高中教師資格-教師資格證-中學(xué)-綜合素質(zhì)真題庫(kù)_371、單選題甲、乙、丙、丁四人在一起工作，有人趁別人不在意拿走一件物品藏匿起來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后問(wèn)是誰(shuí)干的。甲說(shuō)：“是乙干的”；乙說(shuō)：“不是我干的”；丙說(shuō)：“不是（江南博哥）我干的”；丁沒(méi)表態(tài)。現(xiàn)知三人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。<br>由此可以推出，拿走物品藏匿起來(lái)的人是()。A、

乙B、

丁C、

丙D、

甲正確答案：

C

參考解析：本題考查真假推理。本題屬于真假破案題型，且為一真題型。第一步：找突破口。甲和乙的話矛盾，矛盾之中必有一真一假。第二步：分析其他。本題為一真題型，所以，丙說(shuō)的是假話，即這事是丙干的。故本題選C。2、單選題某煤礦發(fā)生了一起嚴(yán)重的安全事故。關(guān)于事故原因，甲、乙、丙、丁四位負(fù)責(zé)人有如下斷定：<br>甲：如果造成事故的直接原因是設(shè)備故障，那么肯定有人違反操作規(guī)程。<br>乙：確實(shí)有人違反操作規(guī)程，但造成事故的直接原因不是設(shè)備故障。<br>丙：造成事故的直接原因確實(shí)是設(shè)備故障，但并沒(méi)有人違反操作。<br>?。涸斐墒鹿实闹苯釉蚴窃O(shè)備故障。<br>如果上述斷定中只有一個(gè)人的斷定為真，則以下斷定哪一項(xiàng)為真？()A、

甲的斷定為真，有人違反了操作規(guī)程B、

甲的斷定為真，但沒(méi)有人違反操作規(guī)程C、

乙的斷定為真D、

丙的斷定為真正確答案：

B

參考解析：本題考查真假推理。第一步：找突破口。突破口為甲和丙是矛盾關(guān)系，兩人的斷定必有一真一假。第二步：看其他人的話。題干說(shuō)只有一個(gè)人的斷定為真，那么乙丁的斷定必定均為假，即沒(méi)有人違反操作，造成事故原因不是設(shè)備問(wèn)題。第三步：判斷突破口中兩人的斷定的真假。根據(jù)第二步分析可知，造成事故原因不是設(shè)備問(wèn)題，沒(méi)有人違反操作，那么甲的斷定為真，丙的斷定為假。故本題選B。3、單選題《天天快報(bào)》報(bào)社組織拓展訓(xùn)練，最后一天對(duì)所有參加拓展的員工進(jìn)行考核。如果考核結(jié)果達(dá)到3分或3分以上，記為優(yōu)秀。在考核之前，有幾個(gè)人就成績(jī)討論起來(lái)。<br>陳東說(shuō)：“小軍、小霞身體素質(zhì)都不錯(cuò)，他們倆至少有一個(gè)優(yōu)秀?！?lt;br>牛力說(shuō)：“訓(xùn)練的時(shí)間太短，大家練習(xí)都不夠，這次沒(méi)有人能得優(yōu)秀。”<br>馬方說(shuō)：“怎么可能呢？有人以前就參加過(guò)訓(xùn)練，他們一定能得優(yōu)秀?！?lt;br>假設(shè)這三個(gè)人只有一個(gè)人的猜測(cè)得到了驗(yàn)證，那么一定可以推出以下哪項(xiàng)結(jié)論？()A、

牛力說(shuō)的對(duì)，參加拓展的報(bào)社成員沒(méi)有人得優(yōu)秀B、

沒(méi)法確定對(duì)錯(cuò)，但所有訓(xùn)練成員都得到優(yōu)秀C、

馬方說(shuō)的對(duì)，有人獲得了優(yōu)秀，但也有人不優(yōu)秀D、

陳東說(shuō)的不對(duì)，小霞沒(méi)有得到優(yōu)秀正確答案：

D

參考解析：本題考查真假推理。第一步：找突破口。牛力與馬方所說(shuō)的話為矛盾關(guān)系，因此二者必有一真一假。第二步：看其他的話。由于本題只有一人為真，因此陳東所說(shuō)必為假，即小軍小霞都不優(yōu)秀。故本題選D。4、單選題對(duì)某受害人的五位朋友進(jìn)行偵查分析后，四個(gè)警員各自做出了如下推測(cè)：<br>甲說(shuō)：“這五個(gè)人都有嫌疑?！?lt;br>乙說(shuō)：“老陳不能逃脫干系，他有嫌疑?！?lt;br>丙說(shuō)：“這五個(gè)人不都是有嫌疑的?！?lt;br>丁說(shuō)：“五人中肯定有人作案。”<br>如果四個(gè)人中只有一個(gè)人推測(cè)正確，那么以下哪項(xiàng)為真？()A、

甲推測(cè)正確，老陳最有嫌疑B、

丙推測(cè)正確，老陳沒(méi)有嫌疑C、

丙推測(cè)正確，但老陳可能作案D、

丁推測(cè)正確，老陳有嫌疑正確答案：

B

參考解析：本題考查真假推理。第一步：找突破口。由于甲和丙所說(shuō)的話為矛盾關(guān)系，因此必有一真一假。第二步：看其他的話。本題只有一句為真，因此乙、丁所說(shuō)均為假。因此可得出，即老陳沒(méi)有嫌疑；可能沒(méi)有人作案。第三步：判斷突破口中兩句話的真假。由于老陳沒(méi)有嫌疑，所以丙真。故本題選B。5、單選題2020年某大型煤礦發(fā)生了一起重大事故，事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)的人有以下的斷定：<br>礦工甲：發(fā)生事故的原因是設(shè)備問(wèn)題；<br>礦工乙：有人違反了操作規(guī)程，但發(fā)生事故的原因不是設(shè)備問(wèn)題；<br>礦工丙：如果發(fā)生事故的原因是設(shè)備問(wèn)題，那么有人違反操作規(guī)程；<br>礦工?。喊l(fā)生事故的原因是設(shè)備問(wèn)題，但沒(méi)有人違反操作規(guī)程。<br>如果上述四人的斷定中只有一個(gè)人為真，則以下可能為真的一項(xiàng)是()。A、

礦工乙的斷定為真B、

礦工丁的斷定為真C、

礦工丙的斷定為真，有人違反了操作規(guī)程D、

礦工丙的斷定為真，沒(méi)有人違反操作規(guī)程正確答案：

D

參考解析：本題考查真假推理。第一步：找突破口。本題突破口為丙和丁之間的矛盾關(guān)系，兩個(gè)人有一人說(shuō)假話，一人說(shuō)真話。第二步：看其他的話。本題只有一句為真，故甲和乙說(shuō)的都是假話。因此發(fā)生事故的原因不是設(shè)備問(wèn)題，沒(méi)有人違反操作規(guī)程。第三步：判斷突破口中兩句話的真假。丁說(shuō)的是假話，丙說(shuō)的是真話。故本題選D。6、單選題資料室選派小鄭、小周誰(shuí)去基層蹲點(diǎn)有三種不同的意見：只要小鄭去，小周就不去；只要小周不去，小鄭就要去；小鄭去基層蹲點(diǎn)。資料室領(lǐng)導(dǎo)研究后，同意了一種意見，否定了兩種意見，據(jù)此可以推出：()。A、

小鄭、小周都去B、

小鄭、小周都不去C、

小鄭去而小周不去D、

小周去而小鄭不去正確答案：

B

參考解析：本題考查真假推理。翻譯題干：（1）小鄭→非小周；（2）非小周→小鄭；（3）小鄭。（1）和（2）不能同假，可以同真，根據(jù)上述三個(gè)條件中2假1真可知，（1）和（2）中必是1真1假，則（3）一定為假，即小鄭不能去，可以推知（2）假（1）真，如此小周也不去。故本題選B。7、單選題青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，乃至教學(xué)語(yǔ)言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級(jí)教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳，導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括()A、

王老師缺乏反思意識(shí)B、

王老師忽視學(xué)生的差異性C、

王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新D、

王老師缺乏誠(chéng)懇學(xué)習(xí)態(tài)度正確答案：

D

參考解析：本題考查教師觀。題干中王老師為了提高教學(xué)水平，從各方面都嚴(yán)格模仿李老師，說(shuō)明王老師具有誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度，只是方法不對(duì)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的差異性，未進(jìn)行有針對(duì)性的創(chuàng)新教學(xué)，也缺乏反思意識(shí)。故本題選D。

ABC項(xiàng)：均是王老師教學(xué)效果不佳的原因，不合題意，故不選。8、單選題廚房的桌子上有四個(gè)杯子，每個(gè)杯子上都寫著一句話：第一個(gè)杯子上寫著“所有的杯子中都是蜂蜜水”；第二個(gè)杯子上寫著是“本杯是淡鹽水”；第三個(gè)杯子上寫著是“本杯不是白糖水”；第四個(gè)杯子上寫著是“有些杯子中沒(méi)有蜂蜜水”。<br>如果這四個(gè)杯子上寫的話只有一句是真的，那么以下哪項(xiàng)必定為真？()A、

第一個(gè)杯子中的是蜂蜜水B、

第二個(gè)杯子中的淡鹽水C、

第三個(gè)杯子中是白糖水D、

第四個(gè)杯子中不是蜂蜜水正確答案：

C

參考解析：本題考查真假推理。只有一句為真，找矛盾命題，觀察發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)杯子與第四個(gè)杯子矛盾，必為一真一假，故第二、三個(gè)杯子描述為假，第二個(gè)杯子中不是淡鹽水，第三個(gè)杯子中是白糖水。故本題選C。9、單選題在超市里有四個(gè)存物柜，打開柜子后發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)柜子里寫著：“所有的柜子里都裝著購(gòu)物袋”；第二個(gè)柜子里寫著：“本柜子中有購(gòu)物禮品”；第三個(gè)柜子里寫著：“本柜子里沒(méi)有食品”；第四個(gè)柜子寫著：“有些柜子里沒(méi)有購(gòu)物袋”。<br>如果只有一個(gè)柜子里的描述是真實(shí)的，以下肯定為真的是()。A、

所有的柜子里都是購(gòu)物袋B、

所有的柜子里都沒(méi)有購(gòu)物袋C、

所有的柜子里都沒(méi)有購(gòu)物禮品D、

第三個(gè)柜子里有食品正確答案：

D

參考解析：本題考查真假推理。第一步：找突破口。突破口為第一個(gè)柜子和第四個(gè)柜子是矛盾關(guān)系，兩人的斷定必有一真一假。第二步：看其他人的話。題干說(shuō)只有一個(gè)柜子的描述為真，那么第二個(gè)柜子和第三個(gè)柜子的描述必定均為假，即第二個(gè)柜子里沒(méi)有購(gòu)物禮品，第三個(gè)柜子里有食品。故本題選D。10、單選題陳老師在手上用鋼筆寫了甲、乙、丙、丁四位同學(xué)中一人的名字，然后他緊握手，讓甲乙丙丁四人猜猜他寫了誰(shuí)的名字。甲說(shuō)：“是丙的名字?！币艺f(shuō)：“不是我的名字?！北f(shuō)：“不是我的名字。”丁說(shuō)：“是甲?！标惱蠋熣f(shuō)：“你們四人中只有一人猜對(duì)了?！?lt;br>陳老師寫了哪位同學(xué)的名字？()A、

甲同學(xué)B、

乙同學(xué)C、

丙同學(xué)D、

丁同學(xué)正確答案：

B

參考解析：本題考查真假推理。本題屬于真假破案例題型，且為一真題型。第一步：找突破口。甲說(shuō)：是丙的名字；丙說(shuō)：不是我的名字；兩個(gè)猜測(cè)必有一真一假。第二步：看其余的話。四句話中只有一句是真的，所以乙和丁說(shuō)的就一定是假話，由此可以推出是乙同學(xué)的名字。故本題選B。11、單選題下列選項(xiàng)中，與“饅頭——食物”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

食品——巧克力B、

頭——身體C、

手——食指D、

蘋果——水果正確答案：

D

參考解析：題干是種屬關(guān)系，A項(xiàng)前后需要調(diào)換才屬于題干的種屬關(guān)系，B、C項(xiàng)屬于組成關(guān)系，D項(xiàng)也是種屬關(guān)系且種在前屬在后，和題干一致。故本題選D。12、單選題按照“2+4+6→200812”、“8+2+1→801608”、“7+2+4→701428”的方法，下列選項(xiàng)中正確的是()。A、

7+5+3→605984B、

7+5+3→703521C、

7+5+3→700777D、

7+5+3→583721正確答案：

B

參考解析：觀察數(shù)字規(guī)律發(fā)現(xiàn)，最后得出的數(shù)字可以分為三組數(shù)字，第一組數(shù)字為第一個(gè)數(shù)乘以10的積；第二組數(shù)字為第一個(gè)數(shù)字和第二個(gè)數(shù)字之積；第三組數(shù)字為第一個(gè)數(shù)字和第三個(gè)數(shù)字之積。所以7+5+3得出的數(shù)字應(yīng)為：70，35，21。故本題選B。13、單選題一起詐騙案經(jīng)過(guò)偵查將目標(biāo)鎖定在趙、李二人身上，趙、李二人都可能是詐騙犯或目擊者。已知詐騙犯只說(shuō)假話，而目擊者則只說(shuō)真話，審訊人員問(wèn)趙：“你們兩人中肯定有一個(gè)是目擊者？”趙回答：“沒(méi)有?！?lt;br>則趙和李分別是()。A、

趙是目擊者，李是詐騙犯B、

趙和李都是目擊者C、

趙是詐騙犯，李是目擊者D、

趙和李都是詐騙犯正確答案：

C

參考解析：本題考查真假推理。題干中無(wú)法明確得知真假信息，可以采用假設(shè)法。假設(shè)趙是目擊者，則他的回答是真的，即趙、李兩人中沒(méi)有一個(gè)是目擊者，即趙、李都是詐騙犯，與假設(shè)矛盾，則假設(shè)不成立；趙是詐騙犯，那么趙說(shuō)假話，即趙、李中有一個(gè)是目擊者，則李為目擊者。故本題選C。14、單選題三位辦案人員在辦理一刑事案件。甲說(shuō)：“犯罪嫌疑人向東逃跑了。”乙說(shuō)：“犯罪嫌疑人沒(méi)有向東逃跑?！北f(shuō)：“犯罪嫌疑人沒(méi)有向南逃跑。”<br>已知兩個(gè)人的斷定與事實(shí)不符，由此可以推出()。A、

犯罪嫌疑人向南逃跑了B、

犯罪嫌疑人沒(méi)有向東逃跑C、

甲的斷定與事實(shí)相符D、

丙的斷定與事實(shí)相符正確答案：

A

參考解析：本題考查真假推理。由“甲：向東；乙：—向東；丙：—向南”，可知甲與乙之間為矛盾關(guān)系，必有一真一假。因有兩個(gè)人的斷定與事實(shí)不符，故丙也為假，即犯罪嫌疑人向南跑了。故本題選A。15、單選題在同一側(cè)的房號(hào)為1、2、3、4的四間房里，分別住著來(lái)自韓國(guó)、法國(guó)、英國(guó)和德國(guó)的四位專家。有一位記者前來(lái)采訪他們，①韓國(guó)人說(shuō)：“我的房號(hào)大于德國(guó)人，且我不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，也無(wú)法和鄰居交流”；②法國(guó)人說(shuō)：“我會(huì)說(shuō)德語(yǔ)，但我卻無(wú)法和我的鄰居交流”；③英國(guó)人說(shuō)：“我會(huì)說(shuō)韓語(yǔ)，但我只可以和我的一個(gè)鄰居交流”；④德國(guó)人說(shuō)：“我會(huì)說(shuō)我們這四個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言?！?lt;br>那么，按照房號(hào)從小往大排，房間里住的人的國(guó)籍依次是()。A、

英國(guó)德國(guó)韓國(guó)法國(guó)B、

法國(guó)英國(guó)德國(guó)韓國(guó)C、

德國(guó)英國(guó)法國(guó)韓國(guó)D、

德國(guó)英國(guó)韓國(guó)法國(guó)正確答案：

C

參考解析：本題考查分析推理。由②可知，法國(guó)人不與德國(guó)人相鄰；由①④可知，韓國(guó)人和德國(guó)人不相鄰；排除A、B兩項(xiàng)。因此，英國(guó)人與德國(guó)人相鄰。再由③可知，韓國(guó)人也不和英國(guó)人相鄰，排除D項(xiàng)。因此，韓國(guó)人與法國(guó)人相鄰。由①可知，韓國(guó)人的房號(hào)大于德國(guó)人，因此，他們的排序只能是德英法韓。只有C項(xiàng)符合。故本題選C。16、單選題對(duì)圖中的解釋，下列選項(xiàng)中，不正確的是（   ）<br>A、

在一定試卷長(zhǎng)度范圍內(nèi)，改變題量能夠明顯改變考試結(jié)果的信度B、

當(dāng)試卷長(zhǎng)度達(dá)到一定程度后，增加題量不會(huì)明顯改變考試結(jié)果的信度C、

試卷題量少于80時(shí)，題量與信度正相關(guān)，題量越少考試的信度越低D、

試卷長(zhǎng)度達(dá)到某一極高的程度后，考試結(jié)果的信度也會(huì)達(dá)到極值1正確答案：

D

參考解析：信度是指使用同一試卷對(duì)考生重復(fù)測(cè)驗(yàn)時(shí)，或兩個(gè)平行試卷對(duì)考生測(cè)驗(yàn)時(shí)，所得測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的一致性和穩(wěn)定性程度。而影響信度的因素主要和以下幾點(diǎn)有關(guān)：①考生水平的差異，考生水平越接近，試卷信度就越低反之則越高；②題目數(shù)量，試題數(shù)量越少，信度越低，反之越高；③題目的區(qū)分度，區(qū)分能力強(qiáng)的題目越多，信度越高，反之亦然。所以我們提高信度的方法主要就是增加題目數(shù)量、保證題目難度適中、測(cè)試時(shí)間充分、評(píng)分客觀。結(jié)合圖示可知，當(dāng)試卷長(zhǎng)度達(dá)到一定程度后，增加題量便不會(huì)明顯改變考試結(jié)果的信度，考試結(jié)果的信度也達(dá)不到極值1。故本題選D。17、單選題某辦公室有教育學(xué)碩士、教育學(xué)學(xué)士、哲學(xué)碩士、哲學(xué)學(xué)士各一人。四人中，甲不是教育學(xué)碩士，也不是哲學(xué)學(xué)士；甲和丙學(xué)習(xí)的是同一門學(xué)科；乙只獲得了學(xué)士學(xué)位；丁不學(xué)哲學(xué)。如果上述表述為真，則以下說(shuō)法正確的是()。A、

甲是教育學(xué)學(xué)士B、

乙是哲學(xué)學(xué)士C、

丙是哲學(xué)學(xué)士D、

丁是教育學(xué)學(xué)士正確答案：

C

參考解析：根據(jù)條件“甲不是教育學(xué)碩士，也不是哲學(xué)學(xué)士”可知：（1）甲是教育學(xué)學(xué)士或者哲學(xué)碩士；根據(jù)條件“丁不學(xué)哲學(xué)”可知：（2）丁學(xué)教育學(xué)；根據(jù)“甲和丙學(xué)習(xí)的是同一門學(xué)科”和（2）可知：（3）甲和丙學(xué)哲學(xué)；結(jié)合（1）和（3）可知：甲是哲學(xué)碩士；結(jié)合題干條件可進(jìn)一步推知：丙是哲學(xué)學(xué)士、乙是教育學(xué)學(xué)士、丁是教育學(xué)碩士。故本題選C。18、單選題對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，善于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)()的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要。A、

嚴(yán)格B、

寬松愉悅C、

平等D、

自由正確答案：

B

參考解析：本題考查教師角色觀。有研究表明，80%的學(xué)困生與過(guò)重壓力有關(guān)，解除這些壓力有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高和創(chuàng)造潛能的開發(fā)。因此，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，善于為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要。教師要有一顆愉悅的心，把快樂(lè)帶給學(xué)生、帶進(jìn)課堂。故本題選B。19、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2，12，36，80，150，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

250B、

252C、

253D、

254正確答案：

B

參考解析：觀察可知數(shù)字是呈現(xiàn)遞增趨勢(shì)，考慮是乘法或者平方，得出規(guī)律2=2×1的2次方，12=3×2的2次方，36=4×3的2次方，80=5×4的2次方，150=6×5的2次方，依此規(guī)律，括號(hào)內(nèi)之?dāng)?shù)應(yīng)為7×6的2次方=252。故本題選B。20、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“11、55、187、583、___、5335"空缺處的數(shù)字，正確的是（   ）A、

1771B、

1772C、

1773D、

1774正確答案：

A

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)字規(guī)律，前一項(xiàng)乘3加22得到后一項(xiàng)，11×3+22=55；55×3+22=187，以此類推，所以括弧處數(shù)字應(yīng)為1771。再用題干數(shù)列最后一個(gè)數(shù)字進(jìn)行驗(yàn)證：5335=1771×3+22，沒(méi)問(wèn)題。故本題選A。21、單選題“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（   ）。A、

數(shù)學(xué)家都是教育家B、

有的數(shù)學(xué)家是教育家C、

教育家都是數(shù)學(xué)家D、

教育家都不是數(shù)學(xué)家正確答案：

B

參考解析：“數(shù)學(xué)家希爾伯特、華羅庚都是教育家?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是有的數(shù)學(xué)家是教育家，故選B。

ACD項(xiàng)：均是錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)，故不選。22、單選題“我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒(méi)有大發(fā)脾氣?！庇纱丝梢酝瞥龅慕Y(jié)論是（   ）。A、

我談了我朋友的隱私B、

我朋友是個(gè)溫和的人C、

我沒(méi)談我朋友的隱私D、

我朋友為人倒是挺不錯(cuò)正確答案：

C

參考解析：我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會(huì)大發(fā)脾氣；我朋友沒(méi)有大發(fā)脾氣，則說(shuō)明我沒(méi)有談我朋友的隱私，故選C。

ABD項(xiàng)：均是錯(cuò)誤的干擾項(xiàng)，故不選。23、單選題如果風(fēng)很大，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。如果天空不晴朗，我們就不會(huì)放飛風(fēng)箏。如果天氣很暖和，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏。假定上面的陳述屬實(shí)，如果我們現(xiàn)在正在放飛風(fēng)箏，則下面的哪項(xiàng)也必定是真的？()<br>Ⅰ.風(fēng)很大。<br>Ⅱ.天空晴朗。<br>Ⅲ.天氣暖和。A、

僅ⅠB、

僅Ⅰ、ⅢC、

僅ⅢD、

僅Ⅱ正確答案：

D

參考解析：本題考查翻譯推理。命題“如果p，則q”的逆否命題為“如果非q，則非p”，兩者為等價(jià)命題?！叭绻炜詹磺缋?，我們就不會(huì)放飛風(fēng)箏”的逆否命題為“如果我們放飛風(fēng)箏，那么天空晴朗”，所以，Ⅱ項(xiàng)必定正確。在命題“如果風(fēng)很大，我們就會(huì)放飛風(fēng)箏”中，“風(fēng)很大”是“我們放飛風(fēng)箏”的充分非必要條件，所以，僅由“我們放飛風(fēng)箏”無(wú)法推斷出“風(fēng)很大”。同樣道理，無(wú)法推斷出“天氣暖和”。故本題選D。24、單選題李明和周強(qiáng)關(guān)于喝酒有以下對(duì)話：<br>李明：“我認(rèn)為，你不該總勸我戒酒?！?lt;br>周強(qiáng)：“何以見得？”<br>李明：“至少我沒(méi)總勸你戒酒啊!”<br>李明的回答中所隱含的前提是()。A、

如果我總勸你戒酒，你就可以總勸我戒酒B、

如果我沒(méi)總勸你戒酒，你也不應(yīng)該總勸我戒酒C、

喝酒的人不會(huì)對(duì)不喝酒的人造成什么影響D、

喝酒對(duì)身體健康并沒(méi)有多大危害正確答案：

B

參考解析：本題考查推理。題干中說(shuō)周強(qiáng)不該勸李明戒酒，原因是李明沒(méi)有經(jīng)常勸周強(qiáng)戒酒。A項(xiàng)，只是說(shuō)了勸戒酒，而題干說(shuō)的是不勸戒酒，與題干不符；C項(xiàng)，喝酒人對(duì)不喝酒人的影響也與題干無(wú)關(guān)；D項(xiàng)，喝酒對(duì)身體的傷害與題干無(wú)關(guān)。故本題選B。25、單選題孫悟空去太上老君的丹房偷仙丹，恰巧太上老君回來(lái)，悟空變成一個(gè)童子。太上老君發(fā)現(xiàn)仙丹被偷，找來(lái)三個(gè)童子詢問(wèn)。三人的表述分別為：<br>童子甲說(shuō)：“不是丙拿的?！?lt;br>童子乙說(shuō)：“甲說(shuō)謊?！?lt;br>童子丙說(shuō)：“甲沒(méi)說(shuō)謊?！?lt;br>已知只有孫悟空變的童子說(shuō)了謊，問(wèn)孫悟空變成了誰(shuí)？()A、

童子甲B、

童子乙C、

童子丙D、

無(wú)法判斷正確答案：

B

參考解析：本題考查真假推理。童子乙和童子丙的說(shuō)法矛盾，必有一假，說(shuō)明童子甲說(shuō)的是真話，因此童子丙說(shuō)的也是真話，只有童子乙說(shuō)謊了，即悟空變成了童子乙。故本題選B。26、單選題甲、乙、丙、丁四人在一起討論本部門年終獎(jiǎng)的發(fā)放情況。<br>甲：今年我們部門人人都有年終獎(jiǎng)。<br>乙：如果甲得到了年終獎(jiǎng)，那么丙就沒(méi)有得到。<br>丙：甲得到了年終獎(jiǎng)。<br>丁：我們部門有人沒(méi)有得到年終獎(jiǎng)。<br>已知四人中只有一人說(shuō)假話，由此可以推出()。A、

甲得了年終獎(jiǎng)B、

乙沒(méi)有得年終獎(jiǎng)C、

丙得了年終獎(jiǎng)D、

丁沒(méi)有得年終獎(jiǎng)?wù)_答案：

A

參考解析：本題考查真假推理。甲的說(shuō)法與丁的說(shuō)法矛盾，由“已知四人中只有一人說(shuō)假話”可知，說(shuō)假話的肯定在甲和丁之間，所以乙丙說(shuō)的真話，甲得了年終獎(jiǎng)，丙沒(méi)有得到，所以甲的話假，而乙和丁得不得年終獎(jiǎng)不確定。故本題選A。27、單選題某圖書項(xiàng)目組有4個(gè)成員，他們一人負(fù)責(zé)策劃，一人負(fù)責(zé)組稿，一人負(fù)責(zé)校對(duì)，一人負(fù)責(zé)質(zhì)檢?，F(xiàn)在已知：（1）小林不負(fù)責(zé)校對(duì)也不負(fù)責(zé)質(zhì)檢；（2）小沫不負(fù)責(zé)組稿也不負(fù)責(zé)質(zhì)檢；（3）如果小林不負(fù)責(zé)組稿，那么小宇就不負(fù)責(zé)質(zhì)檢；（4）小星既不負(fù)責(zé)質(zhì)檢也不負(fù)責(zé)校對(duì)。由此可知()。A、

小星負(fù)責(zé)策劃，小林負(fù)責(zé)組稿B、

小林負(fù)責(zé)策劃，小沫負(fù)責(zé)校對(duì)C、

小沫負(fù)責(zé)策劃，小宇負(fù)責(zé)質(zhì)檢D、

小宇負(fù)責(zé)策劃，小星負(fù)責(zé)組稿正確答案：

A

參考解析：本題考查翻譯推理。根據(jù)條件（1）（2）（4）可知，小林、小沫、小星可能負(fù)責(zé)的工作情況是，小林：策劃、組稿；小沫：策劃、校對(duì)；小星：策劃、組稿。3個(gè)人都不負(fù)責(zé)質(zhì)檢，所以小宇一定負(fù)責(zé)質(zhì)檢。條件（3）大意為：小林不組稿→小宇不質(zhì)檢，根據(jù)“否后必否前”可得，小林負(fù)責(zé)組稿。由條件（4）可知小星負(fù)責(zé)策劃，剩下的小沫負(fù)責(zé)校對(duì)。故本題選A。28、單選題有三個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)選出一個(gè)學(xué)生，他們的名字是：李麗麗（女）、張芳芳（女）、王超（男）。學(xué)生的班主任是王老師、張老師和陳老師；班長(zhǎng)是杜威、宋文和梁亮。對(duì)于這三個(gè)班級(jí)，已知：<br>（1）王老師班和宋文班的同學(xué)（非班長(zhǎng)）都參加了少年女子游泳隊(duì)。<br>（2）張老師班上的女生（非班長(zhǎng)）不是張芳芳。<br>（3）陳老師和梁亮不是一個(gè)班的。<br>依據(jù)以上的條件，下面哪項(xiàng)判斷一定是正確的？()A、

王老師、杜威和李麗麗是一個(gè)班的B、

張老師、宋文和張芳芳是一個(gè)班的C、

陳老師、杜威和王超是一個(gè)班的D、

王老師、梁亮和李麗麗是一個(gè)班的正確答案：

C

參考解析：本題考查推理。從題干可知，三個(gè)學(xué)生中，兩個(gè)是女生，一個(gè)是男生。從條件（1）可知王老師班和宋文所在班級(jí)的學(xué)生都是女生，即王老師和宋文班上的女生是李麗麗或張芳芳。從條件（2）可知，張老師班的學(xué)生是李麗麗，即王老師班上的女生是張芳芳。排除ABD項(xiàng)。從條件（3）可知，陳老師只能與杜威或宋文是一個(gè)班的，由（1）知宋文和李麗麗或張芳芳是一個(gè)班的，即宋文只能是王老師或張老師班的，故杜威是陳老師班的，他們班上的學(xué)生是王超。故本題選C。29、單選題對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的()。A、

能力B、

學(xué)識(shí)C、

態(tài)度D、

方法正確答案：

C

參考解析：本題考查新型教師觀。教師是學(xué)生心中的楷模，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和校園生活的陪伴者，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響是巨大的。因此，學(xué)生們當(dāng)然會(huì)“在乎”教師的態(tài)度，而教師的態(tài)度也必然會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。有研究表明，教師不愉快的、消極的行為態(tài)度，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面的心理，比如厭學(xué)、無(wú)興趣感等，容易使學(xué)生產(chǎn)生不良行為，如不認(rèn)真學(xué)習(xí)、曠課、逃學(xué)等。而教師樂(lè)觀、積極的行為態(tài)度，則更容易讓學(xué)生培養(yǎng)起熱愛學(xué)習(xí)的情感、增強(qiáng)學(xué)習(xí)行為的強(qiáng)度，形成較為穩(wěn)定的良好學(xué)習(xí)態(tài)度，從而產(chǎn)生更多積極的學(xué)習(xí)行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)。故本題選C。30、單選題趙二、張三、李四、王五、孫六體檢的時(shí)候按高矮排隊(duì)量身高，要求最高的站中間，兩邊依次按從高到低的順序排列，同時(shí)不排除有兩人一樣高。其中：①?gòu)埲龥](méi)有站在最中間；②王五排在最右邊；③孫六比趙二要高；④李四比張三要高。由此可以推出：()。A、

孫六最高，排在最中間B、

張三比趙二要高C、

趙二排最左邊，但不比張三矮D、

或者李四，或者孫六排中間正確答案：

D

參考解析：本題考查分析推理。由題干可知，（1）張三不是最高的；（2）孫六>趙二；（3）李四>張三。因此，站在中間的不是張三、王五、趙二，而且不能得出其他人的身高之間的關(guān)系，所以或者李四、或者孫六排中間。故本題選D。31、單選題老師對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“除非你考試第一或者做自我檢討，否則我是不會(huì)把沒(méi)收的東西還給你的?！爆F(xiàn)在如果老師沒(méi)有把沒(méi)收的東西還給小強(qiáng)的結(jié)論成立，那么需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)條件？()A、

小強(qiáng)考試沒(méi)有取得第一名B、

小強(qiáng)沒(méi)有做自我檢討C、

小強(qiáng)考試沒(méi)取得第一并且沒(méi)有做自我檢討D、

還沒(méi)有進(jìn)行期末考試正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。將題干用邏輯關(guān)系翻譯過(guò)來(lái)是：沒(méi)收的東西還給小強(qiáng)→小強(qiáng)考試第一或自我檢討。C項(xiàng)小強(qiáng)考試沒(méi)取得第一并且沒(méi)有做自我檢討，是對(duì)題干中翻譯過(guò)來(lái)的邏輯關(guān)系的否后形式。通過(guò)推理規(guī)則我們可知，否后必否前，所以此時(shí)老師并沒(méi)不會(huì)把沒(méi)收的東西還給小強(qiáng)。這里需要注意的是A項(xiàng)和B項(xiàng)并非是否后的形式，否關(guān)系全假為假，也就是必須全部否定才行。故本題選C。32、單選題下列選項(xiàng)中，和“人→中國(guó)人→中國(guó)大學(xué)生”的邏輯關(guān)系一致的是()。A、

學(xué)生→女學(xué)生→一年級(jí)的女學(xué)生B、

紅色→黃色→藍(lán)色C、

胡蘿卜→蘿卜→蔬菜D、

廣西→武漢→長(zhǎng)沙正確答案：

A

參考解析：本題考查類比推理。題干是概念的限制，只有A項(xiàng)也是概念的限制。故本題選A。33、單選題下列選項(xiàng)中，和“李白和李賀是唐朝詩(shī)人”判斷類型不同的是()。A、

電視和電冰箱是電器B、

蘇洵和蘇軾是父子C、

小聰和小娜是老師D、

記敘文和議論文是文體正確答案：

B

參考解析：本題考查判斷。題干是復(fù)合判斷中的聯(lián)言判斷，B項(xiàng)是簡(jiǎn)單判斷中的關(guān)系判斷。故本題選B。34、單選題下列選項(xiàng)中，和“土豆——馬鈴薯”邏輯關(guān)系相同或一致的是()。A、

電視——電冰箱B、

蘇洵——蘇軾C、

西紅柿——番茄D、

長(zhǎng)沙——南寧正確答案：

C

參考解析：本題考查類比推理。題干概念間關(guān)系是同一關(guān)系。A、B、D項(xiàng)是并列關(guān)系。故本題選C。35、單選題下列選項(xiàng)中，和“上?！本钡倪壿嬯P(guān)系不同的是()。A、

貓——狗B、

李寧——?jiǎng)⑾鐲、

蘿卜——青菜D、

蟬——知了正確答案：

D

參考解析：本題考查類比推理。題干概念間關(guān)系是并列關(guān)系。A、B、C項(xiàng)都是并列關(guān)系；D項(xiàng)是同一關(guān)系。故本題選D。36、單選題一家珠寶店的珠寶被盜，經(jīng)查可以肯定是甲、乙、丙、丁四人中的某一個(gè)人所為。審訊中，他們四人各自說(shuō)了一句話。<br>甲說(shuō)：“我不是罪犯?！?lt;br>乙說(shuō)：“丁是罪犯。”<br>丙說(shuō)：“乙是罪犯?！?lt;br>丁說(shuō)：“我不是罪犯。”<br>經(jīng)調(diào)查證實(shí)，四人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。<br>根據(jù)以上條件，下列哪個(gè)判斷為真？()A、

甲說(shuō)的是假話，因此，甲是罪犯B、

乙說(shuō)的是真話，丁是罪犯C、

丙說(shuō)的是真話，乙是罪犯D、

丁說(shuō)的是假話，丁是罪犯正確答案：

A

參考解析：本題考查真假推理。由于乙的話與丁的話是相互矛盾的，根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系中的矛盾關(guān)系，二者必有一真，所以四人中唯一說(shuō)真話的就在乙和丁二人之中。甲和丙所說(shuō)的話都為假。既然甲的話為假，則說(shuō)明甲是罪犯。故本題選A。37、單選題關(guān)于某商務(wù)賓館前臺(tái)的15名服務(wù)員，有如下三個(gè)判斷：<br>Ⅰ.有人會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)；<br>Ⅱ.有人不會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)；<br>Ⅲ.新來(lái)的小劉不會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)。<br>若這三個(gè)判斷中只有一句為真，以下哪項(xiàng)也一定為真？()A、

15名服務(wù)員都會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)B、

15名服務(wù)員都不會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)C、

僅有一人會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)D、

僅有一人不會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)正確答案：

A

參考解析：本題考查推理。從已知題干中得知，“有人會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)”與“有人不會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)”是一對(duì)反對(duì)關(guān)系，在兩個(gè)“有些”中必有一真，因此Ⅰ與Ⅱ中有一個(gè)為真，那么“新來(lái)的小劉不會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)”為假，否定得知其真話為新來(lái)的小劉會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)，某個(gè)為真推有些為真，因此推出Ⅰ有人會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)為真話，那么Ⅱ有人不會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)為假話，再次對(duì)Ⅱ否定得知其真話，即所有人都會(huì)熟練地說(shuō)英語(yǔ)。故本題選A。38、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。將選項(xiàng)中的數(shù)字填入“2，7，14，25，38，()”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是()。A、

54B、

55C、

57D、

58正確答案：

B

參考解析：本題考查數(shù)字推理。由題中數(shù)列可知，相鄰兩數(shù)的差為：5，7，11，13，？。觀察其構(gòu)成一個(gè)質(zhì)數(shù)數(shù)列，因此，？=17，即空格處的數(shù)字為17+38=55。故本題選B。39、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“50，90，170，()，650”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

330B、

340C、

350D、

360正確答案：

A

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察題干數(shù)列可知，其規(guī)律是前項(xiàng)減去后項(xiàng)的差呈現(xiàn)等比數(shù)列，公比為2。所以（）-170=（170-90）×2，（）=330。故本題選A。40、單選題在現(xiàn)代教學(xué)觀念中，學(xué)生是獲取知識(shí)的主體，教師是傳播知識(shí)、傳遞知識(shí)的主體，教師在學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程中起到了()和助推器的作用。A、

監(jiān)督B、

保證C、

中介橋梁D、

服務(wù)正確答案：

C

參考解析：本題考查教師的地位。在教育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是獲得知識(shí)的主體，教師是傳遞知識(shí)的主體，二者體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一的規(guī)律。也就是說(shuō)，教師在傳遞知識(shí)的過(guò)程中，起到了一種中間橋梁的作用，將知識(shí)和學(xué)生二者進(jìn)行關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。故本題選C。41、單選題小方、小艾、小宇、小路、小黃五人參加競(jìng)選。已知：如果小方所得的選票比小艾的多，或者小宇所得的選票比小路的多，那么小黃當(dāng)選。<br>如果競(jìng)選的結(jié)果是小黃沒(méi)有當(dāng)選，則以下哪項(xiàng)論斷一定成立？()A、

小艾所得的選票不比小方的多B、

小方所得的選票不比小艾的多C、

小宇所得的選票比小路的多D、

小宇所得的選票不比小路的少正確答案：

B

參考解析：本題考查推理。由“如果小方所得的選票比小艾的多，或者小宇所得的選票比小路的多，那么小黃當(dāng)選”和“小黃沒(méi)有當(dāng)選”，可推出“小方所得的選票不比小艾的多，并且小宇所得的選票不比小路的多”。故本題選B。42、單選題媽媽將女兒心儀的衣服和兩個(gè)包分別放在了三個(gè)柜子中，并且在三個(gè)柜子上分別貼了一個(gè)紙條。<br>第一個(gè)柜子：這里有包。<br>第二個(gè)柜子：衣服在第一個(gè)柜子中。<br>第三個(gè)柜子：柜子里有包。<br>其實(shí)這三張紙條上的話只有一個(gè)是真的，此時(shí)女兒想找到自己心儀的衣服，問(wèn)衣服在哪個(gè)柜子當(dāng)中？()A、

衣服在第一個(gè)柜子中B、

衣服在第二個(gè)柜子中C、

衣服在第三個(gè)柜子中D、

三個(gè)柜子中均沒(méi)有衣服正確答案：

C

參考解析：本題考查真假推理。題干中給出了三個(gè)論斷，其中一個(gè)是真的，說(shuō)明三個(gè)論斷中一真兩假。接下來(lái)通過(guò)找關(guān)系我們可以看出，前兩個(gè)論斷之間是一對(duì)矛盾關(guān)系，因?yàn)榈谝粋€(gè)柜子中要么就是包，要么就是衣服。也就是說(shuō)這兩個(gè)論斷之間肯定是一真一假。這就可以說(shuō)明第三個(gè)柜子上貼的紙條說(shuō)的話肯定是假的，故第三個(gè)柜子中沒(méi)有包，衣服在第三個(gè)柜子中。故本題選C。43、單選題王子來(lái)到了城堡，發(fā)現(xiàn)城堡中有四個(gè)公主。巫師說(shuō)，這4個(gè)人中，只有一人是真正的公主，且只有一人說(shuō)的是真話。<br>公主甲：乙是真公主。<br>公主乙：丙是真公主。<br>公主丙：甲或乙是真公主。<br>公主?。阂一虮钦婀鳌?lt;br>根據(jù)上述陳述，下列哪項(xiàng)推斷為假？()A、

乙說(shuō)的是假話B、

丁說(shuō)的是假話C、

甲不是真公主D、

丙不是真公主正確答案：

C

參考解析：本題考查真假推理。假設(shè)丁說(shuō)的是真話，則乙或丙是真公主，那么甲和乙說(shuō)的也可能是真話，與“只有一人說(shuō)的是真話”矛盾，故丁說(shuō)的是假話，進(jìn)而推出甲和乙說(shuō)的也都是假話，因此，丙說(shuō)的是真話，則甲或乙是真公主，又因?yàn)榧渍f(shuō)的是假話，所以乙不是真公主，甲是真公主。故本題選C。44、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1，6，36，216，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

1296B、

1297C、

1299D、

1230正確答案：

A

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)列規(guī)律，發(fā)現(xiàn)此數(shù)列為等比數(shù)列，公比為6，所以空缺處數(shù)字應(yīng)為1296。故本題選A。45、單選題甲、乙、丙三人分別是1班、2班、3班的學(xué)生，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們分別獲得跳高、跳遠(yuǎn)、跑步冠軍。已知：2班的是跳遠(yuǎn)冠軍；1班的不是跑步冠軍；甲不是跳高冠軍；乙既不是2班的也不是跳高冠軍，問(wèn)：甲、乙、丙三人分別是哪個(gè)班的？()A、

1班、2班、3班B、

2班、3班、1班C、

3班、1班、2班D、

2班、1班、3班正確答案：

B

參考解析：本題考查分析推理。由“2班的是跳遠(yuǎn)冠軍”知道跑步、跳高冠軍是其他兩個(gè)班的；因?yàn)椤?班的不是跑步冠軍”，所以1班的是跳高冠軍，3班的是跑步冠軍；由“甲不是跳高冠軍”“乙既不是2班的也不是跳高冠軍”可知，丙是跳高冠軍，即丙是1班的；乙是3班的，是跑步冠軍；甲是2班的，是跳遠(yuǎn)冠軍。故本題選B。46、單選題小張、小王和小李是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后其中一人考上公務(wù)員，另外兩人成為老師和作家。已知：（1）小張和作家都在北京工作。（2）老師在上海工作。（3）畢業(yè)后小李乘坐高鐵去看望過(guò)考上公務(wù)員的同學(xué)。<br>以下判斷正確的是()。A、

小張是老師，小王是公務(wù)員B、

小李是作家，小張是公務(wù)員C、

小王是作家，小李是老師D、

小王是老師，小張是作家正確答案：

C

參考解析：本題考查分析推理。由（1）和（2）可知小張既不是作家也不是老師，因此小張是公務(wù)員，再結(jié)合（3）可知，小李和小張不在同一座城市，因此小李是老師，則小王是作家。故本題選C。47、單選題趙、錢、孫、李四個(gè)人比誰(shuí)的體重最重。已知：趙、錢的體重之和與孫、李的體重之和相等，趙、李的體重之和高于錢、孫的體重之和，而錢的體重高于趙和孫的體重。那么，下列哪項(xiàng)為真？()A、

錢的體重最重B、

趙的體重最重C、

孫的體重最重D、

李的體重最重正確答案：

D

參考解析：本題考查分析推理。由題干可知，趙+錢=孫+李，趙+李>錢+孫，可以推出李>錢。又錢>趙，錢>孫，所以李>趙，李>孫，所以李最重。故本題選D。48、單選題下列選項(xiàng)中，與“班超：不入虎穴，不得虎子”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

趙奢：紙上談兵B、

宋仁宗：杯酒釋兵權(quán)C、

蕭何：暗度陳倉(cāng)D、

曹操：望梅止渴正確答案：

D

參考解析：本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。題干邏輯關(guān)系為歷史人物及其對(duì)應(yīng)事件，選項(xiàng)中只有D是正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系。紙上談兵的人物是趙括，杯酒釋兵權(quán)的人物是宋太祖趙匡胤，暗渡陳倉(cāng)的人物是韓信。故本題選D。49、單選題下列選項(xiàng)中，與“春夏秋冬”和“四季”兩概念的關(guān)系一致的是()。A、

喜怒哀樂(lè)和情緒B、

赤橙黃綠和顏色C、

早中晚和一天D、

東南西北和四方正確答案：

D

參考解析：本題考查類比推理。題干中，四季就是指春夏秋冬，二者為全同關(guān)系。A項(xiàng)，情緒不僅僅包括喜怒哀樂(lè)，還有其他情緒，所以二者為包含關(guān)系；B項(xiàng)，顏色不僅包括赤橙黃綠，還有其他顏色，二者為包含關(guān)系；C項(xiàng)，一天不僅包括早中晚，還有其他時(shí)間，二者為包含關(guān)系；D項(xiàng)，四方就是指東南西北，二者為全同關(guān)系。故本題選D。50、單選題甲、乙、丙三人是高中校友，后來(lái)他們分別考上了北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)和北京理工大學(xué)，分別學(xué)的是管理學(xué)、文學(xué)和計(jì)算機(jī)三個(gè)專業(yè)?，F(xiàn)還已知下列條件：<br>（1）甲不在北京理工大學(xué)；<br>（2）乙不在北京大學(xué)；<br>（3）在北京理工大學(xué)讀書的那個(gè)同學(xué)不學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)；<br>（4）乙不學(xué)文學(xué)專業(yè)；<br>（5）在北京大學(xué)讀書的那個(gè)同學(xué)學(xué)的是管理學(xué)專業(yè)。<br>由上述條件可推知以下哪項(xiàng)正確？()A、

甲不在北京大學(xué)B、

乙在北京大學(xué)學(xué)管理學(xué)專業(yè)C、

丙在北京理工大學(xué)學(xué)文學(xué)專業(yè)D、

甲在中國(guó)人民大學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)正確答案：

C

參考解析：本題考查分析推理。由條件（1）甲不在北京理工大學(xué)和（3）在北京理工大學(xué)讀書的那個(gè)同學(xué)不學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)，可知，乙或者丙在北京理工大學(xué)，且學(xué)的專業(yè)為管理學(xué)或文學(xué)。由條件（2）乙不在北京大學(xué)，可知，乙在北京理工大學(xué)或者中國(guó)人民大學(xué)。且在北京大學(xué)的是甲或者丙?，F(xiàn)在假設(shè)乙在北京理工大學(xué)，由條件（4）乙不學(xué)文學(xué)專業(yè)，可知乙學(xué)的專業(yè)為管理學(xué)，而這與條件（5）在北京大學(xué)讀書的那個(gè)同學(xué)學(xué)的是管理學(xué)專業(yè)相矛盾。假設(shè)不成立。所以在北京理工大學(xué)讀書的是丙。再結(jié)合條件（2）乙不在北京大學(xué)可知乙在中國(guó)人民大學(xué)，甲在北京大學(xué)。由以上可得甲在北京大學(xué)學(xué)管理學(xué)專業(yè)；乙在中國(guó)人民大學(xué)學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)；丙在北京理工大學(xué)學(xué)文學(xué)專業(yè)。故本題選C。51、單選題從教師和學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的()。A、

監(jiān)督者B、

促進(jìn)者C、

研究者D、

開發(fā)者正確答案：

B

參考解析：本題考查新型教師觀。新課程背景下的教師觀在教師角色轉(zhuǎn)變方面提出，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、教育教學(xué)的研究者、課程的開發(fā)者和研究者、社區(qū)型的開放教師、終身學(xué)習(xí)的踐行者。故本題選B。52、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“52，32，20，12，8，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

3B、

4C、

5D、

6正確答案：

B

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)字規(guī)律，發(fā)現(xiàn)前兩項(xiàng)的差值，等于第三項(xiàng)。所以空白處應(yīng)該是12-8=4。故本題選B。53、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“0，1，1，2，4，7，13，()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

22B、

23C、

24D、

25正確答案：

C

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)字規(guī)律，發(fā)現(xiàn)前三項(xiàng)之和等于下一項(xiàng)，所以空缺處數(shù)字為4+7+13=24。故本題選C。54、單選題“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿白衣服的人留長(zhǎng)頭發(fā)?！毕铝羞x項(xiàng)中，這一陳述的必要前提是（  ）A、

有些醫(yī)生留長(zhǎng)頭發(fā)B、

有些醫(yī)生不留長(zhǎng)發(fā)C、

穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā)D、

穿白衣服的人都是醫(yī)生正確答案：

A

參考解析：三段論推理，想要保證有些穿白衣服的人留長(zhǎng)頭發(fā)，就要保證有些醫(yī)生是留長(zhǎng)頭發(fā)的，因?yàn)樗械尼t(yī)生都穿白衣服，故選A。55、單選題下列選項(xiàng)中，與“教師：先生”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

抱怨：埋怨B、

電腦：計(jì)算機(jī)C、

大夫：醫(yī)生D、

負(fù)擔(dān)：包袱正確答案：

D

參考解析：本題考查全同關(guān)系和多義詞。題干中的先生是多義詞，既是教師的別稱，兩者是同義詞，又可理解為一種稱謂。A項(xiàng)，抱怨與埋怨是同義詞，但埋怨不是多義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致；B項(xiàng)，計(jì)算機(jī)是電腦的別稱，但計(jì)算機(jī)不是多義詞，與題干邏輯關(guān)系不一致；C項(xiàng)，醫(yī)生與大夫是同義詞，且大夫是多義詞，是古代的官名，但是C項(xiàng)中的多義詞在前，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)，負(fù)擔(dān)與包袱是同義詞，包袱是多義詞，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故本題選D。56、單選題下列選項(xiàng)中，與“宋江：及時(shí)雨：《水滸傳》”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

扈三娘：母夜叉：《水滸傳》B、

賈璉：絳洞花主：《紅樓夢(mèng)》C、

劉禪：阿斗：《三國(guó)演義》D、

唐僧：金身羅漢：《西游記》正確答案：

C

參考解析：本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。宋江的綽號(hào)是及時(shí)雨，出自《水滸傳》。A項(xiàng)，扈三娘的綽號(hào)是一丈青，孫二娘的綽號(hào)是母夜叉，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤；B項(xiàng)，絳洞花主指的是賈寶玉，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤；C項(xiàng)，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，當(dāng)選；D項(xiàng)，金身羅漢指的是沙僧，唐僧是旃檀功德佛，孫悟空是斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒是凈壇使者，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤。故本題選C。57、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“3、7、13、23、39、()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

67B、

66C、

65D、

64正確答案：

C

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)字規(guī)律發(fā)現(xiàn)，前兩項(xiàng)之和加上3等于后一項(xiàng)，因此空缺處應(yīng)為23+39+3=65。故本題選C。58、單選題下列選項(xiàng)中，與“倫敦——曼徹斯特”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

共產(chǎn)黨員——大學(xué)生B、

英語(yǔ)——法語(yǔ)C、

方向盤——汽車D、

蔬菜——西紅柿正確答案：

B

參考解析：本題考查類比推理。題干中倫敦與曼徹斯特均是英國(guó)的城市，兩者是反對(duì)關(guān)系。A項(xiàng)共產(chǎn)黨員與大學(xué)生是交叉關(guān)系；B項(xiàng)英語(yǔ)與法語(yǔ)是兩種不同的語(yǔ)言，屬于反對(duì)關(guān)系，與題干中概念間關(guān)系相同；C項(xiàng)方向盤與汽車是包含關(guān)系中的組成關(guān)系；D項(xiàng)蔬菜和西紅柿是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系。故本題選B。

59、單選題下列選項(xiàng)中，與“港幣——英鎊”邏輯關(guān)系相同的是()。A、

玫瑰——白玫瑰B、

英國(guó)——利物浦C、

鋼筆——鉛筆D、

番茄——西紅柿正確答案：

C

參考解析：本題考查類比推理。題干中港幣與英鎊是兩種不同種類的貨幣，兩者是反對(duì)關(guān)系。A項(xiàng)玫瑰和白玫瑰是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系；B項(xiàng)英國(guó)和利物浦是包含關(guān)系中的組成關(guān)系；C項(xiàng)鉛筆與鋼筆都是書寫工具，屬于反對(duì)關(guān)系；D項(xiàng)番茄和西紅柿是同一關(guān)系。故本題選C。

60、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、7、()、31、49、71”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

9B、

11C、

17D、

19正確答案：

C

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，相鄰兩項(xiàng)作差得到新數(shù)列：6、（10）、（14）、18、22，公差為4的等差數(shù)列，因此空缺處數(shù)字應(yīng)為7+10=17。故本題選C。61、單選題“如果你喜歡周杰倫，那我們就是好朋友?！迸c以上判斷的含義最為接近的是()。A、

如果我們是好朋友，那你一定喜歡周杰倫B、

只有你喜歡周杰倫，我們從不是好朋友C、

如果我們不是好朋友，那么你一定不喜歡周杰倫D、

如要我們不是好朋友，必須不喜歡周杰倫正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。“你喜歡周杰倫”是“我們是好朋友”的充分條件。A、B項(xiàng)將其當(dāng)成必要條件，錯(cuò)誤；D項(xiàng)的意思跟題干不符；充分條件假言命題否定后件就能否定前件。故本題選C。62、單選題體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，在學(xué)校體育的眾多任務(wù)中，根本任務(wù)是()。A、

發(fā)展學(xué)生良好品德，養(yǎng)成學(xué)生文明習(xí)慣B、

使學(xué)生掌握身心衛(wèi)生保健知識(shí)C、

使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)鍛煉的科學(xué)知識(shí)和基本技能D、

增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)正確答案：

D

參考解析：本題考查素質(zhì)教育觀。體育的基本任務(wù)有：指導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)身體正常發(fā)育和技能的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高健康水平；使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)鍛煉的科學(xué)知識(shí)和基本技能，掌握運(yùn)動(dòng)鍛煉的方法，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力；使學(xué)生掌握身心衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的身心衛(wèi)生保健習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生良好品德，養(yǎng)成學(xué)生文明習(xí)慣。學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。故本題選D。63、單選題小明在課堂上突然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A、

馬上制止，讓小明站到講臺(tái)邊B、

不予理睬，繼續(xù)課堂活動(dòng)C、

稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D、

幽默化解，緩和課堂氣氛正確答案：

D

參考解析：本題考查教師角色觀。學(xué)生的課堂問(wèn)題行為是指發(fā)生在課堂上的，與課堂行為規(guī)范和教學(xué)要求不一致，并影響正常課堂秩序及教學(xué)效率的課堂行為。如果問(wèn)題行為不是特別嚴(yán)重，教師最恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ怯哪?，緩和課堂氣氛。故本題選D。64、單選題小進(jìn)答應(yīng)小星，只要他心情好，就一定帶她去爬山。下列選項(xiàng)中說(shuō)明小進(jìn)沒(méi)有兌現(xiàn)承諾的一項(xiàng)是()。A、

他心情不好，沒(méi)帶小星爬山B、

他心情好，沒(méi)帶小星爬山C、

他心情不好，沒(méi)帶小星爬山D、

他心情不好，帶小星爬山正確答案：

B

參考解析：本題考查類比推理?！爸灰汀笔浅浞謼l件假言命題。要是小陳沒(méi)有兌現(xiàn)承諾，即要整個(gè)命題為假，而只有在前件為真后件為假時(shí)，整個(gè)充分條件假言命題才為假。即他心情好，而沒(méi)帶小星爬山。故本題選B。65、單選題下列選項(xiàng)所表述的內(nèi)容，包含在“愛拼才會(huì)贏”中的是()。A、

如果拼搏，一定會(huì)贏B、

只要拼搏，就能贏C、

想要贏，就必須拼搏D、

不想贏，就不必拼搏正確答案：

C

參考解析：本題考查翻譯推理。若邏輯聯(lián)結(jié)詞為“只有...才...”則表現(xiàn)形式為“后→前”。即只有P，才Q，用符號(hào)表示為：Q→P；等價(jià)逆否命題為-P→-Q。故本題選C。66、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“3、3、8、13、()、38”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

21B、

23C、

25D、

27正確答案：

B

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)字規(guī)律發(fā)現(xiàn)：從第三個(gè)數(shù)開始，等于前兩個(gè)數(shù)之和再加上2。所以空缺處應(yīng)為8+13+2=23。故本題選B。67、單選題下列選項(xiàng)中，與“畫家——書法家”的邏輯關(guān)系一致的是()。A、

文學(xué)——詩(shī)歌B、

夾克——襯衫C、

老鼠——大象D、

教師——黨員正確答案：

D

參考解析：本題考查類比推理。題干中“畫家—書法家”是交叉關(guān)系。A項(xiàng)，是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系。B項(xiàng)、C項(xiàng)是反對(duì)關(guān)系。故本題選D。68、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1=3，2=6，3=18，4=()”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

32B、

72C、

20D、

180正確答案：

B

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，從第二個(gè)等式開始，每一個(gè)等式的前一個(gè)數(shù)字乘以前一個(gè)等式的后一個(gè)數(shù)字，構(gòu)成本等式的后一個(gè)數(shù)字，因此空缺處的數(shù)字應(yīng)為4×18=72。故本題選B。69、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“3、5、18、93、()、155964”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

103B、

1677C、

6770D、

1800正確答案：

B

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，從第3項(xiàng)開始，后一項(xiàng)等于前兩項(xiàng)乘積加3。第3項(xiàng)為3×5+3=18，第四項(xiàng)為5×18+3=93，因此空缺處數(shù)字為93×18+3=1677。故本題選B。70、單選題下列選項(xiàng)中，與“美國(guó)”與“紐約”的邏輯關(guān)系不同的是()。A、

中國(guó)和上海B、

日本和大阪C、

泰國(guó)和越南D、

韓國(guó)和首爾正確答案：

C

參考解析：本題考查類比推理。題干中“美國(guó)”與“紐約”是包含關(guān)系，A、B、D項(xiàng)邏輯關(guān)系跟題干一致，C項(xiàng)泰國(guó)和越南屬于反對(duì)關(guān)系。故本題選C。71、單選題選修課報(bào)名已經(jīng)結(jié)束，不過(guò)由于班長(zhǎng)的疏忽，報(bào)名的名單不見了，幸好班委會(huì)的幾名成員對(duì)此有一定的印象，他們有如下的描述：<br>班長(zhǎng)：我記得我們班的人都選了《插花與茶道》這門課。<br>團(tuán)支書：我沒(méi)有選毽球課。<br>學(xué)習(xí)委員：我們班有些人沒(méi)選《插花與茶道》。<br>體育委員：有些人選了毽球課。<br>事實(shí)證明四人中只有一個(gè)人說(shuō)的不對(duì)。由此，可以得出：()。A、

團(tuán)支書選了毽球課B、

班級(jí)中有人選了毽球課，有人沒(méi)選C、

所有人都選了《插花與茶道》D、

所有人都選了毽球課正確答案：

B

參考解析：本題考查真假推理。根據(jù)邏輯的基本規(guī)律，具有矛盾關(guān)系的兩個(gè)命題，必有一真，且必有一假。題干中，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員說(shuō)的話為矛盾關(guān)系，必有一假，此時(shí)這句假話在班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員兩人中。剩余團(tuán)支書與體育委員所說(shuō)為真，即有人選了毽球課，也有人沒(méi)選毽球課，團(tuán)支書沒(méi)有選毽球課。故本題選B。72、單選題將選項(xiàng)中的數(shù)字填入數(shù)列“1、1、8、16、7、21、4、16、2、()”空缺處，符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是()。A、

10B、

20C、

30D、

40正確答案：

A

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，每?jī)身?xiàng)作商為1÷1=1，16÷8=2，21÷7=3，16÷4=4，因此所求項(xiàng)除以2應(yīng)等于5，故所求項(xiàng)為10。故本題選A。73、單選題下列選項(xiàng)中，與“小說(shuō)——散文”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、

文學(xué)——詩(shī)歌B、

白菜——蔬菜C、

老鼠——大象D、

蘋果——水果正確答案：

C

參考解析：本題考查類比推理。題干是反對(duì)關(guān)系。A、B、D項(xiàng)全部是包含關(guān)系中的種屬關(guān)系。C項(xiàng)是反對(duì)關(guān)系。故本題選C。74、單選題宋老師喜歡關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)，并將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)融入到思想政治課《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》一課的教學(xué)中。這種做法體現(xiàn)了宋老師具有()。A、

課程開發(fā)的意識(shí)B、

揚(yáng)長(zhǎng)避短的意識(shí)C、

校本教研的意識(shí)D、

以人為本的意識(shí)正確答案：

A

參考解析：本題考查新型教師觀。教師是課程的開發(fā)者和研究者。教師要開發(fā)教育資源，包括開發(fā)校外和校內(nèi)的教育資源；教師要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整課程進(jìn)度和結(jié)構(gòu)；教師還要有設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。校本教研是指從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)和特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。題干中宋老師將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展趨勢(shì)融入到思想政治課《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力》一課的教學(xué)中，這種做法屬于課程開發(fā)。故本題選A。75、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、4、7、31、()、6823”空缺處的數(shù)字，正確的是()。A、

40B、

220C、

217D、

180正確答案：

B

參考解析：本題考查數(shù)字推理。觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，從第三項(xiàng)開始，后一項(xiàng)等于前兩項(xiàng)乘積加3，即1×4+3=7，4×7+3=31，因此空缺處數(shù)字應(yīng)為7×31+3=220。故本題選B。76、單選題學(xué)?？购閾岆U(xiǎn)獻(xiàn)愛心捐助小組突然收到一大筆沒(méi)有署名的捐款，經(jīng)過(guò)多方查找，可以斷定是甲、乙、丙、丁中的一個(gè)人捐的。經(jīng)詢問(wèn)：<br>甲說(shuō)：“不是我捐的?！?lt;br>乙說(shuō)：“是丁捐的?！?lt;br>丙說(shuō)：“是乙捐的?！?lt;br>丁說(shuō)：“我肯定沒(méi)有捐?！?lt;br>最后經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查，證實(shí)四個(gè)人中只有一個(gè)人說(shuō)的是真話。根據(jù)以上已知條件，請(qǐng)判斷下列哪項(xiàng)為真？()A、

甲說(shuō)的是真話，是丙捐的B、

丁說(shuō)的是真話，是甲捐的C、

丙說(shuō)的是真話，是丁捐的D、

丁說(shuō)的是假話，是丁捐的正確答案：

B

參考解析：本題考查真假推理。由于四人中只有一人說(shuō)真話，而乙和丁的話相矛盾，因此可以肯定此二人的話必有一真，也必有一假，而甲和丙的話為假。由甲的話為假可知，錢是甲捐的，丁說(shuō)的話為真。故本題選B。77、單選題田徑場(chǎng)上正在進(jìn)行200米決賽。參加決賽的是A、B、C、D、E、F六個(gè)人。賽前，孫權(quán)、劉備、曹操對(duì)誰(shuí)會(huì)取得冠軍談了自己的看法：<br>劉備認(rèn)為，冠軍不是A就是B；<br>曹操堅(jiān)信，冠軍絕不是C；<br>孫權(quán)則認(rèn)為，D、F都不可能取得冠軍。<br>比賽結(jié)束后，人們發(fā)現(xiàn)三個(gè)人中只有一個(gè)人的看法是正確的。由此推斷，誰(shuí)是200米決賽的冠軍？()A、

AB、

BC、

CD、

E正確答案：

C

參考解析：本題考查真假推理。真假推理題，我們習(xí)慣從矛盾、反對(duì)、包容關(guān)系入手，但這道題根本就沒(méi)有上述關(guān)系，這時(shí)就只能用排除法了，即把A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)代入，看誰(shuí)符合答案。若冠軍是A，三個(gè)人的話都是對(duì)的，不符合；若冠軍是B，三個(gè)人的話都是對(duì)的，不符合；若冠軍是C，則孫權(quán)正確，劉備、曹操錯(cuò)誤，符合題干，答案即C項(xiàng)。故本題選C。78、單選題學(xué)校對(duì)ABCDE五位同學(xué)進(jìn)行身高測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：A矮于B，B不比C高，D不如E矮，E不如B矮，其中兩位同學(xué)身高是一樣的。以下論述肯定與以上事實(shí)不符的一項(xiàng)是()。A、

B和C的身高相同B、

A和C的身高相同C、

A矮于DD、

E不如C矮正確答案：

B

參考解析：本題考查推理。由題干的已知條件，“A矮于B”可知A＜B；“B不比C高”可知B≤C；因此可得A＜B≤C?！癉不如E矮”可知E＜D；“E不如B矮”可知B＜E；因此可得B＜E＜D。故本題選B。79、單選題下列選項(xiàng)中，和“教師——作家”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、

桌子——椅子B、

書——知識(shí)C、

蘿卜——白蘿卜D、

學(xué)生——運(yùn)動(dòng)員正確答案：

D

參考解析：本題考查類比推理。題干概念間關(guān)系是交叉關(guān)系。A項(xiàng)是并列關(guān)系；B項(xiàng)屬于解釋；C項(xiàng)是包含關(guān)系；D項(xiàng)是交叉關(guān)系。故本題選D。80、單選題下列選項(xiàng)中，和“正方形：四邊形”的邏輯關(guān)系相同的是()。A、

籃球：足球B、

男生：女生C、

作家：翻譯家D、

小男生：男生正確答案：

D

參考解析：本題考查類比推理。題干概念間關(guān)系是包含關(guān)系，且小概念在前，大概念在后。A、B項(xiàng)是并列關(guān)系；C項(xiàng)是交叉關(guān)系；D項(xiàng)是包含關(guān)系，跟題干一致。故本題選D。81、單選題某校發(fā)生了一起搶劫案，公安局抓獲了四名犯罪嫌疑人A、B、C、D。審訊他們時(shí)，A說(shuō)：不是我干的。B說(shuō)：是D干的。C說(shuō)：是B干的。D說(shuō)：不是我干的。<br>這四人中只有一人說(shuō)了真話，那么搶劫案是誰(shuí)干的？()A、

AB、

BC、

CD、

D正確答案：

A

參考解析：本題考查真假推理。第一步：找突破口。B和D的話之間是矛盾關(guān)系，因此必為一真一假。第二步：看其他的話，本題只有一個(gè)人說(shuō)了真話，因此A和C必為假話，由此可知是A干的。故本題選A。82、單選題已知曉明是曉海的弟弟，曉江是曉河的哥哥，曉江是曉明的父親。請(qǐng)問(wèn)曉河是曉海的什么人？()A、

哥哥B、

弟弟C、

伯伯D、

叔叔正確答案：

D

參考解析：本題考查分析推理。曉明是曉海的弟弟，曉江是曉河的哥哥，曉江是曉明的父親，可以得知曉河是曉明的叔叔，也就是曉海的叔叔。故本題選D。83、單選題陳、王、張、李、宋五個(gè)學(xué)生進(jìn)行跑步比賽，他們速度之間的關(guān)系是：王沒(méi)有張快，宋沒(méi)有李快，陳快于張，而李不如王快，則速度最快的是()。A、

陳B、

張C、

王D、

李正確答案：

A

參考解析：本題考查分析推理。分析推理題，采用排序法。由題干可列出五名學(xué)生的速度快慢關(guān)系式：王<張；宋<李；陳>張；李<王。進(jìn)而可以列出連鎖關(guān)系式：陳>張>王>李>宋。故本題選A。84、單選題紅紅、黃黃、綠綠、藍(lán)藍(lán)四人的職業(yè)分別是畫家、武術(shù)家、醫(yī)生、運(yùn)動(dòng)員。已知：（1）紅紅比武術(shù)家個(gè)子高；（2）綠綠比黃黃個(gè)子矮；（3）運(yùn)動(dòng)員比畫家個(gè)子高；（4）醫(yī)生比武術(shù)家個(gè)子矮；（5）運(yùn)動(dòng)員不是藍(lán)藍(lán)就是綠綠。根據(jù)以上信息可以推知()。A、

四個(gè)人的職業(yè)都可以確定B、

四個(gè)人的職業(yè)只能確定三個(gè)C、

四個(gè)人的職業(yè)只能確定兩個(gè)D、

四個(gè)人的職業(yè)只能確定一個(gè)正確答案：

A

參考解析：本題考查分析推理。由（1）（4）可知，紅紅比武術(shù)家個(gè)子高，武術(shù)家比醫(yī)生高，即紅紅既不是武術(shù)家也不是醫(yī)生；又由（5）可知，紅紅不是運(yùn)動(dòng)員。所以紅紅是畫家。由此，再結(jié)合（3）可知，身高從高到低的順序是：運(yùn)動(dòng)員、畫家、（紅紅）、武術(shù)家、醫(yī)生。又根據(jù)（2），可以知道綠綠肯定不是運(yùn)動(dòng)員，由（5）可得，藍(lán)藍(lán)是運(yùn)動(dòng)員。則綠綠是醫(yī)生，黃黃是武術(shù)家。四個(gè)人的職業(yè)都可以確定。故本題選A。85、單選題一名學(xué)生在做英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，3道題都做錯(cuò)了，5分全被扣。其英語(yǔ)老師在批改作業(yè)時(shí)，將正確答案批注在了旁邊，但在“-5”的上方，直接用紅筆寫了“狗屁”兩個(gè)字,非常醒目。該老師的做法()。A、

正確，教師有批改學(xué)生作業(yè)的權(quán)利B、

正確，教師也是一時(shí)恨鐵不成鋼，情有可原C、

正確，教師標(biāo)注正確答案，很用心D、

錯(cuò)誤，有損學(xué)生的自尊正確答案：

D

參考解析：本題考查新型教師觀。在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞、民主、互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng)。題干中老師在作業(yè)上批注醒目的“狗屁”字樣，對(duì)學(xué)生不夠尊重，有損學(xué)生自尊心，是錯(cuò)誤的行為。故本題選D。86、單選題五年級(jí)一班向醫(yī)院捐款，其中班干部每人捐50元，其他同學(xué)每人捐20元，班上所有人員共捐款320元。已知班級(jí)總?cè)藬?shù)超過(guò)10人，問(wèn)班上可能有幾名班干部？()A、

1B、

2C、

3D、

4正確答案：

B

參考解析：本題考查推理。假定該班干部、其他同學(xué)分別為X、Y，根據(jù)題意可得，50X＋20Y＝320，X＋Y＞10。改寫上述方程為5X＋2Y＝32，可知X必為偶數(shù)，排除A、C項(xiàng)；將其余選項(xiàng)代入驗(yàn)證，若X＝2，則Y＝11，X＋Y＝13＞10，符合要求；若X＝4，則Y＝6，X＋Y＝10，不符合要求。故本題選B。87、單選題小譚和小盧分別參加4門課的考試，兩人的平均分?jǐn)?shù)分別為82和90分，單個(gè)人的每門成績(jī)都為整數(shù)且彼此不相等。其中小譚成績(jī)最高的一門和小盧成績(jī)最低的一門課分?jǐn)?shù)相同，問(wèn)小盧成績(jī)最高的一門課最多比小譚成績(jī)最低的一門課高多少分？()A、

20B、

22C、

24D、

26正確答案：

D

參考解析：本題考查分析推理。四門課小盧比小譚的總成績(jī)高出（90－82）×4＝32分。由于小譚的成績(jī)最高的一門和小盧成績(jī)最低的一門相等，而每人的各門成績(jī)都不相等，求小盧最高的一門最多比小譚成績(jī)最低的一門高多少分，則應(yīng)該使小盧的其他兩門分?jǐn)?shù)盡可能低，而小譚的其他兩門分?jǐn)?shù)盡可能高，則可設(shè)小譚的第三高分?jǐn)?shù)為n，則第二高的分?jǐn)?shù)為n＋1，最高分?jǐn)?shù)為n＋2，等于小盧最低的分?jǐn)?shù)n＋2，則小盧第三高分?jǐn)?shù)為n＋3，第二高分?jǐn)?shù)為n＋4，可以得到小盧除去最高的其余三門課所得分?jǐn)?shù)比小譚除去最低的其余三門課所得分?jǐn)?shù)高出6分，因此小盧最高的一門最多比小譚成績(jī)最低的一門高32－6＝26分。故本題選D。88、單選題找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，