游戲幼兒教案大班模板教案大班。

寫教案時教學要求肯定要得當，對于新手老師來說，寫教案是上課的基礎。教案有助于老師確定教學方法，我們在編寫教案時可能會遇到哪些問題？現(xiàn)在推舉你閱讀一下嬉戲幼兒教案大班，盼望對你有所關心，動動手指請保藏一下！

嬉戲幼兒教案大班篇1

大班體育嬉戲教案《輪胎嬉戲》

幼兒園大班體育教案：好玩的輪胎嬉戲

一、活動目標：

1、通過好玩的輪胎嬉戲練習單腳跳和爬行動作，進展平衡力量和協(xié)調性。

2、體會合作嬉戲的歡樂。

3、通過玩輪胎進展幼兒的制造性及集中性思維。

二、活動預備：

1、自行車輪胎每人一個。（有大?。?/p>

2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。

三、活動過程：

1、火車律動進場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。

（2）自編輪胎操。

2、通過輪胎練習單腳跳動。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的愛好。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很懊悔在半上睡覺,打算和烏龜在競賽一次,它們都在為競賽樂觀的預備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋臼?也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今日增加點難度用輪胎來練習單腳跳

（2）讓幼兒自由探究用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。

（3）老師小結。

（4）練習行進單腳跳。

3、練習仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調快速爬的方法。

（1）幼兒嘗試、爭論，總結出背龜殼的方法。

（2）請做的好的幼兒示范動作，幼兒相互學一學。

（3）老師小結。

4、嬉戲“龜兔賽跑”

（1）依據(jù)意愿選擇嬉戲角色。

（2）講解嬉戲規(guī)章。

（3）嬉戲兩次交換角色，鼓舞表揚在嬉戲中堅持究竟的幼兒。

5、好玩的輪胎嬉戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看。

嬉戲幼兒教案大班篇2

設計思路：

"踢沙包"是以前孩子們特別寵愛的嬉戲之一，在嬉戲過程中，既進展了孩子們的平衡協(xié)調力量，又熬煉了孩子們上下肢協(xié)作力量等。踢沙包需要的場地小，玩具可隨身攜帶，便利耐玩，是一項孩子門特別喜愛的嬉戲，而且在嬉戲過程中還能培育孩子們的競爭意識，所以我們設計了這個嬉戲用于孩子們的戶外活動。

［活動目標］

1、培育幼兒身體的協(xié)調性和活動力量。

2、在嬉戲中初步萌發(fā)幼兒的競爭意識。

［活動預備］事先劃分好的嬉戲場地，沙包若干。

［活動過程］

1、正式嬉戲之前先和幼兒一起做預備活動約10分鐘。

2、老師講解嬉戲的玩法并示范。

幼兒每人拿一個沙包，用手拉住沙包上面系的繩子，然后用相反位置的腳踢沙包，踢的多的小伴侶即獲勝。

3、幼兒分組嬉戲，從中體驗嬉戲的歡樂。

嬉戲結束：

帶領幼兒做放松活動，老師講評。

活動延長：

等幼兒熟識嬉戲玩法之后，可鼓舞幼兒松開沙包上的繩子來踢。

［嬉戲玩法］

1、比多少：在固定的時間內，在踢法相同的狀況下，踢得多的為勝。

2、比時間：在踢法相同的狀況下，連續(xù)不間斷踢得時間最長著為勝。

3、比技巧：可以選擇多種多樣的花樣踢法，技巧多者為勝。

嬉戲幼兒教案大班篇3

理論依據(jù)：

1、建構主義的學習理論：每個幼兒應基于自己與外界相互作用的閱歷，去建構自己的學問。

2、完整教育理念：美國聞名教育家特蕾莎·朗格內斯強調以核心品行價值統(tǒng)整課程。本活動將多個領域內容自然整合，相互滲透，共同達成活動目標。

3、嬉戲教學理論：嬉戲是兒童文化的一種基本形態(tài)，是教學的基本手段，給予幼兒教育人文價值——嬉戲的精神。本活動通過“打開小窗猜猜看”“會說話的毯子”等，將活動嬉戲化、情景化，引導幼兒歡樂認知。

實施策略：

成熟、收獲、絢麗多彩是秋季的特征?；顒又?，孩子已經跟隨老師、家長在大自然里查找過秋天，并親身感受到秋天的絢麗多彩。豐富的生活閱歷，為本次活動做了

非常好的鋪墊。通過分析教材和中班幼兒的認知特點，我將散文詩稍加創(chuàng)生、改編，使其更生動、形象，讓幼兒從

發(fā)現(xiàn)的、感覺到的、聞到的全方位的感知秋天。本活動主要運用了以下教學策略。

1、改編散文，內容創(chuàng)生，深化主題

活動對散文進行較為大膽的創(chuàng)生，使活動內容更加豐富，讓幼兒從

發(fā)現(xiàn)的、感覺的、聞到的、全方位的、立體的感受秋天。

2、插入音樂，情感渲染，感受意境

在朗誦、仿編、表演時選用合適的音樂，會使散文詩的意境更美、情感更濃，以便于幼兒理解、接受。

3、歡樂嬉戲，樂觀仿編，奇妙滲透

在音樂的伴奏下，利用“會說話的毯子”，讓幼兒在“仿編”這一環(huán)節(jié)樂觀思維、大膽參加，在不破壞散文詩意境的同時增加了幼兒參加活動的樂觀性，將社會規(guī)章意識有機滲透于語言教學中。

4、有機整合，自然滲透，循序漸進

活動有機整合了語言、社會、科學、藝術等領域內容。各領域的內容滲透相互交融、互為補充，共同促進活動中各環(huán)節(jié)的層層遞進綻開。

活動目標：

1、感受散文詩美麗的意境、理解散文詩所表達的秋天的絢麗多彩。

2、學習有感情地朗誦散文詩。

3、嘗試依據(jù)散文詩的句式結構仿編單句散文詩。

重點：感受、理解散文詩并學習朗誦。

難點：嘗試依據(jù)詩歌的句式結構，用敘述的方式仿編散文詩。

活動預備：

1、活動前帶領幼兒到大自然中查找秋天的變化，感受秋天的絢麗多彩。

2、大幅寫意的秋景圖；小草、楓葉、菊花、松樹、秋季的果實等小卡片。

3、背景音樂，散文詩錄音。

4、彩色地毯。

活動過程：

一、說說秋天：將秋景圖中的“小窗”逐一打開，并觀看小窗內的顏色，聯(lián)想秋景中相應的顏色。

提問：秋天里你

發(fā)現(xiàn)什么東西的顏色是__色的？

二、示范朗誦、感受理解散文詩并學習朗誦第一段

1、示范朗誦第一段

2、分析理解第一段

提問：剛才我問到了誰？它們分別告知我秋天是什么顏色的？為什么？

3、出示句式“我問__，__＿＿告知我：‘秋天是__色的”，引導幼兒續(xù)編。

4、師幼一起整體朗誦原文和續(xù)編的散文詩。

三、由談話導入其次段

1、示范朗誦散文詩其次段。

2、分析理解其次段：重點理解絢麗多彩是什么意思？大地是怎么告知我的？

3、利用“會說話的毯子”仿編散文詩。

四、集體完整地表演散文詩

1、引導幼兒給散文詩起名，并完整觀賞散文詩。

2、師幼一起朗誦表演散文詩。

活動延長：

秋天里還有很多的顏色，還藏著很多的小隱秘，我們再到大自然中找一找。

嬉戲幼兒教案大班篇4

嬉戲目的：

1、通過嬉戲，讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的方法。

2、培育幼兒動作靈敏性，提高他們的平安意識。

嬉戲預備：

水盆兩個、小毛巾人手一塊、墊子兩張、平衡木兩個、跨欄兩個、電話亭、電話機一臺、醫(yī)療站。

場地布置：濃煙區(qū)，火區(qū)，沙地，救援場地。

嬉戲玩法：

幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好，嬉戲開頭，火災警報響起，小伴侶齊念兒歌：

樓房里、起大火，火焰熊熊煙霧多。

小伴侶、別驚慌，動動腦筋沖出來。

念完后，排頭第一個小伴侶將毛巾放進盆里"弄濕"，將水盆翻倒"淋濕全身"，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過"濃煙區(qū)"、爬跳過"火區(qū)"、然后橫躺在"沙地"滾動將身上的"火苗"熄滅，最終跑到"電話亭"撥"119"報警，或到搶救站救助，后面的小伴侶依次進行。

嬉戲規(guī)章：

1、全體幼兒必需做完"濕"毛巾、"淋濕"全身后方可進行下一個動作。

2、在繞跑"濃煙區(qū)"和鉆爬"火區(qū)"時，必需用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。

嬉戲幼兒教案大班篇5

大班體育課教案《報紙嬉戲》

活動目標：

1、利用報紙進行體育嬉戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡力量。

2、通過本次教學活動發(fā)覺幼兒的社會性，增加幼兒的合作意識。

活動預備：

1、幼兒每人一份報紙，乒乓球四個。

2、錄音機一臺，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。

活動玩法：

一、開頭部分：

老師與幼兒室內談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？

二、基本部分：

在老師預備的嬉戲中穿插幼兒供應的嬉戲方法，讓幼兒的勞動成果得到認可，給幼兒以勝利感。另有些好的意見因材料不具備或其他緣由不能進行的可讓幼兒課下自行組織或答應幼兒放在下節(jié)課進行。

1、競走。將報紙頂在頭上四散走，老師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。

2、粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身上者為勝，并思索報紙為什么能粘在身上？

3、托球。將報紙對折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球競賽，又快又穩(wěn)的一對為勝。

4、舞長龍。接上嬉戲請幼兒將報紙折成瘦長條，每個幼兒手握自己及幼兒的報紙頭（除首尾幼兒）連成一條長龍進行舞長龍競賽，長龍不能斷，先到終點的長龍為勝。

5、過"河"。將報紙撕成兩塊當"石頭"，放一塊"石頭"在"河"里，兩腳站在"石頭"上，接著把其次塊"石頭"放在第一塊"石頭"前頭，兩腳站在其次塊"石頭"上，依次踩著"石頭"過河去，幼兒連續(xù)原來的四隊，先到的一對為勝。

6、"心"連"心"。請每對幼兒合作將報紙團成一個牢固的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅"心"。請每兩隊幼兒合成一組，兩個幼兒擁抱夾紅"心"從起點走到終點再返回，先進行完的一組為勝。

嬉戲幼兒教案大班篇6

嬉戲目標：

1.熬煉幼兒四散跑及閃躲力量。

2.增加自我愛護意識。

嬉戲預備：

用布或紙做的夸張的長袖子、戶外場地嬉戲玩法：

老師或選定的幼兒戴上長袖子，帶著一組幼兒邊走邊念兒歌：長臂人，來抓我，我跑累了歇一歇。(教案出自：.教案網)念完兒歌，老師猛轉過身抓幼兒，孩子四散閃躲跑，跑不動了蹲下，老師就不抓了，假如全部幼兒都蹲下或抓住一個，則嬉戲重新開頭。

嬉戲規(guī)章：

1.幼兒在指定的區(qū)域內活動，跑動時留意觀看，愛護自己及其他人的平安。

2.被長臂人抓住后嬉戲結束，被抓幼兒轉換角色成為長臂人，新一輪嬉戲開頭。

嬉戲幼兒教案大班篇7

活動目標：

1、嘗試運用海綿條的松軟可變性，探究海綿條的多種玩法;

2、利用海綿條，結合民間體育嬉戲，進展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

3、通過幼兒對民間嬉戲的了解，培育幼兒團結合作的精神，弘揚我國民族文化。

活動預備：

1、人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四種)。

2、民間嬉戲城等嘗試區(qū);雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

活動過程：

一、嬉戲導入，預備活動(幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽，)

師：小雞寶寶們，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎

(師幼玩老鷹捉小雞嬉戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二、探究海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時都會回來抓我們的，我們要好好想想方法愛護自己。

(出示海綿條)看，我的身上有什么

2、海綿條真奇妙!你們也有一根海綿條，你們也來變一變，想想怎樣愛護自己呢

(探究一物多玩)

3、老鷹來了，我們要相互關心，可以共同想方法去應付它。(幼兒兩兩合作，分組合作)

三、了解民間嬉戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，信任老鷹來了我們也不怕了。(教案出自：:教案網)現(xiàn)在，雞媽媽要帶你們去民間嬉戲城玩,想知道那兒有什么嗎

(播放錄象)

四、通過玩民間嬉戲,訓練幼兒體能動作民間嬉戲城里面的小伴侶在做各種嬉戲，你們想去玩嗎

1、嬉戲城門城門幾丈高

2、過獨木橋(訓練平衡走)瞧，這里是一片沼澤地，我們怎么過去呢

3、三大炮(訓練投擲)孩子們，你們看老鷹就在那里，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹，好嗎

五、童謠韻律，放松活動孩子們歡呼，老鷹跑了，!

你們出汗了嗎

(做簡潔好玩的韻律操)民間嬉戲城還有好多好玩的嬉戲，我們下次在來玩吧。(結束活動)

嬉戲幼兒教案大班篇8

教學目標：

1、愿意參加摘果果嬉戲。

2、學習依據(jù)圖片內容敘述。

3、能依據(jù)圖片編出謎語。

教學預備：

貼絨黑板1塊，1棵貼絨果樹，果樹上結滿了各種水果，在每個水果的背后畫有幼兒熟識的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

教學過程：

一、老師交待嬉戲名稱、玩法和規(guī)章。

二、玩法：

讓幼兒圍坐成半圓狀，請五六人扮摘果者。嬉戲開頭，大家邊拍手邊說兒歌："秋天到，秋天到，各種水果豐收了。小伴侶們來摘果果，果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完，"摘果人"便去摘果。摘下后，看看果子背后畫的什么圖，把它編成一個謎語，讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜，就依據(jù)胡蘿卜的形狀特征編一個謎語："紅公雞，綠尾巴，腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜，猜對了，互換角色，嬉戲重新開頭。

規(guī)章：要依據(jù)圖片編出謎語，不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數(shù)字：6.便問6可以分成幾個?將六個水果分出來，并念出答案。

三、嬉戲結束，老師總結。

嬉戲幼兒教案大班篇9

1、初步習得蹴球的運動方法.(腳跟著地，腳掌觸球，用力踹球)

2、通過探究實踐相互學習的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。

3、體驗合作嬉戲勝利后的歡樂。

1、各種各樣的球若干。(三到四種，每種5-6個)

2、蹴球若干個

3、蹴球圖示

4、音樂

一、開頭部分(5-6分鐘)

熱身運動，喚起幼兒愛好,

音樂帶動跳

T：孩子們，讓我們一起動起來吧(男女分隊站立)

音樂伴奏，老師帶領幼兒帶動跳。仿照操節(jié)(三到四節(jié))下蹲摸球、跳動觸球

回到場地集中，做繞膝，腳踝放松等動作。

二、基本部分

介紹玩蹴球

T：今日老師要介紹小伴侶玩一種新的球，新的玩法。

(老師拿出球)T：這個是蹴球，是我國古代滿族人玩的一種球，是石頭做的。(請幾個幼兒來摸摸、看看。)

介紹蹴球玩法

T：先把球放在地上，一只腳的前腳掌踩在球上，腳跟著地，用力向前蹴球!(老師利用圖示認真講解)。然后親自示范。(要兩球相碰，引起幼兒留意)

請幼兒上來說說老師玩的方法(老師重點提示幼兒腳跟、腳掌的作用)

三、自由練習

T：小伴侶你們想不想自己來試試這種新玩法啊?

T：請小伴侶一人兩個球，在老師規(guī)定的范圍內玩，只能用老師教的方法玩，球不能離開地面，看看誰的球最先碰在一起。

幼兒練習，老師巡回指導。

指導重點：

1、留意觀看幼兒的眼腳協(xié)同力量，提示和關心力量弱的幼兒調整距離。

2、提示幼兒可利用棋盤的線條玩。

3、留意幼兒的動作是否正確，提示幼兒動作的重點。

4、集中，溝通踢蹴球的方法。

T：剛才你們的蹴球踢的怎么樣?(教案.出自：幼兒園教案網)哪些小伴侶勝利的讓兩個球碰在一起了?(請幼兒上來講講)

老師總結：要想要兩個球相撞，

1)蹴球的方法要精確?????。腳越用力，就踢得越高，球滾的也越遠。

2)要用眼睛對準另一個球。腳尖要和球在始終線上。3)依據(jù)自己的力量調整兩個球的距離。

5、再次練習

6、嬉戲

(1)單刀直入

T：現(xiàn)在老師來帶小伴侶玩?zhèn)€蹴球嬉戲。叫單刀直入。

請小伴侶站成兩排(男女各一排)，一對一站好，相距30厘米(事先劃好線)，男孩子先用蹴球的方式去碰自己對面女孩的球，然后交換，女孩子去碰男孩子的球(只能碰自己對面小伴侶的球)。以哨子為信號，吹第一聲為預備，吹其次聲開頭蹴球。玩2-3次

(2)出腳不凡

拉大距離，拉到40、50厘米線，加大難度，連續(xù)嬉戲。

四、放松活動

放松操結束

嬉戲幼兒教案大班篇10

教學目標：

1、運動參加：激發(fā)幼兒學習民間傳統(tǒng)體育嬉戲的愛好，使幼兒樂觀地參與到各項活動中來;

2、運動技能：使100%的幼兒能學會沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動作連接順暢，用力協(xié)調;

3、身體健康：進展幼兒的身體協(xié)調力量和速度、力氣素養(yǎng);

4、社會適應：培育幼兒的團結合作精神和集體主義精神。

教學預備：與幼兒數(shù)量相同的沙包

適合年齡：大班

教學過程：

一、激趣導入師：孩子們，今日老師給你們帶來了老師小時侯特別喜愛的玩具，想不想玩?

二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有許多種玩法，現(xiàn)在小伴侶可以自己選一個沙包，試一試它可以怎樣玩。

1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)

2、分小組匯報自己的玩法。

3、老師整理小伴侶的玩法。

三、玩沙包

1、抓沙包目的：熬煉手臂的敏捷性和上肢肌肉的力氣。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，快速翻手抓住沙包。

接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行?？凑l的抓包的次數(shù)多。

2、拋接沙包目的：練習臂力，進展靈敏性。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反復進行。嫻熟后可以增加拍手的次數(shù)。

3、頂沙包目的：熬煉幼兒的平衡力量玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來。

4、踢沙包目的：練習單腳站立、提高協(xié)調力量。

玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當沙包落下時，用右腳內側將沙包向上踢起。

四、嬉戲結束，整理場地

嬉戲幼兒教案大班篇11

活動目的：

1.喜愛參加富有挑戰(zhàn)性的體育活動，體驗合作嬉戲的歡樂

2.探究瓶子的多種玩法，能夠運用瓶子進行嬉戲創(chuàng)編，提高多角度創(chuàng)編嬉戲的力量。

活動重點：大膽探究瓶子的多種玩法，體驗合作嬉戲的歡樂。

活動難點：運用瓶子合作創(chuàng)編嬉戲情境。

物質預備：充分的各種各樣灌滿廢水的瓶子，繩子、膠條、剪刀、等幫助材料，寬敞平坦的活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

閱歷預備：幼兒有玩瓶子的相關閱歷。

活動過程：

一、預備活動：(5分鐘)

1.幼兒列隊進入活動場地，隊列練習。

2.聽音樂做活動預備(瓶子操)。

引