專(zhuān)題8考場(chǎng)作文寫(xiě)作注意事項(xiàng)知識(shí)儲(chǔ)備知識(shí)儲(chǔ)備考場(chǎng)作文是一種要求考生在有限時(shí)間內(nèi)完成指定任務(wù)的寫(xiě)作，它需要考生靈活應(yīng)對(duì)，掌握相應(yīng)的應(yīng)試技巧，為避免作文分值的丟失，我們?cè)诖丝偨Y(jié)了一些考場(chǎng)寫(xiě)作注意事項(xiàng)。一、進(jìn)一步強(qiáng)化文體意識(shí)文體特征鮮明，五年來(lái)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中都有這樣明確的文體要求。如果文體四不像，“表達(dá)”20分中一般只能在第三等（11—7分）中賦分。平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中應(yīng)有序地進(jìn)行文體訓(xùn)練，練習(xí)規(guī)范的議論文、記敘文寫(xiě)作。議論文要有說(shuō)理的過(guò)程，記敘文要寫(xiě)出波瀾，要有真情實(shí)感，要有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要有意蘊(yùn)，不能寫(xiě)得太淺顯。二、努力強(qiáng)化審題立意訓(xùn)練審題立意始終是第一位的。評(píng)卷時(shí)，以立意為中心，以立意定高下。如果學(xué)生審題不準(zhǔn)而跑題，60分的作文，最高分只能得30分。如果作文主題隱晦，很容易被判為跑題，所以點(diǎn)題非常非常重要。準(zhǔn)確把握了題目的內(nèi)涵，便得到了切入分42分。這幾年命題難度在下降，這也是全國(guó)的趨勢(shì)，這一點(diǎn)可能使一部分同學(xué)在審題上不太在意，因此考完后總有學(xué)生說(shuō)：“老師，作文很簡(jiǎn)單。”可是每年都有大量的學(xué)生偏題、跑題。有的材料作文本身已經(jīng)比較明確地點(diǎn)明了立意，所給的材料有三個(gè)句子（三個(gè)句號(hào)是最明顯的標(biāo)志），三句話(huà)表明兩層意思，能夠?qū)牲c(diǎn)都扣住來(lái)寫(xiě)當(dāng)然是最好的，能抓住一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)也算符合要求。結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰時(shí)間緊，任務(wù)重，讓閱卷老師快速捕捉到你的寫(xiě)作思路是很重要的。文章的結(jié)構(gòu)要合理，思路要清晰，要讓閱卷老師三十秒內(nèi)把握住你在寫(xiě)什么。要大膽分段，段落要?jiǎng)蚍Q(chēng)，首尾段不能長(zhǎng)，必要的過(guò)渡句、段必須有。三、學(xué)會(huì)正確運(yùn)用材料（1）關(guān)注、運(yùn)用新鮮的材料，讓自己的作文有時(shí)代感，這一點(diǎn)很重要?。?）正確運(yùn)用材料既包括材料要記準(zhǔn)，關(guān)鍵字要寫(xiě)對(duì)，也包括不能編造材料。如有的考生將中國(guó)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家、教育學(xué)家、人口學(xué)家馬寅初寫(xiě)成了“馬寅出”，一個(gè)“出”字使材料的力度大打折扣。又如《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文中，考生將很可能是自己寫(xiě)的“一句真話(huà)，比一個(gè)世界都重要”（這句話(huà)應(yīng)為“一句真話(huà)，比整個(gè)世界的分量還重”，是被譽(yù)為“俄羅斯的良心”的世界著名作家索爾仁尼琴的名言）杜撰成被譽(yù)為“中國(guó)的良心”的著名作家巴金的名言，被發(fā)現(xiàn)后自然也影響到文章的的成色。（3）正確運(yùn)用材料還要詳略得當(dāng)，進(jìn)行必要概括，絕不能照搬照抄。如有的考生使用喬布斯的事實(shí)材料，光故事就寫(xiě)了300多字，他的作文得分能高的了嗎？（4）正確運(yùn)用材料不能忽視引證。很多考生引用了名人名言使文章增色不少，上面提到的《挑戰(zhàn)權(quán)威》一文，雖然有杜撰的瑕疵，但并不影響他獲得57分的高分。（5）正確運(yùn)用材料要做到材料與觀(guān)點(diǎn)配套。在立意觀(guān)點(diǎn)符合題意的情況下，若材料與觀(guān)點(diǎn)不配套或部分不配套，就會(huì)被降類(lèi)降等降檔（劃入二類(lèi)卷或三、四類(lèi)卷，劃入二等或三等、四等，或由同類(lèi)的上檔降為中檔、下檔）評(píng)分。如《直面錯(cuò)誤》一文，其觀(guān)點(diǎn)為“敢于直面錯(cuò)誤”，卻用了史鐵生敢于直面自己的雙腿殘疾的缺陷與不足而成就文學(xué)大家的材料，其得分就為二類(lèi)下檔的44分。四、要有點(diǎn)題意識(shí)寫(xiě)作文開(kāi)頭結(jié)尾必須點(diǎn)題、扣題，中間要圍繞中心分析事例，再點(diǎn)中心關(guān)鍵詞，文章要多次點(diǎn)出體現(xiàn)中心的關(guān)鍵詞，別管你運(yùn)用的是怎樣的事例，在高考的考場(chǎng)上死拉應(yīng)拽也要往中心上扣。要一路點(diǎn)題一路歌！一位高考作文評(píng)卷組長(zhǎng)說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’！”就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺(jué)沖擊力”，以讓評(píng)卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)?！蔼q抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話(huà)說(shuō)，特別是議論文要點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題扣題再扣題。一位評(píng)卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和全文的關(guān)系，引領(lǐng)評(píng)卷教師隨你的思維而去。有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話(huà)，就會(huì)救活一篇高考作文!在評(píng)卷疲勞之時(shí)，有些老師只看三個(gè)點(diǎn)——開(kāi)頭段、扣題句、結(jié)尾段，“三點(diǎn)式”評(píng)卷，盡管一直遭到大家的痛批，但評(píng)卷的強(qiáng)度和時(shí)間限制決定這種主觀(guān)性仍是客觀(guān)存在的。所以要學(xué)會(huì)點(diǎn)題或扣題，經(jīng)過(guò)反復(fù)點(diǎn)題，作文就是跑得再遠(yuǎn)也能拉回來(lái)。同樣內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的情況下，反復(fù)點(diǎn)題與不點(diǎn)題的文章相差7—10分。尤其是出現(xiàn)幾個(gè)分論點(diǎn)或主題不集中的作文，文章最后要進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)撥升華，使分散的幾種主題有一定關(guān)聯(lián)度，要?dú)w結(jié)為一個(gè)主題。五、要有“亮點(diǎn)”意識(shí)亮點(diǎn)可以是整潔的卷面，也可以是規(guī)范的書(shū)寫(xiě)，還可以是豐富的文化底蘊(yùn)，多彩的事例概括，真摯的感情，華美的語(yǔ)言，獨(dú)特的人生感悟等。高考考查的不僅是學(xué)生的學(xué)識(shí)水平，更重要的是學(xué)生的人生態(tài)度和生命感悟，如有一篇題目為《聞過(guò)則喜》的議論文，表達(dá)的是自己的思考和人生感受，贏得了評(píng)卷老師的青睞，獲得了滿(mǎn)分。以上所述，雖有專(zhuān)家對(duì)作文的闡釋?zhuān)嗍俏覀冊(cè)陂喚頃r(shí)搜集的信息與自己的心得體會(huì)。一些數(shù)字信息，很可能與官方公布的信息有一定的出入，請(qǐng)大家慎重使用。六、書(shū)寫(xiě)很重要書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練不應(yīng)該也不能放松。書(shū)寫(xiě)、卷面很重要。掃描卷比平常的答題紙?jiān)谧煮w的要求上更高，字跡一定要清楚，字不宜太大或太小，千萬(wàn)不要連筆，更不能潦草。卷面潦草大概有以下四種現(xiàn)象：⑴字體不工整，龍飛鳳舞；⑵字體大小失當(dāng)，用力過(guò)輕，尤其是一些女生，平常習(xí)慣于寫(xiě)得密密麻麻，擠擠挨挨，導(dǎo)致字體很?。虎请S便涂改；⑷不使用0.5mm中性筆。在高考評(píng)卷試評(píng)（不求數(shù)量，只求質(zhì)量）和正評(píng)初始階段，書(shū)寫(xiě)、卷面影響不是太大，只要能看清，即使字體不太好看，書(shū)寫(xiě)不太認(rèn)真，老師都會(huì)很認(rèn)真地讀完作文，打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。但是大多數(shù)考生的試卷評(píng)閱都是在老師提速、疲憊的情況下完成的，這樣工整美觀(guān)的作文會(huì)使老師眼前一亮，并會(huì)為之振奮，為之喜悅，為之產(chǎn)生偏愛(ài)。所以，調(diào)動(dòng)老師批閱興趣的關(guān)鍵之一就是書(shū)寫(xiě)，要使自己的作文博得老師的賞識(shí)和贊美，就必須具備書(shū)寫(xiě)的“形體魅力”，以漂亮流利的書(shū)寫(xiě)引起老師的關(guān)注。這樣，你的作文才有可能不受“委屈”，不被誤判，得到較高的分?jǐn)?shù)?！俺舐怯肋h(yuǎn)打不贏的官司?！睍?shū)寫(xiě)是文章的服飾，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸?！犊荚囌f(shuō)明》要求：“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)正確。”《高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》則進(jìn)一步規(guī)定：“字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點(diǎn)不清或錯(cuò)別字太多，判為三類(lèi)卷（41分以下）?！痹u(píng)卷是件苦差事，評(píng)卷老師一天要端坐七八個(gè)小時(shí)，考慮三評(píng)四評(píng)的因素，意味著在7天的正評(píng)時(shí)間里每人平均要評(píng)閱4000多份，讓評(píng)卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，或給評(píng)卷老師造成閱讀困難，令其產(chǎn)生厭倦情緒，必大大影響作文的得分。內(nèi)容形式都相同，卷面字體分英雄。內(nèi)容相同的作文，字體潦草的要比字體端正、清楚美觀(guān)的少得7--10分?！坝幸环葑魑拈_(kāi)始評(píng)42分，也就是切入分，找人把這份試卷重新工工整整地抄寫(xiě)了一遍，老師們猜會(huì)是多少分？“53分！”所以，我們不僅要規(guī)范書(shū)寫(xiě)，更應(yīng)該強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。卷面太差，字?jǐn)?shù)不夠，都是硬傷，扣分沒(méi)商量。字?jǐn)?shù)一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子。題型專(zhuān)練題型專(zhuān)練1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。最近我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《記念劉和珍君》和《為了忘卻的記念》，無(wú)論是慷慨赴難的劉和珍還是從容就義的“左聯(lián)”五烈士，都在國(guó)民心中留下了深深的烙印。今年是中國(guó)加入世界貿(mào)易組織20周年，中國(guó)恢復(fù)聯(lián)合國(guó)席位50周年，九一八事件90周年，中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，辛亥革命110周年。每一串?dāng)?shù)字，見(jiàn)證著每一段風(fēng)雨兼程的歷史，銘記著他們的付出與精神。銘記是為了永不忘卻，銘記是為了蓄積精神力量，銘記是為了走得更遠(yuǎn)，銘記是為了不忘來(lái)時(shí)路。人生易老，歲月悠悠。無(wú)論是人生旅途還是一個(gè)民族的發(fā)展，我們都會(huì)在前進(jìn)的路上丟失一些東西，但有些東西必須銘刻在心。對(duì)此，你有什么認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)廣大青年：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。”抗疫一線(xiàn)護(hù)士朱靜說(shuō)：“穿上白大褂，我們就是戰(zhàn)士，就要扛起肩上的責(zé)任和使命?！狈鲐毑┦繀柕╉憫?yīng)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)的號(hào)召，到祖國(guó)最需要她的地方去。航天科技人員孫宇新決心練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)，用青春和智慧托舉起航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。以上材料內(nèi)容引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？結(jié)合材料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要套作，不得抄襲：不少于800字。3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。著名學(xué)者、翻譯家葉廷芳曾說(shuō)：“若無(wú)法置身洪流外，要在激流中生存并前行。”元朝詩(shī)人張養(yǎng)浩有言：“進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。”盧梭：當(dāng)我們只遇到逆風(fēng)行舟的時(shí)候，我們調(diào)整航向迂回行駛就可以了；但是，當(dāng)海上波濤洶涌，而我們想停在原地的時(shí)候，那就要拋錨。在人生的很多重要時(shí)刻，我們都可能面臨各種“洪流”。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。請(qǐng)整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意寫(xiě)一篇文章，結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞所想，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：自擬標(biāo)題，明確文體；不得抄襲，不要套作；不得泄露真實(shí)的姓名、校名等個(gè)人信息：書(shū)寫(xiě)工整，不少于800字。5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。海德格爾說(shuō):“人應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上?！痹鯓硬攀窃?shī)意的棲居?有人認(rèn)為“老驥伏櫪，志在千里”是詩(shī)意的棲居;有人認(rèn)為“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”是詩(shī)意的棲居;有人認(rèn)為“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”是詩(shī)意的棲居;有人認(rèn)為“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是詩(shī)意的棲居。對(duì)于以上看法，你更贊賞哪種詩(shī)意的棲居方式呢?請(qǐng)從以上四種方式中選擇你最贊賞的一種，并談?wù)劺碛?。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【參考答案】一.解析：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。

審題：這是一則材料作文，圍繞“銘記”審題立意。材料共有兩段。第一段聯(lián)系我們學(xué)過(guò)的課文，告訴我們銘記的對(duì)象可以是像劉和珍、“左聯(lián)”五烈士這樣的愛(ài)國(guó)人士和革命烈士；第二段通過(guò)一系列數(shù)字讓我們記住一些重要的歷史事件，告訴我們中國(guó)所走過(guò)的艱難曲折的歷程。在此基礎(chǔ)上，材料提醒我們“銘記”的價(jià)值和意義：銘記精神，積蓄力量；銘記初心，不忘始終；銘記不該丟失的東西，走好未來(lái)的征途……學(xué)生要思考，我們應(yīng)該“銘記”什么，為什么要“銘記”，“銘記”在當(dāng)下有哪些更重要的價(jià)值，“銘記”對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族有什么意義，據(jù)此寫(xiě)一篇遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的議論文，則能體現(xiàn)出我們的思維廣度和深度。當(dāng)然，思考“銘記”的某個(gè)方面，分出三個(gè)分論點(diǎn)，寫(xiě)成并列式結(jié)構(gòu)也不失為一個(gè)好的構(gòu)思。還可以反思當(dāng)下，我們有些人丟失了什么，我們的國(guó)家丟失過(guò)什么，有什么危害，采取正反對(duì)比的寫(xiě)法來(lái)構(gòu)思成文，同樣會(huì)寫(xiě)出精彩的文章。

參考立意：1.銘記是為了傳承，紀(jì)念是為了出發(fā)。

2.銘記英雄，勇毅前行。

3.銘記歷史，砥礪奮進(jìn)。二.解析：審題：本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，與高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)緊密相關(guān)。所給材料都是圍繞青春而言，首先習(xí)主席對(duì)廣大青年的寄語(yǔ)指出青春要經(jīng)過(guò)磨礪，要不斷的奮斗。然后結(jié)合各行各業(yè)的青年來(lái)闡釋青春的價(jià)值，抗疫一線(xiàn)護(hù)士說(shuō)要扛起肩上的責(zé)任和使命，扶貧博士響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，到祖國(guó)最需要的地方去，而航天科技人員用青春和智慧托舉起航天強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想。這些青年將自己的夢(mèng)想投入到祖國(guó)的夢(mèng)想之中，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任和使命，不斷地奮斗，這樣的青春才是有價(jià)值的青春，所以在談?wù)撉啻旱膬r(jià)值時(shí)要將自己的青春和祖國(guó)的需要結(jié)合起來(lái)。參考立意：1.在奮斗奉獻(xiàn)中閃耀青春的價(jià)值。2.在祖國(guó)最需要的地方讓青春閃耀3.唯有奮斗，才能實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值三.解析：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料由三句話(huà)構(gòu)成，考生需要分別解讀三句話(huà)的內(nèi)涵。一是著名學(xué)者、翻譯家葉廷芳在回顧自己一生經(jīng)歷的風(fēng)浪時(shí)說(shuō)出的人生感慨。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷與波折，在命運(yùn)的風(fēng)浪中顛簸，但是他始終主動(dòng)出擊，不放棄抗?fàn)幣c希望，在逆境之中創(chuàng)造出傳奇人生。他的這句話(huà)指出，如果無(wú)法置身洪流之外，就要在激流中生存并前行，這里的“洪流”“激流”可以理解為困境、挑戰(zhàn)、挫折、坎坷，他的這句話(huà)指出面對(duì)這些的態(tài)度，也就是說(shuō)在人生與時(shí)代的洪流中，面對(duì)困境、坎坷、挫敗等，要勇于挑戰(zhàn)，激流勇進(jìn)，逆境前行。二是元朝詩(shī)人張養(yǎng)浩的名言，他的這句話(huà)指出面對(duì)生活洪流“進(jìn)”或“退”的態(tài)度，也就是說(shuō)在面對(duì)困境時(shí)，要修煉進(jìn)不欣、退不戚的坦然，進(jìn)退皆能有為的豁達(dá)。青年人在人生與時(shí)代的激流中，常陷入進(jìn)退兩難的焦慮與困境之中，張養(yǎng)浩的這句話(huà)告訴我們，無(wú)論是積極投身于時(shí)代大潮，還是守住自己一方天地，都要有所提升，實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值。三是盧梭的名言。他的這句話(huà)闡述的是在“洪流”中應(yīng)對(duì)困境的方法，或調(diào)整航向迂回前行，或原地拋描，這些要視環(huán)境與條件相機(jī)行事。提示語(yǔ)中指出，在人生的很多重要時(shí)刻都可能會(huì)面臨“洪流”，結(jié)合三則名言可知，這“洪流”具有比喻意義，它可能是時(shí)代的風(fēng)浪、命運(yùn)的波折、人生的坎坷等各種成長(zhǎng)路上遇到的困境。所以寫(xiě)作的時(shí)候，我們首先要明確這“洪流”是什么，如時(shí)代交付我們的使命，如生活給我們?cè)O(shè)置的重重障礙；然后思考面對(duì)這“洪流”該做出如何選擇，該如何應(yīng)對(duì)這“洪流”，如需要我們積極思考，未雨綢繆，如需要勇敢前行的動(dòng)力，如需要積極進(jìn)取的信念，如需要進(jìn)退有度的博大胸懷；最后還可以思考戰(zhàn)勝“洪流”之后，我們會(huì)贏得怎樣的人生。立意：1.激流勇進(jìn)，才能開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。2.進(jìn)不喜，退不憂(yōu)；進(jìn)退皆有為。3.擎智慧之燈，掌人生之舵。四.解析：[審題解析](1)漫畫(huà)審題：要求“整體把握漫畫(huà)的內(nèi)容和寓意”，需要考生整體觀(guān)察，確定重點(diǎn)。題目由漫畫(huà)和文字組成，重點(diǎn)在文字“長(zhǎng)大是長(zhǎng)成父母想要的樣子，成長(zhǎng)是長(zhǎng)成自己想要的樣子”。漫畫(huà)主要區(qū)分了“長(zhǎng)大”和“成長(zhǎng)”，“父母想要的樣子”和“自己想要的樣子”兩組概念，說(shuō)明在漫畫(huà)作者看來(lái)，這兩者有區(qū)別，甚至可能是對(duì)立的，寫(xiě)作時(shí)要充分考慮漫畫(huà)中兩句話(huà)的原本的邏輯關(guān)系。(2)思維考查：兩組概念表面不同，實(shí)際上有著辯證關(guān)系——“長(zhǎng)大”和“成長(zhǎng)”是否同步？“父母想要的樣子”和“自己想要的樣子”是一致的，還是不一致？?jī)煞N“樣子”是否有對(duì)錯(cuò)好壞之分？這都是考生需要考慮的問(wèn)題，也是能體現(xiàn)考生思辨能力的問(wèn)題。(3)聯(lián)系生活：要求考生“結(jié)合你的親身經(jīng)歷或者所見(jiàn)所聞所想”就是要有真情實(shí)感、貼近真實(shí)生活寫(xiě)作。“體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考”需要考生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，有一定的思維深度。五.解析：【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文。材料先以海德格爾的一句名言“人應(yīng)該詩(shī)意的棲居在大地上”引出對(duì)“怎樣才是詩(shī)意的棲居”的思考。然后提供了四種“詩(shī)意的棲居”的方式讓學(xué)生選擇最贊賞哪一種方式并談理由。任務(wù)指向明顯，無(wú)論選擇哪一種詩(shī)意棲居的方式，思考的重點(diǎn)都是在“為什么”上。無(wú)論哪一種詩(shī)意棲居的方式，它反映的都是人的一種生存態(tài)度，一種生命質(zhì)量，一種心靈世界等精神生活與審美取向,寫(xiě)作時(shí)可從這些方面展開(kāi)?！緟⒖剂⒁狻?.志存高遠(yuǎn)是詩(shī)意的棲居。2.堅(jiān)守高潔是詩(shī)意的棲居。3.不媚不折是詩(shī)意的棲居。4.心系天下是詩(shī)意的棲居。例文：詩(shī)意棲居，心系天下海德格爾說(shuō):“人應(yīng)該詩(shī)意地棲居在大地上.?！痹鯓硬潘闶钦嬲?shī)意的棲居呢?有人認(rèn)為“老驥伏櫪，志在千里”是詩(shī)意的棲居;有人認(rèn)為“開(kāi)荒南野際，守抽歸園田”是詩(shī)意的棲居;有人認(rèn)為“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”是詩(shī)意的棲居......而我認(rèn)為“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”--心系天下的詩(shī)意棲居才是真正意義上的詩(shī)意的棲居。心系天下的詩(shī)意棲居是一種為國(guó)為民的人生態(tài)度。自古以來(lái)，許多政壇文人，都以關(guān)心百姓的疾苦為己任。屈原多次被貶，與山水為伴，仍不忘“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀