《習(xí)作：推薦一本書》教案第一課時談話導(dǎo)入同學(xué)們都喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？生：喜歡，我讀過《草房子》《狼王夢》《想著明亮那方》《窗邊的小豆豆》。讀書可以讓我們增長很多知識。莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！蔽蚁嘈牛銈冊谧x書的時候也會有收獲，也一定有特別想推薦給大家的書。這節(jié)課，我們來上一節(jié)習(xí)作課，每個人為大家推薦一本自己最喜歡的書。（板書課題）【設(shè)計意圖】在輕松的談話中引入“書”的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。二、明確要求1.學(xué)生自讀教材，畫出要求。2.歸納本次習(xí)作的要求。內(nèi)容上：推薦一本喜歡的書。寫法上：寫出書名、作者及推薦理由（重點）；寫好后讀給大家聽一聽，評一評，再修改?！驹O(shè)計意圖】明確要求是習(xí)作的第一步，只有讀懂了要求，學(xué)生習(xí)作的時候才不至于跑題、偏題。3.除了書中要求的這幾點之外，我們還可以介紹書的哪些方面？你認為怎樣介紹會更吸引人？生：還可以介紹書中的主要人物。開頭設(shè)置懸念，結(jié)尾升華感情等。4.學(xué)生思考自己該推薦一本什么書以及重點推薦書的什么方面。小結(jié)：不管你怎樣介紹，書名、作者及推薦的理由一定要說清楚?！驹O(shè)計意圖】在逐步指導(dǎo)中，學(xué)生能體會到如何把一本書介紹具體，以及從哪些方面介紹。三、例文引路推薦一本書我要推薦的書是《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華民族五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。（開門見山）五千年的時間，滄海桑田，朝代更替。在這五千年的漫長歲月中沉淀著悠久的歷史，孕育著璀璨的文化。（文筆流暢）書中令我印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個故事中最讓我佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，有什么好處都想著管仲，直到后來齊桓公要任命鮑叔牙為相國時，鮑叔牙卻將這個官職讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)！在《藺相如完璧歸趙》的故事中，我深深地被藺相如的足智多謀、機智勇敢所折服。藺相如用巧計將和氏璧送回趙國，以死相逼，逼得秦王無處可退，讓人拍手叫絕，藺相如也因此功績而被提升為上大夫。讀了這本書，你就會認識處事謹慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；能征善戰(zhàn)的衛(wèi)青，大英雄霍去病以及歷代帝皇……知道《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮病死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂》等許多故事。（利用書中的各種精彩的故事來推薦這本書，能看出小作者把這本書讀得很透。）《中華上下五千年》這本書能讓我們領(lǐng)略到中華民族五千年燦爛輝煌的歷史，認識許許多多性格迥異的君臣，體會到這五千年悠久歷史的高深美妙。（總結(jié)這本書的特點，總—分—總的結(jié)構(gòu)值得我們借鑒。）【設(shè)計意圖】根據(jù)學(xué)生的習(xí)作能力，引導(dǎo)學(xué)生欣賞例文，明白習(xí)作要點，讓學(xué)生下筆時既有章可循，又能有選擇地借鑒，從而學(xué)到寫作方法。小結(jié)：作者介紹了書的內(nèi)容，選取了其中的一些故事做了重點介紹，這個方法值得借鑒。學(xué)生在小組內(nèi)互相推薦自己的讀過的好書，聽的同學(xué)可以給他提問題或者意見。注意聽看他是否說清楚了推薦的理由。四、完成作文。1.擬好提綱。開篇：我推薦什么書中間：書的主要內(nèi)容推薦理由（情節(jié)、畫面）人物（感受）事例結(jié)尾：熱忱推薦（講明道理）【設(shè)計意圖】落實“我口說我心，我手寫我心。”2.學(xué)生自主習(xí)作。第二課時一、習(xí)作評改1.請學(xué)生讀讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)提出修改意見。2.師：你們覺得他寫得怎么樣?哪一句話或是哪些詞語用得好，用得準(zhǔn)？是否寫清了推薦的理由？你對他推薦的書是否感興趣？（學(xué)生互評）【設(shè)計意圖】讓學(xué)生參與習(xí)作的評價，使學(xué)生在評價中學(xué)會思考，學(xué)會分析，學(xué)會傾聽，學(xué)會表達與交流，從而提高學(xué)生聽說能力和思維能力。交流收獲1.習(xí)作改完了，說說你對所改的習(xí)作滿意的地方在哪里，修改過程中你最大的收獲是什么。2.學(xué)生暢所欲言。師總結(jié)：修改習(xí)作是寫出一篇好作文的重要過程，因此同學(xué)們在創(chuàng)作后，一定要反復(fù)對習(xí)作進行修改。只有這樣，寫出來的習(xí)作才能成為精品。本次習(xí)作是推薦一本書，本單元的主題也是書，由此可見，書籍對我們來說十分重要。書籍是人類進步的階梯。希望大家都能多讀書、讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讓我們和書成為朋友吧！【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了使學(xué)生在反思中提高自己對修改的認識，端正修改態(tài)度，掌握修改的方法，養(yǎng)成動筆則求疵，見疵則思改的習(xí)慣，不斷培養(yǎng)習(xí)作時嚴肅認真的態(tài)度。三、展現(xiàn)成果將修改滿意后的習(xí)作謄寫在作文本上?！驹O(shè)計意圖】展示習(xí)作成果，讓學(xué)生獲得成功的喜悅，提高習(xí)作的信心。教學(xué)反思1.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。本次習(xí)作我以談話的方式導(dǎo)入主題，先是在課堂一開始就和學(xué)生交流互動，詢問他們喜歡哪些書，讀過哪些書，然后強調(diào)書籍能給人帶來的好處，強調(diào)讀書的重要意義，由此引出主題——推薦一本書。在這種情境中，學(xué)生的興趣和表達欲望都被充分激發(fā)，于是課堂氣氛也活躍起來了。2.明確要求，交流選材。讓學(xué)生自讀教材，明確本次習(xí)作的具體要求，然后和同學(xué)進行交流，分享自己的想法，教師在一旁觀察，并及時幫助學(xué)生解答疑問。學(xué)生在交流中拓寬了習(xí)作思路，能獲得更豐富的素材。最后，教師出示例文，師生共同賞析范文，品讀其優(yōu)缺點。在這一過程中，學(xué)生吸