今日必背主題：讓自身安居，讓精神熨帖

A今日寄語(yǔ)

糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯，是毛澤東對(duì)傳統(tǒng)光耀門楣價(jià)值觀的放棄；無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)

無(wú)少道之所存師之所存，是韓愈對(duì)畸形時(shí)風(fēng)的背棄。通往成功的道路千萬(wàn)條，

不盲從大眾，讓自己成為“工具人”。精神不干涸，生命不疲憊。我們可以而

且應(yīng)該有自己的趣味，與其在每一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)廛戰(zhàn)不休，不若專心開(kāi)辟自己的生命

沃野。

構(gòu)建精神高地，留存心靈空間

口袋公園，方寸之間，構(gòu)筑群眾心靈家園，涵養(yǎng)生態(tài)良好空間。恰如你我之精神花

園，衡蕪清芬，枝葉扶蘇。于星奔川鷲的物質(zhì)加速時(shí)代，憬然有悟一言:構(gòu)建精神高地，留

存心靈空間?！白x書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”此為儒家士子求學(xué)路途中的閑情

逸致、心靈高地，終令莘莘學(xué)子含英咀華，各有所成。青年之你我亦當(dāng)如此行之，守之，

成之。

精礪能甘，紛華不染。構(gòu)建精神高地，自當(dāng)懷瑾握瑜;拋卻沽名釣譽(yù)，自當(dāng)他日臥龍

終得雨。

憶歷史煙云，戴復(fù)古秉持“朝夕置身書(shū)卷間，紛華滿眼幾曾看”之精神;宋濂似古人“坐

對(duì)韋編燈動(dòng)壁，夜半高歌雪壓廬”，著溫袍敝衣而無(wú)慕艷意;揆諸當(dāng)下風(fēng)采，“火車自習(xí)室”

生動(dòng)詮釋了物質(zhì)時(shí)代的靜心底色，留下一抹靚麗的醉人風(fēng)景;林清玄來(lái)如微雨，去似微塵，

終錘煉其文如風(fēng)行水上，似白云出岫，卻不慕浮華利祿，專心寫(xiě)作。前人之行，今者之

鑒，與其小人長(zhǎng)戚戚，不如似謙謙君子，如切如磋，如琢如磨，構(gòu)建精神花園。

我喜我生，獨(dú)丁斯時(shí)。構(gòu)建精神高地，自當(dāng)靜心韜藏，暗然而日章也，方至華枝春

滿，天心月圓。

君子如笫，羽衣昱耀。且看“鐘鼎山林不是夢(mèng)，人間寵辱休驚”，謝玄心懷青山佳

夕而釋然;且觀嵇康于現(xiàn)實(shí)中深陷桎梏，于是他目送飛鴻，手揮五弦，俯仰自得，一曲《廣

陵散》卒以顯志：“東觀續(xù)史，賦頌并嫻”之班昭承父兄之意，續(xù)《漢書(shū)》之心不改:張有

利孜孜不倦，巧手修古建，于斗拱飛檐間，于放松精神中鋪就人生亮麗底色。由此，你

我當(dāng)溫如其玉，外方而內(nèi)自有潤(rùn)澤。

心有繁花，蝶香自來(lái)。構(gòu)建精神高地，自當(dāng)勵(lì)行篤志，不偏不倚，方有陌上繁花開(kāi)、

暗香蝶自來(lái)。

道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。且觀周敦頤“獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”，恪守心中準(zhǔn)則；

李太白“戒得長(zhǎng)天青月明，心如世上青蓮色”，留存心靈空間;時(shí)代蒼旻下，白先勇創(chuàng)作

青春版《牡丹亭》，展現(xiàn)其對(duì)傳統(tǒng)昆曲文化的情有獨(dú)鐘，這是他放松自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)

值之地。于此，你我當(dāng)在無(wú)數(shù)小人之徒拋下了責(zé)任、坍塌了家國(guó)感之際，構(gòu)建一塊自己

的精神花園，開(kāi)辟出一條康莊大道。

試紙粘墨香，金筆下千言。筆蘊(yùn)至情，胸凝浩氣。你為我自當(dāng)構(gòu)建精神高地，留存

心靈空間，方可于榮榮枯枯的人生棧道上一展清聲。

必背理由

這篇作文通過(guò)豐富的文學(xué)修辭和歷史人物的事跡，探討了在現(xiàn)代物質(zhì)加速時(shí)代中構(gòu)建精

神高地的重要性。文章以“口袋公園”作為引入，逐步引申到個(gè)人精神世界的建設(shè)。文章圍

繞“構(gòu)建精神高地”展開(kāi)，探討了在現(xiàn)代社會(huì)中如何保持精神的獨(dú)立與純粹。主題明確，深

入探討了如何在紛繁復(fù)雜的物質(zhì)世界中保持內(nèi)心的寧?kù)o和高尚。文章通過(guò)引用儒家經(jīng)典、歷

史人物的事跡，以及當(dāng)代的例子（如“火車自習(xí)室”），為論點(diǎn)提供了豐富的支撐。這樣做

不僅增強(qiáng)了文章的權(quán)威性，也讓論述更具深度和廣度。文章使用了很多優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言和修

辭手法，如“枝葉扶蘇”，“風(fēng)行水上”，“暗香蝶自來(lái)”，展現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。

文字流暢，富有詩(shī)意，能夠引發(fā)讀者的共鳴。文章分為多個(gè)層次，從構(gòu)建精神高地的必要性,

到歷史人物的借鑒，再到如何在當(dāng)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)清晰，有條不紊。每一部分都圍繞中心

思想展開(kāi)，層層遞進(jìn)。這篇作文通過(guò)優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富的例證和深刻的分析，成功地探討了

如何在現(xiàn)代社會(huì)中構(gòu)建個(gè)人的精神高地。文章結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言生動(dòng)，既有文學(xué)性也有哲理性,

能夠有效地傳達(dá)作者的思想和情感。

蠟

卡真情鏈接

一、根據(jù)要求寫(xiě)作。

若是月亮還沒(méi)來(lái)，路燈也可照窗臺(tái)，照著白色的山茶花微微開(kāi)……

?歌曲《若月亮還沒(méi)來(lái)》

遺憾似乎是生命中的常態(tài)。月亮、晨風(fēng)、晚霞、機(jī)遇、掌聲、自在……如果那些期待的

美好事物沒(méi)有如期而至，你會(huì)如何？

請(qǐng)以《若是還沒(méi)來(lái)》為題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的思考。

要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外）；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）

不少于600字。

例文

若是“月亮”還沒(méi)來(lái)

沒(méi)等到的“月亮”是什么呢？也許是還沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的理想，沒(méi)能過(guò)上的想要的生活；也許

是沒(méi)考好的那場(chǎng)試，沒(méi)等到的那個(gè)人……

那些等待月亮的時(shí)刻，總是難熬。夢(mèng)想似乎遙不可及，現(xiàn)在的自己和想要成為的自己差

得很遠(yuǎn)。有時(shí)候，看著朋友圈里別人光鮮亮麗的生活，也許，你也曾像歌里唱的那樣，踽踽

獨(dú)行，匆匆趕路，偶爾抬頭盼著那輪明月。

若是月亮還沒(méi)來(lái)，沉住氣，別著急。有人3分鐘泡面，有人3小時(shí)煲湯，有人外賣已送

達(dá)，有人才切好蒜苔和肉。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都有屬于自己的人生節(jié)奏。此刻的匍匐

前行，可能是為展翅高飛而蓄力；此刻的失去，可能是生活想要給你更大的驚喜。

人生如種花，既要有播下種子的勇氣，也要有靜待花開(kāi)的智慧。若是月亮還沒(méi)來(lái)，就一

點(diǎn)點(diǎn)靠近，一點(diǎn)點(diǎn)努力，走得慢也沒(méi)關(guān)系，累了暫時(shí)停下歇歇腳也沒(méi)關(guān)系，只要你還在前進(jìn)，

總會(huì)等到繁花盛開(kāi)的那一天。

當(dāng)你只專注于過(guò)程，享受人生的風(fēng)景，你會(huì)活得更加從容自在。沒(méi)能等到月亮，卻看到

路燈下綻放的山茶花，品味到了新的人生樂(lè)趣；沒(méi)能欣賞到日出，那就享受晚風(fēng)入懷，日落

時(shí)分也足夠美好。

若是月亮還沒(méi)來(lái)，別忘了，你還可以選擇發(fā)出自己的光芒。

也許你現(xiàn)在所做的事情暫時(shí)還看不到成果，但不要忘了，樹(shù)成長(zhǎng)之前也要扎根，也需要

時(shí)間沉淀養(yǎng)分。那些你暗自努力的時(shí)光，會(huì)照亮你前行的路。

與其等風(fēng)來(lái)，不如追風(fēng)去。任何時(shí)候，都不要懷疑自己的價(jià)值。把行動(dòng)交給現(xiàn)在，把結(jié)

果交給時(shí)間，把自己活成一束光。有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你己經(jīng)成為自己的月亮，無(wú)需憑借誰(shuí)的

光。

追光的人，終會(huì)光芒萬(wàn)丈。請(qǐng)相信，只要努力前行，平凡的我們也能畫(huà)出一條星光閃耀

的軌跡。

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。先補(bǔ)題，可以補(bǔ)出導(dǎo)讀提示中的“月亮、晨風(fēng)、晚霞、機(jī)遇、掌聲、自在”

等。結(jié)合寫(xiě)作導(dǎo)語(yǔ)歌詞可以理解“月亮”代表什么。依據(jù)“倘若月亮、晨風(fēng)、晚霞、機(jī)遇、

掌聲、自在……如果那些期待的美好事物沒(méi)有如期而至，你會(huì)如何？”可知，歌詞“若是月’

還沒(méi)來(lái)”中的“月亮”是比喻義，或是理想，或是目標(biāo)，或是未曾體驗(yàn)的心儀生活……每個(gè)

人有不同的理解。題目中“若是月亮、晨風(fēng)、晚霞、機(jī)遇、掌聲、自在還沒(méi)來(lái)”的意思是如

果那些我們期待的它們遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，我們?cè)撛趺崔k？“路燈也可照窗臺(tái)”“照著白色的山

茶花微微開(kāi)……”提示了答案，若是這些未如期而至，那么不妨把心態(tài)放平，一步步接近夢(mèng)

想，一點(diǎn)點(diǎn)付出努力，只要你依然堅(jiān)持前行，終有一日，你會(huì)迎來(lái)那片屬于你的盛景。其立

意可以是在等待中發(fā)現(xiàn)美好，在看似不如意的情況下依然能感受到身邊的溫暖與力量；也可

以是表達(dá)即使沒(méi)有最理想的條件，仍能從現(xiàn)有的環(huán)境中找到安慰和鼓舞；還可以是強(qiáng)調(diào)無(wú)論

外界環(huán)境如何變化，內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)美好的追求不變。

第二，選材構(gòu)思。如寫(xiě)成記敘文，可以講述自己在一次重要考試前，等待成績(jī)公布的日子里,

內(nèi)心焦慮不安。但在一個(gè)夜晚，看到窗臺(tái)外路燈下綻放的山茶花，從而感悟到即使結(jié)果未知，

當(dāng)下的生活依然有美好存在，最終以平和的心態(tài)面對(duì)成績(jī)。還可以敘自己參加一場(chǎng)比賽，期

待著獲得第一名，但最終未能如愿。在失落的時(shí)刻，晚風(fēng)吹來(lái)，搖曳的樹(shù)影讓自己明白過(guò)程

中的努力和經(jīng)歷同樣珍貴。如寫(xiě)成議論文，可以“在等待中發(fā)現(xiàn)美好”為論點(diǎn)，列舉歷史上

的人物，如蘇軾多次被貶，但在困境中依然能欣賞到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景，創(chuàng)作出優(yōu)秀的文學(xué)作品，

從而論證即使人生的理想狀態(tài)未到，也能發(fā)現(xiàn)身邊的美好。以“無(wú)論環(huán)境如何，保持內(nèi)心的

寧?kù)o與追求”為論點(diǎn)，通過(guò)列舉陶淵明不為五斗米折腰，回歸田園，享受寧?kù)o的生活，論證

即使外界環(huán)境不如意，只要堅(jiān)守內(nèi)心，依然能找到屬于自己的美好。

二、閱讀下面材料完成作文

也許是灑向床頭的第一縷陽(yáng)光，也許是廚房中傳來(lái)的陣陣飯菜香，生活中的幸福往往

始于平凡，而意蘊(yùn)悠長(zhǎng)……

請(qǐng)以“幸福在平凡中蔓延”為題，完成一篇作文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名；③不少于600字；④書(shū)

寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔。

例文：

幸福在平凡中蔓延

在生活的長(zhǎng)河中，我們總在追尋那些波瀾壯闊的瞬間，卻往往忽略了那些靜靜流淌在

平凡日子里的幸福。幸福，它并不總是以轟轟烈烈的形式出現(xiàn)，更多的時(shí)候，它像一縷溫柔

的陽(yáng)光，一抹淡淡的微笑，或是廚房中飄出的飯菜香，悄然無(wú)聲地在平凡中蔓延。

清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光透過(guò)窗簾的縫隙，輕輕灑在我的床頭，我便知道，新的一天帶著

希望與溫暖開(kāi)始了。這抹陽(yáng)光，不張揚(yáng)，不熱烈，卻足以驅(qū)散一夜的寒意，喚醒沉睡的心靈。

我睜開(kāi)眼，感受到這份來(lái)自自然的恩賜，心中便充滿了感激與幸福。那一刻，我明白了，幸

福不在于擁有多少，而在于能否感知到身邊細(xì)微的美好。

走進(jìn)廚房，媽媽忙碌的身影在晨光中顯得格外溫馨。鍋碗瓢盆的碰撞聲，與窗外偶爾

傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴交織在一起，構(gòu)成了一曲生活的交響樂(lè)。不久，一陣陣飯菜香撲鼻而來(lái)，那是家

的味道，是愛(ài)的味道。每一口飯菜，都凝聚著家人的關(guān)懷與期待，讓我在平凡的日子里，感

受到了不平凡的幸福。這種幸福，簡(jiǎn)單而純粹，卻足以溫暖人心。

傍晚時(shí)分，一家人圍坐在餐桌旁，分享著一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。爸爸講述著工作中的趣事,

媽媽則關(guān)切地詢問(wèn)著我們的學(xué)習(xí)情況。這些看似平凡的對(duì)話，卻是我們情感交流的橋梁，讓

彼此的心更加貼近。在這樣的時(shí)刻，我深刻體會(huì)到，幸福不在于物質(zhì)的豐富，而在于心靈的

滿足與和諧。

幸福，就像那些散落在生活角落里的珍珠，需要我們用心去尋找，去珍惜。它可能藏

在一次不經(jīng)意的幫助中，可能體現(xiàn)在朋友間的一個(gè)擁抱里，也可能就蘊(yùn)含在家人間那份無(wú)聲

的支持與理解中。幸福在平凡中蔓延，它教會(huì)我們感恩，教會(huì)我們珍惜，更讓我們明白，生

活的真諦不在于追求那些遙不可及的夢(mèng)想，而在于享受每一個(gè)當(dāng)下，珍惜每一份擁有。

讓我們用心去感受生活中的每一份平凡，因?yàn)檎沁@些平凡，匯聚成了我們生命中最

寶貴的幸福。

【詳解】本題考查全命題作文。

一、審題立意。關(guān)鍵詞：“幸?！薄捌椒病薄奥印??！靶腋！?，一種愉悅、滿足的心理狀

態(tài)?！捌椒病?，普通、不顯眼，日常生活的小事?！奥印?，擴(kuò)散、傳播，表示幸福的感覺(jué)

逐漸擴(kuò)展。作文需要表達(dá)的是，幸福并非遙不可及，而是隱藏在日常生活的小事之中，通過(guò)

這些小事，幸福感逐漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，讓人感受到生活的美好。立意：強(qiáng)調(diào)幸福不是宏大的成就

或昂貴的禮物，而是由生活中的點(diǎn)滴小事構(gòu)成。情感基調(diào)溫馨、積極、感恩。通過(guò)描述平凡

中的幸福，表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)和珍惜。

二、構(gòu)思選材。構(gòu)思：開(kāi)頭引入主題，可以是一段描述平凡生活的場(chǎng)景，如早晨的陽(yáng)光或廚

房的飯菜香，引出幸福的存在。主體部分描述一件或幾件平凡生活中的小事，如家人的關(guān)懷、

朋友的幫助、陌生人的善意等，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)這些小事中的幸福感。分析這些小事為何

能帶來(lái)幸福，可以是情感上的滿足、心靈上的安慰，或是對(duì)生活的感悟。進(jìn)一步拓展，描述

這些幸福感是如何在人與人之間蔓延的，如家庭的溫馨、社會(huì)的和諧等。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)

調(diào)幸福在平凡中的珍貴，呼吁人們珍惜生活中的每一個(gè)瞬間。選材：如父母在忙碌中仍不忘

為子女準(zhǔn)備早餐，孩子為父母送上的一杯熱茶。朋友間的相互鼓勵(lì)，共同面對(duì)困難，分享快

樂(lè)。如公交車上的讓座，雨天陌生人共傘的溫暖。如通過(guò)努力學(xué)習(xí)獲得的小成就，自我提升

帶來(lái)的滿足感。如早晨的日出，夜晚的星空，大自然的寧?kù)o帶來(lái)的心靈洗滌。選材時(shí)，要注

重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體場(chǎng)景和人物動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描繪，讓讀者能夠身臨其境地感

受到平凡中的幸福。同時(shí)，選材要具有代表性，能夠體現(xiàn)幸福在不同方面的體現(xiàn)和蔓延。

三.閱讀下面文字，按要求作文。

畢淑敏思考精神的三間小屋，它們盛放了愛(ài)恨、事業(yè)和自身。作為一名學(xué)生，你的精神

空間是如何構(gòu)建的呢？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、

地名。。

范文：

構(gòu)建自己的精神家園

我的精神小屋有那么一間小屋，自我出生便敞開(kāi)門窗，享受著溫暖陽(yáng)光的照耀，吸取著

大自然的甘霖雨露，而作為它的裝飾者，我要這樣布置它……

我要給它起個(gè)名字一一精神小屋，在帶有柔和背景的木牌上鄭重地寫(xiě)下它。它高高在上

帶著威嚴(yán)，醒目而又透出莊嚴(yán)，讓我深感震撼而肅然起敬。帶著憧憬與敬畏的心情，我開(kāi)始

把我一位位精神家庭的成員請(qǐng)進(jìn)……

我要用堅(jiān)強(qiáng)作為它的頂梁柱。不論是多么猛烈的風(fēng)雨，它都會(huì)用頑強(qiáng)的毅力擔(dān)負(fù)起這座

重負(fù)，不會(huì)放棄，不會(huì)服輸。就像我們熟知的海倫凱勒。雖然患有嚴(yán)重的疾病，目不能視，

耳不能聞，卻不礙那流暢而又飽含激情的文字從心底傾泄?？v使有千般的苦難和辛酸，她都

會(huì)憑著那份堅(jiān)強(qiáng)挺下去。她也畏懼過(guò)在狂風(fēng)暴雨中一個(gè)人呆在樹(shù)上的滋味，她也曾為自己看

不見(jiàn)美麗的世界而苦惱喪氣，但她還是挺過(guò)來(lái)了。她可以為自己的粗暴態(tài)度感到懺悔，她會(huì)

為自己的不足努力彌補(bǔ)，她以生命實(shí)踐了自己的價(jià)值，她用堅(jiān)強(qiáng)活出了自己人生！所以堅(jiān)強(qiáng)

是我精神小屋的頂梁柱，因?yàn)樗梢該巫∵@片天，它負(fù)擔(dān)得起這座“精神殿堂”的重量。

我要用寬容鋪滿小屋的地面?；蛟S它不會(huì)太華麗，不會(huì)太浪漫，不會(huì)太有情調(diào)，但它可

以按摩人的心靈。讓寬容占據(jù)心靈，就如同春風(fēng)沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。就

如“臥冰求鯉”，那份寬容與孝心就上天都感激涕零。不怨繼母的無(wú)理對(duì)待，不說(shuō)自己的傷

心悲憤，只是義無(wú)返顧，頂著凜冽的寒風(fēng)，滿懷寬容擦亮的希望，用身體，用孝心，用生命

去滿足別人。震撼我們的不僅是他的行動(dòng)，更是他寬容無(wú)私的精神。所以用寬容這種溫暖而

又博大的愛(ài)遍及小屋的每個(gè)角落，足見(jiàn)它的價(jià)值。華麗的地板比之會(huì)相形見(jiàn)拙，因?yàn)樗哂?/p>

海納百川的氣度，因?yàn)樗鼰o(wú)可比擬的“質(zhì)量”。

我要在墻上掛滿感恩。水感恩自然給了它生活的空間，雖然不是大海，雖然只是細(xì)流，

但它寧愿做一般的泉水，為人們帶去甘甜；花感恩陽(yáng)光給了它溫暖，雖然不是整個(gè)太陽(yáng)，雖

然只是一縷陽(yáng)光，但它寧愿享受這一縷陽(yáng)光，作為“百花齊放”中的一員供人們欣賞；而我

感恩父母的無(wú)限關(guān)懷，老師的諄諄教誨，自然賜予的美麗，小鳥(niǎo)饋贈(zèng)的輕鳴，雖然不是至高

無(wú)上的奉獻(xiàn)，雖然只造就了一個(gè)平凡的我，但我甘愿平凡，平凡的感受人生，為理想奮斗。

“送人玫瑰，手留余香”，感恩的味道彌漫在我的精神小屋，是享受，更是鼓舞。

我要在書(shū)架上擺滿樂(lè)觀。我要做對(duì)困境說(shuō)“開(kāi)戰(zhàn)”的人。我特敬佩我的父親，因?yàn)樗?/p>

心態(tài)總是積極向上的。即使家里的境況一日不如一日，特也能笑呵呵地對(duì)待生活，他會(huì)懷著

希望奮斗，解除家里的負(fù)擔(dān)，他會(huì)念著“車到山前必有路，柳暗花明又一村”去償還債務(wù)，

不負(fù)別人的信任，他會(huì)在生意低落的時(shí)期，重復(fù)著那句有哲理的話一一“每天都是新的開(kāi)始”

鼓勵(lì)自己……倘若樂(lè)觀的心態(tài)常住在我的精神小屋，那么我要把它視為貴賓，永不言棄。

我還要在陽(yáng)臺(tái)上放上執(zhí)著。古往今來(lái)，文天祥的“吾心一片磁針石，不指南方誓不休”

是執(zhí)著，林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”是執(zhí)著，曹雪芹的“字字看來(lái)皆是

血，十年辛苦不尋?！币嗍菆?zhí)著。大海奔騰，宣示它的豪壯是執(zhí)著，涓涓細(xì)流，不斷奔向大

海依舊是執(zhí)著。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。

人生的道路還很長(zhǎng)很遠(yuǎn)，我要不斷汲取各種精神去充實(shí)我的小屋，我要帶著這些熠熠生

輝的精神，去尋找未來(lái)！

家園

我提著沉重的旅行包，與一群終日奔忙在這個(gè)城市的人們一起，站在地鐵站臺(tái)的一串金

屬腳印上候車。我正想像著頭頂上的城市在怎樣的高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，一班地鐵已呼嘯著到站了。

隨著車門“呼”的一聲打開(kāi)，早已等候在車門前的兩列隊(duì)伍默契、迅疾地魚(yú)貫而入。因

為是始發(fā)站所以車廂內(nèi)空空如也。每列隊(duì)伍中的前三位跑到正對(duì)車門的座位前，而緊接著的

三位分別向左或向右橫跨一、二、三步一一就像流水線作業(yè)一樣準(zhǔn)確無(wú)誤。6個(gè)人分別在座

位前一字站開(kāi)，接下來(lái)的一秒鐘大家輕輕坐下一一慌忙但不凌亂。我不由得看呆了，胡亂找

了一個(gè)位置坐下。

只一會(huì)兒工夫，列車已關(guān)好門，開(kāi)始啟動(dòng)了。我稍稍整理了一下自己的行李，再抬頭，

見(jiàn)車廂中幾乎所有的人不是坐著看報(bào)紙，發(fā)短信，就是站著看報(bào)紙、發(fā)短信。女人穿著一看

便知是精心搭配的服裝，臉上化了似乎不經(jīng)意的淡妝，男士則一臉專注一一那表情、姿勢(shì)也

許是我從未經(jīng)歷過(guò)的、所謂更現(xiàn)代的生活方式的顯露吧。每個(gè)人似乎都低頭在忙自己的事，

我也不好意思地把頭低下了。車廂外是一片黑暗，車廂里不時(shí)有風(fēng)拂過(guò)面龐，夾帶著濃濃淡

淡的香水味道，讓我體驗(yàn)了什么叫“精致”的生活。

不知過(guò)了幾站，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)略帶蒼老的聲音：“能不能讓一點(diǎn)點(diǎn)位置給我坐一下？”

我抬起頭，發(fā)現(xiàn)說(shuō)話的是一位四五十歲的婦女，左眼戴著一個(gè)金屬眼罩，手扶著欄桿，一副

疲憊不堪站立不穩(wěn)的樣子。她一邊對(duì)我邊兒上的人重復(fù)著剛才的話，一邊伸出另一只手想摸

索一點(diǎn)兒坐下的空隙一一只可恨地鐵的座位剛好容下6個(gè)人。我急忙站起來(lái)讓出位置給她。

她坐下來(lái)，又似乎很不安地執(zhí)意拉我一同擠一擠。我笑了笑告訴她不用了。

一時(shí)間，我責(zé)怪自己低著頭以致連這樣急需幫助的人也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，然而我更納悶為什么這

么多坐著的人個(gè)個(gè)連眼皮都不抬地只顧低頭看報(bào)紙、發(fā)短信。耳畔仍不時(shí)地傳來(lái)那個(gè)婦女低

低的呻吟，只是此刻她的呻吟聲在我耳中似乎幻化為另一個(gè)聲音……那是繁華的老城隍高廟

附近的一個(gè)公共汽車站臺(tái)上，一個(gè)穿著藍(lán)色布衣、玄色布褲，滿臉油污的男人抱著公交站牌

長(zhǎng)一聲短一聲對(duì)著過(guò)往的汽車、行人喊叫，沒(méi)有人聽(tīng)得懂他在叫什么，他只是用最尖厲的聲

音喊出也許只有他自己才明白的語(yǔ)言。除了一對(duì)在寒風(fēng)中相擁的情侶咕噥著“瘋子”外，過(guò)

往的人群就和現(xiàn)在車廂里的大多數(shù)臉一樣一一沒(méi)有表情。

而此時(shí)我身處這個(gè)幾乎人人衣冠楚楚的車廂里，耳邊似乎又回蕩起那尖厲的叫聲，它像

一雙無(wú)形的手，要撕破那一張張呆板的臉。它召喚的該是一種責(zé)任感一一對(duì)自己對(duì)別人，更

是對(duì)社會(huì)。如果時(shí)代真如這黑暗中的列車一般飛馳著，難道在連接每?jī)蓚€(gè)站點(diǎn)間的時(shí)間里，

這個(gè)大都市的所謂時(shí)代精英們就該低著頭消磨每一點(diǎn)安適的時(shí)光嗎？如果長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂里所

有的人都認(rèn)為不是我不愿意幫忙，只是我沒(méi)抬頭沒(méi)看見(jiàn)，那么這比視而不見(jiàn)的冷漠更多了一

份自慰和推托，可悲也更可怕。

忽然一片陽(yáng)光灑進(jìn)了東廂，原來(lái)列車正出了黑暗的地鐵隧道，駛上了郊外陽(yáng)光下的鐵軌。

不少人在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下合上報(bào)紙關(guān)上手機(jī)，抬起了頭注視著周圍。就讓這溫暖的陽(yáng)光曬一曬

這都市中的地鐵吧！

精神的三間小屋

畢淑敏在《精神的三間小屋》說(shuō)：精神有三間小屋。第一間，盛放我們的愛(ài)和恨；第二

間，盛放我們的事業(yè)；第三間，盛放我們自己。在我們的心中也有三間小屋。

第一間，盛放我們的淚與笑。紀(jì)伯倫在《淚與笑》中說(shuō)：我不想用人們的歡樂(lè)將我心中

的憂傷換掉；也不愿意讓我那發(fā)自肺腑愴然而下的淚水變成歡笑，我希望我的生活永遠(yuǎn)是淚

與笑！我們?nèi)松趾螄L不是淚與笑的一生呢？淚會(huì)凈化我們的心靈；笑則使我們接近快樂(lè)，

離幸福更近一些。淚使我們借以表達(dá)我們心中的痛；笑則渲染著幸福。是的，我們的一生是

淚與笑的一生。我們不妨輕輕推開(kāi)精神的第一間小屋，將淚與笑存儲(chǔ)起來(lái)。也許多年后，這

會(huì)是既美麗又苦澀的回憶！笑過(guò)哭過(guò)后，我們要抬頭展望另一間精神小屋！

第二間，盛放我們的豁達(dá)。蘇軾的一生是豁達(dá)樂(lè)觀的一生?！熬坪ㄐ啬懮虚_(kāi)張，鬢微霜

又何妨！”“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！薄白云洳蛔冋哂^之，則物與我

皆無(wú)盡也，而又何羨乎？”是的，我們應(yīng)該用豁達(dá)去詮釋人生。當(dāng)面對(duì)困境時(shí)，我們應(yīng)該相

信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！碑?dāng)面對(duì)花開(kāi)花謝的無(wú)奈時(shí)，我們應(yīng)該相信“沉舟

側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。”是的，我們應(yīng)該像蘇軾那樣“風(fēng)雨任平生”又何須“哀吾

生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。我們不妨輕輕推開(kāi)精神的第二間小屋，將豁達(dá)存儲(chǔ)起來(lái)。也許

多年后，這會(huì)是驕傲的回憶！經(jīng)過(guò)‘豁達(dá)'小屋后，接下來(lái)我們到了第三間小屋。

第三間，盛放我們的愛(ài)心與奉獻(xiàn)。燈，沒(méi)有太陽(yáng)那樣燦爛，卻又月光那般柔和。燈是寂

寞的，又是美麗的。它在黑夜中孤軍作戰(zhàn)，沒(méi)人在意，但它義無(wú)反顧。這就是奉獻(xiàn)。螢火蟲(chóng)，

燃燒小小的身影為夜行的人照亮方向；短暫的生命，努力的讓手，讓黑暗的世界充滿希望。

這就是奉獻(xiàn)。渴望愛(ài)心，如同光渴望彼此輝映；渴望愛(ài)心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。

愛(ài)心猶如天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人目睹美麗；愛(ài)心猶如春天的小雨，使落寞孤寂的人享

受心靈的滋潤(rùn)；愛(ài)心猶如沙漠的綠洲，使長(zhǎng)途跋涉的旅者得到心靈的歇息。是的，我們的一

生應(yīng)該是奉獻(xiàn)愛(ài)心的一生。我們不妨輕輕推開(kāi)精神的第三間小屋，將愛(ài)心與奉獻(xiàn)存儲(chǔ)起來(lái)。

也許多年后，這會(huì)是欣慰恬靜的回憶。

“淚與笑”“豁達(dá)”“愛(ài)心與奉獻(xiàn)”這三間小屋沒(méi)有高樓大廈般輝煌，卻有玉蘭般芬芳

和溫馨。在物質(zhì)文明發(fā)達(dá)的今天，我愿舍棄富麗堂皇，依然守護(hù)著我的三間小屋，永遠(yuǎn)飄逸

芬芳的小屋。

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意：題目要求基于畢淑敏提出的精神三間小屋（盛放愛(ài)恨、事業(yè)和自身）來(lái)思考

學(xué)生的精神空間構(gòu)建，并進(jìn)行審題立意。這意味著我們需要聯(lián)系學(xué)生的身份特點(diǎn)，探討如何

構(gòu)建類似的精神空間，并且明確在議論文寫(xiě)作中，立意是文章的核心觀點(diǎn)，審題則是明確題

目給定的寫(xiě)作范圍和要求等。在審題時(shí)要明確學(xué)生構(gòu)建精神空間不是孤立的，三間小屋之間

是相互關(guān)聯(lián)的。例如對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)（愛(ài)恨小屋）會(huì)促進(jìn)學(xué)業(yè)（事業(yè)小屋）的進(jìn)步，而學(xué)業(yè)的

成功又有助于更好地認(rèn)識(shí)自己（自身小屋）。立意上可以強(qiáng)調(diào)這種相互聯(lián)系，構(gòu)建一個(gè)全面、

和諧、積極向上的精神空間對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，以此作為議論文的核心觀點(diǎn)。

二、選材構(gòu)思：選材構(gòu)思時(shí)，可作如下考慮：在文章開(kāi)頭明確提出作為學(xué)生構(gòu)建精神空間的

重要性以及總體的構(gòu)建方向，例如“學(xué)生應(yīng)從學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和自我認(rèn)知等多方面構(gòu)建積極

健康的精神空間，這將對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響”。按照選材中的幾個(gè)板塊分別進(jìn)行論述。

如先論述學(xué)習(xí)板塊，闡述學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容如何成為構(gòu)建精神空間的重要元素；接著論述人際

關(guān)系方面，說(shuō)明友情和師生關(guān)系在精神空間構(gòu)建中的意義；最后論述自身成長(zhǎng)與自我認(rèn)知部

分,強(qiáng)調(diào)興趣愛(ài)好和自我反思對(duì)構(gòu)建精神空間的作用。每個(gè)部分都要結(jié)合具體事例進(jìn)行分析,

使論述更有說(shuō)服力。在結(jié)尾部分總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)構(gòu)建精神空間對(duì)學(xué)生的重要性，并對(duì)未

來(lái)的精神空間發(fā)展提出展望。在論述過(guò)程中，從學(xué)習(xí)到人際關(guān)系再到自我認(rèn)知，邏輯上是層

層遞進(jìn)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們能更好地處理人際關(guān)系，而在學(xué)習(xí)和人際關(guān)系的

交互中，我們能更深入地進(jìn)行自我認(rèn)知，從而不斷完善精神空間的構(gòu)建。每個(gè)事例和觀點(diǎn)之

間都存在因果聯(lián)系。例如因?yàn)榉e極的學(xué)習(xí)態(tài)度能讓我們獲得更多知識(shí)，所以這種態(tài)度是構(gòu)建

精神空間的重要元素；因?yàn)榻】档娜穗H關(guān)系能給我們帶來(lái)情感支持，所以它有助于構(gòu)建精神

空間等。通過(guò)這種因果聯(lián)系，使文章的論述更加嚴(yán)密。

四.閱讀下面文字，按要求作文。

人類進(jìn)入21世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展為人類生活提供了豐富的物質(zhì)財(cái)富。但是作

為個(gè)體的人，在物質(zhì)生活之外還有屬于他自己所追求或者守望的一方精神家園。正因?yàn)槊總€(gè)

人都有屬于自己的那方精神家園，所以人們才覺(jué)得生活得有意義，不空虛。

請(qǐng)你以“精神家園”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體自選，中心明確、內(nèi)容具體、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)合理。②不少于550字。③文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。

【答案】例文：

守望明月

我敬仰莊子，可心中又有些疑惑，老先生是否有點(diǎn)偏激，有點(diǎn)荒唐？輕叩莊子的門，他

不在。小生慕名而來(lái)，本想向他請(qǐng)教，可惜他不在。

難得跨進(jìn)莊子之門，便好奇地徘徊于庭院中，品味他燭照千古的哲理。莊子果真居于此

處？沒(méi)有一絲古賢的痕跡，就像他的品性一樣超凡脫俗，超然物外。

“你想錯(cuò)了！”一個(gè)聲音傳來(lái)。我循聲望去，是一只烏龜慢慢地爬著，身上沾滿污垢。

“莊子是在這里住過(guò)。因?yàn)榍f先生曾以我為喻，拒絕了官場(chǎng)的邀請(qǐng)，如我這般曳尾于涂中。

哈哈，真正的泥水并不臟，臟的是那些士族大夫的心靈。連死生都不算什么大事，得失又有

何差別？有得必有失，有失亦必有得。人們都覺(jué)得我的殼笨重，可我早把它看作我血肉的肢

體。大自然正是莊先生的殼，他早已與之融為一體。”

“他把自己留下了，帶走的卻是我。”不知何時(shí)，一只蝴蝶停在了我的肩頭?！扒f生曉

夢(mèng)迷蝴蝶?！笨粗?，我喃喃自語(yǔ)?！安诲e(cuò)，我就是他，他就是我。我們于花間大笑，在

莊周的記憶里飛翔。只有這種大智慧者才如此灑脫，如此怪誕。“蝴蝶飛離我的肩頭，空中

到處是莊子輕快的舞翅。

蝶翅間飛來(lái)了大鵬鳥(niǎo)，它低頭俯視我：“我用翅膀遮蓋住你的視野，你幾乎無(wú)法將我看

全。嘲笑我的龐大吧，正如我嘲笑你的渺小。這些都無(wú)關(guān)緊要。人們鄙夷著蜩與學(xué)鳩的淺陋,

卻忘記了自己同樣的淺陋。像莊周先生所追求的逍遙游，凡夫俗子又怎能理解呢？”

聆聽(tīng)著院中生靈的話語(yǔ)，思想早已游離軀體之外，與它們一起自由歡暢，向著虛無(wú)自言

自語(yǔ)——

莊子身處亂世，荒唐著他的筆鋒，鞭撻著罪惡的社會(huì)，歌唱著心中理想的天堂，他把哲

理化的人生境界留給了我們。偏激的不是他的態(tài)度，荒唐的不是他的筆鋒，冷酷的不是他的

心腸，而是我們長(zhǎng)期被世俗侵蝕的雙眼，是我們被一己私欲羈絆的心靈……

“一個(gè)事物消失了，他會(huì)以另外一種形式存在于世上。一切沒(méi)有消失，所以一切也未存

在過(guò)?！蔽颐腿话l(fā)覺(jué)，我終究還是錯(cuò)了。我居然來(lái)這里尋訪莊子，我居然以為只有這里才是

他的家。天地才是他的家，無(wú)限寬廣與博大。

皎月之下，圣哲正在守望著明月，守望著我們的精神家園。

我的家園我的夢(mèng)

從小到大，前前后后搬過(guò)好多次家，沒(méi)有可稱得上是家園的，但有一個(gè)地方例外。

那個(gè)地方蘆葦擁著三間土墻的房子，房前的泥土地上有雞有鴨還有鵝。似乎每天每時(shí)都

炊煙裊裊。外婆的一雙小腳走來(lái)走去，忙里忙外。外公坐在墻根一邊曬太陽(yáng)，一邊磨鐮刀，

陽(yáng)光灑在外公的身上，也灑在我年幼的心里。

直到現(xiàn)在，我仍喜歡住在農(nóng)村。農(nóng)村家家沒(méi)有圍墻，我們可以端著碗一家一家地說(shuō)笑。

農(nóng)民的樸實(shí)和熱情總是更容易和家園連在一起?？諝饫锏那嗖菸逗湍嗤廖痘煸谝黄?，聞起來(lái)

有種說(shuō)不出的舒服，我總霸道地認(rèn)為那才是家的味道。

“還是回去一趟吧，去會(huì)一會(huì)我夢(mèng)里的家園?！痹陔y得的“五一”長(zhǎng)假里，我向自己

發(fā)出了邀請(qǐng)。

當(dāng)我順著記憶中的小路一步一步走近夢(mèng)中家園的時(shí)候，感到一陣久違的驚喜！彌望的綠

色中間有一塊隆起的土堆，上面有些似乎是隔年的枯黃蒿草，在風(fēng)中搖呀搖的，居然有些像

外公坐在搖椅上打盹。我輕輕地走近那土堆，爬了上去。土堆旁是一條溝，依稀可見(jiàn)當(dāng)年的

影子。外婆曾說(shuō)過(guò)溝里有蛇有蝦，還有管溝的龍王?？上КF(xiàn)在溝里滿是雜草，一滴水也沒(méi)有。

老人走了，房子拆了，管溝的龍王也賦閑回宮了嗎！

坐在這片曾經(jīng)溫馨的土地上，閉上眼睛好像又回到了過(guò)去，回到了那個(gè)有炊煙、有老屋、

有蘆葦、有麻雀歌唱、有嵋嵋演奏的地方。想找一塊熟悉的泥土問(wèn)一問(wèn)：一切還好嗎？記得

五歲那年春天，我和鄰居家小娟坐在門檻上吃玉米餅，想不到幾只雞趕過(guò)來(lái)和我們一起分享,

小狗阿黃看不下去，對(duì)著雞們狂吠，我用眼示意，讓小狗別叫，小狗閉上嘴，乖乖地站在一

旁，看著我們，像是在給我們站崗。有一年夏天，我一個(gè)人躲到屋后的黃瓜架下，聽(tīng)黃鶯唱

歌，一邊吃黃瓜，竟不知不覺(jué)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，外公、外婆四處尋找不著，請(qǐng)鄰居一起找。后來(lái),

阿黃鉆進(jìn)黃瓜架，發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)著外面狂吠，眾人連忙趕過(guò)來(lái)，把我抱回家?；叵肫饋?lái)，那

真是一段神仙的日子?。?/p>

四周靜靜的，泥土無(wú)語(yǔ)。風(fēng)輕輕地滑過(guò)，撫摸著我的臉頰，一如外婆的手。握一塊泥土,

仔細(xì)地瞧著，默默地捧著：這是從泥土墻上分離出的一塊么？

夕陽(yáng)醉熏熏的，我仿佛又看到外公正把我抱到桌子上，讓夕陽(yáng)畫(huà)出兩道長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我

拍著手喊外婆：“外公沒(méi)有我高！”一會(huì)兒，外婆便從屋里跑出來(lái)，一邊拍拍身上的灰，呵

呵笑道：“心肝兒，當(dāng)心跌倒！”

恍忽之間，一切便都成了記憶！

如今，安身的地方已經(jīng)從江北搬到江南，在富麗堂皇的居室里，我常常想起江北鄉(xiāng)下的

那三間土墻的房子，想起那個(gè)和大自然融為一體的家，那里地廣天高，那里隨和率性。

啊，我夢(mèng)中的家園！

【詳解】家園，泛指家鄉(xiāng)或家庭。家園的含義，既是居住的，又是精神的，具有家、故鄉(xiāng)、

家國(guó)、歸宿等意思，在比喻的意義上，家園往往指向人們的精神家園，即人的精神的寄托之

所?！熬窦覉@”這個(gè)話題，內(nèi)涵是很豐富、很廣泛的，道德、理想、親情、追求、友情、

友善、同情、和平、正義等，都是精神家園的重要內(nèi)容。精神家園為人類社會(huì)所獨(dú)有，人類

失去了精神家園，靈魂就失去了棲息之所。如巢一個(gè)人只有物質(zhì)生活而缺少精神生活，那么

這個(gè)人與獸類無(wú)異?？茖W(xué)技術(shù)高彥發(fā)展并不等干精神文明高彥發(fā)展。西方有些發(fā)達(dá)國(guó)家雖然

社會(huì)物質(zhì)財(cái)富發(fā)達(dá)，然而兇殺、暴力、色情等腐朽墮落的東西充斤社會(huì)，人們精神空虛，無(wú)

所追求。這些從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明精神家園建設(shè)是何等重要。

作文時(shí)既可以從上面這個(gè)角度立意，也可以結(jié)合某些人的具體實(shí)際，暢談?dòng)芯褡非罂商岣?/p>

人的品位，無(wú)精神追求而使人的品位降格等道理。

一般說(shuō)來(lái)，“精神家園”這個(gè)話題，用夫敘夫議的散文式文體來(lái)寫(xiě)比較容易下手。當(dāng)然也可

以編寫(xiě)成故事或者采用其他文體。

八點(diǎn)睛之語(yǔ)

1.以愛(ài)之名，丟失自我。君不見(jiàn)，“中國(guó)式家長(zhǎng)”彈精竭慮操勞一生，其眼

睛盯著孩子，一舉一動(dòng)，一悲一喜，皆牽腸掛肚，問(wèn)暖噓寒；孩子的生老病死、

愛(ài)恨情仇，都在父母的關(guān)注和“管轄”范圍之內(nèi)。而結(jié)果卻未必盡如人意，孩子

成巨嬰、媽寶，父母倍感受傷。因?yàn)楦改甘澜缋餂](méi)有了自我，其生命世界是畸形、

貧乏的，以愛(ài)之名構(gòu)建的親子關(guān)系易枯萎易生毒素。其實(shí)，在朋友、伴侶等關(guān)系

中也是如此，將對(duì)方視為全部，放棄獨(dú)立空間，壓迫對(duì)方精神，彼此兩傷，實(shí)為

遺憾。讓自身成長(zhǎng)為一株茂盛的作物、一眼汩汩流淌的山泉、一個(gè)溫暖發(fā)光的燈

盞，才能實(shí)現(xiàn)彼此關(guān)系的健康持續(xù)。

2.以業(yè)之名，迷失自我。君不見(jiàn)，“庸俗成功學(xué)”正在侵襲我們的生命。學(xué)

業(yè)事業(yè)，纏繞今生，為了追求成功，眼睛里滿是對(duì)手、敵人。提高一分，干掉千

人，職場(chǎng)權(quán)謀，大行其道，精致的利己主義者失卻了人之初的可愛(ài)溫柔。擁有自

己的精神小屋，意味著健康的競(jìng)爭(zhēng)觀、人際觀、成敗觀，更意味著有自己冷靜的

興趣選擇，能接納暫時(shí)失敗的自己，能選擇一條“少有人走的路”（詩(shī)人弗羅斯

特語(yǔ)），能讓精神“詩(shī)意地棲居”（詩(shī)人荷爾德林語(yǔ)）。

3.人們常常說(shuō)，安居才能樂(lè)業(yè)。如今的城里人一見(jiàn)面，就問(wèn)，你是住兩居室

還是住三居室??？……喔，兩居室窄巴點(diǎn)，三居室雖說(shuō)也不富余，也算小康了。

身體活動(dòng)的空間是可以計(jì)量的，心靈活動(dòng)的疆域，是否也有個(gè)基本達(dá)標(biāo)的數(shù)值？

有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊Ｓ谑?，宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處，

為自己的精神修建三間小屋。

4.你的一生，經(jīng)歷過(guò)的所有悲歡離合喜怒愛(ài)樂(lè)，仿佛以木石制作的古老樂(lè)器，

鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑

掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽(yáng)光，