2024年新課標1卷英語試題分析及備考啟示絕密

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啟用前2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試英

語適用地區(qū)：山東、廣東、福建、江蘇、湖南、湖北、河北、浙江、江西、安徽落實立德樹人，加強價值引領培養(yǎng)國際視野，增強文化自信堅持五育并舉，促進全面發(fā)展聚焦時代發(fā)展，落實核心素養(yǎng)優(yōu)化情境設計，考查關鍵能力第二部分

閱讀(共兩節(jié)，滿分50分)第一節(jié)

(共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分)閱讀下列短文，從每題所給的A

、B

、C

、D四個選項中選出最佳選項。AHABITATRESTORATIONTEAMHelprestoreandprotectMarin'snaturalareasfromtheMarinHeadlandstoBolinasRidge.

We'llexplorebeautifulparksiteswhileconductinginvasive(侵入的)plantremoval,

winterplanting,

andseedcollection.

HabitatRestorationTeamvolunteersplayavitalroleinrestoringsensitiveresourcesandprotectingendangeredspeciesacrosstheridgesandvalleys.GROUPSGroupsoffiveormorerequirespecialarrangementsandmustbeconfirmedinadvance.

PleasereviewtheListofAvailableProjectsandfillouttheGroupProjectRequestForm.AGE

,SKILLS,

WHATTOBRINGVolunteersaged10andoverarewelcome.

ReadourYouthPolicyGuidelinesforyouth

undertheageof15.BringyourcompletedVolunteerAgreementForm.

Volunteersundertheageof18must

havetheparent/guardianapprovalsectionsigned.We'llbeworkingrainorshine.

Wearclothesthatcangetdirty.Bringlayersforchanging

weatherandaraincoatifnecessary.Bringapersonalwaterbottle,

sunscreen,

andlunch.Noexperiencenecessary.

Trainingandtoolswillbeprovided.

Fulfills(滿足)communityservicerequirements.21.WhatistheaimoftheHabitatRestorationTeam?A.Todiscovermineralresources.

B.Todevelopnewwildlifeparks.C.Toprotectthelocalecosystem

D.Toconductbiologicalresearch.答案解析：21題正確答案protectlocalecosystem是對原文restoringsensitiveresourcesandprotectingendangeredspeciesacrosstheridgesandvalleys的概括總結(jié)和同義替換。22.WhatistheloweragelimitforjoiningtheHabitatRestorationTeam?A.5.

B.10.

C.15.

D.18.答案解析：22題最低年齡則可通過數(shù)字定位到原文Volunteersaged10andoverarewelcome。23.Whatarethevolunteersexpectedtodo?A.Bringtheirowntools

B.Workeveninbadweather.C.Wearateamuniform

D.Doatleastthreeprojects答案解析：23題志愿者工作情況則可通過原文We’llbeworkingrainorshine可知即使下雨也得提供服務，故答案為workeveninbadweather。三個試題整體難度不大，考生可以運用關鍵詞定位法、數(shù)字定位法搜索原文，定位答案句，識別選項原文的同義復現(xiàn)與概括總結(jié)，從而選出正確答案。試題解析：A篇原文出自《GoldenGateNationalParksConservancy》主題語境為人與自然，子話題為環(huán)境保護，三個問題聚焦棲息地保護團隊的目標、年齡和工作情況。備考啟示：過去半年的各地市模擬題中出現(xiàn)了不少偏、難、怪的A篇，但24年新高考一卷的A篇非常規(guī)范，且容易上手，所以考生在考前最后的兩周里，最好還是多練常規(guī)A篇，不要被A篇嚇倒，保持一定的題感，在高考中膽大心細，保質(zhì)保量地順利完成A篇。B“Iamnotcrazy,”

saysDr.

WiliamFarber,

shorlyafterperformingacupuncture(針灸)onarabbit.

"Iamaheadofmytime."

Ifheseemsalittledefensive,

itmightbebecauseevensomeofhiscoworkersoccasionallylaughathisunusualmethods.

ButFarberiscertainhe'llhavethelastlaugh.

He'soneof

asmallbutgrowingnumberofAmericanveterinarians(獸醫(yī))nowpracticing"holistic"

medicine-combiningtraditionalWestern

treatmentswithacupuncture,chiropractic(按摩療法)andherbalmedicine.Farber,

agraduateofColoradoStateUniversity,

startedoutasamoreconventionalveterinarian.

Hebecameinterestedinalternativetreatments20yearsagowhenhesufferedfromterriblebackpain.

Hetriedmuscle-relaxingdrugsbutfoundlittlerelief.

Thenhetriedacupuncture,

anancientChinesepractice,

andwasamazedthatheimprovedaftertwoorthree

treatments.

Whatworkedonaveterinarianseemedlikelytoworkonhispatients.

So,

after

studyingthetechniquesforacoupleofyears,

hebeganofferingthemtopets.LeighTindale'sdogCharliehadaseriousheartcondition.

AfterCharliehadaheartattack,

Tindalesays,

shewaspreparedtoputhimtosleep,

butFarber'streatmentseasedherdog'ssufferingsomuchthatshewasabletokeephimaliveforanadditionalfivemonths.AndPriscillaDewingreportsthatherhorse,

Nappy,

"movesmoreeasilyandridesmorecomfortably”

afterachiropracticadjustment.Farberiscertainthattheholisticapproachwillgrowmorepopularwithtime,

andifthepastisany

indication,

hemayberight:

Since1982,

membershipintheAmericanHolisticVeterinaryMedicalAssociationhasgrownfrom30toover700.

“Sometimesitsurprisesmethatitworkssowell,"

hesays.

“Iwilldoanythingtohelpananimal.

That'smyjob."24.Whatdosomeof

Farber'scoworkersthinkofhim?A.He'sodd.

B.He'sstrict.

C.He'sbrave.

D.He'srude.答案解析：本題為細節(jié)理解題，答案為A。題目要求學生找出Farber的同事對他的看法，根據(jù)“coworker”一詞可以定位到第一段第二句“…evensomeofhiscoworkersoccasionallylaughathisunusualmethods”，說明有些他的同事有時會認為他的方法不尋常，即認為他很“奇怪”（odd）。25.WhydidFarberdecidetotryacupunctureonpets?A.Hewastrainedinitatuniversity.

B.Hewasinspiredbyanotherveterinarian.C.Hebenefitedfromitasapatient.

D.Hewantedtosavemoneyforpetowners.答案解析：本題為細節(jié)理解題，答案為C。題目要求學生找到Farber決定在寵物身上施用針灸療法的原因，文章第二段提到

“…h(huán)eimprovedaftertwoorthree(acupuncture)treatments.Whatworkedonaveterinarianseemedlikelytoworkonhispatients.”，他自己的腰背痛在幾次針灸治療后得到了緩解，于是他認為這個療法既然對獸醫(yī)（人）有效，那么對患者（動物）也有效。26.Whatdoesparagraph3mainlytalkabout?A.Stepsofachiropractictreatment.

B.Thecomplexityofveterinarians'

work.C.Examplesofrareanimaldiseases.

D.Theeffectivenessofholisticmedicine.答案解析：本題為段落大意題，答案為D。第三段舉了兩個真實案例：一只經(jīng)歷了心臟病的狗Charlie在Farber使用了他的治療方法（也就是整體療法）之后多活了五個月；一匹馬Nappy在按摩治療后活動更輕便，騎起來也更舒服。這兩個例子都能夠證明整體醫(yī)學療法的有效性。27.WhydoestheauthormentiontheAmericanHolisticVeterinaryMedicalAssociation?A.ToproveFarber'spoint.

B.Toemphasizeitsimportance.C.Topraiseveterinarians.

D.Toadvocateanimalprotection.答案解析：本題為推理判斷題，答案為A。作者提到美國整體獸醫(yī)醫(yī)學協(xié)會是講到其成員數(shù)量增加至超過700人。人數(shù)的增加說明整體醫(yī)學正在得到越來越多人的認可，也就證明了Farber的觀點：“…theholisticapproachwillgrowmorepopularwithtime”，整體醫(yī)學會隨著時間變得越來越流行。試題解析：本文是“人與自然”主題語境下的一篇記敘文，講述了一位外國獸醫(yī)在自己的腰背疼因為針灸治療得到緩解后決定將針灸用于動物醫(yī)治的故事。本文在高考難度范圍內(nèi)處于中等水平。文章第一段以Dr.WilliamFarber的自述開頭，描述盡管有時會因為不尋常的治療方法被嘲笑，但Farber仍堅持實踐“整體”醫(yī)學，即結(jié)合傳統(tǒng)西方治療方法與針灸、按摩療法和草藥醫(yī)學。接著第二段介紹了Farber的教育背景，解釋了他因為自身經(jīng)歷所以對替代療法產(chǎn)生了興趣，并在學習后開始為他的動物病人提供這些療法。第三段則展示了Farber的兩個成功案例。文章的尾端則展示了他對整體醫(yī)學的光明未來的展望。重點詞匯：defensiveadj.

防御（性）的；戒備的；防守的occasionally

adv.

偶爾；偶然；有時候conventional

adj.

傳統(tǒng)的；通常的alternative

n.

可供選擇的事物

adj.

備選的；另類的；替代的patient

n.

患者，病人

adj.

有耐心的；能忍耐的technique

n.

技巧；方法；技藝adjustment

n.

調(diào)整；校準；轉(zhuǎn)變approach

v.

靠近；與……接洽；探討；來臨；接近；n.

路徑；方法association

n.

團體；關聯(lián)；聯(lián)想備考啟示：從去年語法填空的介紹小籠包到今年閱讀中的外國獸醫(yī)運用整體醫(yī)學和替代療法，新課標高考卷中體現(xiàn)的中國文化已經(jīng)不再是單純的對外介紹，而是開始向外傳播后與當?shù)匚幕娜诤?。新課標提出的英語學科核心素養(yǎng)中“文化意識”一項，強調(diào)的不僅是對中華民族優(yōu)秀文化的認同，更是強調(diào)在國際交流日益增多的大背景下要培養(yǎng)跨文化認識、理解與溝通能力。因而在選擇文化主題的材料時，老師們可以挑選那些涉及到跨文化的交流與融合的文本，培養(yǎng)學生的跨文化意識。CIscomprehensionthesamewhetherapersonreadsatextonscreenoronpaper?

Andarelisteningtoandviewingcontentaseffectiveasreadingthewrittenwordwhencoveringthesamematerial?

Theanswerstobothquestionsareoften“no.”

Thereasonsrelatetoavarietyoffactors,includingreducedconcentration,anentertainmentmindset(心態(tài))andatendencytomultitaskwhileconsumingdigitalcontent.Whenreadingtextsofseveralhundredwordsormore,

learningisgenerallymoresuccessfulwhenit'sonpaperthanonscreen.

Alargeamountofresearchconfirmsthisfinding.Thebenefitsofprintreadingparticularly

shinethrough

whenexperimentersmovefromposingsimpletasks-likeidentifyingthemainideainareadingpassage-toonesthatrequirementalabstraction-suchasdrawinginferencesfromatext.Thedifferencesbetweenprintanddigitalreadingresultsarepartlyrelatedtopaper's

physicalproperties.

Withpaper,

thereisaliterallayingonofhands,

alongwiththevisual

geographyofdistinctpages.

Peopleoftenlinktheirmemoryofwhatthey'vereadtohowfar

intothebookitwasorwhereitwasonthepage.Butequallyimportantisthementalaspect.Readingresearchershaveproposedatheorycalled"shallowinghypothesis(假說),"

Accordingtothistheory,

peopleapproachdigitaltextswithamindsetsuitedtosocialmedia,

whichareoftennotsoserious,

anddevotelessmental

effortthanwhentheyarereadingprint.Audio(音頻)andvideocanfeelmoreengagingthantext,

andsouniversityteachersincreasinglytumtothesetechnologies-

say,

assigninganonlinetalkinsteadofanarticlebythesameperson.

However,

psychologistshavedemonstratedthatwhenadultsreadnews

stories,theyremembermoreofthecontentthaniftheylistentoorviewidenticalpieces.Digitaltexts,

audioandvideoallhaveeducationalroles,

especiallywhenprovidingresourcesnotavailableinprint.

However,

formaximizinglearningwherementalfocusandreflectionarecalledfor,

educatorsshouldn'tassumeallmediaarethesame,

evenwhenthey

containidenticalwords.28.Whatdoestheunderlinedphrase

"shinethrough"

inparagraph2mean?A.Seemunlikelytolast.

B.Seemhardtoexplain.C.Becomereadytouse.D.Becomeeasytonotice.答案解析：詞義猜測題。根據(jù)第二段內(nèi)容畫線短語前面部分可知，大量研究結(jié)果證明：在長文閱讀時，紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀。緊接著用“particularly”一詞具體化紙質(zhì)閱讀的好處，因而“shinethrough”首先是一個正面的含義，答案確定在C,D之間。其中D項“beeasytonotice”表明在從設定簡單任務（如識別閱讀段落中的主旨）轉(zhuǎn)向需要思維抽象的任務（如從文本中推斷結(jié)論）時，紙質(zhì)閱讀的益處尤為明顯，更符合文義。故選D項。29.Whatdoestheshallowinghypothesisassume?A.Readerstreatdigitaltextslightly.

B.Digitaltextsaresimplertounderstand.C.Peopleselectdigitaltextsrandomly.

D.Digitaltextsaresuitableforsocialmedia.答案解析：推理推斷題。根據(jù)“shallowinghypothesis”可定位到文章第四段。該假說表明人們在閱讀電子文本時通常心態(tài)沒有閱讀紙質(zhì)文本時那么嚴肅，并且耗費的心理努力更少，與A項“讀者閱讀數(shù)字文本時輕松”相符，故選A項。30.Whyareaudioandvideoincreasinglyusedbyuniversityteachers?A.Theycanholdstudents'

attention.

B.Theyaremoreconvenienttoprepare.C.Theyhelpdevelopadvancedskills.

D.Theyaremoreinformativethantext.答案解析：細節(jié)理解題。題干問到“大學教師為何越來越多使用音頻和視頻”，該處問題可以定位到文章第五段的第一句后半部分“souniversityteachersincreasinglyturntothesetechnologies”,

這里的“so”表明的是大學老師使用音頻和視頻這一結(jié)果，原因應該為該句的前一句，即“Audio(音頻)andvideocanfeelmoreengagingthantext”——相較于文本，音頻和視頻讓人更投入，與選項中的A（它們可以吸引學生的注意力）一致，故選A31.Whatdoestheauthorimplyinthelastparagraph?A.Studentsshouldapplymultiplelearningtechniques.B.TeachersshouldproducetheirownteachingmaterialC.Printtextscannotbeentirelyreplacedineducation.D.Educationoutsidetheclassroomcannotbeignored.答案解析：推理推斷題。根據(jù)最后一段內(nèi)容可知，數(shù)字文本、音頻和視頻都在教育中扮演著重要的角色，尤其是在提供印刷品中無法獲得的資源時。然而，在需要精神集中和反思以最大化學習效果的情況下，教育者不應認為所有媒體都是相同的，即使這些媒體中包含有相同的文字。從轉(zhuǎn)折之后依舊可以看出作者雖然支持數(shù)字文本，音頻和視頻，但是依舊認可紙質(zhì)閱讀的重要地位，故選C項。重點詞匯：

1.mindset

n.觀念模式；思維傾向2.hypothesis

n.

假說，假設3.maximize

v.

使增加到最大限度；最大限度地利用，充分利用4.tendency

n.

經(jīng)常性行為，偏好；趨勢，趨向5.distinct

adj.

不同的，有區(qū)別的6.identical

adj.

完全相同的7.demonstrate

v.

證明；示范，演示8.assume

v.

假定；認為重點短語：1.relateto

與...有關2.shinethrough

清晰可見備考啟示：在閱讀訓練和講解中，重視讓學生梳理論述文的文章結(jié)構(gòu)和寫作方法，尤其注意文章的論述手法并且強調(diào)文中重點詞匯，例如解釋說明類型的結(jié)構(gòu)（冒號，破折號，定語從句，forexample等），表強調(diào)的結(jié)構(gòu)（particularly，比較級和最高級，引用的例子或者專家的話），表轉(zhuǎn)折的詞匯（but,however）等，這些詞匯后往往伴隨著文章重點內(nèi)容，也是出題人的偏好出題位置。DIntheracetodocumentthespeciesonEarthbeforetheygoextinct,

researchersandcitizenscientistshavecollectedbillionsofrecords.

Today,

mostrecordsofbiodiversityare

oftenintheformofphotos,

videos,

andotherdigitalrecords.

Thoughtheyareusefulfordetectingshiftsinthenumberandvarietyofspeciesinanarea,

anewStanfordstudyhasfoundthatthistypeofrecordisnotperfect.“Withtheriseoftechnologyitiseasyforpeopletomakeobservationsofdifferent

specieswiththeaidofamobileapplication,"

saidBarnabasDaru,

whoisleadauthorofthestudyandassistantprofessorofbiologyintheStanfordSchoolofHumanitiesandSciences.“Theseobservationsnowoutnumbertheprimarydatathatcomesfromphysicalspecimens(標本),

andsinceweareincreasinglyusingobservationaldatatoinvestigatehowspeciesare

respondingtoglobalchange,

Iwantedtoknow:

Aretheyusable?"Usingaglobaldatasetof1.9billionrecordsofplants,

insects,

birds,

andanimals,

Daru

andhisteamtestedhowwellthesedatarepresentactualglobalbiodiversitypatterns.“Wewereparticularlyinterestedinexploringtheaspectsofsamplingthattendtobias(使有偏差)data,

likethegreaterlikelihoodofacitizenscientisttotakeapictureofaflowering

plantinsteadofthegrassrightnexttoit,"

saidDaru.Theirstudyrevealedthatthelargenumberofobservation-onlyrecordsdidnotleadtobetterglobalcoverage.

Moreover,

thesedataarebiasedandfavorcertainregions,

timeperiods,andspecies.

Thismakessensebecausethepeoplewhogetobservationalbiodiversitydataonmobiledevicesareoftencitizenscientistsrecordingtheirencounterswithspeciesinareasnearby.

Thesedataarealsobiasedtowardcertain

specieswithattractiveoreye-catching

features.Whatcanwedowiththeimperfectdatasetsofbiodiversity?“Quitealot,”

Daruexplained.

“Biodiversityappscanuseourstudyresultstoinformusersofoversampledareasandleadthemtoplaces

-

andevenspecies

-

thatarenotwell-sampled.Toimprovethequalityofobservationaldata,biodiversityappscanalsoencourageusersto

haveanexpertconfirmtheidentificationoftheiruploadedimage.”32.Whatdoweknowabouttherecordsofspeciescollectednow?A.Theyarebecomingoutdated.

B.Theyaremostlyinelectronicform.C.Theyarelimitedinnumber.

D.Theyareusedforpublicexhibition.答案解析：理解具體信息：考查考生對信息的查找與定位。通常情況下，在高中階段的閱讀理解中，題目的順序經(jīng)常是沿著文章的順序來的。題目中的兩個關鍵詞“recordsofspecies”和“collected”，對應著第一段第一句“..…..researchersandcitizenscientistshavecollectedbillionsofrecords.”(關鍵詞對應畫線詞)。到這里，我們已經(jīng)找到定位句，大致找到題目的答案了。我們可以先提煉一下選項，以便對比答案關鍵句。在提煉選項的過程中，更應當注意四個選項與眾不同的形容詞或名詞，這些往往是解題的關鍵。由此，可提煉出，A選項是“outdated”，B選項是“electronic”，C選項是“l(fā)imited”，D選項是“publicexhibition”。這幾個詞可以劃下來，以便做完檢查?；氐皆?，看到定位句的下一句，“Today,mostrecordsofbiodiversityareoftenintheformofphotos,videos,andotherdigitalrecords.”其中的類別總結(jié)概括起來就是“digital

records”

(數(shù)字記錄)，與B選項關鍵詞“electronic”相符，可以大致選定B選項。如果時間寬裕，還可以看到下一句以確定答案。下一句與“recordsofspecies”有關的只有“numberandvariety”，與C選項含義相反，可以完全排除這一句獲得答案的可能性。33.WhatdoesDaru'sstudyfocuson?A.Threatenedspecies.

B.Physicalspecimens.C.Observationaldata.

D.Mobileapplications.答案解析：理解具體信息：題目問的是Daru的研究聚焦的內(nèi)容。掃描全文，Daru這個人名第一次出現(xiàn)是在第二段。Daru作為這項研究的核心人物，第一次出場所說的兩句話一定是對研究的整體介紹。因此，這題的答案就處在引號內(nèi)的兩句話中。第一句話很好概括，核心內(nèi)容就是“Itiseasyforpeopletomakeobservations.”，簡單陳述了事實，無法直接確定答案。再看第二句話，結(jié)合第一句，兩句話中三次出現(xiàn)的“observation”，指明了研究的基礎是觀察得到的內(nèi)容。再聚焦到第二句話的兩個“observation”前后，出現(xiàn)了兩個短語“primarydata”和“increasinglyusingobservationaldata",可以推出觀察的內(nèi)容主要是觀察的數(shù)據(jù)。當你在有限的時間內(nèi)因為閱讀水平原因沒有辦法讀懂全句的情況下，這種反復強調(diào)的詞語就是作者想要透露給你的關鍵信息。因此，第二題選C選項。有些考生會糾結(jié)D選項該不該選，我們可以通過Daru說的第一句話中“makeobservationsofdifferentspecieswiththeaidofamobileapplication”得知數(shù)據(jù)是來自手機應用的，移動應用只是獲得數(shù)據(jù)的途徑，Daru團隊研究的是數(shù)據(jù)(這一點可從“Iwantedtoknow;Aretheyusable?”印證，Daru想知道的是數(shù)據(jù)是否可用而非手機應用，因此D選項是錯誤的。34.Whathasledtothebiasesaccordingtothestudy?A.Mistakesindataanalysis.

B.Poorqualityofuploadedpictures.C.Improperwayofsampling.

D.Unreliabledatacollectiondevices.答案解析：細節(jié)理解：題目問的是導致偏差的原因。首次出現(xiàn)“bias”一詞是在第四段，“Wewereparticularlyinterestedinexploringtheaspectsofsamplingthattendtobiasdata”。仿照第一題的做法，這一句確定為定位句。概括四個選項的關鍵詞，A選項是“Mistakes”，B選項是“Poorquality”，C選項是“Improperway”，D選項是“Unreliabledata”?？吹蕉ㄎ痪涞暮笠痪?，“l(fā)ikethegreaterlikelihoodofacitizenscientisttotakeapictureofafloweringplantinsteadofthegrassrightnexttoit”，句子中出現(xiàn)了一個表示轉(zhuǎn)折關系的副詞“instead”，可以知道正確的照片應該是拍草的而不是拍花的。拍攝屬于收集數(shù)據(jù)的過程，收集的不對，是方法使用的不恰當。35.WhatisDaru'ssuggestionforbiodiversityapps?A.Reviewdatafromcertainareas.

B.Hireexpertstochecktherecords.C.Confirmtheidentityoftheusers.

D.Giveguidancetocitizenscientists.答案解析：推理判斷：考查考生對Daru的建議的概括能力。由于已經(jīng)到了最后一題，定位句大概率在倒數(shù)幾段里找。建議的目的是糾正、改善、提高等，因此與最后一段“Toimprovethequalityofobservationaldata,”是相符合的，答案就在這里找。后一句指明了“haveanexpertconfirtheidentificationoftheiruploadedimage.”，但此時又有好多考生開始糾結(jié)B、C、D三個選項似乎都滿足選項。B選項與原文中句子最大的區(qū)別就是將“confimm”替換成了“check”，confim的意思是確認，check的意思是檢查，這兩個動作往往是先有檢查，再有確認，檢查只是確認的一個準備性步驟，不能概括check，有一個經(jīng)典例句就是“Plcasecheckandconfirmontime,”。因此，B不能選。C選項的賓語是錯的，原文中“identificationof”后面的是“image”，選項中是“users”，是一個明顯的錯誤。D選項，在專家確認過之后，可以對數(shù)據(jù)的質(zhì)量給出反饋，是有指導性意義的。根據(jù)分級閱讀指南針的難度測試結(jié)果，閱讀D篇的難度等級為5.05，略超出正常高考的難度等級，可知此篇閱讀不簡單。本篇閱讀講述生物樣本數(shù)據(jù)的可用性，指出了實證研究發(fā)現(xiàn)的問題并提出了提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的措施。高考試題設計考查關鍵能力，促進思維品質(zhì)發(fā)展。本卷D篇試題設計遵循了“了解現(xiàn)狀（第32題）——聚焦問題（第33題）——分析原因（第34題）——提出建議（第35題）”的邏輯規(guī)律，考查考生對關鍵內(nèi)容的理解，引導考生培養(yǎng)科學探究精神，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。第二節(jié)

(共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分)閱讀下面短文，從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。Notallgreatwritersaregreatspellers.Ifyouwanttobepublished,

it'svitaltosubmitaperfect,

professionallypresentedmanuscript(原稿).

36

Noeditorislikelytotolerate

awriterwhodoesnottakethetroubletospellwordscorrectly.Ikeeptworeferencebooksclose-byonmydesk:

dictionaryandthesaurus(同義詞詞典).

Idon'ttrustmylaptop'sspellchecker.

37

Ofcourse,

thesedaysthereareplentyofonlinedictionariesandthesauruses,

butI'mold-fashionedenoughtopreferahardcoverand

pagesIcanleafthroughwithmyfingers.

Iusethe

ConciseOxfordDictionary

andthe

Collins

Thesaurus.

38

Itshouldgiveyouaprecisedefinitionofeachword,

thusdifferentiatingitfromotherwordswhosemeaningsaresimilar,

butnotidentical.Itwillalsousuallyshowhow

thewordispronounced.Inaddition,

Ihaveanoldtwo-volumecopyofthe

ShorterOxfordDictionary,

pickedupafewyearsagoinabookshopsaleforjust99pence.

Ofcourse,

withits2,672pages,

it'snotexactlyshort.

Itcontainsaround163,000words,

pluswordcombinationsandidiomaticphrases.

39

However,

ifIneedtochecktheoriginofawordortolookupexamples

ofitsusage,

there'snothingbetter.ForwelloverahundredyearsthemostinfluentialEnglishdictionarywasSamuelJohnson's

DictionaryoftheEnglishLanguage

publishedin1755.

“Tomakedictionariesisdull(乏味)work,”

wroteJohnson,

illustratingonedefinitionof

“dull”.

40

.

Afew

minutesspentcastingyoureyeoverapageortwocanbearewardingexperience.A.Idon'toftenusethisdictionary.B.Ittakesnoaccountofthecontext.C.ButIstilldon'twanttoreplacethem.D.Butadictionarycanbeapleasuretoread.E.Ofcourse,

adictionaryisnotonlyforspelling.F.Thatmeansgoodgrammarandnospellingmistakes.G.

Dictionariesdon'talwaysgiveyouenoughinformation.答案解析：36.F。利用F選項中代詞that的指代關系，that指代原文中的submitaperfect,professionallypresentedmanuscript。完美專業(yè)的稿件與下文goodgrammarandnospellingmistakes相契合。故選F。37.B。利用上下文的細節(jié)推敲以及邏輯關系分析，B選項Ittakesnoaccountofthecontext.是對上文作者不利用電腦拼寫檢查器的原因進行解釋，因為其沒有上下文語境。故選B。38.E。利用段首句的概括功能，本段對紙質(zhì)詞典功能進行進一步闡釋。此外，結(jié)合下文Itshouldgiveyouaprecisedefinitionofeachword中代詞it的指代關系，it應指代上文E項里的adictionary。故選E。39.A。利用下文however的轉(zhuǎn)折關系，下文there’snothingbetter是對詞典的褒獎，可以推斷however前面內(nèi)容為對詞典的“否定”，結(jié)合上文內(nèi)容，該處是作者對偶然購得的詞典的使用感受從正反兩面進行描述。故選A。40.D。利用文字釋義功能。作用將原文中的編纂詞典的“dull”和D選項中個人閱讀詞典的“pleasure”進行對比，而文末的Afewminutesspentcastingyoureyeoverapageortwocanbearewardingexperience.并結(jié)合全文可以判斷作者對紙質(zhì)詞典的喜愛態(tài)度。故選E。解題技巧1.通讀全文（首段+分段首句），快速分辨夾敘夾議的三種表現(xiàn)形式。（1）先議后敘（概括式）。這種類型的語篇議論往往出現(xiàn)在文章的篇首，主要作用是提示和點題。（2）先敘后議（總結(jié)式）。這種類型的語篇議論往往出現(xiàn)在文章或一段文字的結(jié)尾，其作用是總結(jié)全文，深化主題。（3）邊敘邊議（包容式）。即邊敘述事實，邊進行議論，以發(fā)表對所敘述事實的看法。本文屬于第三種，邊敘邊議。2.讀選項，判斷選項在原文中的位置（段首、段中、段尾），考生應有意識地標記表示邏輯關系的副詞及連詞（下圖中加下劃線處），標記代詞（下圖中斜體加粗處），標記核心主題詞匯。3.巧用銜接技巧（常見的銜接技巧主要有以下幾種）例如，第四空體現(xiàn)的語法銜接（指示代詞和連接詞）

試題分析：一、聯(lián)系課標閱讀理解七選五（以下簡稱“七選五”）是高考英語的常見題型之一，主要考查考生對語篇整體內(nèi)容、上下文結(jié)構(gòu)以及邏輯銜接的理解能力?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標準（2017年版2020年修訂》（以下簡稱《新課標》）將七選五稱為“句子還原題”，該題型命制的一般方法是選擇一篇符合高中英語新課標主題語境內(nèi)容要求的文章，將其改編為一篇約300詞的短文，然后在合適的位置“挖出”五個句子，并設置兩個句子作為干擾項，隨后將七個句子按照從短到長的排列順序置于短文之后。該題型要求考生依據(jù)短文內(nèi)容，從七個句子中選出能填入空白處的最佳選項，使全文意思通順、前后連貫。二、七選五命題規(guī)律七選五選材關注學生的自我成長與完善，深植終身學習的理念，引導學生樹立健康的生活方式，參加體育鍛煉，鼓勵學生進行跨文化交際，以及建立良好的人際關系，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。從以上表格來看，實行新高考以來，只有

2023年的全國乙卷的七選五文本是屬于“人與自然”的主題語境，內(nèi)容關于室內(nèi)植物對人的益處，以及對室內(nèi)養(yǎng)什么植物提建議。由此可見，七選五的選材更多關注“人與自我”和“人與社會”的主題語境，尤其注重德育、體育、美育的滲透，引導學生培養(yǎng)高尚的品德、良好的審美情趣，練就健康的體魄，積極進行跨文化交流與社會交往。三、語篇分析和段落大意本篇是一篇夾敘夾議類文章，主題為人與自我—“生活與學習”。作者從第一視角出發(fā)，介紹了自己對紙質(zhì)詞典使用的經(jīng)驗、心得以及個人情感體會。語篇內(nèi)容中涉及將拼寫檢查器與紙質(zhì)詞典進行對比，鼓勵學生用批判性思維對生活及社會性問題進行分析。此外作者在文中介紹了幾種英文詞典，有培養(yǎng)學生跨文化意識的同時，拓寬學生語言學習的知識面并激發(fā)其自主學習興趣，增強學生語言學科的自主學習能力。ChatGPT對該閱讀文本語篇的分析：根據(jù)語篇分析可知，2024新課標Ⅰ卷七選五的挖空與段落的核心大意有著密切的聯(lián)系。第一、二、四和第五空均設在段中，考查學生理解基本結(jié)構(gòu)和句間銜接能力；第三空設在段首，考查考生理解基本結(jié)構(gòu)及段落主旨的能力。三、教學啟示1.樹立語篇意識，把握文章結(jié)構(gòu)。語篇是語言學習的媒介和載體。在教學過程中，我們應該注重培養(yǎng)學生對語篇的意識，并關注不同類型的語篇。通過分析文本的特征、主旨、句際邏輯、語篇含義以及作者的觀點等方面，逐步幫助學生建立起對語篇的意識，掌握語篇的結(jié)構(gòu)，并領悟作者表達的情感態(tài)度和價值取向。通過微觀和宏觀兩個層面的學習，進一步提高我們理解語篇意義的能力，把握文章結(jié)構(gòu)。2.落實核心素養(yǎng)，培養(yǎng)思維品質(zhì)?！缎抡n標》強調(diào)思維品質(zhì)是英語學科核心素養(yǎng)的重要組成部分，也是高中英語課程的主要目標之一。因此，在教學中，我們應該通過閱讀和使用思維導圖等方法，挖掘文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生思考語篇背后的主題意義，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維等能力。從主題出發(fā)，培養(yǎng)跨文化意識，注重德育、體育和美育的融入，引導學生培養(yǎng)高尚的品德、良好的審美情趣，培養(yǎng)健康的身體素質(zhì)，積極參與跨文化交流和社會互動。3.研究歷年真題，了解高考趨勢。高考是備考的引導方向。通過深入研究歷年的真題，我們可以發(fā)現(xiàn)，七選五題從最初的有小標題的說明文發(fā)展到無標題的記敘文或說明文，考查的難度有所提高，但對語篇的連貫性和上下文邏輯并沒有改變。因此，我們應該圍繞學生的日常生活和學習來設置文章的主題語境，使其更加貼近實際。在備考過程中，除了鉆研考點，我們還要貫穿能力培養(yǎng)的思路，將解題能力轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q問題的能力，將做題能力轉(zhuǎn)變?yōu)樽鋈撕妥鍪碌哪芰Α?.拓展閱讀材料，培養(yǎng)閱讀習慣。閱讀是獲取信息的重要途徑，在英語學習過程中，有意識地為學生提供多樣化的語料，讓他們接觸到原汁原味的外刊讀物，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。選取那些能夠突出“五育并舉”特點的文章作為課外閱讀材料，培養(yǎng)學生廣泛閱讀的能力，拓寬閱讀題材和視野，提升學生對閱讀的興趣。5.熟悉解題技巧，掌握解題策略?？忌诮忸}過程中需要綜合運用多種銜接手段，辨析句與句之間、段與段之間的邏輯關系，尤其要關注代詞的指代、冠詞的線索、句式的一致性、邏輯連詞等銜接信息。從整體上把握全文結(jié)構(gòu)和段落內(nèi)部結(jié)構(gòu)，選擇最佳答案，以培養(yǎng)辯證思維和批判性思考能力。第三部分

語言運用(共兩節(jié)，滿分30分)第一節(jié)

(共15小題；每小題1分，滿分15分)閱讀下面短文，從每題所給的A、B、C、D

四個選項中選出最佳選項。I'vebeenmotivated-anddemotivated-byother

folks'

achievementsallmy

life.WhenIwasateenager,

a

neighborhoodfriend

won

amarathonrace.Feelingmotivated,Istarted

running

regularly,

butthentwothingshappened.

First,

a

girlImetone

daytoldmeshe

was

training

fora

"super,"

referringtoa52.4-miledoublemarathon.

Then,

thenextdayIwentonmy

longestrun-15miles.

Tobehonest,I

hated

it!

Betweenthe

girlmakingmy

achievement

seemsmallandthepureboredomofjogging,

Idecidedthatthe

only

reason

I'deverrun

againis

ifa

big

dogwasrunning

after

me!So

I

turnedto

cycling.

Igota

goodbikeand

rodealot.

I

dreamed

ofentering

cycle

races

until

I

flewto

San

Diego

tovisitmysister.

While

shewas

atworkoneday,

I

borrowed

her

bike

andwentforaride.

The

problem:

Theroadstherewentthrough

largevalleyswhereI'dbe

ridinguphillformilesatatime.

I'dnever

facedsuch

challenges.

Thatday,

Igot

passed

by

about100

“l(fā)ocal”

bikers

whowereusedtosuchroads.

When

Igotbackhome,

suddenly

riding

my

bikedidn't

seemquiteas

appealing.I've

matured

alotsincethen.

I'vecome

to

acceptthat

whatever

goals

I

set

formyself,

theyjust

havetobemyown.答案解析：41.C.won

根據(jù)下文“Feeling

motivated,

Istarted

running...”可得知，這位朋友在賽跑中取得了成功，won

意為贏得比賽。

42.A.regularly

regularly指經(jīng)常地、定期地（跑步）。根據(jù)上文，作者受到朋友成功的激勵，所以會經(jīng)常跑步來向朋友看齊。43.D.training

根據(jù)下文我開始加大訓練難度可推斷，女孩是在“訓練”(train)，而女孩的訓練強度激發(fā)了我的比較心理，開始更努力地跑步訓練。44.C.hated

根據(jù)下文，我體會到了挫敗感和無聊之后，放棄了跑步，所以長跑應該是我討厭（hate）的事情。45.B.achievement根據(jù)下文得知，我放棄了跑步，所以此處應是我的訓練“成績”（achievement）與女孩相比相形見絀，微不足道，small是在說我的訓練效果。46.D.reason

此句是一種幽默的說法，結(jié)合上面幾題分析可知，此處指以后只有后面有狗追作者才會跑，體現(xiàn)了作者放棄跑步的決絕。47.C.turnedto結(jié)合上下文可知，作者放棄跑步之后開始投身騎行運動，turnto意為轉(zhuǎn)向，此處指興趣發(fā)生了變化，轉(zhuǎn)向了騎行。48.B.dreamed

根據(jù)“Igota

goodbikeand

rodealot.”可推斷，作者享受騎行。故事最后說作者覺得騎行不吸引人了（appealing）,放棄了騎行，因此作者應該是夢想?yún)⒓域T行比賽的，夢想(dreamof)體現(xiàn)了很高的熱情。49.B.borrowed

作者出門在外，看望姐妹，應該是借來（borrow）她的自行車騎行。50.A.problem冒號后介紹SanDiego山谷較多，上坡也就多。后面騎行遇到了挑戰(zhàn)，所以此處是在說騎行遇到的麻煩（problem）。51.D.challenges

此句意為“從來沒有遇到這樣的挑戰(zhàn)”，指的是上句說的山坡對騎行的挑戰(zhàn)。52.A.passed騎行遇到山坡，又被熟悉路況的人趕超（pass），所以作者再次感到挫敗，53.D.appealing上文提到的困難和挫敗使我對騎行的熱情不再，所以覺得它不吸引（appealing）我了。根據(jù)后文可知作者認識到了自己的問題，所以這里應該是又放棄了騎行。54.B.matured此次經(jīng)歷后，作者思想成熟了（mature）

,懂得到了后半句的道理。55.C.goals結(jié)合作者兩次未能實現(xiàn)目標的經(jīng)歷可推斷出，作者的目標都是受別人成功影響或者是輕率地設定的，作者認識到只有發(fā)自內(nèi)心，真正熱愛并且適合自己的目標才是好的目標。一、文本分析本文的主題是人與自我，話題是個人目標的設定和實現(xiàn)。主要內(nèi)容是作者在不同階段受到他人成就的影響，參與了從跑步到騎行的活動，最終發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡，也并不能夠克服實現(xiàn)目標過程中的困難，所以最終放棄，也由此經(jīng)歷認識到應該追求自己的目標和夢想，這比受到他人成就的影響做出決定更為重要。二、結(jié)構(gòu)分析1.引言（第一段）：開篇提出主題，即作者一直都受到他人成就的影響，既被激勵過也感受過挫敗。2.跑步經(jīng)歷（第二段）：本段介紹了作者少年時期受到鄰居贏得馬拉松的激勵，開始跑步。結(jié)果遇到為52.4英里雙馬拉松訓練的女孩后，感到自己的成就微不足道，于是就決定加強訓練，第二天跑了15英里的長跑。在別人能力的對比下，在感到長跑的厭倦后，作者決定不再跑步。3.騎行經(jīng)歷（第三段）：本段介紹了作者不跑步之后轉(zhuǎn)向了騎行，夢想著參加自行車比賽。在圣迭戈騎行時由于地勢原因，上坡時遇到了挑戰(zhàn)，又被許多“本地”騎行者超越，作者感覺到了挫敗，回家后不再愿意騎行。4.結(jié)論（第四段）：作者認識到，追求自己的目標比受他人影響更重要。三、考點分析本題考查了動詞（8道題）、名詞（5道題）、副詞（1道題）和形容詞（1道題）的使用。動詞考查的最多，對動詞的含義和所帶的情感進行了重點考查，要求考生需要有扎實的詞匯基礎和對作者情感變化的掌握。四、重點詞匯motivated:

被激勵的demotivated:

被挫敗的turnto:

（身體）轉(zhuǎn)向，向求助，翻（頁）到，（興趣等）轉(zhuǎn)變到mature:

adj.成熟的

v.變得成熟appealing:

有吸引力的五、備考啟示根據(jù)課標要求、高考命題政策和本道題的特點，學生要著重努力的方面有以下幾點：1.理解文章的主旨和中心思想，尤其是能根據(jù)首句迅速領會凝練主旨大意。2.把握作者思想情感的轉(zhuǎn)變和成長，要結(jié)合作者的經(jīng)歷轉(zhuǎn)變和共同點來把握。3.把握文章中的細節(jié)信息，以小見大，用心體會和抓取字里行間的信息提示。4.根據(jù)文章內(nèi)容進行推理判斷，要結(jié)合故事的大方向和對細節(jié)的掌握兩方面進行。5.此外學生應重點積累與“成長和經(jīng)歷”主題相關的詞匯。第二節(jié)(共10小題；每小題1.5分，滿分15分)閱讀下面短文，在空白處填入1個適當?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。HeatherwickStudiorecently

builta

greenhouseattheedgeoftheNationalTrust'sWoolbedingGardens.Thisbeautifulstructure,namedGlasshouse,

isatthecenterofanewgardenthatshowshowtheSilkRoadinfluencesEnglishgardenseveninmoderntimes.Thelatest

56

(engineer)techniquesare

applied

tocreateaprotective

57

(function)structurethatisalsobeautiful.Thedesignfeaturestensteel

“sepals(萼片)”

madeofglassandaluminum(鋁).Thesesepalsopenonwarmdays

58

(give)theinsideplantssunshine

and

freshair.

Incolderweather,thestructurestays

59

(close)toprotectplants.Further,theSilkRouteGardenaroundthegreenhouse

60

(walk)visitorsthroughajourneyinfluencedbytheancientSilkRoad,bywhich

silkaswellasmanyplantspecies

came

toBritainfor

61

firsttime.TheseplantsincludedmodernWestern

62

(favorite)suchasrosemary,

lavenderandfennel.ThegardenalsocontainsawindingpaththatguidesvisitorsthroughthetwelveregionsoftheSilkRoad.Thepathoffersover300plantspeciesforvisitorstosee,too.The

Glasshousestands

63

a

great

achievementincontemporarydesign,tohousethe

plants

of

the

southwest

partof

Chinaattheendofapathretracing(追溯)

thestepsalongtheSilkRoute

64

broughttheplantsfromtheirnativehabitatinAsiatocometodefinemuchofthe

65

(rich)ofgardeningin

England.主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)赫斯維克工作室（HeatherwickStudio）在伍爾貝丁莊園邊上建造了“玻璃溫室（Glasshouse）”。該玻璃溫室是一座新建的花園——絲綢之路花園的中心建筑。它的構(gòu)思和建造體現(xiàn)了即使在當代，絲綢之路對英國花園建造仍有巨大影響。答案解析:56.engineering?？疾烀~作定語，engineeringtechnology，工程技術。57.functional?？疾煸~性轉(zhuǎn)換，名詞變成形容詞。58.togive?？疾旆侵^語，動詞不定式作目的狀語。59.closed。考察詞性轉(zhuǎn)換，動詞變成形容詞。stay是系動詞，此空與上一句中open對應，意為天冷時，該結(jié)構(gòu)則保持關閉的狀態(tài)以保護植物。60.walks。考察時態(tài)和搭配。walksbthroughsth，意為逐步引導。61.the。thefirsttime,第一次。62.favorites。考察名詞復數(shù)。favorite既是形容詞，也是名詞。作名詞時是可數(shù)名詞，表示最喜歡的東西。同時結(jié)合后文舉例說明，可知此處最喜歡的植物不止一個，故應用復數(shù)形式。63.as。考察介詞，standas表示作為...的存在。64.that/which。考察定語從句關系代詞。先行詞是SilkRoute,定語從句中缺指代物的主語，故填that或which。65.richness?？疾煸~性轉(zhuǎn)換。65空處所在詞與glory并列，glory是個名詞，故應該將rich變成richness。備考啟示:本篇語法填空重點考察了語言在一定語境中體現(xiàn)出來的具體意義。即特定語境中特定單詞的意義，而非抽象的、游離于語境之外的意義。比如，engineering經(jīng)常與形容詞或名詞搭配，如本題中的工程技術，又如化學工程（chemicalengineering），基因工程（geneticengineering）等；又比如，根據(jù)上下文，天氣寒冷時，建筑保持關閉狀態(tài)，故為stayclosed，不是看見動詞就用副詞，所以不能填stayclosely;又比如walksbthrough考察walk作為及物動詞的用法，如果學生日常曾注意到walkadog或walksb.home這樣的真實語境中的表達，再結(jié)合后文的guidesb.through，那么即使不知道walksb.through這個搭配，也不難填出walks這個答案;又比如favorite作名詞使用。選擇性必修三有一篇課文講的是麥夸里島的生態(tài)變遷，里面講到噴灑化學藥物時，筆者記得在課堂上專門強調(diào)了chemicals這個詞。學生們更熟悉更早接觸的是chemical作形容詞，但在課文語境下，chemical是名詞化學物質(zhì)。如果學生善于聯(lián)想和遷移，那么根據(jù)此處語境，應該能夠發(fā)現(xiàn)此處缺少的是名詞中心詞，那么則應該可以填出favorites。綜上，學生應逐漸擺脫英文中文一一對應的記單詞方法，在面對英文單詞時，不僅要知其一，更要知其二；不僅要知其然，更要知其所以然。學生應多積累真實語境中的語料，靈活掌握單詞的詞性和用法，善于通過上下文發(fā)現(xiàn)和辨認單詞的語境義，最終實現(xiàn)提升理解能力，提升思維品質(zhì)的目的。第四部分

寫作(共兩節(jié)，滿分40分)第一節(jié)

(滿分15分)假定你是李華，上周五你們班在公園上了一堂美術課。請你給英國朋友Chris寫一封郵件分享這次經(jīng)歷，內(nèi)容包括：(1)你完成的作品；(2)你的感想。注意：(1)寫作詞數(shù)應為80個左右；(2)請按如下格式在答題紙的相應位置作答。參考范文如下：DearChris,I’mwritingtoshareanextraor