一年級語文下冊看圖寫話課外拓展活動在小學(xué)一年級語文教學(xué)中，看圖寫話作為基礎(chǔ)性寫作訓(xùn)練的重要內(nèi)容，不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的寫作興趣與能力，許多學(xué)校和教師在課堂之外積極開展看圖寫話的課外拓展活動。本次總結(jié)將圍繞這些活動的開展情況、工作流程、取得的成效、存在的問題以及未來的改進(jìn)措施，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析。一、課外拓展活動的背景與目標(biāo)隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，單純依靠課堂教學(xué)已難以滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求?？磮D寫話作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)表達(dá)能力的重要途徑，逐漸成為課外拓展的重要內(nèi)容。開展課外看圖寫話活動旨在激發(fā)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)他們的寫作信心，從而為今后的作文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、活動的組織與實(shí)施流程1.主題與素材準(zhǔn)備教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，選擇貼近生活、富有趣味的圖片素材。如動物、人物、風(fēng)景、日常生活場景等，確保內(nèi)容豐富多樣，能激發(fā)學(xué)生的想象力。每周確定一個(gè)主題，提前準(zhǔn)備配套圖片，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得充足的寫作素材。2.活動宣傳與動員通過班級公告、家長微信群、校園廣播等渠道，宣傳課外拓展活動的重要性與具體安排。激勵(lì)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)家長配合支持，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。3.學(xué)生自主創(chuàng)作在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行觀察、思考，然后用簡單的語言表達(dá)自己的理解和想象。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮，不拘泥于格式，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的完整和語言的流暢。4.作品收集與整理學(xué)生完成寫作后，將作品統(tǒng)一整理，分類歸檔。部分優(yōu)秀作品會在班級展示，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感。5.評選與反饋教師結(jié)合內(nèi)容的豐富性、表達(dá)的流暢性、想象力的發(fā)揮情況進(jìn)行評選，表彰優(yōu)秀作品。對存在的不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。6.家校合作與延伸鼓勵(lì)家長參與到孩子的寫作中來，共同欣賞作品、交流心得。推薦優(yōu)秀作品的擴(kuò)展閱讀，拓寬學(xué)生的視野。三、活動效果的具體體現(xiàn)通過持續(xù)開展課外看圖寫話活動，取得了明顯的成效。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，參與學(xué)生的寫作興趣普遍提升，寫作能力逐步增強(qiáng)。具體表現(xiàn)為：學(xué)生觀察能力增強(qiáng)：學(xué)生在觀察圖片時(shí)能更細(xì)致入微，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，表達(dá)更具體。創(chuàng)作熱情高漲：活動激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望，參與率穩(wěn)定在95%以上。語言表達(dá)能力提升：學(xué)生的描述逐漸豐富，詞匯量增加，句式更靈活。自信心增強(qiáng)：在班級展示和家長評價(jià)中，學(xué)生表現(xiàn)出更多的自信和積極性。教師教學(xué)效果改善：課外活動為課堂教學(xué)提供了豐富素材，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在具體數(shù)據(jù)方面，參與學(xué)生中，寫作表達(dá)能力提高顯著。通過前后對比測試，學(xué)生作文評分平均提高了15分，優(yōu)秀作品比例由原來的20%提升至45%。同時(shí)，學(xué)生的口頭表達(dá)和觀察能力也有明顯改善。四、存在問題與不足之處盡管活動取得了一定的成效，但在組織過程中仍存在一些問題：素材單一：部分教師在素材準(zhǔn)備上缺乏創(chuàng)新，圖片內(nèi)容重復(fù)，導(dǎo)致學(xué)生的想象空間受限。個(gè)別學(xué)生參與度不足：部分學(xué)習(xí)困難或自信心不足的學(xué)生參與熱情不高，影響整體活動效果。評判標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一：評選環(huán)節(jié)缺乏明確標(biāo)準(zhǔn)，存在主觀性強(qiáng)的問題，影響公平公正。家校配合不到位：部分家長對活動的理解不足，參與度有限，影響家庭支持的效果。反饋機(jī)制不完善：對學(xué)生作品的反饋多為鼓勵(lì)性評價(jià)，缺乏具體指導(dǎo)，影響學(xué)生后續(xù)改進(jìn)。五、改進(jìn)措施與未來展望針對以上問題，提出以下改進(jìn)措施：豐富素材資源：利用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片、視頻、實(shí)物等多樣化素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。定期更新素材庫，引入生活中的新鮮元素。個(gè)性化輔導(dǎo)：針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，設(shè)計(jì)差異化的寫作任務(wù)，提供個(gè)別化的指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。制定科學(xué)評判標(biāo)準(zhǔn)：建立客觀、公正的評選體系，結(jié)合內(nèi)容豐富度、表達(dá)能力、創(chuàng)造性等多維度進(jìn)行評價(jià)，避免主觀偏見。強(qiáng)化家校合作：定期組織家長講座或培訓(xùn)，讓家長理解活動的意義與方法，鼓勵(lì)家庭共同參與，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。完善反饋機(jī)制：除了表揚(yáng)優(yōu)秀作品外，提供具體改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確努力方向。利用電子平臺建立作品展示和互動交流的渠道。結(jié)合信息技術(shù)：利用教育APP或平臺，開展線上寫作比賽和交流，擴(kuò)大影響力，激發(fā)學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)動力。未來展望中，將繼續(xù)深化看圖寫話課外拓展活動的內(nèi)容和形式，探索線上線下結(jié)合的多元化教學(xué)模式。通過不斷優(yōu)化資源配置和評估體系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們在輕松愉快的氛圍中愛上寫作、善于表達(dá)。與此同時(shí)，借助家長和社會的力量，推動家庭、學(xué)校與社會的共同合作，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。六、總結(jié)課外看圖寫話拓展活動在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)表達(dá)能力方面發(fā)揮了積極作用。通過科學(xué)的組織流程、多樣的素材資源、合理的評估體系，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)?；顒又蟹e累的經(jīng)驗(yàn)也為未來的教學(xué)創(chuàng)新提供了寶貴的借鑒。持續(xù)關(guān)注學(xué)生差異、豐富教學(xué)內(nèi)容、完善反饋機(jī)制，將進(jìn)一步推動這一活動的深入開展，為學(xué)