領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的理論發(fā)展與實(shí)踐試題及答案姓名：____________________

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）

1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的創(chuàng)立者是美國(guó)著名心理學(xué)家______。

A.馬斯洛

B.霍桑

C.赫茨伯格

D.路徑-目標(biāo)理論

2.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的形成與發(fā)展經(jīng)歷了______階段。

A.一元化領(lǐng)導(dǎo)階段

B.多元化領(lǐng)導(dǎo)階段

C.領(lǐng)導(dǎo)行為階段

D.領(lǐng)導(dǎo)技能階段

3.領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)是______。

A.權(quán)力

B.影響力

C.能力

D.知識(shí)

4.領(lǐng)導(dǎo)者的主要職能不包括______。

A.指導(dǎo)

B.協(xié)調(diào)

C.監(jiān)督

D.策劃

5.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)不包括______。

A.政治素質(zhì)

B.文化素質(zhì)

C.業(yè)務(wù)素質(zhì)

D.道德素質(zhì)

6.領(lǐng)導(dǎo)行為理論的核心觀點(diǎn)是______。

A.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

B.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)

C.領(lǐng)導(dǎo)者的行為

D.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力

7.領(lǐng)導(dǎo)效能是指______。

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人能力

B.領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

C.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系

D.領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力

8.領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)方式不包括______。

A.物質(zhì)激勵(lì)

B.精神激勵(lì)

C.制度激勵(lì)

D.法律激勵(lì)

9.領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力是指______。

A.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的信息交流能力

B.領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言表達(dá)能力

C.領(lǐng)導(dǎo)者的心理素質(zhì)

D.領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力

10.領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力是指______。

A.領(lǐng)導(dǎo)者分析問(wèn)題的能力

B.領(lǐng)導(dǎo)者解決問(wèn)題的能力

C.領(lǐng)導(dǎo)者的判斷能力

D.領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新能力

二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共10題）

1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象包括：

A.領(lǐng)導(dǎo)者

B.被領(lǐng)導(dǎo)者

C.領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境

D.領(lǐng)導(dǎo)體制

E.領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程

2.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本原則有：

A.尊重人本原則

B.目標(biāo)導(dǎo)向原則

C.協(xié)調(diào)統(tǒng)一原則

D.創(chuàng)新原則

E.實(shí)效原則

3.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的個(gè)性特征包括：

A.自信

B.謙遜

C.堅(jiān)韌

D.責(zé)任感

E.溝通能力

4.領(lǐng)導(dǎo)行為理論的主要流派有：

A.行為特征理論

B.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論

C.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論

D.領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)理論

E.領(lǐng)導(dǎo)效能理論

5.影響領(lǐng)導(dǎo)效能的因素有：

A.領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)

B.領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

C.組織結(jié)構(gòu)

D.組織文化

E.外部環(huán)境

6.領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)方法包括：

A.目標(biāo)激勵(lì)

B.情感激勵(lì)

C.榮譽(yù)激勵(lì)

D.激勵(lì)溝通

E.激勵(lì)約束

7.領(lǐng)導(dǎo)者溝通的障礙主要來(lái)源于：

A.信息傳遞不暢

B.溝通渠道不暢

C.溝通方式不當(dāng)

D.溝通技巧不足

E.溝通環(huán)境不佳

8.領(lǐng)導(dǎo)者決策的步驟包括：

A.確定決策目標(biāo)

B.收集信息

C.分析評(píng)估

D.選擇方案

E.實(shí)施反饋

9.領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)下屬的方法有：

A.案例分析法

B.專(zhuān)題研討法

C.體驗(yàn)學(xué)習(xí)法

D.指導(dǎo)教學(xué)法

E.反饋法

10.領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)沖突時(shí)可以采取的應(yīng)對(duì)策略有：

A.合作

B.競(jìng)爭(zhēng)

C.避免沖突

D.壓制

E.沉默

三、判斷題（每題2分，共10題）

1.領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是一門(mén)純粹的自然科學(xué)。（×）

2.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力越大，其領(lǐng)導(dǎo)效能就越高。（×）

3.領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)可以通過(guò)后天培養(yǎng)得到提高。（√）

4.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能有決定性影響。（√）

5.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該避免與下屬發(fā)生沖突，以維護(hù)團(tuán)隊(duì)的和諧。（×）

6.領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行決策時(shí)，應(yīng)該充分考慮下屬的意見(jiàn)和建議。（√）

7.領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力是指領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的信息傳遞效率。（√）

8.領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)方法應(yīng)該根據(jù)下屬的不同需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。（√）

9.領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)該采取積極的應(yīng)對(duì)策略，如競(jìng)爭(zhēng)或避免沖突。（√）

10.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和前瞻性思維。（√）

四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共6題）

1.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本原則及其在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的應(yīng)用。

2.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何提高自己的溝通能力？

3.領(lǐng)導(dǎo)者在激勵(lì)下屬時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾芜\(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)行為理論提高領(lǐng)導(dǎo)效能。

5.領(lǐng)導(dǎo)者在面對(duì)沖突時(shí)，可以采取哪些應(yīng)對(duì)策略？

6.領(lǐng)導(dǎo)者如何通過(guò)決策過(guò)程實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)？

試卷答案如下

一、單項(xiàng)選擇題

1.A.馬斯洛

解析思路：馬斯洛是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的創(chuàng)立者，其理論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.C.領(lǐng)導(dǎo)行為階段

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了從領(lǐng)導(dǎo)行為到領(lǐng)導(dǎo)技能，再到領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的階段。

3.B.影響力

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的本質(zhì)在于其影響力，這種影響力是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)鍵。

4.D.策劃

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的主要職能包括指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和策劃，策劃是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要組成部分。

5.D.道德素質(zhì)

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)包括政治、文化、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì)，道德素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的基本條件。

6.C.領(lǐng)導(dǎo)者的行為

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)行為理論關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)者的行為對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能的影響。

7.D.領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)效能是指領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力，這是衡量領(lǐng)導(dǎo)者工作成效的標(biāo)準(zhǔn)。

8.D.法律激勵(lì)

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)方式包括物質(zhì)、精神、制度和法律激勵(lì)，法律激勵(lì)是通過(guò)法律手段進(jìn)行激勵(lì)。

9.A.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的信息交流能力

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力是指領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的信息交流能力，這是領(lǐng)導(dǎo)工作的重要技能。

10.A.領(lǐng)導(dǎo)者分析問(wèn)題的能力

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力包括分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這是領(lǐng)導(dǎo)者成功決策的關(guān)鍵。

二、多項(xiàng)選擇題

1.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的研究對(duì)象包括領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)體制和領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程。

2.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本原則包括尊重人本、目標(biāo)導(dǎo)向、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、創(chuàng)新和實(shí)效。

3.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)性特征包括自信、謙遜、堅(jiān)韌、責(zé)任感和溝通能力。

4.A.B.C.D.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)行為理論的主要流派包括行為特征理論、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論和領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)理論。

5.A.B.C.D.E.

解析思路：影響領(lǐng)導(dǎo)效能的因素包括領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織結(jié)構(gòu)、組織文化和外部環(huán)境。

6.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)方法包括目標(biāo)激勵(lì)、情感激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、激勵(lì)溝通和激勵(lì)約束。

7.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者溝通的障礙主要來(lái)源于信息傳遞不暢、溝通渠道不暢、溝通方式不當(dāng)、溝通技巧不足和溝通環(huán)境不佳。

8.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者決策的步驟包括確定決策目標(biāo)、收集信息、分析評(píng)估、選擇方案和實(shí)施反饋。

9.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)下屬的方法包括案例分析法、專(zhuān)題研討法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)法、指導(dǎo)教學(xué)法和反饋法。

10.A.B.C.D.E.

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)沖突時(shí)可以采取的應(yīng)對(duì)策略包括合作、競(jìng)爭(zhēng)、避免沖突、壓制和沉默。

三、判斷題

1.×

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)是一門(mén)跨學(xué)科的綜合學(xué)科，既包括自然科學(xué)，也包括社會(huì)科學(xué)。

2.×

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與領(lǐng)導(dǎo)效能并非成正比，權(quán)力過(guò)大可能導(dǎo)致濫用和腐敗。

3.√

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)可以通過(guò)后天教育和實(shí)踐得到提高。

4.√

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格理論認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)領(lǐng)導(dǎo)效能有重要影響。

5.×

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)會(huì)處理沖突，避免沖突不利于團(tuán)隊(duì)和諧。

6.√

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該充分考慮下屬的意見(jiàn)和建議，以提高決策的科學(xué)性和民主性。

7.√

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力是指領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的信息傳遞效率。

8.√

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者的激勵(lì)方法應(yīng)該根據(jù)下屬的不同需求進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，以提高激勵(lì)效果。

9.√

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該采取積極的應(yīng)對(duì)策略，以解決問(wèn)題和推動(dòng)工作進(jìn)展。

10.√

解析思路：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和前瞻性思維，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本原則及其在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的應(yīng)用。

解析思路：列舉領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基本原則，并說(shuō)明這些原則在領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的應(yīng)用方法。

2.領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何提高自己的溝通能力？

解析思路：提出提高溝通能力的具體方法，如加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練、提高傾聽(tīng)技巧等。

3.領(lǐng)導(dǎo)者在激勵(lì)下屬時(shí)，應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

解析思路：列舉在激勵(lì)下屬時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，如了解下屬需求、公平公