《打電話》教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)舊知老師知道，我們班的孩子都是生活小能手，今天老師就帶來了幾個生活中經(jīng)常遇到的問題考考大家，大家準備好了嗎？

好，一起來看第一個問題。出示準備題：“小明幫媽媽燒水，給客人沏茶。燒水需8分鐘;洗水壺需1分鐘;找茶葉1分鐘；洗茶壺茶杯需2分鐘;沏茶需1分鐘?？腿诵枰榷嚅L時間才能喝到沏好的茶?”

認真思考，誰能說一說自己的方案以及需要的時間?

提出問題：為什么大家不約而同地都選擇了這種方案?

3、教師總結(jié)：是啊，通過統(tǒng)籌安排，有幾件事情可以同時進行，大大節(jié)約了時間。生活中，聰明的人總是通過把事情進行最優(yōu)的安排來提高效率。大家很棒！導(dǎo)入二、老師：生活中經(jīng)常發(fā)生突發(fā)事件，需要迅速通知有關(guān)人員到場。你會用什么方式通知他們呢？生答（微信、QQ電話、短信）老師：為了確保相關(guān)人員都迅速得到通知，打電話是個不錯的選擇。今天我們一起來學(xué)習(xí)《打電話》中的數(shù)學(xué)問題。板書課題：打電話出示課件：學(xué)習(xí)目標（學(xué)生齊讀）1、從解決問題的多種方案中尋找到“打電話”的最優(yōu)方案，發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系及優(yōu)化思想。

2、通過畫圖、表格等方式，自主探究，合作交流，

【學(xué)法提示】小組交流，合作探究，動手實踐，優(yōu)化方法活動一：小組合作，尋找最優(yōu)方案老師有事需要盡快通知到3名學(xué)生。如果用打電話的方式，每分鐘通知1人（即打一個電話需要1分鐘），請幫助老師設(shè)計一個打電話的方案。老師：從這個問題中，我們獲得了哪些信息？關(guān)鍵信息：要通知的人數(shù)：3通知的方式：打電話通知用時：每分鐘通知一人老師：那你覺得，通知3個學(xué)生，需要幾分鐘？生答：2分鐘，3分鐘。老師：那2分鐘究竟是怎么通知的呢？3分鐘究竟是怎么通知的呢？小組合作：1）假如你是老師，可以用電話以哪些方式通知這三名同學(xué)，用時幾分鐘？2）角色扮演：我來當老師（一名學(xué)生當老師，三名學(xué)生做合唱隊隊員。）用筆在紙上將本小組設(shè)計的方案畫出來,(不同時間通知的人用不同的圖形、顏色，數(shù)字符號畫，圖稍畫大點。）。選4個同學(xué)上臺解說自己的方法，教師幫忙板書：逐個通知，同時通知，分組通知。畫設(shè)計方案。引出“在一定的時間內(nèi)知道消息的人無人空閑，同時打電話繼續(xù)去通知其他人的方法。”叫做同時通知。老師：這個問題解決了，那如果通知更多的人，你會怎么解決呢？2.我校合唱隊共有7人，暑假期間有一個緊急演出，老師需要盡快通知到每一個隊員。如果用打電話的方式，每分鐘通知一人，最短需用幾分鐘？老師：題目這么長，看的人都頭疼，能不能找出關(guān)鍵信息，把題目變短來理解？生：能小組合作:1、如果通知一個人需用1分鐘，請算一算，你們組的方案共需要幾分鐘。2、清楚的畫出你設(shè)計的通知方案，組內(nèi)交流。用□表示老師，用○表示同學(xué)，用線上的數(shù)字表示第幾分鐘，畫出最佳的方案選4個同學(xué)上臺解說自己的方法，然后教師最后總結(jié)，并優(yōu)化方案圖。老師：