模塊九寫(xiě)作專題29情境小作文01考情透視·目標(biāo)導(dǎo)航 【課標(biāo)要求】【主要考點(diǎn)】【主要題型】【命題趨勢(shì)】02知識(shí)導(dǎo)圖·思維引航03核心精講·題型突破考點(diǎn)情境小作文【真題研析】?考法一應(yīng)用文寫(xiě)作?考法二議論性片段?考法三說(shuō)明性片段?考法四情境寫(xiě)作?考法五圖文轉(zhuǎn)換?考法六跨學(xué)科與創(chuàng)新題型 【核心精講】?知識(shí)點(diǎn)一十大應(yīng)用文體?知識(shí)點(diǎn)二說(shuō)明文片段寫(xiě)作技巧?知識(shí)點(diǎn)三議論文片段寫(xiě)作技巧【命題預(yù)測(cè)】【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中關(guān)于小作文的寫(xiě)作的具體要求有以下內(nèi)容：【課程目標(biāo)】1.在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，通過(guò)積極的語(yǔ)言實(shí)踐，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)語(yǔ)言文字的特點(diǎn)和運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力；同時(shí)，發(fā)展思維能力，提升思維品質(zhì)，形成自覺(jué)的審美意識(shí)，培養(yǎng)高雅的審美情趣，積淀豐厚的文化底蘊(yùn)。2.能具體明確、文從字順地表達(dá)自己的見(jiàn)聞、體驗(yàn)和想法。能根據(jù)需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作，發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。3.多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，為寫(xiě)作奠定基礎(chǔ)。寫(xiě)作要有真情實(shí)感，表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考，力求有創(chuàng)意。4.寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明性文章，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；能根據(jù)生活需要，寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文?！局饕键c(diǎn)】1.文體格式與情境表達(dá)：掌握書(shū)信、演講稿、倡議書(shū)等應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)規(guī)范，結(jié)合校園活動(dòng)（如班會(huì)策劃）或社會(huì)熱點(diǎn)（如環(huán)保倡議）進(jìn)行情境化寫(xiě)作。2.主題提煉與邏輯表達(dá)：圍繞給定材料或現(xiàn)象提煉觀點(diǎn)，需明確立場(chǎng)并闡述理由。3.語(yǔ)言技巧與創(chuàng)新表達(dá)：善用比喻、排比等修辭增強(qiáng)感染力，完成詩(shī)歌仿寫(xiě)、頒獎(jiǎng)詞等文學(xué)類微寫(xiě)作。4.圖文轉(zhuǎn)換與信息整合：分析圖表、漫畫(huà)內(nèi)涵，結(jié)合數(shù)據(jù)或畫(huà)面提煉核心觀點(diǎn)并簡(jiǎn)潔表達(dá)。【主要題型】一、應(yīng)用文寫(xiě)作（高頻必考點(diǎn)）題型特點(diǎn)：聚焦生活場(chǎng)景，要求格式規(guī)范、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，?？纪ㄖ?、書(shū)信、倡議書(shū)等。二、議論性片段（新課標(biāo)重點(diǎn)）題型特點(diǎn)：給定材料或觀點(diǎn)，要求提煉論點(diǎn)并論證，側(cè)重邏輯與思辨。三、說(shuō)明性片段（實(shí)用性強(qiáng)）題型特點(diǎn)：介紹事物功能、原理或現(xiàn)象成因，要求邏輯清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確。四、情境寫(xiě)作（貼近生活）題型特點(diǎn)：模擬真實(shí)場(chǎng)景，要求語(yǔ)言得體、理由充分，?？紕裾f(shuō)、采訪、演講稿等。五、圖文轉(zhuǎn)換（創(chuàng)新題型）題型特點(diǎn)：根據(jù)漫畫(huà)、圖表寫(xiě)分析，要求提煉寓意或數(shù)據(jù)規(guī)律，考查觀察與表達(dá)能力。六、跨學(xué)科與創(chuàng)新題型（新課標(biāo)趨勢(shì)）題型特點(diǎn)：融合名著閱讀、實(shí)用文本等，考查綜合運(yùn)用能力。【命題趨勢(shì)】1.情境化命題主導(dǎo)：以生活場(chǎng)景、社會(huì)熱點(diǎn)或文本情境為載體，要求學(xué)生在真實(shí)任務(wù)中運(yùn)用語(yǔ)言解決問(wèn)題。2.學(xué)科融合深化：微寫(xiě)作與實(shí)用類文本、名著閱讀等板塊結(jié)合，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科能力。3.核心素養(yǎng)導(dǎo)向：聚焦語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力與審美創(chuàng)造，突出邏輯思辨與創(chuàng)新表達(dá)。4.題型創(chuàng)新升級(jí)：圖文轉(zhuǎn)換、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等新題型涌現(xiàn)。5.實(shí)用性與生活性并重：應(yīng)用文（通知、倡議書(shū)）與說(shuō)明性片段高頻考查，強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范與信息精準(zhǔn)。6.自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)化：命題常提供多段材料，要求學(xué)生自主提取信息并應(yīng)用。這些趨勢(shì)體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)“真實(shí)語(yǔ)言運(yùn)用”的要求，未來(lái)命題將更注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)與創(chuàng)新實(shí)踐能力?？键c(diǎn)情境小作文寫(xiě)作考法01應(yīng)用文寫(xiě)作1．（2024·甘肅臨夏·中考真題）2024年4月至6月，甘肅集中開(kāi)展全省兒童青少年近視防控“百人千場(chǎng)”專家宣講進(jìn)校園活動(dòng)。假如6月4日（星期二）下午2：30，學(xué)校邀請(qǐng)相關(guān)專家在學(xué)校大禮堂進(jìn)行宣講，請(qǐng)你代學(xué)生會(huì)擬一則活動(dòng)通知，要求全體同學(xué)參加?？挤?2議論性片段2．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特·中考真題）小作文以下資料卡是校報(bào)記者整理出的“名家談寫(xiě)作”經(jīng)典語(yǔ)錄。請(qǐng)你閱讀后將三位名家的寫(xiě)作建議進(jìn)行梳理與整合，寫(xiě)一段體現(xiàn)你思考與感悟的學(xué)習(xí)心得。作品將刊登在校報(bào)“寫(xiě)作之我見(jiàn)”專欄，不少于150字。名家談寫(xiě)作我經(jīng)常一個(gè)人在街上走，走到一個(gè)角落，停下來(lái)看看周圍的情境和人物，這個(gè)時(shí)候的感覺(jué)是很特別的?！嗳A寫(xiě)作就像是一場(chǎng)修行，需要不斷地錘煉自己的語(yǔ)言和思維能力，才能寫(xiě)出更加精彩的作品?！Z平凹寫(xiě)作一定要有激情，只有充滿激情的文字才能打動(dòng)人心?！钥挤?3說(shuō)明性片段3.（2023·浙江寧波·中考真題）同學(xué)們?cè)谔煲婚w研學(xué)后，搜集了以下材料，打算向某雜志“園林書(shū)香——?dú)v代藏書(shū)樓博覽”專欄投稿，請(qǐng)你參與?！静牧弦弧刻煲婚w，位于浙江省寧波市海曙區(qū)，建于明嘉靖四十年至四十五年（1561年～1566年），由當(dāng)時(shí)退隱的明朝兵部右侍郎范欽主持建造，占地面積2.6萬(wàn)平方米，已有400多年的歷史。天一閣藏書(shū)樓坐北朝南，為兩層磚木結(jié)構(gòu)的硬山頂重樓式建筑，通高8.5米，斜坡屋頂，青瓦覆上。一層面闊、進(jìn)深各六間；二層除樓梯間外為一大通間，以書(shū)櫥間隔。閣前鑿“天一池”通月湖。園林以“福、祿、壽”作總體造型，用山石堆成“九獅一象”等景點(diǎn)。天一閣的藏書(shū)和建筑為研究書(shū)法、地方史、石刻、石構(gòu)建筑和浙東民居建筑提供了實(shí)物資料。1982年2月23日，天一閣被中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院公布為第二批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。（選自“百度百科”，有刪減）【材料二】天一閣樓上的四間藏書(shū)，從東到西書(shū)櫥排列編號(hào)字分別如下：“溫、良、恭、儉、讓”“日、月、龍、星、辰”“仁、義、禮、智、信”“宮、商、角、徵、羽”。范欽藏書(shū)最多時(shí)達(dá)7萬(wàn)卷。從留傳到今天的21000余卷范欽原藏書(shū)來(lái)看，天一閣最有館藏特色的，一是明代地方志，二是明代科舉錄。明代地方志今存271種，其中172種為各地纂修的方志中現(xiàn)存最早的志書(shū)。明代科舉錄（進(jìn)士登科錄、會(huì)試錄、鄉(xiāng)試錄、武舉錄）370多種，百分之九十是孤本。除此之外，還有明代實(shí)錄、邸鈔、律令、軍令、律例、營(yíng)規(guī)、國(guó)子監(jiān)規(guī)、揭帖、招供、奏議、類書(shū)、時(shí)人詩(shī)文集等等。（選自《話說(shuō)天一閣》，有刪改）請(qǐng)你對(duì)以上兩則材料進(jìn)行概括、重組，根據(jù)寫(xiě)作要求寫(xiě)一段文字，介紹天一閣藏書(shū)樓?！皥@林書(shū)香——?dú)v代藏書(shū)樓博覽”專欄寫(xiě)作要求：①抓住藏書(shū)樓歷史悠久、環(huán)境優(yōu)美的特征，突出藏書(shū)文化的獨(dú)特之處；②按照一定的說(shuō)明順序?qū)懽鳎Z(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通順，120字左右。考法04情境寫(xiě)作4.（2023·浙江溫州·中考真題）為了推廣戲曲文化，請(qǐng)你在班級(jí)就“戲曲與語(yǔ)文”這一話題發(fā)表微演講。結(jié)合打卡體驗(yàn)，撰寫(xiě)演講詞。要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③150字左右?？挤?5圖文轉(zhuǎn)換5.（2023·江蘇南京·中考真題）參照下圖，用一段文字說(shuō)明如何正確握筆。要求：①條理清楚，表達(dá)準(zhǔn)確；②120字左右。考法06跨學(xué)科與創(chuàng)新題型6.（2023·四川巴中·中考真題）微寫(xiě)作在讀書(shū)活動(dòng)“名著感想我來(lái)談”環(huán)節(jié)中，某同學(xué)讀完一本名著后，在扉頁(yè)上寫(xiě)道：“只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨煉，才擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱”。你認(rèn)為他是從以下哪本名著中哪個(gè)人物得到的啟迪？請(qǐng)結(jié)合該名著具體內(nèi)容談一談，150字左右。A．《水滸傳》

B．《西游記》

C．《儒林外史》

D．《名人傳》知識(shí)點(diǎn)一十大應(yīng)用文體初中語(yǔ)文十大應(yīng)用文體書(shū)信格式稱謂：頂格寫(xiě)在開(kāi)頭，后加冒號(hào)。問(wèn)候語(yǔ)：另起一行空兩格寫(xiě)，常使用禮貌用語(yǔ)。正文：另起一行空兩格寫(xiě)，是書(shū)信的主要內(nèi)容。結(jié)尾：一般有祝福語(yǔ)，空兩格寫(xiě)“此致”“敬?！钡?，再另起一行頂格寫(xiě)“敬禮”“健康”等。署名：在信的右下角寫(xiě)上寫(xiě)信人的姓名。日期：在署名的下一行寫(xiě)上年、月、日。寫(xiě)法技巧：語(yǔ)言要根據(jù)對(duì)象不同而有所變化，如對(duì)長(zhǎng)輩要尊敬，對(duì)朋友要親切。敘事清晰，情感真摯，可適當(dāng)運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)感染力。通知格式標(biāo)題：一般寫(xiě)“通知”二字，也可根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)具體的通知名稱。稱呼：頂格寫(xiě)被通知對(duì)象的名稱，可寫(xiě)具體班級(jí)、部門(mén)等。正文：另起一行空兩格，寫(xiě)清楚通知的原因、事項(xiàng)、時(shí)間、地點(diǎn)等。落款：包括發(fā)布通知的單位名稱和日期，寫(xiě)在正文右下角。寫(xiě)法技巧：內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤，關(guān)鍵信息突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，避免產(chǎn)生歧義。啟事格式標(biāo)題：根據(jù)啟事類型寫(xiě)，如“尋物啟事”“招領(lǐng)啟事”等。正文：空兩格寫(xiě)，尋物啟事要詳細(xì)描述丟失物品特征、丟失時(shí)間地點(diǎn)等；招領(lǐng)啟事簡(jiǎn)要說(shuō)明拾到物品情況，避免詳細(xì)描述以防冒領(lǐng)。落款：包括聯(lián)系人姓名或單位名稱、聯(lián)系電話等，以及日期。寫(xiě)法技巧：語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，突出關(guān)鍵信息，便于他人聯(lián)系和識(shí)別。請(qǐng)假條格式標(biāo)題：寫(xiě)“請(qǐng)假條”三個(gè)字。上款：頂格寫(xiě)稱呼，如“尊敬的老師”等。正文：空兩格寫(xiě)請(qǐng)假原因、請(qǐng)假時(shí)長(zhǎng)，必要時(shí)提供相關(guān)證明。下款：右下角寫(xiě)請(qǐng)假人姓名和日期。寫(xiě)法技巧：理由合理充分，語(yǔ)言誠(chéng)懇，態(tài)度恭敬，必要時(shí)可表達(dá)對(duì)耽誤課程或工作的歉意。借條格式標(biāo)題：寫(xiě)“借條”。正文：空兩格寫(xiě)明向誰(shuí)借、借什么、數(shù)量多少，金額數(shù)字用大寫(xiě)，歸還日期等。署名：借用人在右下角簽字。日期：寫(xiě)在署名下方。寫(xiě)法技巧：內(nèi)容準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)字大寫(xiě)規(guī)范，避免涂改，涉及物品要寫(xiě)清特征。倡議書(shū)格式標(biāo)題：可寫(xiě)“倡議書(shū)”或具體的倡議主題。稱呼：頂格寫(xiě)倡議對(duì)象。正文：空兩格寫(xiě)倡議背景、目的、具體內(nèi)容和要求。結(jié)尾：表達(dá)倡議者的決心和希望，呼吁大家行動(dòng)起來(lái)。落款：包括倡議單位或個(gè)人名稱、日期。寫(xiě)法技巧：具有較強(qiáng)的邏輯性和感染力，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，能激發(fā)讀者的社會(huì)責(zé)任感和參與熱情。申請(qǐng)書(shū)格式標(biāo)題：寫(xiě)“申請(qǐng)書(shū)”或具體的申請(qǐng)類型，如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。稱謂：頂格寫(xiě)接受申請(qǐng)的組織或個(gè)人的稱呼。正文：空兩格說(shuō)明申請(qǐng)?jiān)?、?duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)、自身?xiàng)l件和決心等。結(jié)尾：一般用“請(qǐng)批準(zhǔn)”等類似語(yǔ)句。署名：申請(qǐng)人姓名。日期：寫(xiě)在署名下方。寫(xiě)法技巧：態(tài)度誠(chéng)懇，內(nèi)容真實(shí)，表達(dá)對(duì)申請(qǐng)事項(xiàng)的正確認(rèn)識(shí)和積極態(tài)度，體現(xiàn)自己的誠(chéng)意和決心。邀請(qǐng)函格式標(biāo)題：一般在第一行正中寫(xiě)“邀請(qǐng)函”或“邀請(qǐng)書(shū)”字樣，字體可稍大。也可以根據(jù)邀請(qǐng)的具體內(nèi)容來(lái)寫(xiě)標(biāo)題，如“××活動(dòng)邀請(qǐng)函”。稱謂：頂格寫(xiě)被邀請(qǐng)人的姓名或單位名稱。如果是邀請(qǐng)個(gè)人，姓名后可加“先生”“女士”等稱呼；如果是邀請(qǐng)單位，直接寫(xiě)單位名稱即可。正文：另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)。首先說(shuō)明邀請(qǐng)的目的，然后詳細(xì)介紹活動(dòng)或會(huì)議的相關(guān)信息，如活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、議程安排等。如果有需要被邀請(qǐng)人準(zhǔn)備的事項(xiàng)，也應(yīng)在正文中明確說(shuō)明。結(jié)尾：一般用“敬請(qǐng)光臨”“期待您的到來(lái)”“敬邀”等禮貌用語(yǔ)。“敬邀”可直接寫(xiě)在正文后，也可另起一行空兩格書(shū)寫(xiě)；“敬請(qǐng)光臨”“期待您的到來(lái)”等則空兩格寫(xiě)在正文后即可。落款：在邀請(qǐng)函的右下角寫(xiě)上邀請(qǐng)單位的名稱或個(gè)人的姓名，并注明日期。如果是單位邀請(qǐng)，最好加蓋公章，以顯示邀請(qǐng)的正式性。。寫(xiě)法技巧：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，措辭禮貌得體，將活動(dòng)的重要信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、主題等，用明顯的字體或格式突出顯示，以便被邀請(qǐng)人能夠一眼看到。盡量提前發(fā)送邀請(qǐng)函，給被邀請(qǐng)人足夠的時(shí)間安排行程和準(zhǔn)備相關(guān)事項(xiàng)。讀后感格式一般沒(méi)有固定格式，可先寫(xiě)所讀作品的名稱、作者等基本信息，然后進(jìn)入正文。正文先簡(jiǎn)述作品內(nèi)容，再重點(diǎn)寫(xiě)自己的感受、體會(huì)和思考。寫(xiě)法技巧：感想要真實(shí)深刻，緊密結(jié)合作品內(nèi)容，可從不同角度分析，適當(dāng)聯(lián)系自身經(jīng)歷和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使文章有深度和廣度。推薦語(yǔ)格式：一般較為自由，可先點(diǎn)明推薦對(duì)象，然后分點(diǎn)闡述推薦理由。寫(xiě)法技巧：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，突出推薦對(duì)象的獨(dú)特之處和價(jià)值，能夠吸引他人的興趣，可運(yùn)用一些修辭手法來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)力。知識(shí)點(diǎn)二說(shuō)明文片段寫(xiě)作技巧中考說(shuō)明文片段寫(xiě)作技巧說(shuō)明類的中考微作文，更偏于實(shí)際應(yīng)用。它往往以圖片說(shuō)明、物品介紹、景觀解說(shuō)等形式出現(xiàn)。微說(shuō)明的應(yīng)對(duì)，除了考慮說(shuō)明內(nèi)容、說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言之外，最該引起重視的其實(shí)是說(shuō)明布局。這是因?yàn)椋簭恼f(shuō)明對(duì)象來(lái)看，任何事物、事理都有其產(chǎn)生、構(gòu)成、發(fā)展的規(guī)律，據(jù)此布局，能使說(shuō)明內(nèi)容顯得條理清楚，井然有序；從閱讀對(duì)象來(lái)看，并不是所有人都對(duì)說(shuō)明對(duì)象格外熟悉，其認(rèn)知總有由淺入深的過(guò)程，循此布局，當(dāng)然就為讀者打開(kāi)了方便之門(mén)。如果不講邏輯，想啥說(shuō)啥，肯定讓人暈頭轉(zhuǎn)向，不知所云。1.內(nèi)容要科學(xué)說(shuō)明文的目的在于給人以知識(shí)，而知識(shí)又必須有科學(xué)性。在介紹事物時(shí)，只有抓住特征，才能做到科學(xué)準(zhǔn)確。什么是事物的特征？事物的特征就是該事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)特之處。要介紹清楚某一事物，必須仔細(xì)觀察，把握它的特征，這是寫(xiě)好說(shuō)明文的關(guān)鍵。畢昇的《中國(guó)石拱橋》中，盧溝橋和趙州橋都是中國(guó)石拱橋的典型代表。然而盧溝橋是聯(lián)拱橋，趙州橋是單拱橋。正是由于作者抓住了這兩座橋同中有異、各具特征的東西，才使兩座石拱橋在具有中國(guó)石拱橋的共性特點(diǎn)之外又有其個(gè)性特色。通過(guò)閱讀，讀者對(duì)中國(guó)石拱橋有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。2.說(shuō)明要條理要想寫(xiě)好一篇說(shuō)明文，就要遵循一定的順序。這要求我們要從復(fù)雜情況中理出頭緒，把事物的特征、事物各部分的關(guān)系說(shuō)清楚，所謂說(shuō)明有條理，就是行文線索要清楚，層次要分明，不能想到哪里，寫(xiě)到哪里。如果顛來(lái)倒去地寫(xiě)，文章的頭緒紊亂，同樣也會(huì)說(shuō)不明，道不白。說(shuō)明文一般采用的說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。時(shí)間順序：適用于介紹事物的發(fā)展演變過(guò)程。比如說(shuō)明活字印刷術(shù)的發(fā)明歷程，可按其發(fā)明的不同階段，從畢昇最初的嘗試到后續(xù)的改進(jìn)完善依次說(shuō)明。?空間順序：用于說(shuō)明建筑物、物品構(gòu)造等有空間布局的對(duì)象。介紹故宮，可按照從前到后、從左到右，依次說(shuō)明太和殿、中和殿、保和殿等建筑的空間位置與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。?邏輯順序：像說(shuō)明事物的因果關(guān)系、原理等常采用這種順序。解釋彩虹形成原理，先說(shuō)明陽(yáng)光穿過(guò)水滴這一原因，再闡述光線折射、反射等過(guò)程，最終得出彩虹形成的結(jié)果?？傊?具體到寫(xiě)作實(shí)踐中,采取哪一種順序,并非一成不變,而是要視具體情況而定。通常情況下,一篇說(shuō)明文往往以一種順序?yàn)橹?兼用其他順序。3.方法要恰當(dāng)說(shuō)明方法的合理使用，有助于凸顯事物的特征。而合理的標(biāo)準(zhǔn)在于能夠更充分、更貼切地展示事物的特征。常見(jiàn)事物說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫(huà)圖表等。舉例子：列舉具體事例使說(shuō)明對(duì)象更直觀。介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，舉例“春節(jié)期間，人們會(huì)貼春聯(lián)、放鞭炮，一家人團(tuán)聚吃年夜飯，以此辭舊迎新”。?列數(shù)字：用具體數(shù)字準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征。介紹藍(lán)鯨，“藍(lán)鯨是地球上最大的動(dòng)物，成年藍(lán)鯨體長(zhǎng)可達(dá)30米左右，體重能超150噸”。?作比較：通過(guò)對(duì)比突出事物特點(diǎn)。介紹智能手機(jī)，“這款新型智能手機(jī)的運(yùn)行速度比上一代產(chǎn)品提升了30%，處理多任務(wù)時(shí)更加流暢”。4.語(yǔ)言要準(zhǔn)確說(shuō)明文語(yǔ)言要精準(zhǔn)無(wú)誤，避免模糊表述。例如描述金屬熔點(diǎn)，應(yīng)準(zhǔn)確寫(xiě)出具體溫度數(shù)值，而非“比較高”之類模糊詞匯。同時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，去除冗余信息，直接清晰地表達(dá)核心內(nèi)容，確保在有限字?jǐn)?shù)內(nèi)將說(shuō)明對(duì)象闡釋清楚。5.開(kāi)頭結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力開(kāi)頭迅速引入說(shuō)明對(duì)象，如“今天，讓我們一同了解古老而神秘的甲骨文”。結(jié)尾可總結(jié)說(shuō)明內(nèi)容，強(qiáng)化讀者印象，如“甲骨文作為漢字的早期形式，承載著豐富的歷史文化信息，對(duì)研究古代社會(huì)有著不可替代的重要意義”。近幾年，中考對(duì)說(shuō)明類微寫(xiě)作的考查方式包括徽標(biāo)題，漫畫(huà)題，路線解說(shuō)等等，形式可謂多種多樣。無(wú)論是哪種形式的考查，都要求我們首先要審清要求，明確描述或說(shuō)明對(duì)象；然后找準(zhǔn)關(guān)鍵信息，進(jìn)行圈注；接著運(yùn)用說(shuō)明性語(yǔ)言按照一定的順序條理清晰地進(jìn)行客觀的說(shuō)明、介紹；最后還要做到語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)明扼要，不能拖泥帶水。知識(shí)點(diǎn)三議論文片段寫(xiě)作技巧中考議論文片段寫(xiě)作技巧在中考語(yǔ)文微寫(xiě)作中，議論文片段寫(xiě)作雖然篇幅短小，但也需要邏輯清晰、觀點(diǎn)明確、論證有力。以下是一些實(shí)用的寫(xiě)作技巧：1.明確觀點(diǎn)開(kāi)篇就要旗幟鮮明地提出自己的觀點(diǎn)，讓讀者迅速了解你的核心思想。觀點(diǎn)要簡(jiǎn)潔明了，避免模糊不清或模棱兩可。例如，在論述“挫折”這一主題時(shí)，可直接提出“挫折是成長(zhǎng)路上的墊腳石，能助力我們走向成功”。2.結(jié)構(gòu)清晰可以采用“總分總”“總分”等結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，中間展開(kāi)論證，結(jié)尾總結(jié)或升華觀點(diǎn)。比如，先表明觀點(diǎn)“誠(chéng)信是為人之本”，中間闡述誠(chéng)信在人際交往、社會(huì)生活等方面的重要性，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)守誠(chéng)信。常用的論證結(jié)構(gòu)還有層進(jìn)式，即按照由淺入深、由表及里的順序，層層推進(jìn)地論證觀點(diǎn)。3.論證方法多樣舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明觀點(diǎn)。所舉事例要典型，能有力地支持論點(diǎn)。如論述“堅(jiān)持就能成功”，可舉愛(ài)迪生發(fā)明電燈，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗仍堅(jiān)持不懈，最終成功的例子。道理論證：引用名人名言、格言警句、定理公式等，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性。比如引用“知識(shí)就是力量”來(lái)論證學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。對(duì)比論證：把兩種事物加以對(duì)照、比較后，推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn)，使結(jié)論映襯而出。例如將“勤奮的人”和“懶惰的人”在學(xué)習(xí)、工作等方面的不同結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，突出勤奮的重要性。4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力由于是微寫(xiě)作，篇幅有限，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔精煉，避免冗長(zhǎng)拖沓。同時(shí)，可以運(yùn)用一些修辭手法，如排比、反問(wèn)等，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和感染力。比如“難道不正是因?yàn)橛辛藟?mèng)想的指引，人類才不斷進(jìn)步，社會(huì)才不斷發(fā)展，世界才如此多彩嗎？”5.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)在論證過(guò)程中，適當(dāng)聯(lián)系當(dāng)下的社會(huì)現(xiàn)實(shí)、生活現(xiàn)象，使文章更具時(shí)代感和針對(duì)性，引發(fā)讀者的共鳴。例如在論述“網(wǎng)絡(luò)的利弊”時(shí)，結(jié)合當(dāng)下人們過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)、沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象進(jìn)行分析。6.結(jié)尾有力結(jié)尾要簡(jiǎn)潔地總結(jié)觀點(diǎn)，或者發(fā)出號(hào)召、提出倡議、進(jìn)行展望等，給讀者留下深刻的印象。如“讓我們以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，勇敢地邁向未來(lái)，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌！”1．（2024·浙江溫州·二模）老人乘高鐵到杭州旅行，候車時(shí)卻面露難色，不知道自己應(yīng)該在哪里候車。依據(jù)下面三幅圖，按要求記錄你幫老人解惑的話?！緦?xiě)作要求】①語(yǔ)言得體，條理清晰；②正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③120字左右；④不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名等。2．（2024·山東濰坊·二模）小語(yǔ)同學(xué)所在的小區(qū)因條件限制，很多電動(dòng)車停放在公共樓道，請(qǐng)你結(jié)合下面關(guān)于電動(dòng)車充電安全的宣傳畫(huà)，幫他寫(xiě)一段話給小區(qū)物業(yè)，反映問(wèn)題，提出建議。字?jǐn)?shù)200左右。

3．（2024·四川德陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）小作文近年來(lái)，短視頻風(fēng)靡全網(wǎng)，成為一種流行的休閑方式，它吸引了不少青少年。也引發(fā)了不少社會(huì)人士的擔(dān)憂。你認(rèn)為短視頻對(duì)青少年的影響利大還是弊大？請(qǐng)以“短視頻對(duì)青少年的影響利大于弊（弊大于利）”為中心，寫(xiě)一篇小作文。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分，條理清晰；不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；150字左右。4．（2024·四川德陽(yáng)·二模）小作文。有一則諺語(yǔ)說(shuō)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去?！币?yàn)槟愕拿弊釉趬δ沁?，你已?jīng)別無(wú)選擇，必須想方設(shè)法翻過(guò)去。這其實(shí)是一種“逼迫”。在很多人眼里，“逼”不是一個(gè)好字眼，但不少人的成功卻是實(shí)實(shí)在在被“逼”出來(lái)的。奮斗路上，我們?cè)摬辉摗氨啤弊约?？?qǐng)說(shuō)出你的觀點(diǎn)并闡明理由。要求：（1）觀點(diǎn)明確；（2）理由充分且合理；（3）至少使用兩種論證方法；（4）不少于150字。5．（2024·四川眉山·一模）微寫(xiě)作。認(rèn)真觀察下面這幅漫畫(huà)，三位同學(xué)面對(duì)的是一面墻，有的用書(shū)墊上，站在最高的那位，看到了外面的陽(yáng)光。請(qǐng)你認(rèn)真思考漫畫(huà)所蘊(yùn)含的寓意，針對(duì)三人的現(xiàn)狀，暢想結(jié)局，寫(xiě)一則短評(píng)論。要求一個(gè)名言或俗語(yǔ)作你的觀點(diǎn)句，然后進(jìn)行議論性短語(yǔ)，給人們以警示；不超過(guò)250字。6．（2024·甘肅隴南·模擬預(yù)測(cè)）放學(xué)后，一位同學(xué)在騎自行車回家途中，不慎撞壞了一輛停在路邊的轎車，車子左側(cè)有了一道劃痕，左側(cè)的后視鏡有損壞，等了約半個(gè)小時(shí)車主未到后，該學(xué)生給車主留下一張紙條，才騎車離去。不久后，車主發(fā)現(xiàn)了這張紙條，深受感動(dòng)。請(qǐng)你幫大家還原這張留言條，如涉及具體地址、電話用××××代替，不少于60字。7．（2024·甘肅武威·三模）閱讀下面材料，按要求完成微作文。為弘揚(yáng)現(xiàn)代詩(shī)歌，鼓勵(lì)個(gè)性化創(chuàng)作，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的態(tài)度，中學(xué)生寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)“十二公里”（12KM）定于2018年1月5日—2018年2月10日面向全市中學(xué)生，開(kāi)展以“一段芳華，見(jiàn)證一個(gè)時(shí)代”為主題的原創(chuàng)新詩(shī)創(chuàng)作大賽，所有參賽作品將在“十二公里”作文平臺(tái)上公開(kāi)展示交流并開(kāi)放自由點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)幫忙，擬一則征稿啟事。要求：（1）符合啟事格式；（2）內(nèi)容具體完整；（3）字?jǐn)?shù)在150至200字之間8．（2024·湖北襄陽(yáng)·模擬預(yù)測(cè)）作文北京時(shí)間2024年4月25日18時(shí)09分，神舟十八號(hào)載人飛行