《暮江吟》精品教案課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“暮、瑟”這兩個(gè)生字，會(huì)寫“暮、吟”兩個(gè)字。2.朗讀并背誦《暮江吟》這首詩。3.理解詩句的意思，學(xué)習(xí)詩人準(zhǔn)確描寫景物的方法，體會(huì)詩人在景物描寫中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)過程話題導(dǎo)入1.古詩是我們中華民族的瑰寶。讓我們沉浸在華夏獨(dú)特的文字魅力中，情感豐富，今天，就讓我們一起走進(jìn)第一首詩《暮江吟》，去感受一下詩歌的魅力。（板書：暮江吟）2.作者簡介。生結(jié)合自己預(yù)習(xí)時(shí)查找的資料在全班交流。課件出示：白居易（772-846）：字樂天，號香山居士，祖籍山西太原，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。與元稹合稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。代表作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等，有《白氏長慶集》傳世。3.認(rèn)清字形，注意會(huì)寫字的寫法?！吧笔瞧缴嘁簟！澳骸弊稚舷乱司o湊，“艸”的橫要平直?！耙鳌弊帧翱凇毙∑?，“今”撇捺伸展?！驹O(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，既能讓學(xué)生對詩歌感興趣，又能檢驗(yàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況、概括能力和字詞認(rèn)讀情況。二、朗讀指導(dǎo)1.播放詩歌音頻，學(xué)生仔細(xì)聽讀。2.學(xué)生結(jié)合注釋，疏通全詩大意。3.老師范讀。4.全班齊讀全詩。在讀的過程中，要讀出節(jié)奏，讀出感情。邊讀邊劃分節(jié)奏，師巡回指導(dǎo)。指名朗讀，通過朗讀展現(xiàn)古詩的朗讀節(jié)奏，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。（提示：在劃分詩歌節(jié)奏時(shí)，我們應(yīng)注意：固定的詞語不能分開，意思關(guān)聯(lián)緊密的地方不能分開。）課件出示：一道/殘陽/鋪水中，半江/瑟瑟/半江紅?？蓱z/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。朗讀指導(dǎo)：這是一首七言絕句，詩的前兩句詳細(xì)描寫夕陽下江面的顏色，體現(xiàn)出詩人觀察之細(xì)致，心情之閑適，讀的時(shí)候要放慢速度，把這種閑適的心情表現(xiàn)出來。后兩句是特寫，寫出了九月初三夜露和月的樣子，表達(dá)出詩人的喜愛之情，讀的時(shí)候要把這種喜愛之情體現(xiàn)出來。【設(shè)計(jì)意圖】誦讀是詩歌教學(xué)的重點(diǎn)之一。在詩歌教學(xué)中，多種形式的誦讀能讓學(xué)生加深對詩歌的記憶和理解。三、品味詩歌1.解題。課件出示：暮江吟暮：日暮，黃昏時(shí)分。點(diǎn)明了時(shí)間。江：點(diǎn)明了地點(diǎn)。吟：古代詩歌體裁的一種。2.找景物。詩人在不同的時(shí)間里描寫了哪些景物？在詩中畫出來。師總結(jié)并板書：殘陽、江、露、月。3.品悟詩句。（1）詩人筆下的景物為何如此吸引人？讓我們一起進(jìn)入古詩進(jìn)行品析。課件出示：一道殘陽鋪水中師：請同學(xué)們讀這句詩，看看詩中的哪個(gè)字用得好，為什么。生讀詩，找出自己覺得用得好的字。學(xué)生找的過程中，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生找到“鋪”字。師：“鋪”字可否換成其他字？哪樣更好？為什么？生思考，師從詞語的表達(dá)效果的角度進(jìn)行引導(dǎo)。師總結(jié)：“鋪”是動(dòng)詞，形象地寫出了夕陽貼著水面斜射的場景，非常平緩柔和，給人以親切、閑適之感。而其他詞語很難表現(xiàn)出這樣的意境。（板書：閑適親切）（2）讀前二句詩，思考：描繪了什么樣的畫面？生讀詩，思考問題，師巡回指導(dǎo)。全班交流，師及時(shí)作出評價(jià)。課件出示：前兩句寫夕陽照耀下的江水。夕陽從地平線上平鋪水中，被夕陽照射到的水面呈現(xiàn)一片紅色，受光少的地方則呈現(xiàn)出碧綠色，因此江面上形成了一半碧綠一半紅的景觀，寫出了江面波光粼粼、光色變幻的樣子。后一句將夕陽下江水的顏色寫得奇幻、美妙，令人稱奇。（3）課件出示后兩句詩，學(xué)生讀詩句，思考：“可憐”一詞表達(dá)了詩人怎樣的情感？課件出示：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。生思考，并在全班匯報(bào)。師總結(jié)：“可憐”并不是我們通常理解的意思，而是“可愛”的意思。那么，哪些景物讓詩人覺得可愛呢？預(yù)設(shè)：露珠、月亮。（4）思考：為什么詩人覺得這些事物很可愛呢？（板書：露珠——真珠月——弓）運(yùn)用比喻的修辭方法，形象地點(diǎn)明了露珠和月的特點(diǎn)，江邊草地上的露珠圓潤、透亮、有光澤；抬頭看，天上一彎新月初升，如同一張精巧的弓，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境。同時(shí)，表達(dá)了詩人對它們的喜愛之情。師總結(jié)：在詩人眼里，殘陽、江水、露珠、明月是那樣美。這些景物無不表現(xiàn)了他對大自然的熱愛、對生活的熱愛。詩人通過細(xì)致的觀察、傳神的筆墨，把這些常見的景物描寫得生動(dòng)、優(yōu)美、迷人，其中還蘊(yùn)含著詩人輕松、閑適的心情，真不愧是千古名作！【設(shè)計(jì)意圖】先從題目入手，緊接著抓住重點(diǎn)詩句來品味詩中的意境，給學(xué)生以美的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂總結(jié)《暮江吟》描寫了夕陽西沉到新月初升時(shí)，江邊的美麗景色，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境。表達(dá)了詩人對