教師面試綱要試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績(jī)?cè)u(píng)定2.教師職業(yè)道德的核心是（）A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)3.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克4.班級(jí)授課制的提出者是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克5.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)通過(guò)教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾6.教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括（）A.國(guó)家的教育目的B.學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)7.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱為（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法8.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速D.無(wú)規(guī)律9.教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)椋ǎ〢.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約10.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是（）A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯泰洛齊D.凱洛夫二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)2.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師自身的素養(yǎng)3.以下屬于德育途徑的有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.共青團(tuán)及少先隊(duì)組織的活動(dòng)D.班主任工作4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式有（）A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)6.以下屬于教師教學(xué)工作基本環(huán)節(jié)的有（）A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定7.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵(lì)功能C.評(píng)價(jià)功能D.調(diào)控功能8.教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一9.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理10.學(xué)生的權(quán)利主要包括（）A.受教育權(quán)B.人身權(quán)C.財(cái)產(chǎn)權(quán)D.隱私權(quán)三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）4.教育目的是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）5.教師的根本任務(wù)是傳授知識(shí)。（）6.學(xué)生是教育的對(duì)象，所以必須無(wú)條件地服從教師的指揮。（）7.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）8.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，其實(shí)施順序是知、情、意、行。（）9.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)之一是有利于因材施教。（）10.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的能力素養(yǎng)。答：教師應(yīng)具備教學(xué)能力，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織等；語(yǔ)言表達(dá)能力，清晰準(zhǔn)確傳遞知識(shí)；教育教學(xué)研究能力，以改進(jìn)教學(xué)；組織管理能力，管理班級(jí)和學(xué)生；自我調(diào)控與反思能力，提升自身水平。2.簡(jiǎn)述新課程改革的核心理念。答：新課程改革核心理念是“以人為本”“以學(xué)生發(fā)展為本”。強(qiáng)調(diào)一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。3.簡(jiǎn)述德育的基本原則。答：包括導(dǎo)向性原則、疏導(dǎo)原則、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則、知行統(tǒng)一原則、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則等。4.簡(jiǎn)述教學(xué)方法選擇的依據(jù)。答：依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù)，不同任務(wù)需不同方法；教學(xué)內(nèi)容性質(zhì)特點(diǎn)，如理論性與實(shí)踐性內(nèi)容方法有別；學(xué)生實(shí)際情況，考慮年齡、基礎(chǔ)等；教師自身素養(yǎng)，依自身特長(zhǎng)選擇。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答：可創(chuàng)設(shè)有趣情境，如故事、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入。采用多樣化教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、角色扮演。聯(lián)系生活實(shí)際，讓知識(shí)實(shí)用易懂。及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其成就感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.談?wù)勀銓?duì)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的理解。答：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德核心。要關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展，尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，不歧視、體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活需求，及時(shí)給予幫助。用愛(ài)營(yíng)造溫暖氛圍，讓學(xué)生感受關(guān)懷，從而“親其師，信其道”。3.怎樣建立良好的師生關(guān)系？答：教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重信任學(xué)生。提高自身素質(zhì)，以淵博知識(shí)和高尚品德吸引學(xué)生。善于與學(xué)生溝通，理解其想法感受。公平公正對(duì)待每一位學(xué)生，做到嚴(yán)慈相濟(jì)，營(yíng)造良好氛圍。4.在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)多角度思考。開(kāi)展探究性活動(dòng)，讓學(xué)生自主探索。鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解，培養(yǎng)求異思維，為創(chuàng)新能力發(fā)展提供空間。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.B4.A5.D6.D7.B8.A9.C10.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.