小學六年級綜合實踐活動《制作玩具----沙包》教學設計主題概述性設計內容一、主題內容分析綜合實踐活動課是著眼于生活本身的課程，基于學生的直接經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會，注重對知識技能的綜合運用，體現(xiàn)經驗和生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程。學生在實踐活動中將著重獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗；形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的責任感；形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質?！p沙包”是綜合實踐堂上最常見最基礎的一課，是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科。制作沙包的過程中學習一些基本的針法，并能夠運用學到的技法和教師的要求相結合，設計并縫制形狀各異的沙包。二、主題教學目標1、知識與技能目標：學會一些基本的針法，明確沙包的縫制步驟，了解縫制沙包的制作技巧。培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。2、過程與方法目標：通過自主探究、小組合作探究出縫沙包的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新縫制出簡單的沙包。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過實踐活動，對制作布藝作品產生濃厚的興趣，增強勞動意識、團隊協(xié)作意識、培養(yǎng)認真、細心的習慣和自信心。讓學生玩自己做的沙包，讓他們體會到勞動的樂趣。這樣，讓學生“做”與“玩”相結合，一節(jié)課從頭到尾都能保持濃厚的興趣。三、主題教學策略分析《綜合實踐活動課程指導綱要》中指出：在實踐活動過程中，指導教師要加強對學生進行活動方法與方式的指導，幫助學生規(guī)范地運用各種問題解決的方法。而在這個主題活動下，活動中，我從以下幾個方面對學生進行方法引領:如何制作沙包？如何玩沙包更有趣？如何發(fā)揮教師示范作用，提高學生動手能力？如何發(fā)揮信息技術在課堂教學中的作用？在整個活動過程中注重與學科課程相整合，獲得有用信息。四、教學方法教學方法：本次綜合實踐活動采取創(chuàng)設情境法、引導探究法、課件演示法、合作交流法、動手制作法、作品展示法、健身游戲法等。觀察與實踐相結合，學習與娛樂相結合，密切聯(lián)系學生生活實際，最大限度的調動學生的積極性，以便培養(yǎng)學生自主探究、動手操作、合作創(chuàng)新的能力。分課時設計內容《縫制玩具---沙包》第1課時---縫沙包授課年級六年級教材版本自編教材一、教材分析綜合實踐課程的學習是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科?！犊p沙包》這課讓學生掌握縫制的基本針法，利用這些技能縫制沙包，并能夠舉一反三，運用學到的技能和方法與教師的要求相結合，設計并縫制各種形狀的沙包。二、學情分析《縫沙包》——這一內容雖安排在高年級，但對于部分學生只會穿針、引線、打結，如果縫制一個完整的沙包，讓學生自己進行縫制時可能還會遇到許多實際的困難，特別是男生。如果縫制一個完整的沙包，讓學生自己進行縫制時可能還會遇到許多實際的困難。所以課前我布置了回家縫扣子、在家長的指導下縫被劃破的衣服。學生對縫制的基本方法有了初步的認識及了解，向家長初步了解一些簡單的縫制方法，具備了一定的縫制技能，為進一步學習縫沙包打好了基礎，但學生自己縫制沙包時可能還會遇到很多困難，比如：袋口不留毛邊、線不外漏、封口后不漏沙子等等。三、教學目標1、學會基本針法：平針、回針、扦針。2、并能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。3、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。提高孩子動手、動腦等實踐能力，培養(yǎng)學生自己動手的良好習慣。增強勞動意識、團隊協(xié)作意識、培養(yǎng)認真、細心的習慣和自信心。四、教學重難點通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。五、教學準備：課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒、沙、棉花等。六、教學過程：（一）．創(chuàng)設情景，導入新課。1、播放課件圖片：學生在操場上興致盎然的玩擲沙包的游戲。他們玩的是什么游戲，開心嗎？大家想親手做個沙包玩游戲嗎？2、老師：沙包既好玩有趣，又有益我們的身體健康。大家想不想親手做個沙包？今天我們就來學習縫沙包?！景鍟嚎p沙包】（二）、學習與探究1、追根求源，沙包的歷史：2、沙包有哪些樣式呢？3、縫沙包的材料和工具有哪些?(課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒、沙、棉花等。)（三）、實踐與體驗(練習針法，熟練技巧)1、過渡：縫沙包的材料和工具我們都知道了，現(xiàn)在最重要的是用針、線進行縫合。2、現(xiàn)在，請同學們看大屏幕。邊看邊思考：錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？（播放課件。）3、看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。下面誰來說說錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？4、看來同學們已經知道了手縫的三種基本方法。接下來，我們拿出針線和小布練習一下，看看誰縫得又快又好。練習要求：a.每種針法各練5~6針。b．針腳要緊密，針距要勻稱。（放音樂，學生開始練習，老師巡視指導）(設計意圖：要在短時間內掌握規(guī)范操作的全部技能，關鍵在于教師要進行指導操作。)5、看一看：沙包制作過程同學們，通過剛才的練習，大家已經學會了這幾種針法。學會了針法，你能否把你們面前的一塊布和沙子變成可愛的小沙包了？課前，（學生觀看。）6、想一想：縫制沙包需要幾步?看完了你們記住了縫沙包的步驟了嗎？縫沙包分幾步完成？每步需要注意什么？以小組為單位合作討論。（大家開始討論）裁剪大小適中對折正面朝里縫合緊密勻稱翻面不留毛邊裝沙沙要適量封口完全嚴密大小適中先是畫稿，即按物體的不同形狀，設計出不同的造型,剪兩塊大小一樣的布.正面朝里緊密勻稱把兩塊布的邊縫合起來，在其中一條邊留下一英寸的口子不留毛邊將布翻轉過來,沙要適量往留下來的口子里倒入大米或者是豆子和沙等,完全嚴密把口子(四)、自行設計、制作沙包。1、知道怎樣做沙包了，那么你們想做什么樣的沙包呢？（預設評價：方：這些規(guī)則的形狀，做起來容易一點，會做得很好；愛心：很有創(chuàng)意，做起來肯定很漂亮；花：這個形狀也很特別，你可以挑戰(zhàn)一下。）老師再給你們提供一些樣品，僅供參考?。ㄕn件展示形態(tài)各異，五彩繽紛的沙包）這些各色各樣沙包漂亮嗎？待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。(設計意圖：提供沙包樣板，引導學生設計出有自己個性的沙包。)學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。（放背景音樂）(五)、交流與評價（10分鐘）1、我看有很多同學已經做好沙包。下面請小組內交換檢查一下，看看還有什么要完善的地方，提醒你的同伴。（小組檢查，互相幫助）2．全班展示交流。（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經驗。）3．那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學生提議，評選，最后宣布結果.提問：（預設：①你們小組為什么選中這個沙包？②這個沙包好在哪兒？③夸夸你們小組的沙包？）（從造型美觀、大小適中、針法勻稱、布色彩鮮艷、小巧精致…幾方面說）設計意圖：學習評價是課程實施的重要環(huán)節(jié)，能有效促進學生的發(fā)展。在學生制作告一段落后，請部分同學說說在制作沙包時的經驗或想法，可以激發(fā)學生學習動機，引導學生動腦思考，體味學習的真諦、成功的喜悅。在評價時，既注重對學生的操作結果的評價，更注重評價學生在學習過程中經驗的獲得、良好態(tài)度和習慣的養(yǎng)成和創(chuàng)造性思維的顯現(xiàn)。展示評價有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的養(yǎng)成。(六)．總結、拓展好，這幾只沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的制作者獲得心靈手巧獎。讓我們用掌聲歡迎他們。(設計意圖：讓學生享受到自己勞動成果帶來的歡樂。鞏固本節(jié)課所學的基本技能。)七、板書設計縫沙包裁剪大小適中對折正面朝里縫合緊密勻稱翻面不留毛邊裝沙沙要適量封口完全嚴密八、教學反思‘縫沙包”是綜合實踐堂上最常見最基礎的一課，是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態(tài)度、方法、能力的綜合學科。通過這次綜合實踐活動，讓學生掌握最基本的針法是教學的重點，也是教學的難點。本課采用循序漸進的方法讓學生通過縫沙包的學習，學習使用針工具、能進行簡單式樣的設計，制作沙包的過程中學習一些基本的針法，并能夠運用學到的技法和教師的要求相結合，設計并縫制形狀各異的沙包。在教學中，為了激發(fā)學生主動參與教學活動，根據(jù)項目教學的精神，設計了4個活動：第一個是讓學生看玩沙包的視頻，激發(fā)學生興趣，提出項目任務；第二個活動讓學生練習三種基本針法，做