幼兒園扇子教案必備幼兒園扇子教案。

我們細(xì)心推舉的一篇文章標(biāo)題是“幼兒園扇子教案”。每個(gè)老師上課需要預(yù)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是課堂教學(xué)的指引。假如您想了解更多相關(guān)的信息請(qǐng)不要錯(cuò)過我們！

幼兒園扇子教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的力量。

3、探究、發(fā)覺生活中扇子的多樣性及特征。

4、進(jìn)展幼兒的觀看、動(dòng)手力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

扇子實(shí)物和扇子PPT、各種外形扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長(zhǎng)共同收集各種扇子

活動(dòng)過程：

一、回憶閱歷

1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的方法，老師小結(jié)并賜予確定。

2、小結(jié)：你們說得真好，酷熱的夏天里，我們有這么多的好方法使自己涼快。

二、觀賞PPT，熟悉各種扇子：

1、提問：你見過什么樣的扇子？

2、老師收集了許多的扇子圖片，一起來觀賞不同外形、花紋的扇子的圖片

（幻燈1—2）：說說扇子的外形和顏色。（半圓形、圓形）

（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）

幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）

三、制作扇子

1、我們剛才看了這么多的美麗的扇子，我們也來做一把扇子。

2、制作扇子：爭(zhēng)論：你有什么方法把扇子裝扮美麗？怎樣把畫好的兩個(gè)扇面做成扇子？（對(duì)貼扇子，邊和邊對(duì)齊貼）

3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個(gè)相同外形的扇面，重點(diǎn)觀看幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面外形裝飾扇面。

四、扇子展覽會(huì)

1、將幼兒的作品展現(xiàn)出來。

2、觀賞扇子，說說講講自己喜愛的扇子。老師跟進(jìn)：兩個(gè)扇面的圖形是否一樣，扇面對(duì)貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中嘗試其它制作扇子的方法。

活動(dòng)反思：

學(xué)前教育《指南》中指出：老師應(yīng)有課程開發(fā)的意識(shí)，擅長(zhǎng)利用和開發(fā)幼兒園的`空間，設(shè)施設(shè)備，活動(dòng)材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在生活中幼兒對(duì)扇子熟識(shí)，但對(duì)扇子的了解并不是很完整。本次活動(dòng)老師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對(duì)扇子的愛好，生成了小扇子真涼快這一活動(dòng)?！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與條件。于是，在設(shè)計(jì)了活動(dòng)中，充分利用家長(zhǎng)資源，收集各種扇子，讓幼兒觀看扇子的不同外形、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的愛好。為了進(jìn)一步滿意幼兒的欲望，老師供應(yīng)了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的供應(yīng)上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓舞幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。同時(shí)幼兒親自設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動(dòng)感受扇文化的魅力，培育幼兒的審美情趣。幼兒都能依據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜愛的扇子，圖案各種各樣，顏色艷麗，一把一把的扇子

非常漂亮，幼兒扇動(dòng)著扇子心情好快樂。同時(shí)也

發(fā)現(xiàn)制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個(gè)活動(dòng)，我深深感受到：老師應(yīng)多給幼兒供應(yīng)豐富、好玩的材料，就能調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、樂觀性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，而且也使幼兒的制造性得到了開發(fā)。

幼兒園扇子教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解扇子的種類和功能，設(shè)計(jì)自己喜愛的扇面圖案。

2、嘗試制作一把紙扇。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《小扇子，搖一搖》。

2、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子。

3、手工紙、膠水若干。

活動(dòng)過程：

一、談話：各種各樣的扇子

1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來？

2、老師打開課件圖片一，向幼兒展現(xiàn)各種扇子，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的介紹（顏色、外形等）。

3、老師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快？如：吊扇、落地扇、檀香扇等。

二、畫一畫：我的扇子真美麗

1、老師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把美麗的扇子呢？

2、老師展現(xiàn)課件圖片二，觀賞小伴侶們做的扇子。

三、做一做：

1、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫上自己喜愛的任意圖案。

2、在老師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子。

3、幼兒相互觀賞、交換作品，相互扇一扇，看看有什么感覺。

4、老師點(diǎn)擊課件，完整播放制作扇子的過程，請(qǐng)幼兒邊看邊做。

教學(xué)反思

美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前預(yù)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手力量比較差，因此，我采納了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些力量比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層；最終一種畫法是自由畫，請(qǐng)孩子自己依據(jù)以往的作畫閱歷，畫上自己情愿畫的物體，人物等等。

結(jié)果，效果特別明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采納了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小伴侶則依據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。

發(fā)現(xiàn)孩子喜悅的笑臉，發(fā)覺孩子們正在長(zhǎng)大。

幼兒園扇子教案【篇3】

幼兒園小班折扇子教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解折扇子的概念，把握折扇的使用方法。

2.培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和動(dòng)手力量。

3.促進(jìn)幼兒的制造力和想象力進(jìn)展。

二、教學(xué)預(yù)備

1.折扇子材料：彩紙、竹簽、剪刀、膠水、顏料。

2.教具：圖片、實(shí)物折扇子。

三、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

1.展現(xiàn)實(shí)物折扇子，讓幼兒觀看，并詢問幼兒是否知道這是什么。

2.引導(dǎo)幼兒說出折扇子的用途和折扇的外形。

其次步：認(rèn)知折扇子

1.讓幼兒觀看并比較不同種類的折扇子圖片，了解折扇子的多樣性。

2.指導(dǎo)幼兒用打開的手佯裝扇風(fēng)，感受扇子讓人感到?jīng)隹斓娘L(fēng)。

第三步：制作折扇子

1.發(fā)放彩紙、剪刀、膠水和竹簽等材料給幼兒。

2.向幼兒展現(xiàn)折疊彩紙的方法，并手把手指導(dǎo)幼兒完成折疊步驟。

3.提示幼兒根據(jù)自己的喜好選擇顏色，可以在扇子上涂鴉。

第四步：展現(xiàn)共性折扇

1.鼓舞幼兒展現(xiàn)自己制作的折扇子。

2.每個(gè)幼兒依次向全班展現(xiàn)自己的折扇子，并簡(jiǎn)短介紹一下扇子上的圖案或涂鴉。

第五步：嬉戲體驗(yàn)

1.以“傳遞涼快”為主題進(jìn)行嬉戲，讓幼兒手持自己制作的折扇，模擬扇子傳遞的動(dòng)作。

2.鼓舞幼兒用扇子為同伴扇風(fēng)，共同感受涼快和舒適。

第六步：總結(jié)

1.請(qǐng)幼兒依次回答老師關(guān)于折扇子的問題，鞏固對(duì)折扇子的認(rèn)知。

2.鼓舞幼兒表達(dá)自己制作折扇子的感受和心得。

四、教學(xué)亮點(diǎn)

1.通過制作折扇子，培育幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量和動(dòng)手力量。

2.通過涂鴉和選擇顏色，激發(fā)幼兒的制造力和想象力。

3.通過嬉戲體驗(yàn)，讓幼兒在交往中感受到?jīng)隹旌褪孢m的感覺。

五、教學(xué)延長(zhǎng)

1.鼓舞幼兒在家和家人一起制作折扇子，增進(jìn)親子互動(dòng)。

2.組織幼兒在班級(jí)內(nèi)展現(xiàn)自己制作的折扇子，并評(píng)比一些有創(chuàng)意和精致的扇子進(jìn)行展現(xiàn)。

3.引導(dǎo)幼兒了解中國傳統(tǒng)文化中的扇子，并綻開相關(guān)的主題活動(dòng)和爭(zhēng)論。

六、教學(xué)心得體會(huì)

在教學(xué)過程中，盡量讓幼兒參加到整個(gè)制作過程中，培育他們的動(dòng)手力量和制造力。鼓舞幼兒發(fā)揮自己的想象力，自由涂鴉，制作屬于自己的共性折扇子。通過嬉戲的方式，讓幼兒感受到折扇帶來的涼快和舒適，激發(fā)他們對(duì)折扇的愛好和奇怪???心。同時(shí)，延長(zhǎng)教學(xué)，讓幼兒在家中和家人一起制作折扇子，增進(jìn)親子互動(dòng)，豐富幼兒的生活閱歷。教學(xué)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)幼兒回顧整個(gè)制作過程，共享他們的喜悅和心得，一起觀賞彼此制作的折扇子，通過這樣的互動(dòng)，讓教學(xué)更加生動(dòng)和好玩。

幼兒園扇子教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”。

2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠。

3、輕松的背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今日，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河性S多美麗的扇子，你們情愿和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，老師提示幼兒觀看扇子的外形、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多美麗的扇子，誰情愿來做我的好伴侶，跟我說一說你

發(fā)現(xiàn)的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

3、師幼爭(zhēng)論：

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說你

發(fā)現(xiàn)的.扇子是什么外形的？上面有什么？

（2）“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來做什么呢？”老師告知幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真美麗??！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜愛??！今日，我們也來做把美麗的扇子吧！

二、做扇子。

1、老師介紹材料和制作方法。

（1）師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請(qǐng)1―2名幼兒到前面來演示。

（2）師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，漸漸脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。

（1）“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不美麗，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子裝扮的美麗點(diǎn)呢？”幼兒爭(zhēng)論。

（2）介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們預(yù)備了許多美麗的東西來裝扮你的扇子?！?/p>

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上美麗的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡察，個(gè)別指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說說你是怎么裝扮扇子的，師賜予確定和表揚(yáng)。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說說有什么感覺（涼快）。

2、嬉戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真歡樂！

活動(dòng)反思：

通過爭(zhēng)論、觀賞、操作、溝通等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，熟悉了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育?；顒?dòng)中幼兒通過觀賞不同的扇子和圖片，布滿動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì)到自己操作的樂趣，活動(dòng)中訓(xùn)練了幼兒的觀看力，提高了幼兒的動(dòng)手操作力量，同伴間的相互溝通力量也有所提高。

幼兒園扇子教案【篇5】

1，,觀賞扇子的不同造型，花紋，圖案。

2，知道扇子有各種各樣的'，它們是由不同的材料制成的。

3，了解扇子跟我們生活的關(guān)系，會(huì)用扇子解暑。

1,了解扇子的種類。

提問（1）大家把自己帶來的扇子拿出來，看看是什么樣子的。

（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么圖案？

（3）你最喜愛哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)？

2，了解扇子的用途。

（1）提問：扇子可以怎么用？（幼兒玩一玩扇子，說說有什么感覺。）你們知道扇子除了可以用來扇風(fēng)還可以用來干什么？

（2）：扇子是我們夏天解暑的一種工具，他能使我們涼快。扇子有許多外形，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，紙扇，香木扇，絲綢扇等，許多扇子上還有不同的圖案，可以掛在墻上裝飾房間，還可以用來跳舞。

3，老師示范講解扇子的制作過程。

（1）出示扇子的制作過程圖示，引導(dǎo)幼兒觀看扇子的制作過程。

4，幼兒制作，老師指導(dǎo)。

2，有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)關(guān)心幼兒熟悉吊扇，空調(diào)，引導(dǎo)幼兒多用扇子，養(yǎng)成節(jié)省用電的意識(shí)和習(xí)慣。

幼兒園扇子教案【篇6】

幼兒園折紙扇子小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒了解折紙扇子的制作方法，并能夠完成折紙扇子的制作。

2.培育幼兒的動(dòng)手力量和制造力。

3.培育幼兒的急躁和細(xì)心觀看力。

4.引導(dǎo)幼兒觀賞和表達(dá)自己對(duì)折紙扇子的愛好和喜好。

二、教學(xué)預(yù)備：

1.紙張、彩筆、剪刀、膠水等折紙扇子制作所需材料。

2.布置教室環(huán)境，讓幼兒感到開心的學(xué)習(xí)氛圍。

三、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：

老師可以和幼兒進(jìn)行互動(dòng)問答，例如：“大家知道現(xiàn)在是夏天嗎？夏天的天氣

非常炎熱，假如外面沒有空調(diào)，我們?cè)趺崔k呢？”引出“扇子”的話題。

2.觀看折紙扇子：

老師向幼兒展現(xiàn)不同材質(zhì)、樣式的折紙扇子，引導(dǎo)幼兒觀看其外形、顏色和紋理等。

3.介紹折紙扇子制作方法：

老師向幼兒具體介紹折紙扇子的制作方法，可以使用實(shí)物示范，或者通過圖片或視頻的方式展現(xiàn)。指導(dǎo)幼兒將紙張根據(jù)肯定的步驟來折疊，最終用剪刀修整扇子外形，加入彩繪和裝飾等。

4.操作折紙扇子：

老師供應(yīng)足夠的教具和材料，讓幼兒動(dòng)手制作折紙扇子。在幼兒操作的過程中，老師要賜予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和關(guān)心，確保每個(gè)幼兒都能完成自己的折紙扇子。

5.制作成果展現(xiàn)：

老師組織幼兒將自己制作的折紙扇子展現(xiàn)給大家，每個(gè)幼兒可以敘述一下自己的創(chuàng)作靈感和喜愛的地方。老師可以引導(dǎo)幼兒觀賞和贊美同伴的作品，增加他們的自信念和合作意識(shí)。

6.嬉戲活動(dòng)：

為了進(jìn)一步加深幼兒對(duì)折紙扇子的熟悉和理解，老師可以設(shè)計(jì)一些嬉戲活動(dòng)，例如：讓幼兒用折紙扇子進(jìn)行扇舞表演、扇風(fēng)競(jìng)賽等。

7.總結(jié)：

老師與幼兒一起總結(jié)折紙扇子的制作過程，讓幼兒反思自己在制作過程中遇到的問題和解決方法。老師可以鼓舞幼兒將折紙扇子帶回家和家人一起共享。

四、教學(xué)延長(zhǎng)：

在教學(xué)結(jié)束后，老師可以和家長(zhǎng)們聯(lián)動(dòng)，組織一次折紙扇子的展覽活動(dòng)，讓更多的人了解和觀賞幼兒的作品。同時(shí)，老師也可以鼓舞幼兒將折紙扇子送給自己喜愛的人，共享自己的心愿和成果。

通過這次折紙扇子小班教案的設(shè)計(jì)，旨在激發(fā)幼兒的愛好和制造力，培育他們的動(dòng)手力量和觀看力。通過操作折紙扇子，幼兒能夠提高自己的急躁和細(xì)心，同時(shí)也能夠感受到制作扇子的樂趣和成就感。通過展現(xiàn)和共享，幼兒們能夠?qū)W會(huì)觀賞和贊美他人的作品，培育他們的合作精神和社交力量。最終，通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)和展覽活動(dòng)，不僅能夠加深幼兒對(duì)折紙扇子的理解，也能夠促進(jìn)家園合作，共同為幼兒的進(jìn)展制造更多的機(jī)會(huì)和空間。

幼兒園扇子教案【篇7】

活動(dòng)名稱：

美麗的扇子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。

2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，能用語言表達(dá)自己的消法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4、嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景音樂

2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。

活動(dòng)過程：

1、《濟(jì)公》律動(dòng)。

（1）提問：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。

（2）出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今日我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！

2、熟悉制作材料，推想制作方法。

熟悉材料：出示報(bào)紙和范例。

指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上美麗衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小伴侶猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

老師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于力量強(qiáng)的幼兒，老師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對(duì)于力量較弱的幼兒，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予關(guān)心。

4、折扇子家長(zhǎng)關(guān)心幼兒折好扇子，做好之后，相互觀賞，溝通。

教學(xué)反思

美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前預(yù)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的外形，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手力量比較差，因此，我采納了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些力量比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層;最終一種畫法是自由畫，請(qǐng)孩子自己依據(jù)以往的.作畫閱歷，畫上自己情愿畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果特別明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采納了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小伴侶則依據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。

發(fā)現(xiàn)孩子喜悅的笑臉，發(fā)覺孩子們正在長(zhǎng)大。

幼兒園扇子教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看各種扇子的外形、顏色以及材料，了解其特征及用途。

2、通過收集和觀看觀賞活動(dòng)，能夠較完整地?cái)⑹錾茸拥闹饕卣骷坝猛尽?/p>

3、逐步養(yǎng)成留意傾聽他人敘述的好習(xí)慣。

4、探究、發(fā)覺生活中扇子的多樣性及特征。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。

2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動(dòng)過程：

一、通過猜謎語活動(dòng)，引出敘述主題。

1、老師念謎語：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。

2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀看自己帶來的扇子，老師提問：

1、這是什么？它是什么外形的？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行溝通，并在集風(fēng)光前介紹自己帶來的扇子。提示幼兒寧靜地傾聽別人敘述。

三、

老師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的外形、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面熟悉扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個(gè)特別漂亮的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)觀賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜愛的別人的扇子。老師留意引導(dǎo)運(yùn)用已有的敘述閱歷進(jìn)行敘述。

教學(xué)反思：

"分層指導(dǎo)"幼兒在進(jìn)展水平、力量、閱歷等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個(gè)敏銳的觀看者，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，賜予適時(shí)的關(guān)心。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對(duì)于幼兒的制造準(zhǔn)時(shí)賜予充分的確定，鼓舞并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜愛的方式表達(dá)出來，這樣幼兒可以輕松把握又可以舉一反三，關(guān)心兒童把智力技能與把握的符號(hào)結(jié)合起來，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙力量和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來的技巧。

幼兒園扇子教案【篇9】

幼兒園小班美術(shù)扇子涂色教案

引言：

美術(shù)是幼兒園教育中重要的一環(huán)，可以培育幼兒的觀看力、制造力、想象力等多方面的力量。在小班階段，老師可以選擇一些簡(jiǎn)潔的繪畫活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒進(jìn)展藝術(shù)愛好和審美力量。本文將介紹一堂小班美術(shù)課，主題是扇子涂色。

一、課前預(yù)備：

1.材料預(yù)備：扇子、彩色蠟筆、顏料、畫筆、畫板、毛巾紙、水杯等。

2.老師預(yù)備：設(shè)計(jì)課堂教案，討論扇子的歷史與文化元素。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.熟悉扇子并了解扇子的歷史與文化。

2.培育幼兒的繪畫愛好和制造力。

3.培育幼兒的用色力量和空間表