2025年教師教育學(xué)與教育心理學(xué)試卷及答案一、填空題（每空1分，共6分）

1.教育學(xué)是研究______的科學(xué)，是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門______。

2.教育心理學(xué)是研究______的心理學(xué)分支，是______與______之間的橋梁。

3.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于______，教師的教育手段是______。

4.教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段為：______、______、______。

5.課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：______、______、______、______、______。

6.教學(xué)方法的選擇依據(jù)包括：______、______、______、______。

二、選擇題（每題2分，共12分）

1.教育學(xué)的創(chuàng)立標(biāo)志是（）

A.柏拉圖的《理想國》

B.盧梭的《愛彌兒》

C.康德的《教育學(xué)講座》

D.洛克的《教育漫話》

2.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是誰？（）

A.桑代克

B.布倫塔諾

C.費(fèi)斯汀格

D.韋納

3.教師職業(yè)道德的基本要求是（）

A.尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生

B.愛崗敬業(yè)、教書育人

C.為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、終身學(xué)習(xí)

4.課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)不包括（）

A.導(dǎo)入

B.講授

C.演示

D.總結(jié)

5.教學(xué)方法的選擇依據(jù)不包括（）

A.學(xué)科特點(diǎn)

B.學(xué)生特點(diǎn)

C.教師特點(diǎn)

D.教學(xué)環(huán)境

6.教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段依次是（）

A.成長階段、成熟階段、專家階段

B.成長階段、成熟階段、高原階段

C.成長階段、高原階段、成熟階段

D.成長階段、高原階段、專家階段

三、簡答題（每題6分，共18分）

1.簡述教育的本質(zhì)。

2.簡述教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段。

3.簡述課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。

4.簡述教學(xué)方法的選擇依據(jù)。

四、論述題（共12分）

論述教師職業(yè)道德的基本要求及其在教育教學(xué)中的重要作用。

五、案例分析題（共12分）

某小學(xué)教師張老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生。在課堂上，他善于啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課后，他經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的需求和困難。然而，張老師在與家長溝通時(shí)，卻顯得有些拘謹(jǐn)，甚至有時(shí)因?yàn)榧议L對學(xué)生的過高期望而感到壓力。請分析張老師的行為，并提出改進(jìn)建議。

六、教育心理學(xué)案例分析題（共12分）

某中學(xué)生李明，學(xué)習(xí)成績一直較好，但近期成績下滑。經(jīng)了解，李明在課堂上注意力不集中，經(jīng)常走神。請根據(jù)教育心理學(xué)相關(guān)知識，分析李明學(xué)習(xí)成績下滑的原因，并提出相應(yīng)的教育建議。

本次試卷答案如下：

一、填空題

1.教育現(xiàn)象、科學(xué)

2.人與教育、心理學(xué)、教育學(xué)

3.人的靈魂工程師、語言

4.成長階段、成熟階段、專家階段

5.導(dǎo)入、講授、演示、練習(xí)、總結(jié)

6.學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境

二、選擇題

1.C

2.A

3.B

4.D

5.D

6.A

三、簡答題

1.教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的活動，是促進(jìn)個(gè)體社會化的過程，是傳承文化、傳遞知識、培養(yǎng)能力的重要途徑。

2.教師專業(yè)發(fā)展的三個(gè)階段依次是：成長階段、成熟階段、專家階段。成長階段是指教師從新手到合格教師的過渡階段；成熟階段是指教師在教學(xué)實(shí)踐中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，成為教學(xué)能手；專家階段是指教師在教學(xué)領(lǐng)域達(dá)到很高的水平，能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行深入的思考和總結(jié)。

3.課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：導(dǎo)入、講授、演示、練習(xí)、總結(jié)。導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為課堂教學(xué)做鋪墊；講授是教師向?qū)W生傳授知識的過程；演示是教師通過實(shí)際操作或展示，幫助學(xué)生理解知識；練習(xí)是學(xué)生鞏固知識的過程；總結(jié)是對課堂教學(xué)內(nèi)容的回顧和歸納。

4.教學(xué)方法的選擇依據(jù)包括：學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、教師特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境。學(xué)科特點(diǎn)是指不同學(xué)科的教學(xué)方法有所不同；學(xué)生特點(diǎn)是指不同年齡段、不同性格的學(xué)生需要不同的教學(xué)方法；教師特點(diǎn)是指教師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等對教學(xué)方法的選擇有影響；教學(xué)環(huán)境是指教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備等對教學(xué)方法的選擇有制約作用。

四、論述題

教師職業(yè)道德的基本要求及其在教育教學(xué)中的重要作用：教師職業(yè)道德的基本要求包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。這些要求對教育教學(xué)有重要作用，具體表現(xiàn)在：1.提高教師自身的素質(zhì)，樹立良好的師德形象；2.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)；3.營造良好的教育教學(xué)氛圍，提高教育教學(xué)質(zhì)量；4.推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。

五、案例分析題

張老師的行為分析及改進(jìn)建議：

分析：張老師在課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，但在與家長溝通時(shí)顯得拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麑议L的高期望感到壓力，或者對家長溝通的方式不夠自信。

改進(jìn)建議：1.張老師可以主動了解家長的教育理念，與家長建立良好的溝通關(guān)系；2.張老師可以學(xué)習(xí)一些與家長溝通的技巧，提高溝通效果；3.張老師可以尋求同事的幫助，共同應(yīng)對家長的高期望。

六、教育心理學(xué)案例分析題

李明學(xué)習(xí)成績下滑的原因及教育建議：

原因分析：李明學(xué)習(xí)成績下滑可能是因?yàn)樽⒁饬Σ患?，走神?dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

教育建議：1.教師應(yīng)關(guān)注李明的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他走神的原因，