PAGEPAGE4動物細胞培育和核移植技術一、教材分析《動物細胞培育和核移植》是人教版中學生物選修三《現(xiàn)代生物科技專題》第2章第2節(jié)《動物細胞工程》第1節(jié)課的教學內(nèi)容，主要學習葉綠體動物細胞培育這一基礎技術和核移植技術的過程和應用。本節(jié)內(nèi)容是本章的重點同時又是近幾年的熱點，，又是后面學習動物細胞融合和單克隆抗體的基礎。二、教學目標1．學問目標：（1）．簡述動物細胞培育的過程、條件及應用。（2）．簡述通過動物體細胞核移植技術克隆動物的過程和應用前景。2．實力目標：(1)運用細胞的基礎學問，分析細胞工程的理論基礎(2)通過小組間的溝通與合作，提高學生的語言表達實力及思維的嚴密性。3．情感、看法和價值觀目標：(1)通過對動物細胞培育和核移植的學習體會生物科學技術的發(fā)展和進步。(2)通過聯(lián)系學問與生產(chǎn)實踐的關系，激發(fā)學生對生物學科的愛好酷愛。三、教學重點難點重點：（1）動物細胞培育的過程及條件。（2）用動物體細胞核移植技術克隆動物的過程。難點：用動物體細胞核移植技術克隆動物的過程。四、學情分析我們的學生基礎較差，有些學生必修模塊的學問駕馭不堅固，所以本節(jié)學問的學習有肯定的難度，講解時須要具體。并且這一節(jié)的學問離現(xiàn)實生活較遠，需細致分析，但學生對這一塊的學習愛好很深厚。五、教學方法1．講授法：對細胞培育和核移植的過程進行疑難講解。2．自學法：學生先自學基本學問。3．學案導學：見后面的學案。4．新授課教學基本環(huán)節(jié)：預習檢查、總結懷疑→情境導入、展示目標→合作探究、精講點撥→反思總結、當堂檢測→發(fā)導學案、布置預習六、課前打算1．學生的學習打算：預習試驗“動物細胞培育和核移植”，初步把握過程和條件及應用2．老師的教學打算：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案，課后延長拓展學案。七、課時支配：1課時八、教學過程(一)預習檢查、總結懷疑檢查落實了學生的預習狀況并了解了學生的懷疑，使教學具有了針對性。（二）情景導入、展示目標。老師首先提問：利用植物細胞可以培育成植物體，那么，你利用動物細胞能不能大量繁殖動物體，以提高繁殖率呢？這節(jié)課我們來學習動物細胞工程（三）合作探究、精講點撥。探究一：動物細胞培育老師：大家提出的這些問題很好，看得出課前細致預習了。那么我們今日主要來解決這些問題。多媒體展示動物細胞培育的過程，老師對過程進行簡潔介紹并提出思索問題，并讓學生對所提出的問題進行探討，四人一組，相互溝通。多媒體展示探究思索題。(1)動物細胞培育的概念要點有哪些?(2)什么是細胞貼壁？什么是接觸抑制？(3)如何打破接觸抑制？(4)細胞傳代培育代數(shù)有什么特點？(5)如何保證無菌、無毒環(huán)境？(6)動物細胞培育液的主要成分是什么？較植物組培培育基有何獨特之處？(7)為什么選用動物胚胎或幼齡個體的器官或組織做動物細胞培育材料？(8)為什么培育前要將組織細胞分散成單個細胞？(9)動物細胞培育能否像綠色植物組織培育那樣最終培育成新個體？在學生分組探討的過程中老師巡回指導。(課堂實錄)小組探討完畢，老師組織學生分小組回答問題，并在黑板上記錄每個小組的得分，得分分為三種，回答、補充、質疑。老師對回答不完整的問題進行補充和說明。設計意圖：通過引導，學生能深化領悟動物細胞培育的過程和培育過程中的特點，同時對細胞株、細胞系進行補充，并引導學生對植物組織培育進行比較，來加深學問間的連貫，使學生觸類旁通，對細胞工程有一個整體的相識。探究二：動物體細胞核移植技術和克隆動物多媒體展示核移植的過程，老師對過程進行簡潔介紹并提出思索問題，并讓學生對所提出的問題進行探討，四人一組，相互溝通。多媒體展示探究思索題為什么不能干脆利用動物細胞培育動物體？2、概念要點有哪些？3、受體細胞為什么選用卵母細胞？4、細胞胞核移植技術的意義是什么？5、細胞核移植技術存在哪些問題？老師組織學生分組探討，最終師生總結。(課堂實錄)設計意圖：通過多媒體展示給了學生一個直觀相識，通過問題探討來提高學生的表達實力和合作意識，通過意義和存在問題的探討讓學生相識到科技發(fā)展帶來的利益和存在的弊端，提高了學習生物的愛好。（四）反思總結，當堂檢測。老師組織學生反思總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進行當堂檢測。設計意圖：引導學生構建學問網(wǎng)絡并對所學內(nèi)容進行簡潔的反饋訂正。（課堂實錄）（五）發(fā)導學案、布置預習。我們已經(jīng)學習了動物細胞培育和核移植技術，對動物細胞工程有了初步的了解，下一節(jié)可，我們將學習動物細胞融合與它的應用，單克隆抗體的制備。這節(jié)課后大家可以先預習這一部分，著重預習單克隆抗體的制備過程及特點。并完成本節(jié)的課后練習及課后延長拓展作業(yè)。設計意圖：布置下節(jié)課的預習作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。老師課后剛好批閱本節(jié)的延長拓展訓練。九、板書設計動物細胞培育和核移植技術一、動物細胞培育1、動物細胞培育的應用和概念：2、.動物細胞培育的條件:3、動物細胞培育技術的應用:4、植物組織培育和動物細胞培育的比較比較項目植物組織培育動物細胞培育原理細胞的全能性細胞增殖培育基性質固體培育基液體培育基培育基特有成分蔗糖植物激素葡萄糖動物血清培育結果植物體細胞株、細胞系培育目的快速繁殖、培育無病毒植株獲得細胞或細胞分泌蛋白二、動物體細胞核移植技術和克隆動物核移植技術1.胚胎移植技術2.體細胞核移植技術的應用前景3.體細胞核移植技術存在的問題十、教學反思本課的設計采納了課前下發(fā)預習學案，學生預習本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最終進行當堂檢測，課后進行延長拓展，以達到提高課堂效率的目的。本節(jié)課的動物細胞培育是動物細胞工程的基礎，學生須要駕馭其過程和特點，為以后的學習打下基礎，所以通過多媒體展示給學生一個整體的相識，然后通過小組探討來加深理解，老師對?？純?nèi)容進行補充。核移植技術是近幾年的熱點問題，尤其是克隆羊多利在初中的時候就已經(jīng)學習過，但具體操作過程不明確，學生有肯定的愛好，通過本節(jié)課的學習進行解疑，同時讓學生留意到克隆技術還不太完善，存在一些問題，須要大家以后去解決