大班游泳的教案匯編八篇大班游泳教案。

教案課件是老師在課堂上特別重要的幫助教學(xué)工具，因此需要我們老師自己動(dòng)手編寫良好的教學(xué)課件。設(shè)計(jì)教案時(shí)應(yīng)當(dāng)注意對(duì)課堂效果的反饋和評(píng)估。為了讓教學(xué)工作更加便利，我特整理了以下相關(guān)信息：“大班游泳的教案”，并將持續(xù)供應(yīng)該領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容！

大班游泳的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.增加平安意識(shí)，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

活動(dòng)預(yù)備：自制課件，游泳的圖片，兒歌

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，“你喜愛(ài)游泳嗎?”

二、了解令人傷心的溺水大事?播放課件，請(qǐng)幼兒寧?kù)o觀看。

爭(zhēng)論：剛才在片中你

發(fā)現(xiàn)了什么?(別人發(fā)言時(shí)，要寧?kù)o傾聽)你從中體會(huì)到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的哀思

爭(zhēng)論：你

發(fā)現(xiàn)什么?想到什么?

四、復(fù)習(xí)兒歌，更進(jìn)一步知道平安游泳的重要性。

五、教育同學(xué)如何預(yù)防溺水，“在游泳時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么做?”請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。老師總結(jié)：

1.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2.必需要有組織并在老師或家人的帶領(lǐng)下去游泳。要聽大人的話。

3.要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中假如突然覺(jué)得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育同學(xué)遇到他人溺水時(shí)如何施救

1、大聲呼救。向四周的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請(qǐng)大人開展?fàn)I救。

2、簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點(diǎn)，便于開展?fàn)I救工作。

3、只要有其他方法將溺水者拉到岸上，就不要下水去施救。當(dāng)然，萬(wàn)不得已的狀況下，在施救者有力量的前提下，下水施救。

4、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作?；謴?fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)馬上進(jìn)行人工呼吸(可實(shí)行口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式)，在急救的同時(shí)應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。(要播放視頻，可以讓幼兒更直觀的了解人工呼吸，可以請(qǐng)救生員或大人來(lái)做)

反思：

這節(jié)課選擇的是孩子們感愛(ài)好的話題，又快放暑假了給幼兒做一次平安教育，在上課時(shí)孩子們都發(fā)表了自己對(duì)平安游泳的觀點(diǎn)，加上中班時(shí)學(xué)過(guò)這一課，幼兒很感愛(ài)好。

大班游泳的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2.增加平安意識(shí)，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3.知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：自制課件

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、了解令人傷心的溺水大事?

爭(zhēng)論：你從中體會(huì)到什么?

三、看相關(guān)圖片，體會(huì)失去孩子后父母的哀思

爭(zhēng)論：你

發(fā)現(xiàn)什么?想到什么?

四、學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

五、教育同學(xué)如何預(yù)防溺水

1.不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境(如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況)要了解清晰。

2.必需要有組織并在老師或熟識(shí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做平安愛(ài)護(hù)。

3.要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡(jiǎn)單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5.在游泳中假如突然覺(jué)得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

六、教育同學(xué)遇到他人溺水時(shí)如何施救

大班游泳的教案【篇3】

設(shè)計(jì)思路

戶外漫步?????時(shí)，兩名幼兒看著魚池內(nèi)的螞蟻，就螞蟻會(huì)不會(huì)游泳的問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)辯。他們的爭(zhēng)辯引來(lái)了奇怪???的同伴。為滿意孩子們探究螞蟻的欲望，生成了科學(xué)活動(dòng)“螞蟻會(huì)游泳嗎”。

活動(dòng)目標(biāo)

1．喜愛(ài)閱讀有關(guān)螞蟻的圖畫，能認(rèn)真觀看畫面。

2．樂(lè)觀參加對(duì)螞蟻的試驗(yàn)，能主動(dòng)觀看并查找答案。

3．情愿將自己的觀看和探究進(jìn)行描述，認(rèn)讀漢字“螞蟻”“游泳”。

活動(dòng)預(yù)備

1．有關(guān)螞蟻的圖畫書，字卡“螞蟻”“游泳”。

2．螞蟻，小碗、水，放大鏡、樹葉、紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、螞蟻會(huì)游泳嗎

1．導(dǎo)人。出示字卡“螞蟻”“游泳”并說(shuō)：螞蟻究竟會(huì)不會(huì)游泳呢?今日我們做一個(gè)小試驗(yàn)。

2．試驗(yàn)開頭。每組發(fā)一些小螞蟻，每人拿一個(gè)小碗(里面裝著水)，請(qǐng)幼兒把螞蟻放進(jìn)小碗里。借助幫助工具進(jìn)行探究(放大鏡、葉子、紙等)。

3．第一輪探究活動(dòng)。(實(shí)錄)

鄧文遠(yuǎn)：我的小螞蟻在調(diào)皮呢。(小螞蟻在水里扭動(dòng)身體)

堯堯：快看，我的螞蟻會(huì)潛水，它在水底爬呢。

宋朝陽(yáng)：螞蟻身體分三節(jié)，有六條腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有沒(méi)有睫毛?

胡揚(yáng)：我的螞蟻不動(dòng)了，快死了，我要放它出來(lái)。

胡揚(yáng)的一番話，好像提示了小伴侶，有人把螞蟻碗里的水倒掉了。

4．其次輪探究活動(dòng)。(實(shí)錄)

老師：螞蟻在碗里，水能倒掉。假如螞蟻掉在湖中、海里怎么辦呢?咱們還是想想方法，關(guān)心水里的螞蟻逃命好嗎?

子玉：剛才我觀察小螞蟻爬上了葉子，往水里放些葉子吧，小螞蟻不會(huì)累，也不會(huì)淹死了。隨后孩子們開頭找葉子往水里放。還有人放小石頭(讓螞蟻在上面休息)、放紙、放木棒等。

李佳桐：老師，我找到一個(gè)好方法，把一根長(zhǎng)些的小棒放在小碗中，棒的一頭在水里、一頭在外面，螞蟻?lái)樦敉吓谰退啦涣肆?。孩子們精神抖擻地再次進(jìn)入救助螞蟻的奮戰(zhàn)中。

5．爭(zhēng)論。

(1)螞蟻究竟會(huì)不會(huì)游泳?

(2)你是怎樣救助小螞蟻的?

爭(zhēng)論中有的小伴侶問(wèn)：螞蟻的家在哪里呢?

二、閱讀活動(dòng)(小組活動(dòng))

老師：是啊，小螞蟻的家在哪里?它們還有哪些神秘?咱們讀一讀有關(guān)螞蟻的書好嗎?

1．讀書。幼兒閱讀放在桌子上的圖書。

2．自由談?wù)摗Ｎ浵伒念伾?、身體特點(diǎn)、螞蟻的家在哪，家里什么樣。

三、總結(jié)共享：

在圖書中

發(fā)現(xiàn)螞蟻會(huì)游泳嗎?螞蟻長(zhǎng)得什么樣?(顏色、觸角、頭部等)怎樣分工?(蟻后、工蟻、兵蟻等)

活動(dòng)延長(zhǎng)

在活動(dòng)角投放放大鏡、螞蟻、瓢蟲等小蟲和相關(guān)的圖片，也可請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒上網(wǎng)查看相關(guān)資料。

教學(xué)反思

“螞蟻會(huì)不會(huì)游泳”的問(wèn)題是從幼兒中來(lái)的，所以幼兒心情特別高漲。老師適時(shí)引導(dǎo)他們猜想、動(dòng)手試驗(yàn)、驗(yàn)證猜想，培育了孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

幼兒在查找答案的過(guò)程中發(fā)覺(jué)了問(wèn)題：螞蟻在水中的活動(dòng)越來(lái)越少，幼兒怕螞蟻死，于是把它們放生了，探究活動(dòng)也就暫告一段落。這是出乎我意料的事，為了愛(ài)護(hù)孩子的純真愛(ài)心，我實(shí)行了另一種方式：讓幼兒閱讀有關(guān)螞蟻的圖書。他們愛(ài)好盎然地在書中查找答案，發(fā)覺(jué)了有關(guān)螞蟻的更多隱秘和信息。幼兒的奇怪???心在閱讀中得到了滿意。

大班游泳的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道去平安的地方游泳沒(méi)有危急，反之有危急。

2、培育幼兒的公德意識(shí)和良好的公共禮儀行為。

核心要素：游泳前先淋浴靠右游守秩序

深水區(qū)不要去與父母不遠(yuǎn)離

活動(dòng)預(yù)備：

禁止游泳的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入。

老師：在上節(jié)課中，我們也學(xué)會(huì)了許多種游泳學(xué)問(wèn)，那么今日老師要問(wèn)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ビ文兀?/p>

（二）關(guān)鍵步驟。

1請(qǐng)幼兒談?wù)摚涸谀睦镉斡臼瞧桨驳?？在哪里游泳是危急的？（到有救生員的游泳館才平安，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳。）

2、“朗格小伴侶都去游泳，我們一起來(lái)看看他們都發(fā)生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。

3、提問(wèn)：

（1）故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

（2）請(qǐng)告知老師你人文陶陶和家家誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)呢？為什么？

（3）天熱了，假如你先更有用的話，你會(huì)怎么做呢？

活動(dòng)名稱：

平安常識(shí)（平安游泳）

活動(dòng)目標(biāo)：

3、讓幼兒知道平安場(chǎng)所游泳的好處，在擔(dān)心全地點(diǎn)有用的害處。

4、培育幼兒的公德意識(shí)和良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時(shí)要做到游完泳要淋浴換好衣再離去

活動(dòng)預(yù)備：

禁止游泳的標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。老師：“我知道咱們班有許多小伴侶都會(huì)游泳，我們上一次的活動(dòng)中也學(xué)到了一些游泳學(xué)問(wèn)，那么今日我要來(lái)問(wèn)問(wèn)小伴侶，我們應(yīng)當(dāng)?shù)侥睦锶ビ斡灸?？?/p>

二、關(guān)鍵步驟。

1、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：在哪里游泳是平安的？在哪里游泳是危急的？（到有救生員的游泳館有用平安；不能到無(wú)人看管的河、池塘、有禁止游泳標(biāo)志的地方游泳）

2、“有兩個(gè)小伴侶都去游泳，我們來(lái)看看他們都遇到了什么事情？”

3、提問(wèn)：

（1）故事中的陶陶做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

（2）請(qǐng)告知老師你認(rèn)為陶陶和佳佳誰(shuí)做的對(duì)？誰(shuí)做的不對(duì)？為什么？

（3）天熱了，假如你想游泳的話，你會(huì)怎么做呢？）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

熟悉“禁止游泳”的.標(biāo)志。

故事

這是一個(gè)悶熱的夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過(guò)去，他

發(fā)現(xiàn)了小區(qū)旁邊那條泛著波光的水道。

淘淘興奮極了，心想：要是能去水道里游泳該多好??！

逃逃不過(guò)河邊立著的“禁止游泳”的標(biāo)志，獨(dú)自跳下了河。清亮涼快的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺(jué)立刻令桃桃神清氣爽。

就在這時(shí)陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動(dòng)彈不得?；艔埵Т氲乃缓孟虬渡洗舐暫艟取?/p>

“孩子，快醒醒”淘淘醒來(lái)時(shí)，他聽到了人們的呼喊聲。原來(lái)，他已經(jīng)被人救起來(lái)了，正躺在河岸上。

發(fā)現(xiàn)從昏暗中清醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來(lái)，他們都說(shuō)幸好淘淘呼救準(zhǔn)時(shí)，不然后果就不堪設(shè)想了。可怕的經(jīng)受，讓陶陶的心久久難以安靜，淘淘在也不會(huì)去無(wú)人看管的，有“禁止游泳”標(biāo)志的地方游泳了。

佳佳想去游泳，于是找媽媽商議?：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應(yīng)。

周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來(lái)到了游泳館。

這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過(guò)了開心而有意義的一天。

大班語(yǔ)言大班繪本《不一樣沒(méi)關(guān)系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思大班科學(xué)《門牌號(hào)碼—感受序數(shù)—位置對(duì)應(yīng)關(guān)系》PPT課件+教案（無(wú)公開課視頻）

大班游泳的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，但是一不當(dāng)心就會(huì)有危急。

2.感受游泳時(shí)不留意平安帶來(lái)的危害。

3.在解決問(wèn)題和情境嬉戲中學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

4.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具預(yù)備：奧運(yùn)競(jìng)賽時(shí)的錄像，圖片。

2.學(xué)具預(yù)備：幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)受。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師告知幼兒今日我們來(lái)學(xué)習(xí)小伴侶們很喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

1.老師出示教學(xué)材料奧運(yùn)競(jìng)賽時(shí)的錄像，圖片。吸引幼兒的愛(ài)好。

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)里面運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)候的姿態(tài)是什么樣的?

老師:那個(gè)動(dòng)作像不像一只青蛙啊?那個(gè)就是蛙泳。

幼兒：哇!還有那個(gè)像蝴蝶，是蝶泳。

(二)老師通過(guò)示范讓幼兒知道游泳對(duì)我們身體有什么好處啊?

1.老師提問(wèn)幼兒那個(gè)小伴侶學(xué)過(guò)游泳的?你們知道游泳對(duì)我們身體有什么好處啊?

2.老師教幼兒上來(lái)示范游泳時(shí)的動(dòng)作。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。

幼兒：老師

非常疲勞，呼吸也很快。

3.老師和幼兒一起爭(zhēng)論有也是熬煉了我們身體的哪些部位?對(duì)我們身體有什么好處。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。

幼兒：老師

非常疲勞，呼吸也很快。

4.老師和幼兒總結(jié)一下，游泳時(shí)候我們通過(guò)手和腿，頭部熬煉了我們身體的敏捷性，通過(guò)運(yùn)動(dòng)時(shí)我們用力呼吸時(shí)，熬煉了我們小伴侶的肺活量，從而使我們的身體很健康。

(三)老師通過(guò)讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時(shí)要留意平安。

1.讓幼兒爭(zhēng)論游泳時(shí)會(huì)消失什么危急?

2.應(yīng)當(dāng)怎么去避開危急。

(四)老師和幼兒表演游泳時(shí)的情景，讓幼兒知道怎么愛(ài)護(hù)自己在游泳時(shí)不受損害。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師可以找一些音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，有節(jié)奏的做出各種游泳姿態(tài)，體驗(yàn)游泳時(shí)的開心和與其他小伴侶一起玩嬉戲的樂(lè)趣。

大班游泳的教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道游泳是有益于身體健康的運(yùn)動(dòng)，但是一不當(dāng)心就會(huì)有危急。

2.感受游泳時(shí)不留意平安帶來(lái)的危害。

3.在解決問(wèn)題和情境嬉戲中學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

4.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.教具預(yù)備：奧運(yùn)競(jìng)賽時(shí)的錄像，圖片。

2.學(xué)具預(yù)備：幼兒有過(guò)游泳的經(jīng)受。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師告知幼兒今日我們來(lái)學(xué)習(xí)小伴侶們很喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

1.老師出示教學(xué)材料奧運(yùn)競(jìng)賽時(shí)的錄像，圖片。吸引幼兒的愛(ài)好。

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)里面運(yùn)動(dòng)員游泳時(shí)候的姿態(tài)是什么樣的?

老師：那個(gè)動(dòng)作像不像一只青蛙啊?那個(gè)就是蛙泳。

幼兒：哇!還有那個(gè)像蝴蝶，是蝶泳。

二、老師通過(guò)示范讓幼兒知道游泳對(duì)我們身體有什么好處啊?

1.老師提問(wèn)幼兒那個(gè)小伴侶學(xué)過(guò)游泳的?你們知道游泳對(duì)我們身體有什么好處啊?

2.老師教幼兒上來(lái)示范游泳時(shí)的動(dòng)作。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。

幼兒：老師

非常疲勞，呼吸也很快。

3.老師和幼兒一起爭(zhēng)論有也是熬煉了我們身體的哪些部位?對(duì)我們身體有什么好處。

老師：你們瞧，老師的手腳都在運(yùn)動(dòng)哦，還有頭部。

幼兒：老師

非常疲勞，呼吸也很快。

4.老師和幼兒總結(jié)一下，游泳時(shí)候我們通過(guò)手和腿，頭部熬煉了我們身體的敏捷性，通過(guò)運(yùn)動(dòng)時(shí)我們用力呼吸時(shí)，熬煉了我們小伴侶的肺活量，從而使我們的身體很健康。

三、老師通過(guò)讓幼兒看錄像，圖片知道游泳時(shí)要留意平安。

1.讓幼兒爭(zhēng)論游泳時(shí)會(huì)消失什么危急?

2.應(yīng)當(dāng)怎么去避開危急。

四、老師和幼兒表演游泳時(shí)的情景，讓幼兒知道怎么愛(ài)護(hù)自己在游泳時(shí)不受損害。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

老師可以找一些音樂(lè)，讓幼兒在音樂(lè)的伴奏下，有節(jié)奏的做出各種游泳姿態(tài)，體驗(yàn)游泳時(shí)的開心和與其他小伴侶一起玩嬉戲的樂(lè)趣。

大班游泳的教案【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問(wèn)，形成自我愛(ài)護(hù)和保健的基本力量。

2、培育幼兒喜愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

5、熬煉幼兒的反應(yīng)力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1.談話：酷熱的夏天靜靜來(lái)到了，你最喜愛(ài)參與夏天的什么活動(dòng)?

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購(gòu)買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過(guò)了的好的水果，一盤沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小伴侶選擇。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭(zhēng)論，溝通對(duì)夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。

三、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問(wèn)

1.到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.老師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動(dòng)的要領(lǐng)和平安學(xué)問(wèn)，以及留意事項(xiàng)。

A：游泳時(shí)的平安很重要，不能單獨(dú)一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛

我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池假如受到病菌或化學(xué)物質(zhì)的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時(shí)如不當(dāng)心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時(shí)最好戴上護(hù)眼罩，每次游泳后應(yīng)用清水洗頭、洗臉;假如眼睛癢痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C：防止身體緊急抽筋

假如是剛開頭學(xué)游泳，心里肯定緊急可怕，加上水涼、泡在水里時(shí)間較長(zhǎng)，都可能導(dǎo)致身體抽筋，一般以小腿抽筋多見。為防止緊急抽筋，下水前的預(yù)備活動(dòng)應(yīng)當(dāng)充分。餓肚子時(shí)、

非常疲勞時(shí)不要游泳，由于在饑餓時(shí)簡(jiǎn)單消失低血糖。在低血糖或疲憊狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就簡(jiǎn)單發(fā)生抽筋。假如抽筋了，馬上停止游動(dòng)，千萬(wàn)不要慌亂，仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就立刻將腿屈起，用力將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展和松弛。抽筋時(shí)，最好馬上上岸，假如無(wú)法上岸，在自己處理抽筋的同時(shí)學(xué)會(huì)喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將漸漸達(dá)到29攝氏度，26-29攝氏度這個(gè)溫度最相宜游泳。

D：此外，游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。游泳時(shí)我們年齡小、體力弱，所以每次游泳的時(shí)間不能長(zhǎng)。

E：防止耳朵進(jìn)水

對(duì)于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進(jìn)水的一側(cè)，用力拉住耳垂，用同側(cè)腿進(jìn)行單足跳;手心對(duì)準(zhǔn)耳道，用手把耳朵堵嚴(yán)壓緊，左耳進(jìn)水就把頭歪向左邊，然后快速將手挪開，水即會(huì)被吸出?；丶液笳?qǐng)家長(zhǎng)拿消毒棉花簽送人耳道內(nèi)輕輕將水吸出。

四、學(xué)唱兒歌

1.老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問(wèn)題，過(guò)一個(gè)健康、平安的暑假。

2.師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小伴侶們樂(lè)陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動(dòng)要當(dāng)心。

健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

隨著暑假的接近，暑期平安教育勢(shì)在必行，我們小班的幼兒都很喜愛(ài)水，但對(duì)危急卻沒(méi)什么概念，所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。本次教學(xué)活動(dòng)主要是通過(guò)老師課件演示、幼兒爭(zhēng)論、故事觀賞等來(lái)完成教學(xué)目的，使幼兒熟悉到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫(kù)中嬉水落水的危急;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無(wú)明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危急性大;不會(huì)游泳，游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲憊過(guò)度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很簡(jiǎn)單造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個(gè)初步的感性熟悉，同時(shí)，讓幼兒把握了肯定的溺水自救與預(yù)防學(xué)問(wèn)，達(dá)到了教育的目的。但是，平安教育不是幾次教學(xué)活動(dòng)就能達(dá)到預(yù)期的效果的，在教育教學(xué)工作中，我們要將平安工作細(xì)致化、常態(tài)化。

大班游