P32第五課正確運(yùn)用判斷5.2判斷的概述1、什么是性質(zhì)判斷？2、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)怎樣？3、性質(zhì)判斷有哪些種類？4、如何才能正確運(yùn)用性質(zhì)判斷？5、什么是關(guān)系判斷？6、關(guān)系判斷的結(jié)構(gòu)怎樣？7、關(guān)系判斷有哪些種類？學(xué)習(xí)目標(biāo)目題一正確運(yùn)用性質(zhì)判斷1、性質(zhì)判斷的必要性

P32末段

認(rèn)識(shí)事物，要判斷它們是什么或者不是什么，就是要對(duì)事物的性質(zhì)作出“有”（是）或“沒有”（不是）的判定。這就需要運(yùn)用性質(zhì)判斷。一正確運(yùn)用性質(zhì)判斷2、性質(zhì)判斷的含義

P32末段

性質(zhì)判斷就是斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或者不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷。這種斷定是直接的，不附加任何條件的，所以性質(zhì)判斷又稱直言判斷。示例：所有玫瑰花都是帶刺的。（具有帶刺的性質(zhì)）有的天鵝不是白色的。（不具有白色的性質(zhì)）需要附加條件的，叫假言判斷。如：如果明天不下雨，我去打籃球。3、性質(zhì)判斷的結(jié)構(gòu)

P33一段一正確運(yùn)用性質(zhì)判斷性質(zhì)判斷一般由

量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)、謂項(xiàng)構(gòu)成。

例：

有些

中學(xué)生

是

共青團(tuán)員。①主項(xiàng)：表示斷定對(duì)象（處于語句主語位置，但不等于主語）②謂項(xiàng)：表示斷定對(duì)象的性質(zhì)（處于語句賓語位置，但不是賓語）③量項(xiàng)：表示主項(xiàng)被斷定范圍（所有、一切表示全部對(duì)象；有些、有的表示部分對(duì)象；這個(gè)、那個(gè)表示一個(gè)對(duì)象）

④聯(lián)項(xiàng)：起著聯(lián)結(jié)主項(xiàng)和謂項(xiàng)的作用（常用“有”“無”“是”“不是”表示，一般稱為判斷的“質(zhì)”）4、性質(zhì)判斷的種類

P33一正確運(yùn)用性質(zhì)判斷（1）依據(jù)判斷的質(zhì)，即判斷所用的斷定方式是肯定的還是否定的，性質(zhì)判斷分為肯定判斷和否定判斷。

P33三段含義舉例肯定判斷斷定對(duì)象具有某種性質(zhì)雷鋒是好人否定判斷斷定對(duì)象不具有某種性質(zhì)自私不是美德注意：肯定判斷的聯(lián)項(xiàng)是“是”，在日常語言表達(dá)中，“是”常常被省略或替代。

例：“這篇文章（是）很好”。否定判斷的聯(lián)項(xiàng)是“不是”，在日常生活中不能省略，但可以被替代。

例：“教室里無人”。4、性質(zhì)判斷的種類

P33一正確運(yùn)用性質(zhì)判斷（2）依據(jù)判斷的量，即判斷所斷定的對(duì)象的范圍，性質(zhì)判斷分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷。P33末段對(duì)象范圍量項(xiàng)表示舉例全稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的全部所有、一切、每個(gè)…

（量項(xiàng)可以省略）

人都會(huì)死；

所有商品都有價(jià)值。特稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的部分有些、少數(shù)、大部分…

（量項(xiàng)不可以省略）

有的同學(xué)是團(tuán)員；

有的地方下雨了。單稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的一個(gè)這個(gè)、那個(gè)、某人…（一般不需要量項(xiàng)）

這道題是錯(cuò)的；

李白是詩(shī)人。注意：特稱判斷的范圍是指不特定的對(duì)象，數(shù)量至少是一個(gè)，可以是全部。（1≤～全部)例：高二級(jí)有個(gè)學(xué)生獲得廣東省數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

這是個(gè)什么判斷？

A.單稱判斷B.特稱判斷類型判斷范圍示例單稱判斷

針對(duì)某一特定個(gè)體

小明考了滿分特稱判斷

針對(duì)部分個(gè)體（≥1）

某班有學(xué)生擅長(zhǎng)繪畫√

例：高二級(jí)趙明同學(xué)獲得廣東省數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

這是個(gè)什么判斷？

A.單稱判斷B.特稱判斷√

一正確運(yùn)用性質(zhì)判斷4、性質(zhì)判斷的種類

P33例：所有人都是會(huì)死的。例：有些中學(xué)生是球迷。例：李白是一位偉大的詩(shī)人。例：一切事物都不是靜止的。例：有些中學(xué)生不是團(tuán)員。例：這個(gè)人不是中學(xué)生。（3）依據(jù)質(zhì)與量的結(jié)合分，性質(zhì)判斷有六種基本的判斷形式：P34一段全稱判斷特稱判斷單稱判斷（量）肯定判斷否定判斷（質(zhì)）全稱肯定判斷特稱肯定判斷單稱肯定判斷全稱否定判斷特稱否定判斷單稱否定判斷六種性質(zhì)判斷的邏輯結(jié)構(gòu)圖示：全稱肯定判斷所有所有有些有些商品真理中學(xué)生中學(xué)生許海峰這個(gè)人是不是是不是是不是有價(jià)值的一成不變的共青團(tuán)員球迷運(yùn)動(dòng)員小學(xué)生全稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷量項(xiàng)主項(xiàng)聯(lián)項(xiàng)謂項(xiàng)P34相關(guān)鏈接知識(shí)鞏固下列判斷屬于性質(zhì)判斷的哪種類型？①所有的學(xué)生都是勤奮的。②所有的檢察機(jī)關(guān)都不是審判機(jī)關(guān)。③荀子寫的《勸學(xué)》對(duì)中華民族影響深遠(yuǎn)。④這個(gè)人不是中學(xué)生。⑤有些大學(xué)生是黨員。⑥有的作家不是老年人。全稱肯定判斷全稱否定判斷單稱肯定判斷單稱否定判斷特稱肯定判斷特稱否定判斷探究與分享1問題：材料中引號(hào)內(nèi)的語句，作為判斷的表述分別有什么問題？◆小華在作文中寫道:“中學(xué)生是我們學(xué)習(xí)的重要階段，我不能辜負(fù)這段美好時(shí)光?！薄粜∶鞲嬖V爺爺:“公園里有一種叫仙人掌的東西，既不像花草，也不是植物，樣子長(zhǎng)得很特別?！薄粢晃蛔x者致函某報(bào)社，批評(píng)該報(bào):“有些又長(zhǎng)又臭的文章是不應(yīng)該在報(bào)上發(fā)表的?！敝黜?xiàng)與謂項(xiàng)搭配不當(dāng)。判斷的聯(lián)項(xiàng)（“不是”）使用不當(dāng)，把概念的屬種關(guān)系誤認(rèn)為全異關(guān)系。量項(xiàng)使用不當(dāng)，誤用了量項(xiàng)“有些”。P33→應(yīng)改為：“中學(xué)階段”→可以改為“公園里有一種叫仙人掌的東西，既不像花草，也不是樹木，樣子長(zhǎng)得很特別”。→可以改為：“所有又長(zhǎng)又臭的文章是不應(yīng)該在報(bào)上發(fā)表的”。不能缺少主項(xiàng)和謂項(xiàng)，否則判斷就不完整。避免主、謂項(xiàng)配合不當(dāng)，否則不能如實(shí)反映事物狀況，易造成誤解。準(zhǔn)確使用量項(xiàng)和聯(lián)項(xiàng)，以保證判斷的“質(zhì)”和“量”都準(zhǔn)確無誤。5、準(zhǔn)確運(yùn)用性質(zhì)判斷應(yīng)注意的問題

P34二段例如：所有的人都認(rèn)同。（缺謂項(xiàng)）；

通過學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。（缺主項(xiàng)）例如：實(shí)習(xí)生是我們進(jìn)入工作的第一階段。例如：所有人都是馬克思主義者。一正確運(yùn)用性質(zhì)判斷提示：量項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)有時(shí)可以省略。（絕對(duì)化了）（→實(shí)習(xí)階段）探究與分享

某翁請(qǐng)客，見三位主客只來了一位，五位陪客只來了三位，便著急地說:“唉，該來的沒來!”陪客一聽，有的坐不住，走了。見主客未到齊，又有陪客走了，他更著急，脫口而出:“不該走的走了!"話音剛落，所有客人都走了。此翁傻了“我錯(cuò)在哪兒?”此翁請(qǐng)客失敗，他的判斷出了什么問題?

你能糾正他的錯(cuò)誤嗎?此翁請(qǐng)客失敗，在于其使用性質(zhì)判斷時(shí)誤用了量項(xiàng)該來的沒來!不該走的走了!（所有）該來的沒來!補(bǔ)充完整（所有）不該走的走了!補(bǔ)充完整（有的）該來的沒來!更正（有的）不該走的走了!更正劃分標(biāo)準(zhǔn)種類判斷的質(zhì)判斷的量質(zhì)與量的結(jié)合【知識(shí)總結(jié)】性質(zhì)判斷的種類肯定判斷和否定判斷全稱判斷特稱判斷單稱判斷斷定的對(duì)象是某類事物的全部斷定的對(duì)象是某類事物的部分判斷主項(xiàng)反映的是單個(gè)對(duì)象六種基本判斷形式全稱肯定判斷、全稱否定判斷，特稱肯定判斷、特稱否定判斷，單稱肯定判斷、單稱否定判斷。類型字母表達(dá)式含義全稱肯定判斷SAP（簡(jiǎn)寫為：A）

所有S都是P

例：所有金屬都是導(dǎo)電的。全稱否定判斷SEP（簡(jiǎn)寫為：E）

所有S都不是P

例：任何違法行為都不是合法的。特稱肯定判斷SIP（簡(jiǎn)寫為：I）

有的S是P

例：有些中學(xué)生是團(tuán)員。特稱否定判斷SOP（簡(jiǎn)寫為：O）

有的S不是P

例：工廠有的產(chǎn)品不是合格的。性質(zhì)判斷的字母表達(dá)式拓展：說明:A（全稱肯定判斷）E（全稱否定判斷）I（特稱肯定判斷）O（特稱否定判斷）A與O、E與I是矛盾關(guān)系，不能同真，也不能同假；A與E是反對(duì)關(guān)系，不能同真，可以同假；（注：同假，意味著一方假，另一方可真可假）I與O是下反對(duì)關(guān)系，不能同假，可以同真；（注：同真，意味著一方真，另一方可真可假）A與I、E與O是從屬關(guān)系，上真下必真，下假上必假。（注：上假，下可真可假；下真，上可真可假）A、E、I、O四種性質(zhì)判斷之間的真假關(guān)系拓展（記熟）目題二正確運(yùn)用關(guān)系判斷探究與分享

P34

一間房子里，有一位祖父，兩個(gè)父親，三個(gè)兒子，一個(gè)孫子，一個(gè)哥哥，一個(gè)弟弟，一位叔叔，還有一個(gè)是侄子。這間房間里至少有幾個(gè)人？他們之間是什么關(guān)系？祖父孫子（一位）（一位）爸爸叔叔結(jié)論：最少有四人。就最小輩分的那個(gè)人來說，他們之間的關(guān)系是孫子、爸爸、叔叔、祖父。1、運(yùn)用關(guān)系判斷的必要性

P34末段

事物除具有某些性質(zhì)外，還與其他事物有多種關(guān)系。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過程中，既要認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)，也要認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系。二正確運(yùn)用關(guān)系判斷如：父母、兄弟、同學(xué)、朋友……2、關(guān)系判斷的含義

P34末段

斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的判斷。示例：3大于2（大于關(guān)系）小劉和老張是同鄉(xiāng)（同鄉(xiāng)關(guān)系）兩個(gè)以上對(duì)象性質(zhì)判斷：判斷對(duì)象只有一個(gè)，斷定這一事物的的性質(zhì)。

關(guān)系判斷：判斷對(duì)象有兩個(gè)以上，斷定兩個(gè)以上事物的關(guān)系。例：王明是個(gè)父親。A.性質(zhì)判斷B.關(guān)系判斷王明是小華的父親。

A.性質(zhì)判斷B.關(guān)系判斷√

√

區(qū)分性質(zhì)判斷與關(guān)系判斷3、關(guān)系判斷的結(jié)構(gòu)一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)、量項(xiàng)構(gòu)成。二正確運(yùn)用關(guān)系判斷P35一段量項(xiàng)量項(xiàng)關(guān)系項(xiàng)第二關(guān)系者項(xiàng)第一關(guān)系者項(xiàng)關(guān)系者項(xiàng)：表示關(guān)系承擔(dān)者的項(xiàng)；按照關(guān)系者出現(xiàn)的順序可以稱為第一關(guān)系者項(xiàng)、第二關(guān)系者項(xiàng)、第三關(guān)系者項(xiàng)……

注意：對(duì)于不同關(guān)系者項(xiàng)來說，誰在前、誰在后，會(huì)影響關(guān)系判斷的性質(zhì)。比如：

被告、原告換位置關(guān)系項(xiàng)：表示關(guān)系者之間關(guān)系的項(xiàng)；量項(xiàng)：表示關(guān)系者項(xiàng)范圍的項(xiàng)；

有的

被告

反控

某些

原告。例：中國(guó)

與

美國(guó)

存在貿(mào)易摩擦。第一關(guān)系者項(xiàng)第二關(guān)系者項(xiàng)關(guān)系項(xiàng)小明比有些

同齡人

個(gè)子高。第一關(guān)系者項(xiàng)第二關(guān)系者項(xiàng)關(guān)系項(xiàng)量項(xiàng)練一練：說出下列關(guān)系判斷的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)稱性關(guān)系

表現(xiàn)形式：對(duì)稱關(guān)系、反對(duì)稱關(guān)系、非對(duì)稱關(guān)系傳遞性關(guān)系表現(xiàn)形式：傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、非傳遞關(guān)系4、關(guān)系判斷的種類

P35相關(guān)鏈接根據(jù)“關(guān)系的性質(zhì)”可分為：對(duì)稱性關(guān)系

和傳遞性關(guān)系。二正確運(yùn)用關(guān)系判斷注意：對(duì)稱性關(guān)系≠對(duì)稱關(guān)系注意：傳遞性關(guān)系≠傳遞關(guān)系類型常見對(duì)稱關(guān)系詞

對(duì)稱性關(guān)系（只有兩個(gè)對(duì)象）◆對(duì)稱關(guān)系：a對(duì)b具有某種關(guān)系，b對(duì)a還具有那種關(guān)系。例：小明和小王是朋友。同學(xué)關(guān)系、同事關(guān)系、朋友關(guān)系、距離關(guān)系、相同關(guān)系、相等關(guān)系、交叉關(guān)系，等◆反對(duì)稱關(guān)系：b對(duì)a不再具有那種關(guān)系。例：2大于1。(1不大于2)大于關(guān)系、小于關(guān)系、重于關(guān)系、少于關(guān)系、侵略、剝削、在……之上、在……之下、在……之前，等◆非對(duì)稱關(guān)系：b對(duì)a在有的情況下具有那種關(guān)系、在有的情況下不具有那種關(guān)系。例：小李喜歡小芳。(小芳喜歡小李？)佩服、認(rèn)識(shí)、尊重、喜歡、贊美、信任、幫助，等對(duì)稱關(guān)系的類型P35相關(guān)鏈接假設(shè)以下關(guān)系成立：小明和小華是同學(xué)。小明比小華歲數(shù)大。小明信任小華。將上述三個(gè)判斷中雙方的位置互換一下，原來的關(guān)系是否還能成立？“小華和小明是同學(xué)”仍成立，該判斷是對(duì)稱關(guān)系；“小華比小明歲數(shù)大”不成立，該判斷是反對(duì)稱關(guān)系。“小華信任小明”可能成立，也可能不成立，該判斷是非對(duì)稱關(guān)系。探究與分享

P35小華和小明是同學(xué)。小華比小明歲數(shù)大。小華信任小明?！?/p>

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？類型常見傳遞關(guān)系詞

傳遞性關(guān)系（三個(gè)以上對(duì)象）◆傳遞關(guān)系：a對(duì)b具有某種關(guān)系，b對(duì)c也具有某種關(guān)系，a對(duì)c還具有那種關(guān)系。例：甲歲數(shù)比乙大，乙歲數(shù)比丙大。比……長(zhǎng)（大、小、多、少、重、輕）、小于、大于、在……之前、在……之后、早于、晚于、相等、平行、包含、全同關(guān)系◆反傳遞關(guān)系：a對(duì)c不再具有那種關(guān)系。例：甲比乙大2歲，乙比丙大2歲。（甲比丙是不是大2歲？）

父親、母親、祖父、祖母、兒子、孫子、

矛盾關(guān)系◆非傳遞關(guān)系：a對(duì)c在有的情況下具有那種關(guān)系、在有的情況下不具有那種關(guān)系。例：甲是乙的朋友，乙是丙的朋友。（甲是不是丙的朋友？）

喜歡、贊同、信任、朋友、同事、同學(xué)、

交叉關(guān)系、反對(duì)關(guān)系傳遞關(guān)系的類型P35相關(guān)鏈接注意：傳遞關(guān)系是單向傳遞，不能反向。即：→練一練：對(duì)稱關(guān)系非傳遞關(guān)系反對(duì)稱關(guān)系非對(duì)稱關(guān)系傳遞關(guān)系反傳遞關(guān)系甲比乙長(zhǎng)得高，乙比丙長(zhǎng)得高甲是乙的兒子，乙是丙的兒子甲認(rèn)識(shí)乙，乙認(rèn)識(shí)丙一天等于二十四小時(shí)小王喜歡小李張三比李四高。認(rèn)識(shí)事物，只有既弄清楚對(duì)象的性質(zhì)，又了解對(duì)象之間的關(guān)系，才能對(duì)對(duì)象有較為全面的把握；社會(huì)生活中，弄清不同對(duì)象之間的關(guān)系，對(duì)我們認(rèn)清自己的社會(huì)地位和角色，明確自己的職責(zé)，更好地履行應(yīng)盡的義務(wù)、維護(hù)合法的權(quán)利，具有重要的意義。5、弄清對(duì)象之間關(guān)系的意義P36一段

二正確運(yùn)用關(guān)系判斷含義簡(jiǎn)單判斷性質(zhì)判斷關(guān)系判斷斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象具有或不具有某種性質(zhì)的簡(jiǎn)單判斷一般由量項(xiàng)、主項(xiàng)、聯(lián)項(xiàng)和謂項(xiàng)構(gòu)成。構(gòu)成依據(jù)判斷的量分：依據(jù)判斷的質(zhì)分：依據(jù)判斷的質(zhì)和量結(jié)合上分：類型含義構(gòu)成類型斷定認(rèn)識(shí)對(duì)象之間關(guān)系的簡(jiǎn)單判斷一般由關(guān)系者項(xiàng)、關(guān)系項(xiàng)和量項(xiàng)構(gòu)成。對(duì)稱關(guān)系（對(duì)稱關(guān)系、反對(duì)稱關(guān)系、非對(duì)稱關(guān)系）傳遞關(guān)系（傳遞關(guān)系、反傳遞關(guān)系、非傳遞關(guān)系）課堂檢測(cè)下面進(jìn)入：1.（2024·天津河?xùn)|·二模）“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑?！笔且粋€(gè)正確的判斷，但是不能由此得出“上層建筑決定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。是因?yàn)榫汀敖?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，”這個(gè)判斷而言（

）A．該判斷是性質(zhì)判斷B．該判斷不是關(guān)系判斷C．判斷中的“決定”是反傳遞關(guān)系D．判斷中的“決定”是反對(duì)稱關(guān)系關(guān)系判斷是關(guān)系判斷D反傳