學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精課題：植物細(xì)胞工程技術(shù)溫故復(fù)習(xí)基因工程與蛋白質(zhì)工程的目的分別是什么？情境導(dǎo)入根據(jù)目前我們掌握的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)植物的繁殖方式有哪些具體類(lèi)型。1、利用種子進(jìn)行繁殖2、利用植物體的某一部位進(jìn)行繁殖設(shè)想：能不能利用植物體的一片葉、一段根，甚至是某一個(gè)“細(xì)胞”進(jìn)行繁殖呢？作出這一猜想的理論依據(jù)是什么?目標(biāo)解讀1、理解植物組織培養(yǎng)技術(shù)過(guò)程及相關(guān)原理（B級(jí))2、了解植物體細(xì)胞雜交技術(shù)過(guò)程及相關(guān)原理（A級(jí)）3、了解植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用(A級(jí)）一、自主學(xué)習(xí)（閱讀教材46—48頁(yè)內(nèi)容，嘗試解答下列問(wèn)題）植物組織培養(yǎng)技術(shù)（植物細(xì)胞工程技術(shù)一)下圖是胡蘿卜組織培養(yǎng)流程，認(rèn)真研讀此圖,查閱相關(guān)資料，思考討論相關(guān)問(wèn)題1、圖中①叫什么？最常用的材料是什么？有什么特點(diǎn)？2、什么是“脫分化”？為什么要脫分化？3、圖中②是什么？具備什么特點(diǎn)？4、什么叫“再分化"？5、請(qǐng)?jiān)儆梦淖趾图^概括出植物組織培養(yǎng)技術(shù)流程簡(jiǎn)圖5、植物組織培養(yǎng)過(guò)程對(duì)消毒和無(wú)菌要求較高。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中有哪些具體做法和要求?6、在植物組織培養(yǎng)需要培養(yǎng)基，說(shuō)說(shuō)對(duì)培養(yǎng)基配置的要求.培養(yǎng)基中常常要添加一些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（如蔗糖、葡萄糖）;也要加入一些植物激素(如生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素),添加激素時(shí)還要注意兩者的比例,這樣做有什么作用或意義？7、你認(rèn)為在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，對(duì)光照條件應(yīng)怎樣控制?8、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是什么？結(jié)合必修一已學(xué)內(nèi)容,談?wù)勀銓?duì)這一原理的理解。你對(duì)本部分內(nèi)容還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)把它提出來(lái)與同學(xué)交流。植物體細(xì)胞雜交技術(shù)（植物細(xì)胞工程技術(shù)二)下圖是植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,認(rèn)真研讀此圖，閱讀教材，思考交流下列問(wèn)題1、從該項(xiàng)技術(shù)設(shè)計(jì)的用意看，使得最終得到的雜種植株具有植物A、B兩種特性,為什么不能采用傳統(tǒng)的雜交技術(shù)獲得？2、從完整細(xì)胞到原生質(zhì)體需要進(jìn)行怎樣的處理？3、要使兩個(gè)不同來(lái)源的原生質(zhì)體融合，可以采用哪些“促融”方法？?jī)蓚€(gè)原生質(zhì)體為什么能融合？理論上存在幾種融合類(lèi)型？4、在融合的原生質(zhì)體再生細(xì)胞壁的過(guò)程中，細(xì)胞中哪種細(xì)胞器參與了活動(dòng)？5、本技術(shù)依據(jù)的原理有哪些?你對(duì)本部分內(nèi)容還有哪些疑問(wèn)?請(qǐng)把它提出來(lái)與同學(xué)交流。植物細(xì)胞工程技術(shù)應(yīng)用實(shí)例簡(jiǎn)介1、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行植物的快速繁殖植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性，還可以高效快速地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖。早在20世紀(jì)60年代，荷蘭的科學(xué)家就成功地實(shí)現(xiàn)了利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)培育蘭花。目前，荷蘭的蘭花生產(chǎn)已經(jīng)發(fā)展成為舉世聞名的蘭花工業(yè)，每年為荷蘭創(chuàng)造了巨額的外匯收入。思考：人們利用植物快速繁殖技術(shù)來(lái)進(jìn)行工廠化育苗生產(chǎn)，這是利用了該項(xiàng)技術(shù)的哪些特點(diǎn)？2、利用植物組織培養(yǎng)進(jìn)行作物脫毒通過(guò)無(wú)性繁殖的作物，感染的病毒很容易在體內(nèi)積累,進(jìn)而會(huì)導(dǎo)致作物產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差，且容易傳播給后代。科學(xué)研究表明，切取一定大小的莖尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，再生的植株攜帶病毒的可能性往往很小,從而獲得脫毒苗。思考:采用植物分生區(qū)附近的材料（如莖尖)培養(yǎng)的種苗為什么能成為脫毒苗？3、利用作物組織培養(yǎng)生產(chǎn)人工種子20世紀(jì)80年代，科學(xué)家利用植物的組織培養(yǎng)技術(shù)制造出了神奇的人工種子.所謂人工種子，就是以植物組織培養(yǎng)得到的“胚狀體”，經(jīng)過(guò)人工“薄膜”包裝形成。人工種子在適宜的條件下能夠萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗。思考：①與天然種子相比，人造種子“神奇”在哪里?②為了能更好地促進(jìn)人造種子的生長(zhǎng)發(fā)育,可以向薄膜包裹的種子中加入哪些物質(zhì)?4、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行“單倍體育種”以下是傳統(tǒng)的育種方法—單倍體育種的流程.閱讀上述流程，查閱相關(guān)資料，思考下列問(wèn)題：（1）過(guò)程①涉及到哪項(xiàng)技術(shù)？依據(jù)的原理是什么？(2)過(guò)程②常用的方法是什么？依據(jù)的原理是什么？（3)與常規(guī)的雜交育種相比，單倍體育種有什么優(yōu)點(diǎn)？5、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行“細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)”科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，紅豆杉樹(shù)皮中含有一種抗癌活性物質(zhì)—紫杉醇。從1994∽1996年，在紅豆杉分布最多、最集中的云南,紅豆杉卻遭受到一場(chǎng)浩劫,大量的紅豆杉被砍伐剝皮。高效抗癌的藥物紫杉醇,雖然能造福人類(lèi)，但卻為瀕危的紅豆杉帶來(lái)一場(chǎng)滅頂之災(zāi)。我們能否利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)來(lái)大量生產(chǎn)紫杉醇，從而拯救紅豆杉呢？回答是肯定的。以下就是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)提取紫杉醇的生產(chǎn)過(guò)程.閱讀上述材料，查閱資料，思考下列問(wèn)題：(1)圖中的①②分別是什么？植物的組織培養(yǎng)過(guò)程通過(guò)某種手段（如控制某些激素含量和比例）是可以將整個(gè)過(guò)程停留在某個(gè)階段的，要想獲得大量的紫杉醇,應(yīng)該怎樣做？(2）通過(guò)上述材料閱讀，你對(duì)保護(hù)生物多樣性的措施有什么新的認(rèn)識(shí)？《植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)》鞏固訓(xùn)練1．在植物組織培養(yǎng)形成愈傷組織的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的（）Ａ．消毒滅菌Ｂ．適宜的溫度Ｃ．充足的光照Ｄ．適宜的養(yǎng)料和激素2．番茄和馬鈴薯的雜交過(guò)程中不需要的結(jié)構(gòu)是(）Ａ．細(xì)胞膜Ｂ．細(xì)胞壁Ｃ．細(xì)胞核Ｄ．高爾基體3．下列不是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法的是()Ａ．振動(dòng)Ｂ．電激Ｃ．PEG試劑Ｄ．重壓4．植物體細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是（)Ａ．產(chǎn)生新的細(xì)胞壁Ｂ．細(xì)胞膜發(fā)生融合Ｃ．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生融合Ｄ．細(xì)胞核發(fā)生融合5、細(xì)胞全能性是指 （）A、生物體內(nèi)的細(xì)胞具有的形成完整個(gè)體的特性B、生物體的細(xì)胞具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核C、生物體的細(xì)胞能完成各種生理活動(dòng)的特性D、生物體的細(xì)胞具有形成完整個(gè)體的潛能6、下列細(xì)胞的全能性最高的是 (）A、植物的卵細(xì)胞B、植物的精子C、被子植物的受精卵D、被子植物的葉肉細(xì)胞7、與傳統(tǒng)的有性雜交法相比,植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是 （）A、可使兩個(gè)親本的優(yōu)良性狀組合到一起B(yǎng)、可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙C、可以培育出高產(chǎn)性狀明顯的新品種D、可以降低生成成本，提高接濟(jì)效益8、在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞壁,參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是 （)A、葉綠體、高爾基體B、線(xiàn)粒體、高爾基體C、葉綠體、線(xiàn)粒體D、線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)9、微型繁殖的優(yōu)點(diǎn)是(）Ａ．取材少Ｂ．培養(yǎng)周期短Ｃ．繁殖率高Ｄ．以上都是10、將一?；ǚ叟嘤捎酌?將它的莖尖用秋水仙素處理,長(zhǎng)大后該植物正常開(kāi)花結(jié)果。與該植株染色體數(shù)目不相同的是 （）A、根細(xì)胞 B、葉細(xì)胞 C、莖細(xì)胞 D、子房壁細(xì)胞11、植物的組織培養(yǎng)技術(shù)以及植物的無(wú)土栽培在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣闊的應(yīng)用前景，請(qǐng)分析：①組織培養(yǎng)技術(shù)不能直接用于 （）A、快速繁殖 B、培育無(wú)病毒植株C、植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn) D、培養(yǎng)抗病菌植株②用組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖植物體時(shí),不可能發(fā)生的是 (）A、基因重組B、基因突變C、染色體變異 D、染色體分離12、下列有關(guān)植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是（）A．花藥、胚不能作為組織培養(yǎng)的材料B．植物細(xì)胞具有全能性C．外植體是指用于培養(yǎng)的植物組織或器官D．外植體可誘導(dǎo)出愈傷組織13、下面所列過(guò)程是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略過(guò)程。請(qǐng)據(jù)此回答：①→脫分化→②→再分化→③→④（1）①表示，它能被培養(yǎng)成④的根本原因是。（2）②表示，它的細(xì)胞特點(diǎn)是，它的顏色特點(diǎn)是。（3）若想制造人工種子，應(yīng)選擇（寫(xiě)編號(hào))。(4）若①是花藥，則④是，這項(xiàng)技術(shù)可用在上。（5）若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是，這說(shuō)明根尖細(xì)胞。14、紫草素是紫草細(xì)胞的代謝產(chǎn)物，可作為生產(chǎn)治療燙傷藥物的原料。用組織培養(yǎng)技術(shù)可以在生物反應(yīng)器中通過(guò)培養(yǎng)紫草細(xì)胞生產(chǎn)紫草素.下圖記錄了生物反應(yīng)器中紫草細(xì)胞產(chǎn)量、紫草素產(chǎn)量隨培養(yǎng)時(shí)間發(fā)生的變化.（1）在生產(chǎn)前，需先加入紫草細(xì)胞作為反應(yīng)器中的“種子”。這些“種子”是應(yīng)用組織培養(yǎng)技術(shù),將紫草葉肉細(xì)胞經(jīng)過(guò)而獲得的.這項(xiàng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是。（2）從圖中可以看出:反應(yīng)器中紫草細(xì)胞的生長(zhǎng)呈現(xiàn)規(guī)律；影響紫草素產(chǎn)量的因素是和。（3)在培養(yǎng)過(guò)程中,要不斷通入無(wú)菌空氣并進(jìn)行攪拌的目的是和。15、很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造一種對(duì)昆蟲(chóng)有毒的蛋白質(zhì)，當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因(抗蟲(chóng)基因）轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物造成的危害.20世紀(jì)90年代，美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲(chóng)玉米新品種.下圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過(guò)程。（1)獲得特定目的基因的途徑除了從該細(xì)菌中直接分離抗蟲(chóng)基因外，還可以