初中教師資格證-教師資格證-初中-英語真題庫_131、單選題Whenyoufocuson“utterancefunction”and“expectedresponse”byusinge（江南博哥）xampleslike“Hereyouare”“Thanks”,youareprobablyteachinglanguageatthe______.A、

discourselevelB、

lexicallevelC、

grammaticallevelD、

sentencelevel正確答案：

A

參考解析：考查語篇教學(xué)的含義。句意：當(dāng)你通過使用例句，如“給你”“謝謝”來集中探討“言語功能”以及“期待回應(yīng)”問題時，你可能在______層面教授語言。語篇層面的語言教學(xué)關(guān)注語言在上下文中的應(yīng)用，注重語言的交際功能。因此，關(guān)注言語功能和期待回應(yīng)的教學(xué)應(yīng)屬于語篇層面的教學(xué)。其余三項不符合。故選D。2、單選題Whatismissingatthediscourselevelbetweenthetwosentences“Carollovestomatoes.ShewasborninAfrica.”?A、

ReferenceB、

CohesionC、

CoherenceD、

Substitution正確答案：

B

參考解析：考查會話分析之連貫。句意：“Carollovestomatoes.ShewasborninAfrica.”兩個句子在話語層面上缺少什么？Reference“照應(yīng)”；Cohesion“銜接”；Coherence“連貫”；Substitution“代替，置換”。語篇的銜接（cohesion）包括詞匯銜接（Lexicalcohesion）、語法銜接（Grammaticalcohesion）和邏輯連接（Conjunction），其中，語法銜接又包括照應(yīng)（Reference）、省略（Ellipsis）和替代（Substitution），邏輯銜接又包括各種邏輯銜接詞。題干中兩個句子之間缺少邏輯銜接詞，即缺少邏輯銜接，也就是缺少語篇中的銜接（cohesion）部分。故選B。3、單選題Mendifferfromanimals______theycanthinkandspeak.A、

inthatB、

inwhichC、

forthatD、

forwhich正確答案：

A

參考解析：本題考查inthat引導(dǎo)的原因狀語從句。句意：人與動物的不同之處在于他們能思考和說話。根據(jù)句意可知此處為inthat引導(dǎo)的原因狀語從句，inthat意為“因為”。故本題選C。4、單選題Whichofthefollowingtasksfailstodevelopstudents’skillofrecognizingdiscoursepatterns?A、

Markingoutcommonopenerstostoriesandjokes.B、

Checkingthelogicoftheauthor’sarguments.C、

Analyzingthestructureofdifficultsentences.D、

Gettingthescrambledsentencesintoaparagraph.正確答案：

C

參考解析：考查語篇教學(xué)的策略。句意：下列哪一項任務(wù)沒有發(fā)展學(xué)生識別語篇模式的技巧？A項意為“分析難句的結(jié)構(gòu)”；B項意為“檢查作者論點的邏輯性”；C項意為“把雜亂的句子重組成一個段落”；D項意為“擬定故事或笑話的開場白”。A項體現(xiàn)的是句子層面的，而不是語篇層面的，故選A。5、單選題Whichofthefollowingfunctionsandcharacteristicsdoesnotbelongtodiscourseteaching?A、

HolisticefficiencyB、

GraphicalconstructionC、

ListeningandspeakingcombinationD、

Predictability正確答案：

C

參考解析：考查語篇教學(xué)。語篇教學(xué)的功能與特點包括三個方面。A項：整體性效能，B項圖式化構(gòu)建和D項預(yù)測性。C項為聽說結(jié)合，不屬于語篇教學(xué)的功能與特點。故選C。6、單選題Whenaskingstudentstoarrangethescrambledsentencesintoalogicalparagraph,theteacherisfocusingon______.A、

proofreadingskillsB、

readingskillsC、

criticalthinkingD、

textualcoherence正確答案：

D

參考解析：考查語篇教學(xué)的連貫。句意：如果教師要求學(xué)生把雜亂無章的句子按邏輯順序排列，他在訓(xùn)練學(xué)生的語篇連貫?zāi)芰Αeadingskills意為“閱讀技巧”；criticalthinking意為“批判思維”；proofreadingskills意為“校對技能”；textualcoherence意為“語篇連貫”。根據(jù)題意，學(xué)生通過篇章之中的句子與句子、段落與段落，按照一定的語法規(guī)則進行組合，使其形成完整語義整體，能夠鍛煉語篇銜接和連貫?zāi)芰Α１绢}選D。7、單選題Whenyoufocuson“utterancefunction”and“expectedresponse”byusingexampleslike“apology/acceptance,inform/acknowledge”,youareprobablyteachinglanguageatthe______.A、

lexicallevelB、

discourselevelC、

storylevelD、

grammaticallevel正確答案：

B

參考解析：考查語篇教學(xué)。句意：當(dāng)你通過像“道歉/接受，通知/告知已收到”這樣的事例來集中探討“言語功能”以及“期待反應(yīng)”問題時，你很可能是在從事哪個方面的語言教學(xué)。分析選項，lexicallevel意為“詞匯層面”；discourselevel意為“語篇層面”；storylevel意為“故事層面”；grammaticallevel意為“語法層面”。道歉/接受，通知/告知已收到等屬于展開交際的語言，所以是語篇層面。故選B。8、單選題Whenusingsuchsentencesas“Alongtimeago.../Then.../Afterwards.../Intheend...”inareadingclass,ateacherisprobablyteachinglanguageatthe______.A、

lexicallevelB、

discoursallevelC、

phonologicallevelD、

grammaticallevel正確答案：

B

參考解析：本題考查語篇教學(xué)。語篇中的邏輯連接是指相鄰句子或句群之間的連接關(guān)系，它可以通過連接性詞語，表明句子之間的語義聯(lián)系，甚至可以從前文句子的邏輯上預(yù)見后文句子的語義。根據(jù)題干可知，這堂閱讀課是按照時間順序講解的，因此是在語篇層面分析。故本題選B。9、單選題WhenateacherasksthestudentstolistentoarecordingtofindoutJohn’sflightnumberandarrivaltime,whatskilldoeshe/shefocuson?A、

Inferringopinionandattitude.B、

Extractingspecificinformation.C、

Deducingmeaningfromcontext.D、

Gettingthegeneralinformation.正確答案：

B

參考解析：本題考查聽力教學(xué)。題干中明確指出，讓學(xué)生聽具體的航班和到達時間，這是聽力教學(xué)中獲取細節(jié)信息的能力。故本題選B。10、單選題Ifateacherattemptstoimplementthetop-downmodeltoteachlistening,he/sheislikelytopresent______.A、

newwordsafterplayingthetapeB、

backgroundinformationbeforeplayingthetapeC、

backgroundinformationafterplayingthetapeD、

newwordsbeforeplayingthetape正確答案：

B

參考解析：考查聽力教學(xué)。top-downmodel自上而下的教學(xué)模式就是先介紹相關(guān)背景知識而后再引出聽力材料。故選D。11、單選題Therearealargenumberoffactorsthataffectthedifficultyleveloflisteningtasks,buttheyfallintofollowingmaincategoriesexcept______.A、

typeoflanguageusedB、

taskorpurposeinlisteningC、

contextinwhichthelisteningoccursD、

peoplewhoarelistening正確答案：

D

參考解析：考查聽力教學(xué)。句意：影響聽力任務(wù)難度的因素有很多，分為以下三類，除了__之外。根據(jù)Anderson和Lynch影響聽力任務(wù)難度的因素包括：1）使用的語言類型，它們分為三大類；2）傾聽的任務(wù)或目的；3）監(jiān)聽發(fā)生的情境。

故本題選D。12、單選題Whatshouldtheteachertrytoavoidwhenselectinglisteningactivities?A、

Thelisteningactivitymusthaveareal,communicativepurpose.B、

Thelisteningactivitymustcatertostudents’reallife.C、

Pre-listeningtasksmusthelpstudentsidentifythepurposeofthelisteningactivity.D、

Theclassroomclimatesurroundingthelisteningactivitycanbeanxious.正確答案：

D

參考解析：考查聽力教學(xué)。句意：選擇聽力活動時，教師應(yīng)避免什么？D項錯誤，為保證聽力活動的效果，課堂氣氛應(yīng)是輕松活躍的。故本題選D。13、單選題Inalisteningactivity,studentsareaskedtonotedownthetimeandplacesofevents.Theaimofthisactivityistodeveloptheskillof______.A、

listeningforgistB、

listeningforspecificinformationC、

listeningforstructureD、

listeningforvocabulary正確答案：

B

參考解析：考查聽力教學(xué)之聽中環(huán)節(jié)。句意：在聽力活動中，學(xué)生被要求記下事件的時間和地點。本活動的目的是培養(yǎng)______的技能。listeningforgist意為“聽要點”；listeningforspecificinformation意為“聽具體信息”；listeningforstructure意為“聽結(jié)構(gòu)”；listeningforvocabulary意為“聽詞匯”。事件發(fā)生的時間和地點為細節(jié)信息，所以在聽力課堂中，要求學(xué)生記下事件發(fā)生的時間和地點是為了提高學(xué)生獲取具體信息的能力。故選B。14、單選題Ilikegoingtothecinema______TV.A、

thanwatchingB、

morethantowatchC、

ratherthantowatchD、

morethanwatching正確答案：

D

參考解析：考查形容詞、副詞比較級。句意：我喜歡看電影勝過看電視。than作比較時需與比較級一起連用，可先排除B項。morethan和ratherthan均可表示對比，但前后的比較項應(yīng)為平行結(jié)構(gòu)。本題中要作比較的是goingtothecinema，所以需要用動名詞watching。故選D。15、單選題______thecharactersleaveunsaidisoftenmoreimportantthanwhattheyputintowords.A、

ThatB、

whenC、

WhatD、

How正確答案：

C

參考解析：考查主語從句。句意：角色沒有說出來的內(nèi)容往往比他們用語言表達出來的內(nèi)容更重要。分析句子結(jié)構(gòu)可知，______thecharactersleaveunsaid為主語從句，從句中缺少賓語，應(yīng)用what引導(dǎo)。that引導(dǎo)主語從句時，在從句中不充當(dāng)成分；when和how引導(dǎo)主語從句時充當(dāng)狀語。故選C。16、單選題Whichofthefollowingcantrainlistening?A、

Describingthepictures.B、

Writingcaptionsforpictures.C、

Matchingtopicsentenceswithdifferentparagraphs.D、

TPR.正確答案：

D

參考解析：本題考查聽力教學(xué)。A描述圖片，訓(xùn)練口語；B為圖片擬寫標(biāo)題，訓(xùn)練寫作；C將主題句和段落連線，訓(xùn)練閱讀；D使用全身反應(yīng)法，全身反應(yīng)法是以“聽——做動作”為主要教學(xué)形式，所以是訓(xùn)練聽力的。故本題選D。17、單選題Whichofthefollowinginstructionishelpfulindevelopingstudents’abilitytomakeinferences?A、

Listentoastoryandworkoutthewriter’sintention.B、

Listentothestoryofaboyandthedrawapictureofhim.C、

Listentoastoryandnotedownthespecificdateofanevent.D、

listentoastoryandwriteasummary.正確答案：

A

參考解析：考查聽力技能。句意：以下哪項有助于培養(yǎng)學(xué)生的推斷能力？B項listentoastoryandwriteasummary.意為“聽故事，找出作者意圖”有助于培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。其余三項：A項Listentoastoryandworkoutthewriter’sintention.意為“聽故事寫總結(jié)”；C項Listentothestoryofaboyandthedrawapictureofhim.意為“聽一個男孩的故事，并將男孩畫出來”；D項Listentoastoryandnotedownthespecificdateofanevent.意為“聽故事并記錄事件的具體日期”。ACD項都不符合訓(xùn)練推斷能力的要求。故選B。18、單選題Whichactivityisnotappropriateinthepost-listeningstep?A、

Role-play.B、

Debate.C、

Predicting.D、

Retelling.正確答案：

C

參考解析：考查聽力教學(xué)。句意：以下哪個活動不適合聽后環(huán)節(jié)？Role-play意為“角色扮演”；Debate意為“辯論”；Predicting意為“預(yù)測”；Retelling意為“復(fù)述”。其中預(yù)測屬于聽前階段的活動。故本題選C。19、單選題Whichofthefollowingisasuitablepre-listeningactivity?A、

Writingasimilartext.B、

Discussingarelevantpicture.C、

Writingallthemainknowledgeaboutthetopic.D、

Note-takingandgap-filling.正確答案：

B

參考解析：考查聽力教學(xué)。題干問的是合適的聽前活動。聽前的目的是使學(xué)生熟悉主題，對接下來的內(nèi)容有興趣，B項（討論一張相關(guān)的圖片）符合題意；A項（寫一篇類似的文本），C項（把與主題相關(guān)的所有主要內(nèi)容寫下來）和D項（做筆記和填空）均不符合。故選B。20、單選題Whichofthefollowingactivitiescanhelpdeveloptheskilloflisteningforgist?A、

Listenanddecideonthebesttitleforthepassage.B、

ListenandfindoutwhereJimlives.C、

Listenandunderlinethewordsthespeakerstresses.D、

Listentopairsofwordsandtelliftheyarethesame.正確答案：

A

參考解析：考查聽力教學(xué)。句意：下列哪項活動可以幫助培養(yǎng)聽主旨的技巧？A項意為“聽錄音，找出吉姆住的地方”；B項意為“聽并決定短文的最佳標(biāo)題”；C項意為“聽錄音，在說話者重讀的單詞下面劃線”；D項意為“聽一組單詞，說出它們是否相同”。選項中只有“選擇最佳標(biāo)題”屬于聽主旨的活動。

故本題選B。21、單選題WhichofthefollowingmaterialsinNOTappropriateforateachertouseinlisteningpractice?A、

Materialswithdifferentdialects.B、

Comprehensibleauthenticmaterials.C、

Materialswithcomprehensiblenewwordsforstudents.D、

Materialswithcontentsbeyondstudents’comprehensioncapacity.正確答案：

D

參考解析：考查聽力教學(xué)。句意：下列哪一種材料不適合用于聽力練習(xí)？A項意為“聽力材料包含不同的方言”；B項意為“可理解的真實材料”；C項意為“材料中包含對學(xué)生來說可以理解的新單詞”；D項意為“材料的內(nèi)容超出學(xué)生的理解能力”。聽力材料的難度應(yīng)與學(xué)生水平相當(dāng)，并且具有多樣性。所以D項錯誤。故選D。22、單選題Teacher:Afterlistening,answerthefollowingtwoquestionsaccordingtowhatyouhaveheardonthetape.<br>（1）Whatistherelationshipbetweenthespeakers?<br>（2）Whatarethespeakers’attitudestowardseachother?<br>Whatlisteningstrategydoesthislisteningactivityhelptotrain?A、

Inferring.B、

Gistlistening.C、

Listeningfordetails.D、

Dictation.正確答案：

A

參考解析：考查聽力教學(xué)。題干中老師讓學(xué)生聽完后回答兩個問題，分別是“說話者之間的關(guān)系是什么”和“說話者對彼此的態(tài)度是如何的”，這兩個問題不屬于細節(jié)問題，也不是主旨，需要學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進行推斷，因此考查的是推斷能力。故選A。23、單選題Whenstudentslistentotheirpartonly,thensharetheirinformationwithotherlearnerssothatintheendeveryoneknowsalltheinformation,theyuse（the）______.A、

JigsawlisteningB、

listeningforgistC、

problem-solvingtasksD、

intensivelistening正確答案：

A

參考解析：考查聽力教學(xué)。拼圖聽力（jigsawlistening）訓(xùn)練是指學(xué)生分組先完成自己的聽力任務(wù)，學(xué)生之間共享信息，從而獲得所有的信息。B項“聽主旨大意”；C項“解決問題式任務(wù)”；D項“精聽”。故選A。24、單選題Whichofthefollowingactivitiescanhelpdeveloptheskilloflisteningforgist?A、

ListenandfindoutwhereJimlives.B、

Listentopairsofwordsandtelliftheyarethesame.C、

Listenanddecideonthebesttitleofthepassage.D、

Listenandunderlinethewordsthespeakerstresses.正確答案：

C

參考解析：考查聽力教學(xué)。題干：下列哪項活動可以幫助提高聽取中心大意的技巧。A項意為“聽文章找出吉姆住在哪里”；B項意為“聽文章選出最合適的標(biāo)題”；C項意為“聽文章劃出說話者強調(diào)的單詞”；D項意為“聽一組詞，并判斷出它們是否一致，聽音辨音”。選項中只有B項是對文章大意的把握。故本題選B。25、單選題Whichofthefollowingisnotawhile-speakingactivity?A、

Describingpeopleandevents.B、

Role-plays.C、

Exchanginginformation.D、

Reportingresults.正確答案：

D

參考解析：考查聽力教學(xué)。句意：下列哪一項不是聽中的活動？A項意為“描述人與事件”；B項意為“角色扮演”；C項意為“交換信息”；D項意為“匯報結(jié)果”。D項不是聽中的活動，應(yīng)該是聽后的活動。故本題選D。26、單選題Thefutureofthatcountryishardtopredict______theeconomicsystemisreformed.A、

onlyafterB、

unlessC、

nowthatD、

aslongas正確答案：

B

參考解析：本題考查unless引導(dǎo)的條件狀語從句。句意：除非改革經(jīng)濟體系，否則該國的未來很難預(yù)測。onlyafter意為“只有在……以后”；unless意為“除非；如果不”；nowthat意為“既然”；aslongas意為“只要”。根據(jù)題干可知，后半句是前半句的條件，如果不改革經(jīng)濟體系，是很難預(yù)測該國的未來的，其余選項不符合句意。故本題選B。27、單選題Whenateachersays“Next,pleasepayattentiontothetimeofarrivalanddepartureoftheplaneintherecording.”,he/sheintendstothedevelopstudent’sskillof______.A、

gettingthegeneralpicturesB、

predictingC、

distinguishingsoundsD、

gettingspecificinformation正確答案：

D

參考解析：考查聽中。句意：當(dāng)老師說“下一步，請注意錄音中飛機的到達和離開時間”時，他/她打算培養(yǎng)學(xué)生的______技能。predicting意為“預(yù)測”；gettingthegeneralpictures意為“獲取一般圖片”；distinguishingsounds意為“區(qū)分聲音”；gettingspecificinformation意為“獲取具體信息”。題目中教師讓學(xué)生注意聽力中“飛機抵達和出發(fā)的時間”是為了獲取具體信息，也就是得到“時間”信息。故選D。28、單選題Whattypeofapproachdoesthestudentapplytolisteningaccordingtowhathedescribes?“WhenIlistentoEnglishtapes,Iamalwaysworriedaboutmylimitedvocabulary.Itendtofigureoutitsactualmeaningwhencomingacrossanunknownword,sothatstopmakesmemissthenextpartofthespeech.”A、

Detail-orientedapproach.B、

Top-downapproach.C、

Interactiveapproach.D、

Bottom-upapproach.正確答案：

D

參考解析：考查聽力教學(xué)。該學(xué)生描述到自己在聽英語時，遇到不認(rèn)識的詞匯總是深究，以至于錯過了錄音后面的內(nèi)容。想要通過弄清楚每一個單詞的意思來獲取句意，從而理解段落和篇章，這是bottom-upapproach自下而上法。A項指側(cè)重于聽力細節(jié)；B項指自上而下法；C項指互動法。故選D。29、單選題Whichofthefollowingcanbeusedtodeveloptheskilloflisteningforgist?A、

Whilelistening,studentsarerequiredtolookatalistofwordsandcirclethoseusedbythespeaker.B、

Afterlistening,studentsarerequiredtowriteasummaryofthetextinafewsentences.C、

Afterlistening,studentsarerequiredtoarrangethesentencesintheorderinwhichtheyarementionedinthetext.D、

Beforelistening,askstudentstoguessthetopicofthematerial.正確答案：

B

參考解析：考查聽力教學(xué)。listeningforgist意為“聽并獲取主旨大意”。A項的目的在于找出相關(guān)詞匯，屬于“聽細節(jié)”；B項聽后總結(jié)概括文段，屬于“聽主旨”；C項排序?qū)儆诼牶缶毩?xí)，屬于“聽細節(jié)”；D項的目的在于鍛煉學(xué)生的聽前預(yù)測能力。

故本題選B。30、單選題Whichofthefollowingactivitiesshouldwechoosetotrainthelisteningskillofinferring?A、

SpotdictationB、

PicturepredictionC、

QuestionsandanswersD、

Summarizethetopic正確答案：

C

參考解析：考查聽力教學(xué)。Spotdictation（聽寫填空）是在聽細節(jié)信息；Pictureprediction是在鍛煉學(xué)生的預(yù)測能力；Questionsandanswers是在鍛煉學(xué)生的聽說水平，促進語言輸出，推理判斷類的問題則考查學(xué)生的推理能力；Summarizethetopic是在提煉主旨大意。

故本題選C。31、單選題______isatypeofactivityinwhichtheteacherreadsoutapassageinnormalspeedfortwoorthreetimesandstudentsaretonotedownthewordstheycouldcatchastheylistenasmuchaspossible.A、

AnsweringquestionsB、

Gap-fillingC、

DictoglossD、

Sequencing正確答案：

C

參考解析：考查聽力教學(xué)。題目中所述聽力教學(xué)活動為語法聽寫（dictogloss）。故選C。32、單選題Themainpurposeofaskingquestionsaboutthetopicbeforelisteningisto______.A、

providefeedbackontasksB、

increasestudents’confidenceC、

meetstudents’expectationD、

activatestudents’schemata正確答案：

D

參考解析：考查聽前。句意：在聽前提出與話題相關(guān)的問題，主要目的是______。A項meetstudents’expectation意為“滿足學(xué)生期望”；B項increasestudents’confidence意為“增加學(xué)生信心”；C項activatestudents’schemata意為“激活學(xué)生圖式”；D項providefeedbackontasks意為“提供任務(wù)反饋”。聽前活動是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活有關(guān)聽力材料的圖示知識，激活聽力相關(guān)話題的背景知識。故選C。33、單選題Whichofthefollowingisnotasuitablepre-listeningactivity?A、

discussingarelevantpictureB、

learningvocabulariesaboutthetopicC、

writingasimilartextD、

writingquestionsaboutthetopic正確答案：

C

參考解析：考查聽前活動。題干：以下哪項不是一個合適的聽前活動。A項意為“寫一篇相關(guān)的文章”；B項意為“討論相關(guān)的圖片”；C項意為“寫與話題相關(guān)的問題”；D項意為“學(xué)習(xí)與話題相關(guān)的詞匯”。聽前活動指的是在聽材料之前讓學(xué)生做好聽音準(zhǔn)備的各種教學(xué)活動。一般有學(xué)習(xí)新單詞、觀看相關(guān)圖片、提出啟發(fā)性問題或介紹相關(guān)背景知識等活動。寫一篇相關(guān)的文章，時間太長，不屬于聽前準(zhǔn)備活動。故選A。34、單選題Workinpairsandlookatthetwopicturesverycarefully.StudentAshouldnotlookatStudentB’spictureandviceversa.Eachoneofyoushoulddescribeyourownpicturetotheothersothatyoucanfindoutthedifferencesbetweenthetwopictures.Thisactivityiscalled______.A、

accuracy-focusedactivityB、

fluency-orientedactivityC、

decision-makingactivityD、

word-bingoactivity正確答案：

D

參考解析：考查口語教學(xué)。句意：兩人一組，非常仔細的看兩張圖片。學(xué)生A不應(yīng)看學(xué)生B的照片，反之亦然。每人都彼此描述自己的圖片，以便找出兩張圖片之間的差異。這項活動被稱作______。accuracy-focusedactivity意為“關(guān)注準(zhǔn)確性活動”；fluency-focusedactivity意為“關(guān)注流暢性的活動”；decision-makingactivity意為“決策制定”；word-bingoactivity意為“賓果（操練）單詞活動”。本題中的活動要求在相互不知道對方的圖片的情況下描述圖片找不同，屬于信息溝活動，故本題選D。35、單選題Whichofthefollowingoptionshasadifferentfunction?A、

Actingouttherolesintheclassroom.B、

Greetingpeopleinformallyinpairs.C、

Identifyingparticularphonemesonthetape.D、

Havingdiscussioningroups.正確答案：

C

參考解析：本題考查口語教學(xué)。A項意為“在課堂上扮演角色”；B項意為“互相問候”；C項意為“聽磁帶找出特性的音素”；D項意為“小組討論”。C項訓(xùn)練的是口語的準(zhǔn)確性，其余幾項訓(xùn)練口語的流利性。故本題選C。36、單選題Whichofthefollowingactivitiesarenotcommunicativeactivitiesinteachingspeaking?A、

Informationgapactivities.B、

Accuracy-focusedgames.C、

Debates.D、

Problem-solvingactivities.正確答案：

B

參考解析：考查口語教學(xué)。句意：下列哪些活動不是口語教學(xué)中的交際活動？A項意為“信息溝通活動”；B項意為“以準(zhǔn)確率為導(dǎo)向的游戲”；C項意為“辯論”；D項意為“問題解決活動”。B選項屬于控制性活動，不屬于交際活動。

故本題選B。37、單選題Anewparkhassprungupin______wasawastelandtenyearsago.A、

thatB、

whatC、

whereD、

which正確答案：

B

參考解析：考查what引導(dǎo)的賓語從句。句意：一個新公園出現(xiàn)在十年前還是一片荒地的地方。題中空處所填詞要作介詞in的賓語，且作從句的主語，由此可排除C、D，因為where是關(guān)系副詞，只能作狀語，而which引導(dǎo)的是定語從句。A項that引導(dǎo)名詞性從句時不在從句中充當(dāng)成分，也沒有詞義。本題是由連接代詞what引導(dǎo)的賓語從句，相當(dāng)于“theplacethat…”，表示“是一個什么樣的地方”。故本題選B。38、單選題Whichofthefollowingactivitiesbestpromotesthedevelopmentofstudents’communicativeskills?A、

Completingasummaryofthetext.B、

Copyingsentencesfromthedictionary.C、

Doingmultiple-choicequestions.D、

Sharinginformationwithpartners.正確答案：

D

參考解析：本題考查口語教學(xué)。題干問的是哪一項最能發(fā)展學(xué)生的交際能力。B項“與伙伴分享”可以發(fā)展學(xué)生的交際能力，另外三項都是機械性練習(xí)。故本題選B。39、單選題Themostimportantaspectsofpreparingstudentstospeakinreallifeistogivethemasmany______aspossibletopracticeproducingunplanned,spontaneousandmeaningfulspeechundertimepressure.A、

environmentB、

timeC、

opportunitiesD、

structure正確答案：

C

參考解析：考查口語教學(xué)。句意為：使學(xué)生在現(xiàn)實生活中開口說英語，最重要的方面是給他們盡可能多的機會練習(xí)，在時間壓力下產(chǎn)生無計劃、自發(fā)和有意義的演講。故選C。40、單選題Theteacherwoulduse______tohelpstudentscommunicateinteachingspeaking.A、

substitutiondrillsB、

listeningandactingC、

readingaloudD、

groupdiscussion正確答案：

D

參考解析：考查口語教學(xué)。句意：老師將使用______幫助學(xué)生在口語教學(xué)中進行交流。substitutiondrills意為“替代練習(xí)”；groupdiscussion意為“小組討論”；listeningandacting意為“傾聽和行動”；readingaloud意為“大聲朗讀”。為了幫助學(xué)生在口語課堂上相互交流，教師可以采取小組討論（交際活動之一）的形式來進行課堂活動。另外三項均屬于機械性操練，即半控制性活動。故選B。41、單選題Whichofthefollowingactivitiesisoftenusedtodevelopstudents’speakingaccuracy?A、

Actingoutthedialogueinthetext.B、

Describingpeopleinpairs.C、

Identifyingandcorrectingoralmistakes.D、

Havingdiscussionsingroups.正確答案：

C

參考解析：考查平衡流利性和準(zhǔn)確性原則。句意：以下哪項活動通常用來提高學(xué)生的口語準(zhǔn)確度？A項checkingwhetherstudentshaveachievedtheteachingobjectives意為“識別并糾正口語錯誤”，是為了保證準(zhǔn)確性；B項Actingoutthedialogueinthetext意為“表演文中對話”；C項Havingdiscussionsingroups意為“分組討論”；D項Describingpeopleinpairs意為“兩人一組描述人物”，BCD項都是以交際為目的的活動，著重培養(yǎng)流暢性。故選A。42、單選題Althoughthesuccessofaspeakingtaskdependsonmanyfactors,whichofthefollowingcharacteristicsarecommoninsuccessfulspeakingtasks?A、

MaximumforeigntalkB、

EvenparticipationC、

HighmotivationD、

BothA,BandC正確答案：

D

參考解析：考查口語教學(xué)。句意：雖然口語任務(wù)的成功取決于許多因素，但以下哪些特征在成功的口語任務(wù)中是共同的？成功的口語任務(wù)的特征包括：最大限度的外語談話、平等參與和積極性高。

故本題選D。43、單選題Whichofthefollowingactivitiescanbelabeledasakindofcommunicativeone?A、

High&lowvoice.B、

Flashcards.C、

Interview.D、

Substitutiondrill.正確答案：

C

參考解析：本題考查口語教學(xué)。題干問的是下列哪一項活動可以歸為交際性的活動。A項意為“高低音”；B項意為“閃卡”，都是對單詞進行機械性的操練；C項意為“采訪”，屬于交際性的活動，是有意義的操練，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自由應(yīng)用所學(xué)知識來進行真實的交際；D項意為“替換操練”，同樣屬于句型的機械性操練。故本題選C。44、單選題Whichofthefollowingactivitiesfocusesonmeaning?A、

Sentencetransformation.B、

Substitutiondrill.C、

Groupdiscussion.D、

Dictation.正確答案：

C

參考解析：本題考查交際活動。A項（句子轉(zhuǎn)換）、B項（替換練習(xí)）、D項（聽寫）都屬于機械性練習(xí)，注重語言的結(jié)構(gòu)形式，學(xué)生是否真正理解其意思并不重要；C項（小組討論）屬于真實交際，它強調(diào)以交際為目的的有意義輸出或理解，語言形式是無法預(yù)測的。故本題選C。45、單選題Whichofthefollowingisacommunicationgame?A、

BingoB、

RearranginganddescribingC、

Cross-wordpuzzleD、

Wordchain正確答案：

B

參考解析：考查口語教學(xué)。Bingo游戲?qū)儆跈C械操練，通常用于操練詞匯或簡單句子；Cross-wordpuzzle意為“填字游戲”，也不屬于交際性活動；Wordchain屬于接龍性活動，只需要傳遞，不需要學(xué)生之間相互溝通；Rearranginganddescribing需要學(xué)生進行描述、討論、排序，屬于交際性活動。

故本題選B。46、單選題Whatisthepurposeofusinginformationgapactivity?A、

Topreparestudentsfororalpresentation.B、

Toprovidestudentswithanenjoyableactivitybasedoneffectivecommunicativeapproaches.C、

Toaskstudentstolistenandwrite.D、

Tomakeenoughinput.正確答案：

B

參考解析：考查口語教學(xué)。在口語教學(xué)活動中，展開信息溝活動時，不同學(xué)生的信息是不同的，他們需要得到其他學(xué)生的信息來完成任務(wù)，因此才會產(chǎn)生有效的溝通。

故本題選B。47、單選題Whichofthefollowinggrammaractivitiesisthemostcommunicative?A、

Askingthestudentstoreadandcorrectthemistakesinthesentences.B、

Askingthestudentstotellthedifferencesbetweentwopicturesingroups.C、

Askingthestudentstomakesentenceswiththegivenwords.D、

Askingthestudentstocompletethetranslationexercises.正確答案：

B

參考解析：口語教學(xué)。句意：下列哪項語法活動最具交際性？A項意為“讓學(xué)生閱讀并改正句子中的錯誤”；B項意為“讓學(xué)生分組說出兩幅圖的區(qū)別”；C項意為“讓學(xué)生用所給的單詞造句”；D項意為“要求學(xué)生完成翻譯練習(xí)”。A、C、D選項均為獨立完成的任務(wù)，不具備交際性，只有B選項的小組活動具備交際性。

故本題選B。48、單選題Today,wewillbegin______westoppedyesterdaysothatnopointwillbeleftout.A、

whenB、

whereC、

howD、

what正確答案：

B

參考解析：考查地點狀語從句。句意：今天，為了不遺漏要點，我們從昨天結(jié)束的地方開始。where引導(dǎo)地點狀語從句。故選B。49、單選題Whichofthefollowingisanaccuracy-orientedspeakingactivity?A、

Greetingpeopleinformallyinpairs.B、

Havingdiscussioningroups.C、

Identifyingparticularphonemesonthetape.D、

Actingouttherolesintheclassroom.正確答案：

C

參考解析：考查口語教學(xué)。句意：下列哪一項是以準(zhǔn)確度為導(dǎo)向的口語活動。分析選項，A項意為“在磁帶上識別特殊的音素”；B項意為“在教室里角色扮演”，C項意為“兩人一組問候”，D項意為“小組討論”。B項、C項和D項屬于交際活動，以流暢度為導(dǎo)向，以準(zhǔn)確度為導(dǎo)向的語言活動是A項。故選A。50、單選題Whichofthefollowingactivitiescanhelpstudentsprepareforspontaneousspeech?A、

ReadingaloudB、

GivingapreparedtalkC、

DoingadrillD、

Interviewingsomeone,orbeinginterviewed正確答案：

D

參考解析：考查口語教學(xué)。Readingaloud只能幫助學(xué)生練習(xí)口語的發(fā)音；Givingapreparedtalk能夠鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力和口語水平；Doingadrill屬于機械操練；Interviewingsomeone,orbeinginterviewed屬于意義操練，可以為即興演講準(zhǔn)備材料，形成語言輸出，有助于學(xué)生的即興演講。

故本題選D。51、單選題Whichofthefollowingdoesnotbelongtothepre-speakingactivities?A、

Readingbackgroundinformation.B、

Activatingexpressivemotivation.C、

Familiarwithtopicsandcontexts.D、

Retellingstory.正確答案：

D

參考解析：考查口語教學(xué)。題干問的是“說前活動”，A項閱讀背景信息；B項激活表達動機；C項熟悉話題和語境；D項復(fù)述故事。D項不屬于說前活動，而是說中的活動。故選D。52、單選題Whichofthefollowingdoesn’tbelongtothepre-speakingactivities?A、

Readingbackgroundinformation.B、

Activatingexpressivemotivation.C、

Beingfamiliarwithtopicsandcontexts.D、

Havingadebate.正確答案：

D

參考解析：本題考查口語教學(xué)。題干問的是哪項不屬于“說前活動”。A項意為“閱讀背景信息”；B項意為“激活表達動機”；C項意為“熟悉話題和語境”；D項意為“辯論”。D項不屬于說前活動，而是說后的活動。故本題選D。53、單選題Whatisateachertryingtodowhenhe/sheasksthestudentstodescribewhattheyknowaboutpolicemenbeforereadingastoryaboutthem?A、

Toreviewapassage.B、

Tomakeacomment.C、

Toprovideatitle.D、

Tobuildaschema.正確答案：

D

參考解析：本題考查閱讀教學(xué)。老師要求學(xué)生在閱讀關(guān)于警察的故事前描述他們對警察的了解，是嘗試做什么？A項toreviewapassage意為“復(fù)習(xí)課文”；B項tomakeacomment意為“做出評論”；C項toprovideatitle意為“提供標(biāo)題”；D項tobuildaschema意為“構(gòu)建圖式”。閱讀前活動目的是使學(xué)生在較短時間內(nèi)了解與所要閱讀材料相關(guān)的信息；激活有關(guān)話題的背景知識，幫助學(xué)生盡快進入文章角色；激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，為下一步的閱讀做好準(zhǔn)備。該老師閱讀有關(guān)警察的文章前，讓學(xué)生進行自我描述討論，激活相關(guān)背景知識，構(gòu)建圖式。故本題選D。54、單選題WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-readingactivity?A、

Demonstrating“skimming”and“scanning”techniques.B、

Writingasimilartext.C、

Introducingtheelementsofthereadingtext.D、

Writingquestionsaboutthetopic.正確答案：

B

參考解析：考查閱讀教學(xué)。本題要求選擇一個不適合pre-reading的活動。A項適合，因為教師在閱讀前向?qū)W生說明“略讀”和“掃讀”兩種閱讀技能，是必要準(zhǔn)備。C項是向?qū)W生介紹閱讀文章的要素，諸如主題、正文等。D項是寫關(guān)于這個話題的問題。C項和D項也是合適的，只有B項不符合，B項屬于輸出練習(xí)，應(yīng)該是讀后環(huán)節(jié)或者作業(yè)環(huán)節(jié)。故選B。55、單選題Whichofthefollowingactivitiescanbeusedtogetthemainideaofapassage?A、

Readingtodecideonthetitle.B、

Readingtosequencetheevents.C、

Readingtofillinthecharts.D、

Readingthefirstsentenceofthepassage.正確答案：

A

參考解析：考查閱讀教學(xué)。題干問的是哪一項可以用來獲取文章大意。A項意為“閱讀然后決定題目”，題目即文章大意，A項正確；B項和C項屬于讀中環(huán)節(jié)的活動形式；D項“讀文章的第一句”不能得出文章主題。故選A。56、單選題Whichofthefollowingactivitiescanbeadoptedatthepre-readingstage?A、

Rearrangingthematerials.B、

Brainstormingthetopic.C、

Writingasummaryofthetext.D、

Locatingthespecificinformation.正確答案：

B

參考解析：考查閱讀教學(xué)。句意：以下哪項活動可在讀前階段進行？A項意為“重新整理材料”；B項意為“討論話題”；C項意為“寫一篇文章的摘要”；D項意為“定位具體信息”。讀前階段主要目的是激發(fā)閱讀興趣，選項中只有“討論相關(guān)話題有助于激發(fā)閱讀興趣”。

故本題選B。57、單選題Theteachershouldtellthestudentstousethereadingstrategyof______toreadtolocatespecificinformationinthetext.A、

predictingB、

scanningC、

skimmingD、

settingthescene正確答案：

B

參考解析：考查閱讀教學(xué)。Skimming的目的是獲取文章大意，通常可以設(shè)置以下活動：①匹配段落大意matchthemainideasofeachparagraph；②選出最佳標(biāo)題choosethebesttitle；Scanning的目的是獲取具體信息，通?？稍O(shè)置以下活動：①將文章內(nèi)容重新排序reorderthesentences/paragraphs；②補全表格或空格filloutthetable/blanks；③判斷正誤trueorfalse；④回答W+H類信息answerquestions；intensivereading的目的是對文章進行深層次的了解，通?？稍O(shè)置以下活動：①解決語言點dealwithlanguagepoints；②思維導(dǎo)圖mind-map；③摘要提取makeasummary。由此可看出，獲取細節(jié)信息屬于scanning環(huán)節(jié)的活動。

故本題選B。58、單選題Whichofthefollowingitemsisafocusofwhile-readingstage?A、

Focusingonpoolingstudents’existingknowledgeaboutthetopic.B、

Focusingongettingthestudentsfamiliarizedwiththecultureandsocialbackgroundknowledgerelevanttothereadingtext.C、

Focusingonproducinglanguagebasedonwhattheylearned.D、

Focusingonprocessofunderstanding.正確答案：

D

參考解析：本題考查閱讀教學(xué)。題干問的是哪個是讀中環(huán)節(jié)的重點。A項關(guān)注學(xué)生已有的話題知識；B項注重讓學(xué)生熟悉與閱讀文本相關(guān)的文化和社會背景知識，前兩項都屬于讀前的內(nèi)容；C項專注于根據(jù)他們所學(xué)的內(nèi)容去輸出語言，屬于讀后的內(nèi)容；D項注重理解的過程，屬于讀中。故本題選D。59、單選題Therearealsopeoplewhoobjecttofairystoriesonthegrounds______theyarenotobjectivelytrue,andthatgiants,witches,two-headeddragonsetc.donotexist.A、

thatB、

whatC、

whichD、

when正確答案：

A

參考解析：考查同位語從句。句意：也有人反對童話故事，理由是它們在客觀上不真實，巨人、女巫、雙頭龍等不存在。分析句子可知，本句空格是同位語從句的連接詞，其中“theyarenotobjectivelytrue,andthatgiants,witches,two-headeddragonsetc.donotexist.”是對名詞thegrounds加以解釋說明，二者是同位語的關(guān)系。分析句子可知，同位語從句中不缺少成分，只是缺少一個引導(dǎo)詞，連接詞that在名詞從句中不作成分，只起引導(dǎo)詞的作用；而what、which和when都要在從句中作成分，此處不能選。

故本題選A。60、單選題WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-readingactivity?A、

Demonstrating“skimming”and“scanning”techniques.B、

Writingasimilartext.C、

Writingquestionsaboutthetopic.D、

Introducingtheelementsofthereadingtext.正確答案：

B

參考解析：考查閱讀教學(xué)。本題要求選擇一個不適合pre-reading的活動。A項適合，因為教師在閱讀前向?qū)W生說明“略讀”和“掃讀”兩種閱讀技能，是必要準(zhǔn)備。C項是向?qū)W生介紹閱讀文章的要素，諸如主題、正文等。D項是寫關(guān)于這個話題的問題。C項和D項也是合適的，只有B項不符合，B項屬于輸出練習(xí)，應(yīng)該是讀后環(huán)節(jié)或者作業(yè)環(huán)節(jié)。故選B。61、單選題Whichofthefollowingcannotbeusedasapre-readingtask?A、

Sharingwhatisalreadyknownaboutatopic.B、

Predictingwhatapassageisabout.C、

Creatingawordwebrelatedtoatopic.D、

Listeningtotherecordingofapassage.正確答案：

D

參考解析：考查策略教學(xué)法。句意：以下哪項不能用作讀前任務(wù)？A項Predictingwhatapassageisabout意為“預(yù)測文章內(nèi)容”；B項Creatingawordwebrelatedtoatopic意為“對應(yīng)呈現(xiàn)新單詞”；C項Listeningtotherecordingofapassage意為“聽文章錄音”；D項Sharingwhatisalreadyknownaboutatopic意為“介紹背景知識”。讀前預(yù)測文章，介紹主題，激發(fā)興趣，講授關(guān)鍵的語句，呈現(xiàn)新單詞，介紹背景知識，幫助學(xué)生消除文化障礙，以便更好地理解文章。聽文章錄音應(yīng)該是讀中環(huán)節(jié)的活動。根據(jù)句意，選非讀前活動，故選C。62、單選題Ateachermayencouragestudentsto______whentheycomeacrossnewwordsinfastreading.A、

lookupthewordsinadictionaryB、

takenotesC、

askforhelpD、

guessmeaningfromcontext正確答案：

D

參考解析：考查詞義猜測。句意：教師可能鼓勵學(xué)生______當(dāng)他們在快速閱讀中遇到新單詞的時候。在快速閱讀環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以快速閱讀文章，理解文章大意，根據(jù)上下文猜測新單詞的意思，總結(jié)段落大意。因此教師應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)語境來猜測詞義。故選C。63、單選題Tograspthegistofapassageinaquickway,whatmayareaderfocuson?A、

thetopicsentences.B、

thewholepassage.C、

thetransitionalparagraphs.D、

everysentenceinthepassage.正確答案：

A

參考解析：考查閱讀教學(xué)。句意：為了更快地抓住文章的主旨，學(xué)生應(yīng)該關(guān)注什么。閱讀中，要想迅速掌握文章的主旨，就需要抓住文章的中心句。故選C。64、單選題Whichofthefollowingactivitiescanbedoneinthepre-readingstep?A、

Predictingthemainidea.B、

Scanning.C、

Intensivewriting.D、

Skimming.正確答案：

A

參考解析：本題考查閱讀教學(xué)。題干問的是下列哪項可在讀前環(huán)節(jié)進行。B項（掃讀）、D項（略讀）、C項（精讀）都是在讀中環(huán)節(jié)進行；A項（預(yù)測大意）屬于讀前活動。故本題選A。65、單選題______isakindofreadingskillwhichmeansgettingageneralideaofwhatthereadingmaterialisabout.A、

SkimmingB、

PracticingC、

InferringD、

Predicting正確答案：

A

參考解析：考查閱讀教學(xué)。句意：略讀是一種閱讀技巧，它意味著對閱讀材料的內(nèi)容有一個大致的了解。Skimming意為“略讀”，目的是獲取文章大意，對文章有一個大概的了解；Practicing意為“練習(xí)”；Inferring意為“推斷”；Predicting意為“預(yù)測”，常用在讀前環(huán)節(jié)。根據(jù)句意和選項含義可確定答案為A。故本題選A。66、單選題Whenaresearcherreadsanacademicpapertoseeifitisrelevanttohisfieldofinterest,whichoneofthereadingskillsisheusing?A、

SkimmingB、

ScanningC、

InferringD、

Readingindepth正確答案：

A

參考解析：考查閱讀教學(xué)。句意：當(dāng)一個研究者閱讀一篇學(xué)術(shù)論文，看它是否與他感興趣的領(lǐng)域相關(guān)時，他在使用哪一種閱讀技巧？題干描述的閱讀技巧應(yīng)該是skimming掃讀，快速閱讀得出主題，然后看是否是自己感興趣的領(lǐng)域。故選A。67、單選題Whichactivityisappropriateinthepre-readingstep?A、

ScanningB、

SkimmingC、

Predictthe