冬至自然活動課件演講人：日期:目錄主題活動設計0602教學目標設定安全實施要點04自然現(xiàn)象觀察05傳統(tǒng)習俗認知03節(jié)氣基本概念01節(jié)氣基本概念01冬至定義與歷史溯源冬至是二十四節(jié)氣之一，斗指子，太陽黃經(jīng)達270°，于每年公歷12月21-23日交節(jié)。冬至定義冬至作為節(jié)氣，最早可追溯到漢代，古人認為冬至是陰陽二氣的自然轉(zhuǎn)化，是上天賜予的福氣，漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”。歷史溯源0102時間特征與天文意義01時間特征冬至是太陽直射點南行的極致，這天太陽光直射南回歸線，太陽光對北半球最為傾斜，北半球各地白晝最短、黑夜最長。02天文意義冬至是太陽直射點北返的轉(zhuǎn)折點，這天過后太陽直射點開始從南回歸線向北移動，北半球白晝將會逐日增長，黑夜逐漸縮短。典型氣候現(xiàn)象解析冬至之前氣溫通常較低，冬至后氣溫開始回升，但并不意味著立刻進入溫暖的春季，往往還會有一段時間的寒冷天氣。冬至期間，由于太陽直射南回歸線，北半球的水汽蒸發(fā)量減少，降水量相對較少，但也有一些地方會出現(xiàn)降雪天氣。冬至前后，由于太陽直射角度的變化，晝夜溫差較大，白天氣溫相對較高，夜晚氣溫迅速下降，容易出現(xiàn)霜凍等現(xiàn)象。氣溫變化降水情況晝夜溫差傳統(tǒng)習俗認知02南北飲食文化差異冬至吃湯圓，象征著團圓和美滿，有些地方還會吃“冬至圓”，寓意著闔家團圓、添歲添福。南方冬至吃餃子，傳說可以驅(qū)寒保暖，餃子形似古代的“交子”，寓意著新舊交替、財源廣進。北方民間祭祀與祈?；顒佣潦羌雷娴闹匾兆?，人們會到祠堂或墓地祭拜祖先，表達對先人的懷念和敬仰。祭祖民間有許多冬至祈福的活動，如祈求來年風調(diào)雨順、五谷豐登，還有驅(qū)邪避兇、祈福納祥的習俗。祈福0102節(jié)氣詩詞與諺語集錦01詩詞冬至相關的詩詞眾多，如白居易的《冬至夜思家》、杜甫的《小至》等，都描繪了冬至的景象和人們對這個節(jié)氣的感受。02諺語冬至諺語廣泛流傳，如“冬至大如年”、“冬至陽生春又來”等，這些諺語蘊含著人們對冬至的深刻理解和對美好生活的期盼。自然現(xiàn)象觀察03最短日照與影長變化冬至是北半球一年中白天最短、夜晚最長的日子，觀察日照時長的變化。在冬至這一天，由于太陽直射南回歸線，北半球各地的正午太陽高度角達到一年中的最小值，因此影子會達到最長。冬至時太陽直射南回歸線，北半球各地太陽入射角小，熱量散失快，氣溫降低。日照時長變化影子的方向與長度日照角度與熱量動植物越冬行為分析觀察并記錄動物在冬至前后的冬眠或遷徙行為，如鳥類南飛、熊類冬眠等。動物冬眠與遷徙冬至后，植物進入休眠期，觀察并記錄植物如何通過落葉、減少水分蒸發(fā)等方式抗寒。植物抗寒與休眠探討動植物如何通過長期的自然選擇和演化，形成了適應冬至寒冷環(huán)境的生存策略。動植物生態(tài)適應土壤封凍特征記錄土壤解凍與春化觀察并記錄土壤解凍的過程，以及解凍后土壤中的微生物活動和養(yǎng)分釋放情況。03測量并記錄土壤封凍的深度，了解土壤凍結對根系生長和水分運移的影響。02土壤封凍深度土壤溫度與水分記錄冬至期間土壤的溫度和水分變化，分析其對土壤肥力和農(nóng)作物生長的影響。01主題活動設計04戶外日影測量實踐日影變化觀察組織學生在冬至前后幾天的同一時間，用木棍或標桿測量并記錄日影的長度，觀察日影的變化規(guī)律。01太陽高度角測量利用簡易的測角工具，測量太陽的高度角，理解其與日影長度的關系。02日影繪畫與記錄讓學生用彩筆或顏料描繪日影的形狀，并記錄下測量數(shù)據(jù)，制作成日影變化圖表。03傳統(tǒng)美食制作體驗教授學生如何制作餃子，包括和面、搟皮、包餡等步驟，感受傳統(tǒng)美食的制作過程。讓學生親手制作湯圓，體驗糯米制品的口感和制作過程，增強對冬至傳統(tǒng)美食的認識。組織學生分享各自家庭在冬至時吃的特色菜肴，了解不同地區(qū)的冬至飲食文化。餃子制作湯圓制作冬至特色菜肴分享節(jié)氣物候筆記創(chuàng)作節(jié)氣物候觀察引導學生觀察冬至前后自然界的變化，如植物的生長狀態(tài)、動物的遷徙等，并記錄下來。物候筆記創(chuàng)作物候知識分享讓學生用文字、圖畫或照片等形式，記錄下冬至節(jié)氣的物候現(xiàn)象，制作成筆記或手抄報。組織學生分享自己的物候筆記，讓大家了解更多關于冬至節(jié)氣的物候知識，促進學生之間的交流和合作。123教學目標設定05天文地理知識傳遞介紹冬至作為天文現(xiàn)象和節(jié)氣，其對農(nóng)業(yè)、氣候等方面的影響。冬至概念及意義解釋冬至時太陽直射點的位置及其影響，包括晝夜長短、氣溫變化等。冬至與太陽直射點闡述冬至與地球公轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)的關系，以及由此產(chǎn)生的天文現(xiàn)象和地理效應。冬至與地球運動自然觀察能力培養(yǎng)冬至物候觀察冬至科學實驗冬至天文觀測組織學生觀察冬至期間的植物、動物、氣候等自然現(xiàn)象，記錄物候變化。指導學生觀測冬至前后的星空，識別重要天體，培養(yǎng)天文觀測興趣和能力。設計與冬至相關的科學小實驗，如測量日照時間、探究太陽高度角等，加深學生對天文地理知識的理解。傳統(tǒng)文化傳承意識冬至傳統(tǒng)習俗介紹冬至在中國傳統(tǒng)文化中的地位和重要性，以及各地的冬至習俗和慶祝方式。01冬至文化故事講述與冬至相關的民間故事、神話傳說等，增強學生對傳統(tǒng)文化的認同感和興趣。02冬至詩詞欣賞組織學生欣賞與冬至相關的古詩詞，感受古人對冬至的感悟和表達。03安全實施要點06低溫環(huán)境防護措施穿戴保暖衣物，特別是頭部、手部和腳部保暖；活動場所盡量選擇在避風處或室內(nèi)進行。保暖措施定時測量學生體溫，確保學生體溫在正常范圍內(nèi)。提供高熱量、易消化的食物，如熱湯、姜茶等，增加身體熱量。加強交通安全教育，提醒學生注意防滑、防摔。體溫監(jiān)測飲食調(diào)整交通安全檢查活動場地，確保無結冰、無危險物品，做好防滑措施。根據(jù)天氣和學生身體狀況，合理安排活動內(nèi)容，避免過于激烈或長時間戶外活動。增加教師或安全員，全程監(jiān)控學生活動情況，及時提醒和協(xié)助學生注意安全。提前準備急救物品和應急方案，以便及時處理突發(fā)事件。戶外活動風險評估場地安全活動安排師資配備應急準備突發(fā)情況應急預案應急聯(lián)絡疏散逃生急救措施