華南師范大學體育人文社會學考研心得及資料

華南師范大學體育科學學院簡介華南師范大學體育科學學

院成立于1999年12月。前身是創(chuàng)辦于1951年的華南師范學院

體育系。目前，學院由辦公室、體育學系、運動與休閑學系、

運動訓練學系、公體部、體育科研所、繼續(xù)教育部、運動訓練

中心、游泳中心和《體育學刊》編輯部等機構(gòu)組成，是集體育

教學、科研和訓練于一體的綜合性體育科學學院。體育科學學

院現(xiàn)有教職員工109名，在85名專職教師中，有正、副教授

46名、其中博士生導師10名、碩士生導師23名，博士后2名、

博士5名、在職攻讀博士學位者6名。教師隊伍中，現(xiàn)有國務(wù)

院學位委員會學科評議組成員1名，中國體育發(fā)展戰(zhàn)略研究會

委員2名，教育部全國高校體育教學指導委員會成員3名。師

資隊伍的建設(shè)促進了學科的發(fā)展，提高了我院在全國體育界的

學術(shù)地位。體育科學學院是全國惟一進入國家“211工程”重

點建設(shè)學科的體育院系?，F(xiàn)有博士后流動站、體育人文社會學

和運動人體科學博士學位授權(quán)點，體育人文社會學、運動人體

科學、體育教育訓練學和民族傳統(tǒng)體育碩士學位授權(quán)點；國家

體育總局體育社會科學研究基地，國家級體育與藝術(shù)師資培養(yǎng)

基地，以及廣東省中小學體育骨干教師培訓基地。體育教育專

業(yè)是廣東省名牌專業(yè)。體育科學學院歷來重視科研工作。近年

來，共承擔國家及省部級科研項目45項，出版專著、教材共

74部，國內(nèi)外公開發(fā)表學術(shù)論文數(shù)百篇，并有多篇被SCI、EI、

ISTP、新華文摘、人大復印資料等收錄，獲國家級、省部級科

研獎勵35項。加強國內(nèi)外學術(shù)交流是學院的一項重要工作。近

年來，學院有100多人次參加國內(nèi)外學術(shù)交流活動；舉辦了8

次國際及全國性學術(shù)會議，邀請了美國、日本、英國、加拿大、

德國、奧地利、捷克、澳大利亞等國家和港澳臺地區(qū)的專家、

學者來我院講學，提高了學院在國內(nèi)外學術(shù)界的知名度。由楊

文軒教授擔任主編的《體育學刊》是國家教育部主管的學術(shù)刊

物、全國中文體育核心期刊。近年分別被國際體育文獻數(shù)據(jù)庫

和美國《劍橋科學文摘社網(wǎng)站：體育索引》（CSA：PEI）列為

刊源，201*年被中國人文社科學報學會評為第二屆全國優(yōu)秀社

科學報?！?11工程”建設(shè)大大改善了學院的辦學條件，201*

年我院成功地通過了國家“211工程”建設(shè)一期驗收，并順利

地進入“211工程”的二期建設(shè)。目前，全院師生員工正為早

日實現(xiàn)把我院建設(shè)成為在國際上有一定影響，在國內(nèi)處于領(lǐng)先

地位的體育科學學院這一既定目標而努力奮斗。201*年10月通

過體育學一級學科博士點初評，及體育教育訓練學和民族傳統(tǒng)

體育學可招收博士生，對體科院在全國體育院系整體地位提升

有重要意義。

體育人文社會學導師及專業(yè)簡介040301★▲體育人文社會

學01.體育原理02.學校體育學03運動休閑經(jīng)營04.體育文化

與傳播譚華楊文軒楊文軒胡小明周愛光（體育法學）陳琦譚華

鄧星華

楊曉生（體育產(chǎn)業(yè)）鄧星華

程大力（民族傳統(tǒng)體育）盧元鎮(zhèn)李巍05.體育社會學06.體

育心理學

關(guān)于專業(yè)課復習的一點體會：對于每一個考研者來說都是

勇敢追求生活的人，考研沒有成功與失敗之分，慢慢體驗過程

的樂趣，才是考研的真諦！想考華南師范大學體育人文社會學

必須要有務(wù)實的心態(tài)，用老師們常說的話就是不能急功近利。

注重讀書是這里的傳統(tǒng)，所以在復習階段最好把華南師范大學

碩士生導師的文章都看一下，整理一下思路。可能開始會毫無

頭緒，不要忘記質(zhì)變發(fā)生在量變基礎(chǔ)之上，有了量的積累質(zhì)變

就會水到渠成。專業(yè)課看過一些書和期刊之后就可以背了，多

記一些書本上的概念。建議你把最后的大題自己組織一下思路,

因為這種題目是沒有標準答案的，是考察學生的思維的邏輯性,

表達意思的層次性，以及你是否有創(chuàng)新，其實就是看你是否具

備人文社會學的思維能力。做了讀書和看期刊的工作之后專業(yè)

課應(yīng)該不是太大的問題，教育學考的逐是比較基礎(chǔ)的東西，認

真背書并關(guān)注一些教育熱點就可以了。譚老師做過相關(guān)考試

05年部分試題：

華師201*年研究生試題（有些無不清楚了，不完整，

SORRY,開學后在幫你找一找）體育人文社會學概論一.名詞解

釋（8道題40分）1.體育2.體育人口3.五御4.一般場戶

5.社區(qū)體育6.奧林匹克主義二.簡答題（三道題40分）

1.體育目的及其制訂的意義。2.簡述學習興趣在體育教學中

的地位和作用。3.三.論述題（兩題40分）1.奧林匹克中

“更高、更快、更強”與“參與比取勝更重要”是否互相矛盾？

2.四.材料題（內(nèi)容大概是小學體育教師當班主任，談你的看

法），根據(jù)材料寫1000字作文，題目自擬。（50分）教育學

一,名詞解釋（50分）1.教育2.教育目的3.課程4.教學

二.簡答題（40分）1.簡要說明教育的基本要素。2.簡要說

明學習活動中智力活動與非智力活動的關(guān)系。三.述題（60

分，）1.為什么說教育在人的發(fā)展中起到主導作用

華師201*年研究生試題體育人文社會學概論一.名詞解釋

（50分）1,體育2.體育人口3.競技4.休閑5.完整法

6.個性］7.五御8.一般場戶9.娛樂10.社區(qū)體育二,簡答

題（40分）1.簡述中國漢代蹴鞠發(fā)展的特點。2.簡述學習興

趣在體育教學中的地位和作用。3.請列出5門體育人文社會學

科的名稱及知名帶頭人的名字。4.什么是體育產(chǎn)業(yè)？三.述題

（60分）1.試述當代國外大眾體育興起的背景和特點。2.如

何評價中國學校體育改革的現(xiàn)狀？你認為制約學校體育發(fā)展的

主要問題是什么？3.中國體育在全面建設(shè)小康社會中的地位和

作用。教育學一.名詞解釋（50分）1.教育學2.廣義教育概

念3.狹義教育概念4.教育目的5.學制（學校教育制度）

6.課程7.教學8.智力活動9.非智力活動10.教學評價

二.簡答題（40分）1.為什么說“階級性”和“生產(chǎn)性”不

是教育的本質(zhì)。2.簡要說明教育的基本要素。3.簡要說明教

學與學生發(fā)展的關(guān)系。4.簡要說明學習活動中智力活動與非智

力活動的關(guān)系。三.述題（60分，）1.為什么說教育在人的

發(fā)展中起到主導作用？2.談?wù)勀銓逃鄬Κ毩⑿缘目捶ā?/p>

3.試論教室勞動的價值

華師201*年研究生試題體育人文社會學概論（說明：體育

史為必答題，其余體育管理學、學校體育學、體育社會學三部

分可按報考方向選擇其一回答）

體育史部分（30分）一.名詞解釋L奧運會2.蹴鞠

二.簡答題1.簡要說明19世紀歐洲體育迅速發(fā)展的歷史條件。

2.簡要說明中國體育發(fā)展的幾個階段及各階段的特點。

體育管理學部分（70分）一.名詞解釋（10分）1.管理

學2.管理體制二.簡答題（20分）1.請寫出你上所知道的

10個國際性、區(qū)域級和中國的體育組織。2.請寫出你上所知

道“九運會”的組織程序。三.論述題（40分）1.試述教練

員對運動員的管理。2.試述學校體育n的主要管理問題。

學校體育學部分（70分）一.名詞解釋（10分）1.學校

體育2.體育教學二.簡答題（20分）1.體育教學與其它課程

教學有何區(qū)別和聯(lián)系。2.學校為何要開設(shè)體育課。三.論述題

（40分）1.目前我國學校體育的指導思想主要有哪幾種，你

如何認識學校體育各指導思想之間的關(guān)系。2.請分析我國學校

體育實踐中存在的“學生厭學體育現(xiàn)象”，闡述其產(chǎn)生原因。

體育社會學部分（70分）一.名詞解釋（10分）1.體育人口。

2.余暇時間。二.簡答題（20分）1.說明競技體育的社會文

化價值。2.簡述缽育的社會控制。三.論述題（40分）1.試

述我國社區(qū)體育發(fā)展的社會背景，及其功能、特點。2.說明興

奮劑的危害性及其解決濫用的方法。

體育概論一.名詞解釋（20分）1.體育。2.健康。

3.體育科學。4.體育技術(shù)。二.簡答題（30分）1.簡述我

國體育目的的內(nèi)容及其制定體育目的的意義。2.簡述體育對社

會主義精神文明建設(shè)的主要作用。3.簡述體育的教育功能。

三.論述題（50分）1.談?wù)勀銓w育與社會生產(chǎn)力關(guān)系的認

識。2.從邏輯學的角度談?wù)勀銓w育木質(zhì)屬性的認識。

教育學一.名詞解釋（20分）1.教育2.課程3.知識

4.技能二.簡答題（30分，選做三題）1.簡要說明教育的基

本規(guī)律。2.簡要說明教育的基本要素。3.簡要說明學習的過

程。4.簡要說明教師在教學中的地位和作用。三.述題（50

分，選做二題）1.為什么說教育是一種轉(zhuǎn)化過程。2.對教學

過程中的師生關(guān)系，有人認為教師為主體，有人提出學生是主

體，也有人提“雙主體”或“教師主導、學生主體”等，你對

這些說法有何看法，為何？3.試析我