人教部編版語文三年級下冊第二單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)守株待兔一、多音字為wéi（為人）wèi（為什么）二、課文翻譯有一個宋人在田里耕作。田中有一個樹樁。一只兔子奔跑時撞在樹樁上折斷了脖子死了。于是這個宋人便放下手中的農(nóng)具，守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子。兔子(當(dāng)然)不可能再得到，他自己反倒成了宋國的一個笑話。三、借助注釋讀懂課文，說說那個農(nóng)夫?yàn)槭裁幢凰螄诵υ?？因?yàn)橥米幼苍跇錁渡希蹟嗖弊铀廊?，是偶然發(fā)生的事情，并不是經(jīng)常發(fā)生的事情。所以，種田人不會再得到兔子。因而，他的行為被宋國人嘲笑。陶罐和鐵罐一、多音字盛shèng（盛開）chéng（盛飯）處chǔ（相處）chù（到處）二、句子理解。時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了。兩個罐子遺落在荒涼的場地上，上面覆蓋了厚厚的塵土。兩個罐子都被塵土覆蓋，此時它們的命運(yùn)是一樣的。這是一個過渡段，在文中起到承上啟下的作用。三、說說陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么故事。陶罐和鐵罐一同生活在國王的御廚里，鐵罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很謙虛，從不與鐵罐計(jì)較。王朝覆滅，鐵罐和陶罐遺落在廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。多年后，陶罐被挖了出來，依然光潔、樸素、美觀，鐵罐卻再也找不到了。鹿角和鹿腿一、多音字稱chèn(勻稱)(稱心如意)

chēnɡ(名稱)(稱贊)撒sā(撒謊)(撒腿就跑)

sǎ(撒花)(撒下)掙zhènɡ(掙脫)

zhēng(掙扎)二、詞語搭配(美麗)的珊瑚

(有力)的長腿(兇猛)的獅子

(悄悄)地通近(痛痛快快)地喝

(沒精打采)地離開三、句子理解。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！鹿終于明白了，雖然角很美麗，但是角也有短處一一容易被樹枝掛?。浑m然腿細(xì)長難看，但是它很有力，能幫助自已逃生?？梢娛挛锔饔兴L，不能因?yàn)樗拈L處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。四、課文理解本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。鹿角美麗，但讓鹿陷入危險，鹿腿不美，但救了鹿的性命。這個故事告訴我們：物各有所長、所短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。還告訴我們：不要只圖外表的美麗，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和條件下都有存在的價值。池子與河流一、多音字應(yīng)yìng（答應(yīng)）yīng（應(yīng)該）難nán（困難）

nàn（苦難）二、“河流”為什么會受人們的尊敬？因?yàn)楹恿鲯仐壛俗陨淼陌惨?，而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益。三、課文理解這首詩歌通過寫池子懶惰，安于現(xiàn)狀，最后干枯；河流勤奮付出，奔流不息，得到尊重的故事，諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進(jìn)取精神。這首詩歌想要告訴我們：人不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩；同時也告訴我們，只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。語文園地二一、日積月累邯鄲學(xué)步

濫竽充數(shù)

掩耳盜鈴自相矛盾

刻舟求劍

畫蛇添足杞人憂天

井底之蛙

杯弓蛇影二、作文：放風(fēng)箏開頭：開門見山，交代放風(fēng)箏的時間、地點(diǎn)、人物。(略)中間：描寫天上風(fēng)箏的樣子。(略)描寫“我”和東東放風(fēng)箏的過程。(詳)結(jié)尾：欣賞自己的風(fēng)箏，表達(dá)感想。(略)人教部編版語文三年級下冊第一單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)1.古詩三首一、多音字行xíng（行走）háng（銀行）得dé（得到）děi（我得）地dì（地球）de（高興地）二、詩意《絕句》遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。意思：春天來了，在明媚的陽光映照下，山河無比秀麗。春風(fēng)中飄散著花草的芳香。溪邊泥土濕軟，小燕子翩翩地飛來飛去，銜泥筑巢。暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦?！痘莩绱航砭啊分裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。詩意：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水回暖。河灘上已經(jīng)長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)?！度榈乐小吩娨猓好纷狱S透了的時候，天天都是晴和的好天氣，（我）乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹投下的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些許幽趣。三、結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說三首詩分別寫了怎樣的景象？《絕句》一詩寫了沐浴著春光的江山，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦，描繪出一幅絢麗的春景圖?！痘莩绱航砭啊穼懥嗽谥窳滞鈨扇μ一ǔ醴?，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦砹?。我們可以看到一幅生機(jī)勃勃的早春二月景象?！度榈乐小穼懥嗣纷狱S了的時候，作者乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹，與來的時候一樣濃密，深林叢中傳來幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來時更增添了些幽趣。2.燕子一、多音字圈：juàn羊圈、豬圈quān圓圈、鐵圈

轉(zhuǎn)：zhuǎn轉(zhuǎn)身、轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)業(yè)

zhuàn旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動、轉(zhuǎn)圈

桿：gān旗桿、電線桿、桅桿gǎn筆桿、槍桿、桿秤似：shì似的

sì似乎相似如花似玉二、句子理解一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。這段主要寫了燕子的外形特點(diǎn)。這句話運(yùn)用了（比喻）的修辭手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。三、課文理解課文以燕子為記敘的線索，按燕子的外形、燕子為春光添趣、燕子怎樣飛行和停歇的順序，以優(yōu)美的語言，描寫了燕子的特點(diǎn)和春天的美麗，贊美了活潑可愛的小燕子，表達(dá)了對光彩奪目的春天的熱愛之情。3.荷花一、多音字挨āi（挨近）

ái（挨凍）

佛fó（佛教）

fú（仿佛）骨gǔ（骨頭）

gū（花骨朵）二、詞語搭配一(陣)清香一(個個)大圓盤

兩三(片)花瓣兒

一大(幅)畫一(朵)荷花一(池)荷花一(陣)微風(fēng)(碧綠)的大圓盤(雪白)的衣震三、句子理解白荷花在這些大圓盤之間冒出來。這句話中的：“冒”字用得好，荷花不是偷偷地鉆出，也不是自然地長出，而是“冒”出，寫出了荷花的動感，我們仿佛看到了白荷花迫不及待地掙脫荷葉的束縛，努力向上伸展，生機(jī)勃勃的動人姿態(tài)。這不但與上句話中“荷葉挨挨擠擠”相呼應(yīng)，而且形象地寫出了白荷花從綠色的荷葉中突顯出來，卓爾不群的樣子，說明了荷花頑強(qiáng)的生命力。四、說說你從哪些地方體會到了這一池荷花是“一大幅活的畫”？從荷葉“挨挨擠擠”，白荷花在圓盤之間“冒出來”、花瓣兒“展開”、“露出”嫩黃色的小蓮蓬、花骨朵兒“飽脹得馬上要破裂“等詞句中，我們可以感受到荷葉生長得很茂盛，白荷花競相開放的勃勃生機(jī)和活力。這種景象美得就像一幅畫。因?yàn)楹苫ㄊ腔畹恼鎸?shí)景物，所以說這一池荷花就是“一大幅活的畫”?！耙淮蠓畹漠嫛边@是作者看到荷花的感想，表達(dá)了作者對荷花及神奇大自然的由衷贊美。4.昆蟲備忘錄一、多音字似sì（似乎）