PAGEPAGE49小草和大樹教學目標：1.學會本課9個生字，兩條綠線內的7個生字只識不寫，理解詞語。2.能正確、流暢地朗讀課文，理清課文脈絡。3.理解課文，領悟在逆境中只有具備堅毅的意志和聰慧才智的人才可能擁有精彩的人生。教學重難點：1.結合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主子翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、酷愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有志向的性格。2.理解課文，領悟在逆境中只有具備堅毅的意志和聰慧才智的人才可能擁有精彩的人生。教學課時：2課時第一課時一、課題導入1.齊讀課題，說說小草和大樹的區(qū)分。2.小草和大樹在文中指誰？過渡：這棵小草是如何成長為一棵參天大樹的？讓我們一起去探究。二、簡介人物，激發(fā)學習愛好課文所寫的夏洛蒂成才的故事為什么要以“小草和大樹“為題呢？老師相機指導，理清文章的大致思路。三、初讀感知要求讀正確朗讀思索；哪些自然段講的是一個方面的意思，可以合并起來。1.學生自由讀課文。2.學生默讀思索，同桌溝通。3.指名說說全文共寫了幾個方面的內容。4.師適當指導。四、指導寫字五、作業(yè)布置1.接著練讀課文。2.抄寫生字詞語。第二課時一、復習回顧。二、了解生活疾苦2.溝通并隨機進行朗讀訓練：（1）體會命運坎坷：體現在出身貧寒、幼年喪母、擔當責任。（2）失去了母親就意味著恒久失去母愛，這對一個孩子來說是多么苦痛的事情！從今，她的生活更加艱辛。依據下列句式綻開想像，進行說話練習：夏日炎炎，別的孩子（），而夏洛蒂（）；寒冬臘月，別的孩子（），而夏洛蒂（）。（3）夏洛蒂遭遇了常人難以忍受的苦難，她總是不停地奔忙著。指讀“除了……帶孩子?！敝笇W生朗讀時用連貫的氣息來表現她的操勞和辛苦。（4）可是堅毅的人是從來不會被苦難摧垮的，因為她始終堅信：大樹就是大樹，終有一天能見陽光。她是怎么努力的呢？抓住有關句子因勢利導，引領學生走進語言文字里去體會夏洛蒂的勤奮好學：a“她從小要強好勝，生活再艱苦再勞累，都不愿放棄學習。”b“盡管成年累月在艱難中謀生，她們卻始終沒有停止過寫作嘗試，都希望用筆敲開幸運之門?！弊プ　笆冀K”體會她們持之以恒練習寫作的精神，并通過追問“為什么要這樣做”（5）夏洛蒂把逆境與挫折當作人生的珍貴財寶，她堅韌地與命運抗爭著，多么可敬??！三、品嘗羞慚與苦痛，體驗倔強與堅毅。1.可是，美妙的愿望不等于光明的前途。當夏洛蒂滿懷著希望在文學道路上蹣跚前進的時候，卻接連遭遇挫折。2.溝通。（1）師生合作練習朗讀，讀出“高傲”“冷冰冰”的語氣。（2）夏洛蒂寫信莫非是為了讓人諷刺的嗎？聯系課文說說寫信的初衷。（3）騷塞的回信無異是一盆冷水，使夏洛蒂從頭涼到腳；又像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。此刻她的心情會是怎樣的？（悲觀、羞慚、苦痛、生氣……）（4）出示文中的語句，運用反復比讀、評價的方式來體會“錐心”“昂起頭來”“偏要”等詞的意思，并引導理解“釘”的含義（她不僅把信釘在了床頭，更是釘在了自己的心里；她釘下的不僅是一封信，更是自己的誓言和決心。假如你是夏洛蒂，你會立下怎樣的誓言？）（5）夏洛蒂在文學之路上接著艱難地行進，可是命運并沒有垂青于她，好像在有意與她作對，她的詩得以發(fā)表的寥寥無幾，姐妹三人“節(jié)衣縮食”自費出版的詩集也變成了一堆廢紙。希望再一次成了泡影，這是多么沉重的打擊?。∧撬娴闹荒茏鲆豢闷椒驳男〔輪?？年輕的夏洛蒂此刻最須要什么？請你來激勵激勵她。（6）這棵小草能否長成大樹？我們下堂課學習。面對這些沉重的打擊，夏洛蒂服輸了嗎？你從那里看出來？（5）結合孜孜不倦、敲開文學圣殿的大門的有關情節(jié)，理解感悟主子公為變更命運所表現出來的勤奮和堅毅毅力。夏洛蒂有沒有通過寫小說實現自己的志向，敲開幸運之門呢？她是如何敲開的？（6）朗讀最終一個自然段，感受主子公經過不懈努力最終取得勝利的喜悅。閱讀3—4自然段，看看夏洛蒂這棵小草又遇到了什么不幸，她是如何面對的，用不同的符號標出有關詞句，作簡要批注。指名朗讀騷塞的回信，說說從中讀懂了什么，其他學生可以補充聽出了什么言外之意。四、指導閱讀1.溝通對課題“小草和大樹”的理解2.回顧課文整體把握“小草”成長為“大樹”的艱辛歷程，溝通夏洛蒂取得勝利的人生啟示，領悟題目通過顯明對比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術，進一步體會主子公與命運和世俗偏見抗爭的志氣和堅持不懈的追求志向的性格。五、作業(yè)布置