2025春七下道德與法治第九課第一節(jié)《日益完善的法律體系》第二節(jié)《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計、教案、核心素養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)反思第四單元

生活在法治社會第九課

法律為我們護航第一節(jié)

《日益完善的法律體系》教學(xué)設(shè)計一、核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到我國法律是人民意志的體現(xiàn)，是維護人民利益的有力武器，從而增強對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同感，自覺擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。理解我國不斷完善法律體系是鞏固和發(fā)展社會主義制度、保障人民當(dāng)家作主的重要舉措，培養(yǎng)學(xué)生對國家法治建設(shè)的自豪感和責(zé)任感，堅定學(xué)生走中國特色社會主義法治道路的信心和決心。道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律的同時，注重提升自身道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀和道德觀。培養(yǎng)學(xué)生誠實守信、尊重他人、關(guān)愛社會等良好道德品質(zhì)，使學(xué)生明白在社會生活中，既要遵守法律規(guī)范，也要遵循道德準(zhǔn)則，做到知法守法、明禮誠信，提升自身的道德修養(yǎng)水平。法治觀念：樹立對法律的敬畏之心，增強法治意識，自覺將法律作為自己行為的準(zhǔn)則，做到尊法、學(xué)法、守法、用法。認(rèn)識到法律體系的科學(xué)性和權(quán)威性，培養(yǎng)學(xué)生運用法律思維分析和解決問題的能力，提高學(xué)生依法辦事、依法維權(quán)的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與法治社會建設(shè)，為推動社會文明進步貢獻力量。健全人格：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和批判性思維能力，形成積極向上、樂觀開朗的性格特點，塑造健全的人格。使學(xué)生明白遵守法律不僅是對社會的責(zé)任，也是對自己和他人權(quán)益的保護，培養(yǎng)學(xué)生公正、公平、正義的品質(zhì)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，促進學(xué)生人格的全面發(fā)展。責(zé)任意識：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的責(zé)任意識，自覺履行自己的法律義務(wù)，做到依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，遠(yuǎn)離違法犯罪，為自己的健康成長奠定基礎(chǔ)。使學(xué)生明白自己不僅是法律的遵守者，也是法律的參與者和推動者，鼓勵學(xué)生積極參與法治宣傳活動，為營造良好的法治環(huán)境貢獻自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：法律的作用，法律的本質(zhì)，法律的生命力在于實施。教學(xué)難點：理解中國特色社會主義法律體系形成與完善的過程及其與社會發(fā)展的緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生將法治理念內(nèi)化為自身的信仰和行為準(zhǔn)則，切實在生活中踐行法治精神。三、教學(xué)方法案例分析法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法、講授法、情境創(chuàng)設(shè)法四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：深入研讀教材，明確本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點。搜集與法律相關(guān)的圖片、視頻、新聞報道等多媒體資料。制作教學(xué)課件，將教學(xué)內(nèi)容以清晰、簡潔、生動的方式呈現(xiàn)出來。在課件中合理安排文字、圖片、圖表等元素，突出重點內(nèi)容，增強教學(xué)的吸引力和感染力。學(xué)生準(zhǔn)備：認(rèn)真預(yù)習(xí)教材，初步了解本課的教學(xué)內(nèi)容，包括法律的作用、中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成和特點、法律實施的重要性等。復(fù)習(xí)之前學(xué)過的與法律相關(guān)的基礎(chǔ)知識，通過復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握新知識，建立起知識之間的聯(lián)系。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）播放視頻：精心剪輯《法治中國》中涵蓋民事、刑事、行政等多領(lǐng)域法律完善成果的精彩片段，如民法典實施后解決鄰里糾紛、環(huán)保法助力環(huán)境治理等實例，以強烈的視覺和聽覺沖擊吸引學(xué)生注意力。播放時，教師可適時進行簡單旁白介紹，增強學(xué)生對視頻內(nèi)容的理解。觀看完視頻后，教師提問：“在剛才的視頻中，你看到了哪些法律體系的完善對我們生活產(chǎn)生了直接影響？你認(rèn)為為什么我們的法律體系需要不斷完善？”教師在學(xué)生分享過程中，及時給予肯定和補充，引導(dǎo)學(xué)生從生活便利性、權(quán)益保障、社會公平正義等多維度思考法律體系完善的意義。從而引出本節(jié)課的主題——日益完善的法律體系。（二）新課講授（30分鐘）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：遵守法律，維護法律權(quán)威其一：法律的作用1.展示案例：小明在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，通過老師依據(jù)校規(guī)進行處理后，情況得到改善；某企業(yè)因環(huán)保不達標(biāo)，違反相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，被責(zé)令整改并處以罰款。2.提問學(xué)生：“從這兩個案例中，你們能總結(jié)出法律有哪些作用嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分組討論，然后每組派代表發(fā)言，教師進行總結(jié)歸納。3.總結(jié)：法律調(diào)整社會關(guān)系，維護社會秩序，促進國家和社會發(fā)展，保障人民的幸福生活。法律是全體社會成員共同遵守的行為規(guī)范。我們的生活離不開法律的規(guī)范和保障，法律為我們的成長營造文明有序、和諧自由的環(huán)境。其二：遵守法律，維護法律權(quán)威的意義1.呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)熱點話題：某明星因偷逃稅被依法查處，其演藝事業(yè)受到重創(chuàng)；某青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在不良信息誘導(dǎo)下走上犯罪道路。2.組織學(xué)生以“從這些事件中，我們能得到什么啟示？為什么要遵守法律，維護法律權(quán)威？”為主題進行全班討論。在學(xué)生討論過程中，教師適時引導(dǎo)。3.總結(jié)：依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)，遠(yuǎn)離違法犯罪，我們才能健康成長。法律的生命力在于實施，法律的權(quán)威也在于實施。遵守法律，是現(xiàn)代公民的基本素養(yǎng)。我們要學(xué)習(xí)和遵守法律規(guī)范，嚴(yán)于律己，增強法治意識，推動社會文明進步其三：遵守法律，健康成長1.創(chuàng)設(shè)情境活動：“假如你是一名社區(qū)法治宣傳志愿者，要向居民宣傳如何在日常生活中遵守法律，你會怎么說？”讓學(xué)生分組模擬宣傳場景，進行對話練習(xí)。2.之后請幾組同學(xué)上臺展示，其他同學(xué)進行評價，教師最后鼓勵學(xué)生在生活中積極踐行。3.總結(jié)：我們要學(xué)習(xí)和遵守法律規(guī)范，嚴(yán)于律己，增強法治意識，推動社會文明進步。在社會生活中，我們要遵守法律，提高守法、用法的自覺性和依法從事社會活動的能力，預(yù)防違法犯罪。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中國特色社會主義法律體系其一：法律的本質(zhì)1.引用典型的歷史案例：封建王朝時期的法律更多地體現(xiàn)封建地主階級的利益和意志，如嚴(yán)苛的刑罰制度主要用來維護封建統(tǒng)治秩序。2.提問學(xué)生：“從這個案例中，你們認(rèn)為法律的本質(zhì)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律與統(tǒng)治階級利益和意志的關(guān)系，進而講解法律是統(tǒng)治階級利益和意志的體現(xiàn)這一本質(zhì)特征。其二：我國法律的本質(zhì)1.展示我國一系列保障民生的法律法規(guī)出臺的相關(guān)新聞報道，如《中華人民共和國民法典》的編纂過程及其中對人民群眾各項民事權(quán)利的保障條款。2.提問：“我國的法律為什么會有這樣的特點？這體現(xiàn)了我國法律的什么本質(zhì)？”組織學(xué)生討論，教師講解我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，我國法律體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志，讓學(xué)生深刻理解我國法律的本質(zhì)屬性。其三：我國法律體系性質(zhì)與核心1.展示我國不同領(lǐng)域的法律法規(guī)架構(gòu)圖，如憲法、民法、刑法、行政法等各部門法的分類展示。2.提問：“觀察這個架構(gòu)圖，你們能說出我國的法律體系是什么性質(zhì)的嗎？它的核心是什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答我國法律體系是中國特色社會主義性質(zhì)的法律體系，其核心是憲法，并簡要闡述憲法在我國法律體系中的重要地位和作用。其四：完善中國特色社會主義法律體系的原因1.引入“民法典頒布”這一重大新聞：民法典涵蓋社會生活諸多方面，被稱為“社會生活的百科全書”。2.提問引導(dǎo)：為什么要頒布這樣一部法典？它對我們的生活有什么重要意義？組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。3.教師結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果，講解完善中國特色社會主義法律體系的原因：社會生活不斷發(fā)展，法律體系需與時俱進，以鞏固社會主義制度、保障人民當(dāng)家作主，為國家發(fā)展提供法治環(huán)境。4.互動提問：“你能想到生活中還有哪些領(lǐng)域因為社會發(fā)展而迫切需要新的法律來規(guī)范嗎？”鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于學(xué)生提出的想法，教師引導(dǎo)其他同學(xué)進行補充和討論，共同分析該領(lǐng)域法律規(guī)范的必要性和可能的方向，如對共享經(jīng)濟、虛擬現(xiàn)實等新興領(lǐng)域的法律探討。其五：形成并完善中國特色社會主義法律體系的過程1.運用時間軸配合重大歷史事件圖片，簡述新中國成立以來，尤其是改革開放后，我國法律體系建設(shè)的重要里程碑，如1954年憲法頒布、1979年刑法頒布、1999年“依法治國”寫入憲法等，重點強調(diào)憲法作為根本大法在法律體系中的核心地位，以具體案例說明憲法對其他法律制定的指導(dǎo)作用。2.選取“網(wǎng)絡(luò)安全法”作為例子，詳細(xì)講述其制定背景是網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)泄露等網(wǎng)絡(luò)安全事件頻發(fā)，嚴(yán)重威脅國家和公民安全。介紹立法過程中廣泛征求專家、企業(yè)、民眾意見，經(jīng)過多次修訂才最終出臺的過程。展示法律實施后，網(wǎng)絡(luò)安全事件發(fā)生率下降的數(shù)據(jù)，以及對關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施保護的實際案例，體現(xiàn)我國在新興領(lǐng)域快速響應(yīng)，制定相關(guān)法律法規(guī)的能力。3.立足國情和實際需要：結(jié)合我國人口眾多、地域差異大、處于社會主義初級階段等國情，解釋為何我國法律體系建設(shè)緊密圍繞中國實際情況，解決實際問題，如土地承包法適應(yīng)我國農(nóng)村土地集體所有和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的國情。4.加快推進各領(lǐng)域立法工作：通過圖表形式，列舉在國家安全、科技創(chuàng)新、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域的具體立法成果，對比立法前后相關(guān)領(lǐng)域的社會狀況變化，如生物安全法實施后對防范生物安全風(fēng)險的積極作用。我國努力健全國家治理急需、滿足人民日益增長的美好生活需要必備的法律制度。5.分組討論：“如果你是立法者，面對當(dāng)前社會的新挑戰(zhàn)（如人工智能倫理），你會提出哪些法律建議？”每組選擇一個挑戰(zhàn)，教師為每組提供相關(guān)背景資料和研究報告，如人工智能在醫(yī)療、交通領(lǐng)域應(yīng)用引發(fā)的倫理爭議案例。小組討論結(jié)束后，每組展示初步的法律框架或原則，進行全班匯報，其他小組可進行提問和評價。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法律的生命力在于實施其一：法律生命力在于實施1.講述某地方曾出臺過垃圾分類的相關(guān)規(guī)定，但在執(zhí)行過程中缺乏監(jiān)管和有效措施，導(dǎo)致規(guī)定未能很好落實，環(huán)境問題依舊突出的案例。2.提問：“從這個案例中，你們認(rèn)為如果法律不實施會有什么后果？為什么說法律的生命力在于實施？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)如果有了法律而不實施、束之高閣，或者實施不力、做表面文章，那制定再多法律也無濟于事。強調(diào)只有有效實施，法律才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。其二：為法律體系建設(shè)做貢獻1.組織學(xué)生分組討論：“作為中學(xué)生，我們可以從哪些方面為我國的法律體系建設(shè)做貢獻？”2.每組選派代表發(fā)言，分享討論結(jié)果，如積極學(xué)習(xí)法律知識、向身邊的人宣傳法律重要性、在日常生活中遵守法律法規(guī)等。3.教師對學(xué)生的回答進行點評和補充，鼓勵學(xué)生從自身做起，為法治社會建設(shè)貢獻力量。4.總結(jié)：作為社會一員，我們不僅要關(guān)注法律體系建設(shè)，為法律的完善貢獻力量，而且要從內(nèi)心深處擁護法律，信仰法律的力量和價值，做到崇尚法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律，讓法治成為社會共識和基本準(zhǔn)則。（三）課堂小結(jié)（2分鐘）1.展示本節(jié)課重點內(nèi)容，回顧法律體系完善的必要性、我國立法歷程和重要成果，以可視化方式強化學(xué)生記憶。教師再次強調(diào)各知識點之間的邏輯聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。2.引導(dǎo)學(xué)生思考法律與個人、社會的關(guān)系，通過講述一些普通人依法維權(quán)、參與法治建設(shè)的故事，鼓勵他們成為法治精神的傳播者和實踐者。3.“法律不僅僅是規(guī)則的集合，它更是我們共同生活的基石。在未來的生活中，每個人都是法治社會的建設(shè)者和維護者。你們準(zhǔn)備好接受這份責(zé)任了嗎？”組織學(xué)生分享自己在日常生活中可以采取的踐行法治的行動，如參與社區(qū)法治宣傳、監(jiān)督身邊違法行為等。（四）課堂練習(xí)（6分鐘）1.針對“遵守法律，維護法律權(quán)威”，以案例分析形式，給出生活場景，讓學(xué)生分析其中人物行為是否遵守法律并說明理由，以及闡述如何做才是正確維護法律權(quán)威、實現(xiàn)健康成長。2.關(guān)于“中國特色社會主義法律體系”，通過填空題、選擇題考查學(xué)生對法律本質(zhì)、我國法律體系核心、性質(zhì)及完善原因和舉措的掌握。3.圍繞“法律的生命力在于實施”，讓學(xué)生以小論文或簡短論述的方式，談?wù)剬Ψ蓪嵤┲匾缘睦斫庖约白约耗転榉审w系建設(shè)做出的貢獻。（五）布置作業(yè)（2分鐘）1.要求學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“我眼中的法治中國”，分享自己對法律體系完善的理解及其對社會和個人生活的影響。2.布置拓展作業(yè)，鼓勵學(xué)生利用課余時間，采訪身邊的法律工作者，如法官、律師、警察等，了解他們在工作中對法律體系完善的感受和建議，整理成采訪記錄，在下節(jié)課進行簡單分享。3.制作一份關(guān)于“中國特色社會主義法律體系”的手抄報，內(nèi)容包括法律體系的核心、性質(zhì)、重要意義等，下節(jié)課進行展示交流。六、板書設(shè)計日益完善的法律體系（一）遵守法律，維護法律權(quán)威1.法律的作用2.遵守法律，維護法律權(quán)威的意義3.怎樣遵守法律，健康成長（二）中國特色社會主義法律體系1.法律的本質(zhì)2.我國法律的本質(zhì)3.我國的法律體系性質(zhì)、核心4.完善中國特色社會主義法律體系的意義5.如何形成并完善中國特色社會主義法律體系（三）法律的生命力在于實施1.法律的生命力在于實施的原因2.如何為我國的法律體系建設(shè)做貢獻七、教學(xué)反思在本次法律課程的教學(xué)實踐中，我致力于打破法律知識抽象晦澀的壁壘，積極引入大量貼近生活的新聞案例與熱點話題。像是精心剪輯《法治中國》中涵蓋民事、刑事、行政等多領(lǐng)域法律完善成果的精彩片段；小明在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，通過老師依據(jù)校規(guī)進行處理后，情況得到改善；某企業(yè)因環(huán)保不達標(biāo)，違反相關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，被責(zé)令整改并處以罰款；某明星因偷逃稅被依法查處，其演藝事業(yè)受到重創(chuàng)；某青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在不良信息誘導(dǎo)下走上犯罪道路；“民法典頒布”的頒布；讓學(xué)生分組模擬宣傳場景，進行對話練習(xí)等，這些素材和環(huán)節(jié)的設(shè)計極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。課堂上，學(xué)生們參與度顯著提高，討論環(huán)節(jié)氣氛熱烈，原本抽象的法律知識在鮮活的案例解讀下，變得易于理解，學(xué)生們能快速捕捉到法律要點，并結(jié)合實際發(fā)表自己的見解，這讓我切實感受到案例教學(xué)的強大效力。然而，反思整個教學(xué)過程，仍存在一些亟待改進之處。在學(xué)生們分組討論案例與話題時，我雖然給予了充分的討論空間，但在引導(dǎo)方面做得不夠到位。部分小組討論偏離主題，或是淺嘗輒止，未能深入挖掘案例背后的法律原理與深層邏輯。另外，在討論總結(jié)環(huán)節(jié)，也不夠系統(tǒng)全面，沒有很好地幫助學(xué)生梳理思維，將零散的觀點整合為完整的知識體系，致使學(xué)生的思維難以向縱深發(fā)展。除了思維引導(dǎo)的不足，我也意識到對學(xué)生法治情感的培養(yǎng)還有待加強。法律教學(xué)不僅是知識的傳授，更重要的是讓法治觀念真正扎根于學(xué)生心中。在今后的教學(xué)中，我會更加注重對學(xué)生討論的全程引導(dǎo)，提前明確討論方向與重點，在學(xué)生討論時適時介入，糾正偏差，啟發(fā)思考。在總結(jié)階段，運用思維導(dǎo)圖、對比分析等方式，幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的知識框架，深化思維深度。同時，增加法治故事分享、模擬法庭等實踐活動，讓學(xué)生在沉浸式體驗中，增強對法律的敬畏與信仰，將法治觀念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，真正實現(xiàn)法律教學(xué)的育人目標(biāo)。第二節(jié)

《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計一、

核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：認(rèn)識到法律是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要支撐，從而增強對中國特色社會主義法治道路的認(rèn)同感，理解黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國的有機統(tǒng)一。深刻認(rèn)識到我國法律體系的科學(xué)性和優(yōu)越性，增強對中國特色社會主義制度的自信，自覺維護國家的法治權(quán)威。道德修養(yǎng)：認(rèn)識到遵守法律不僅是法律的要求，也是道德的體現(xiàn)。理解社會秩序的有序運行需要全體社會成員的共同努力，從而培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和公德意識，自覺遵守社會公德，維護社會公共秩序。樹立正確的價值觀，明白個人的行為應(yīng)符合社會公共利益的要求，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和社會責(zé)任感。法治觀念：理解法律的普遍適用性和權(quán)威性，增強對法律的敬畏之心，自覺遵守法律，依法行使權(quán)利，履行義務(wù)。能夠初步掌握運用法治思維和法治方式解決問題的方法。在面對社會生活中的矛盾和問題時，能夠自覺運用法律知識進行分析和判斷，尋求合法合理的解決途徑，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維能力和法治行為習(xí)慣。健全人格：培養(yǎng)理性思維和判斷能力，學(xué)會從法律的角度看待問題，不被情緒和偏見所左右，形成獨立、客觀、公正的思維方式，促進健全人格的形成。關(guān)注社會公共事務(wù)，積極參與社會公益活動，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。責(zé)任意識：增強遵守法律的責(zé)任感，自覺抵制違法犯罪行為，維護社會的穩(wěn)定和和諧。認(rèn)識到保護社會公共利益是每個公民的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)，不濫用權(quán)利損害社會公共利益，積極參與社會公共事務(wù)的管理，為維護社會公共利益貢獻力量。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點：法律的作用及法律保障生活的方式。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生切實理解法律通過平衡個人利益與社會公共利益來實現(xiàn)社會公平正義的復(fù)雜過程。引導(dǎo)學(xué)生將法律保障生活的理念轉(zhuǎn)化為日常生活中的自覺行為，培養(yǎng)其對法治的信仰和踐行能力。三、教學(xué)方法講授法、案例分析法、小組討論法、情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、角色扮演法四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：梳理教材中關(guān)于法律在不同方面發(fā)揮作用的具體事例和理論闡述，以便在教學(xué)過程中能夠準(zhǔn)確、清晰地講解。查閱與法律相關(guān)的法律法規(guī)條文、案例分析、新聞報道等，選取一些具有代表性和貼近學(xué)生生活實際的案例，用于課堂講解和討論，增強教學(xué)的生動性和說服力。利用PPT等多媒體工具制作課件，將法律的作用、法律保障生活的三個方面等內(nèi)容以文字、圖片、視頻等多種形式呈現(xiàn)出來。學(xué)生準(zhǔn)備：課前認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，了解法律的作用以及法律保障生活的三個方面。標(biāo)記出自己不理解或有疑問的地方，以便在課堂上重點聽講和提問?；仡欀皩W(xué)習(xí)的法律基礎(chǔ)知識，如法律的定義、法律的特征等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好知識銜接。同時，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考在日常生活中遇到的與法律相關(guān)的問題，帶著問題進入課堂，提高學(xué)習(xí)的針對性和主動性。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）播放一段關(guān)于城市交通擁堵亂象及交警執(zhí)法的視頻片段，展示車輛亂停亂放、行人闖紅燈、非機動車逆行等場景，隨后因交警的嚴(yán)格執(zhí)法，交通秩序逐漸恢復(fù)正常。提問學(xué)生：“在這個視頻中，你們看到了什么現(xiàn)象？為什么交通秩序會從混亂變得有序？”引導(dǎo)學(xué)生思考法律在維護社會秩序中的作用，從而引出本節(jié)課的主題——法律保障生活。（二）講授新課（25分鐘）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法律的作用其一：法律是標(biāo)尺1.展示案例：李某與張某因鄰里瑣事發(fā)生爭執(zhí)，李某動手將張某打傷，雙方就醫(yī)藥費賠償問題產(chǎn)生糾紛，最終通過民事訴訟解決了爭議。2.在講解過程中，提問學(xué)生：“在這個案例中，法院依據(jù)什么來判斷是非對錯并做出判決？如果沒有法律，這樣的糾紛會怎樣？”3.引導(dǎo)學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)出法律是調(diào)整社會關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，在國家治理、社會管理等方面發(fā)揮著重要作用，它為人們的行為提供了明確的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。其二：法律保障生活1.引用數(shù)據(jù)：“某城市在加強了社會治安綜合整治后，刑事案件立案率同比下降了20%，公共安全感大幅提升?！蓖瑫r展示該城市在經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮、民生改善等方面的成就圖片。2.提問學(xué)生：“這些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象之間有什么聯(lián)系？說明了法律對社會有怎樣的積極影響？”組織學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言。3.最后教師總結(jié)法律維護社會秩序、保護社會公共利益、促進社會發(fā)展的作用，強調(diào)法律是社會進步的重要保障力量。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律如何保障生活其一：法律維護社會秩序1.維護社會秩序的意義①講述一個虛構(gòu)的故事：“小鎮(zhèn)A曾經(jīng)是一個秩序混亂的地方，沒有交通規(guī)則，人們隨意穿行馬路；沒有市場管理規(guī)定，商家缺斤少兩、假冒偽劣商品橫行。居民們生活在恐懼和不便之中，經(jīng)濟發(fā)展也受到嚴(yán)重影響。后來，小鎮(zhèn)制定了一系列的法律法規(guī)，情況發(fā)生了翻天覆地的變化?！雹谔釂枌W(xué)生：“從這個故事中，你們能體會到維護社會秩序有哪些重要意義嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)出實現(xiàn)社會有序運行、維護社會的文明和諧、促進社會公平正義和保障人民安居樂業(yè)等意義。2.法律如何維護社會秩序①展示一些不同場景的圖片，如交警在路口指揮交通、法院開庭審理案件、社區(qū)開展法治宣傳活動等。提問學(xué)生：“這些圖片分別體現(xiàn)了法律通過什么方式來維護社會秩序？”組織學(xué)生分組討論并回答。②總結(jié)：法律通過規(guī)范全體社會成員的行為，實現(xiàn)社會的有序運行；通過建立和實行各種社會制度，維護社會的文明和諧；通過調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪，促進社會公平正義，保障人民安居樂業(yè)。其二：法律保護社會公共利益1.保護社會公共利益的意義①環(huán)保公益訴訟案例為例：“某企業(yè)長期向河流排放未經(jīng)處理的污水，導(dǎo)致下游河流污染嚴(yán)重，影響了周邊居民的飲用水安全和生態(tài)環(huán)境。當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織依法提起公益訴訟，要求企業(yè)停止排污并賠償損失。經(jīng)過法院審理，企業(yè)被責(zé)令整改并承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任?！碧釂枌W(xué)生：“在這個案例中，為什么環(huán)保組織能夠為企業(yè)的行為提起訴訟？保護社會公共利益對我們每個人有什么好處？”

②引導(dǎo)學(xué)生討論并回答，教師講解社會公共利益是全體社會成員的整體利益，蘊含每個人的根本利益和長遠(yuǎn)利益，保護社會公共利益就是保護我們自身的生存和發(fā)展環(huán)境。2.法律如何保護社會公共利益①展示一些法律規(guī)定的條文，如《環(huán)境保護法》中關(guān)于污染物排放標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定、《消費者權(quán)益保護法》中關(guān)于商家誠信經(jīng)營的義務(wù)規(guī)定等。②提問學(xué)生：“這些法律規(guī)定是如何平衡個人利益與社會公共利益的？如果個人不履行法律規(guī)定的義務(wù)，會對社會公共利益造成什么影響？”③組織學(xué)生分組討論，每組模擬一個場景，如企業(yè)在追求利潤最大化時面臨環(huán)保投入與企業(yè)發(fā)展的抉擇，探討個人權(quán)利與社會公共利益的關(guān)系。④最后教師總結(jié)出法律通過設(shè)定權(quán)利界限、規(guī)范個人行為等方式來保護社會公共利益，個人必須在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使權(quán)利，不得損害社會公共利益。其三：法律促進社會發(fā)展1.展示案例：《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》實施后，某鄉(xiāng)村因符合國家產(chǎn)業(yè)政策和法律規(guī)定，獲得政府支持和稅收優(yōu)惠，通過發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、改善基礎(chǔ)設(shè)施、提升公共服務(wù)水平，實現(xiàn)了經(jīng)濟繁榮、社會和諧、環(huán)境優(yōu)美的新氣象。2.提問思考：“這個案例中，法律是如何促進社會發(fā)展的？”引導(dǎo)學(xué)生思考回答。3.分析講解：法律為促進各行業(yè)各領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調(diào)以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業(yè)和各項工作中的矛盾和問題，實現(xiàn)社會生活的制度化、法治化。（三）課堂活動(7分鐘)開展“法律在我們身邊”情景劇表演活動。1.將學(xué)生分成小組，每組分配一個與法律保障生活相關(guān)的場景，如社區(qū)鄰里糾紛調(diào)解、商場消費者維權(quán)、學(xué)校法治教育宣傳等。2.各小組在規(guī)定時間內(nèi)排練情景劇，要求充分體現(xiàn)法律在解決實際問題中的作用。3.每個小組依次上臺表演，其他小組觀看并評價表演效果，重點關(guān)注法律知識和運用是否準(zhǔn)確、情節(jié)是否合理、演員表現(xiàn)是否生動等。4.表演結(jié)束后，教師對各小組的表現(xiàn)進行點