑦形容詞用作名詞/④⑥名詞作狀語/⑤⑧使動用法/⑩形容詞用作動詞。故選A?！敬鸢浮?1．①“妮”修改為“泥”；②“侯”修改為“候”。22．A.橫空出世

B.生生不息

C.油然而生23．A24．B25．C【詳解】21．本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。①“拘妮”的“妮”應(yīng)寫作“泥”，“拘泥”，表示固執(zhí)地不知變通；拘束、不自然；②“靜侯”的“侯”應(yīng)寫作“候”，“靜候”，表示安靜地等候、耐心地等待。22．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處：結(jié)合“哪吒‘魔童降世’，‘黑悟空’……，‘唐宮夜宴’舞動網(wǎng)端”語境可知，此處表現(xiàn)“黑悟空”以獨(dú)特的形象突然出現(xiàn)在大眾視野中，可填“橫空出世”。橫空出世：形容人或物高大，橫在空中，浮出人世，或比喻卓爾不群。B處：由“我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕在螺旋而上中”的語境可知，此處用來形容文化在循環(huán)往復(fù)和螺旋上升中不斷發(fā)展、延續(xù)，不會停止，可填“生生不息”。生生不息：指不斷地生長、繁殖。C處：由“我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕在螺旋而上中……，一份踏實(shí)感”的語境可知，這里說的是文化的發(fā)展讓人們心中自然地產(chǎn)生一種踏實(shí)感，可填“油然而生”。油然而生：指自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。23．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之語句復(fù)位的