北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》的說課

稿

一、說教材

1.教材的地位和作用

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》是一套針對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教

材，旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力和實(shí)踐能力。本節(jié)課的內(nèi)容

主要涉及到購物消費(fèi)的知識，通過實(shí)際生活中的購物場景，讓學(xué)生學(xué)

會如何進(jìn)行簡單的加減法計(jì)算，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

(1)購物清單：學(xué)生需要根據(jù)購物清單上的商品價(jià)格，計(jì)算出總

價(jià)。

(2)優(yōu)惠活動：學(xué)生需要根據(jù)商品的實(shí)際價(jià)格和優(yōu)惠活動，計(jì)算

出實(shí)際支付的價(jià)格。

(3)比較購物方案：學(xué)生需要比較不同的購物方案，選擇最合適

的購物方式。

3.教學(xué)目標(biāo)

(1)知識與技能：使學(xué)生掌握加減法的基本運(yùn)算方法，能夠進(jìn)行

簡單的購物計(jì)算。

(2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生通過實(shí)際操作解決問題的能力，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的購物消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

的節(jié)約意識。

二、說教法

1.教學(xué)方法的選擇

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課采用以下教學(xué)方法：

(1)啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

(2)任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際生活中的購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成

任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力.

(3)合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問題，培養(yǎng)

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段的選擇

為了更好地輔助教學(xué)，本節(jié)課采用以卜教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示購物場景，幫助學(xué)生更直

觀地理解知識點(diǎn)。

(2)實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些實(shí)物模型，讓學(xué)生親手操作，加深對知

識點(diǎn)的理解。

三、說學(xué)情分析

四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但在購物計(jì)算方面還

存在一定的困難。在教學(xué)過程中，要注重調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握購物計(jì)算的方法。

要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，確保每

個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

四、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課

(1)通過提問的方式引入課題：“你們有沒有去超市或者商場購

物的經(jīng)歷？”引導(dǎo)學(xué)生回憶購物過程中遇到的數(shù)學(xué)問題。

(2)展示購物場景的照片或視頻，讓學(xué)生感受購物的氛圍，激發(fā)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2?學(xué)習(xí)新知

(1)講解加減法的基本概念和運(yùn)算方法，使學(xué)生掌握加減法的基

本規(guī)律。

(2)通過實(shí)例講解購物計(jì)算的方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決

實(shí)際問題。

3.鞏固練習(xí)

(1)設(shè)計(jì)一些購物計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行口算或筆算練習(xí)，

鞏固所學(xué)知識。

(2)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在合作中相互幫助，共

同提高。

4.拓展延伸

(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的其他購物場景，如購買水果、衣服等，

讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》的說課

稿(1)

一、說教材

1.教材地位和作用

《買文具》是北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊的一篇練習(xí)課文，主要講

述了在購買文具的過程中，如何根據(jù)自己的需求選擇合適的文具。本

課文旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和計(jì)算能力，提高學(xué)生的觀察能力

和分析問題的能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.教材內(nèi)容

本課文主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)文具的種類和用途;

(2)如何根據(jù)自己的需求選擇合適的文具；

(3)如何計(jì)算購買文具所需的費(fèi)用。

二、說教法

1.教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

(1)讓學(xué)生了解文具的種類和用途，掌握如何根據(jù)自己的需求選

擇合適的文具的方法；

(2)讓學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行簡單的購物計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力;

(3)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和觀察能力，提高學(xué)生分析問題的

能力。

2.教學(xué)方法

本節(jié)課采用的教學(xué)方法有：

(1)情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活化的購物場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動；

(2)示范教學(xué)法：教師通過示范操作，讓學(xué)生直觀地了解如何購

買文具，掌握購買文具的方法；

(3)小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)相

互討論、合作完成購物計(jì)算的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

教師可以通過展示一些常見的文具，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己平時(shí)使用

過的文具，讓學(xué)生對文具有一個(gè)初步的了解。教師可以通過提問的方

式引出本節(jié)課的主題：“你最喜歡用哪種文具？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生

思考自己喜歡的文具類型以及購買文具的原因。

2.學(xué)習(xí)新知

(1)講解文具的種類和用途：教師可以向?qū)W生介紹不同類型的文

具，如鉛筆、鋼筆、橡皮等，并講解它們各自的用途。教師可以通過

實(shí)物展示或者圖片展示的方式，讓學(xué)生更加直觀地了解各種文具的特

點(diǎn)。

(2)教授如何根據(jù)自己的需求選擇合適的文具：教師可以引導(dǎo)學(xué)

生思考自己在購買文具時(shí)需要考慮哪些因素，如價(jià)格、品牌、質(zhì)量等。

教師可以通過實(shí)例的方式，讓學(xué)生了解到如何根據(jù)這些因素來選擇合

適的文具。如果要購買一支鉛筆，可以先比較不同品牌的鉛筆的價(jià)格

和質(zhì)量，再根據(jù)自己的需求選擇合適的鉛筆。

(3)教授如何進(jìn)行購物計(jì)算：教師可以設(shè)計(jì)一些購物情境，讓學(xué)

生在實(shí)際操作中進(jìn)行購物計(jì)算。教師可以讓學(xué)生模擬去超市購買文具

的過程，讓學(xué)生在購物過程中進(jìn)行加減法運(yùn)算，從而掌握購物計(jì)算的

方法。教師還可以鼓勵學(xué)生多與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，共同提高購物

計(jì)算的能力。

3,鞏固練習(xí)

4.課堂小結(jié)

在本節(jié)課的最后，教師可以對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)

本節(jié)課的重點(diǎn)知識點(diǎn)和難點(diǎn)。教師還可以鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)

注文具的選擇和購買，提高自己的實(shí)際操作能力和計(jì)算能力。

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》的說課

稿(2)

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》說課稿

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

本節(jié)課是北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》的內(nèi)容。本節(jié)課的

主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的購物計(jì)算，理解元、角、分的關(guān)系，并

能夠進(jìn)行簡單的換算和計(jì)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)

用意識，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握元、角、分之間的關(guān)系以及購物計(jì)算的基本方法。

2.難點(diǎn)：理解元、角、分之間的換算關(guān)系，并能靈活運(yùn)用在實(shí)

際購物中。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件，展示不同的文具和價(jià)格。

2.文具實(shí)物或模型，幫助學(xué)生更直觀地了解文具。

3.練習(xí)紙和筆，供學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

通過創(chuàng)設(shè)購物情境，引發(fā)學(xué)生的興趣C例如：請同學(xué)們想象自己

去文具店買文具的場景，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新課展示

（1）介紹元、角、分的關(guān)系。通過實(shí)例讓學(xué)生理解1元等于10

角，1角等于10分。

（2）展示不同的文具及其價(jià)格，讓學(xué)生初步了解文具的價(jià)格.

（3）通過實(shí)例演示購物計(jì)算的基本方法，如：買一支鉛筆需要

2角錢，買一把尺子需要3元5角錢，如何計(jì)算總價(jià)？

3.師生互動

（1）提問學(xué)生：在購買文具時(shí)，如何計(jì)算總價(jià)？讓學(xué)生回答并

舉例說明。

（2）分組討論：讓學(xué)生分組討論元、角、分之間的換算關(guān)系，

并分享討論結(jié)果。

（3）教師點(diǎn)撥：針對學(xué)生的回答和記論，進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，強(qiáng)

調(diào)元、角、分之間的換算關(guān)系和購物計(jì)算的方法。

4.課堂練習(xí)

（1）進(jìn)行簡單的購物計(jì)算練習(xí)，如：買文具盒需要5元3角，

買筆記本需要2元，一共需要多少錢？

（2）解決生活中的實(shí)際問題，如：學(xué)生拿著5元錢去買文具，

買了哪些文具后剛好花完5元錢？

5.總結(jié)歸納

（1）總結(jié)元、角、分之間的關(guān)系和購物計(jì)算的方法。

（2）強(qiáng)調(diào)在實(shí)際購物中要靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

6.布置作業(yè)

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識.

（2）請學(xué)生在家中進(jìn)行一次模擬購物活動，并記錄購物過程和

結(jié)果。

五、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的教學(xué)，反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)是否突

破，教學(xué)方法是否得當(dāng)，學(xué)生是否真正理解和掌握購物計(jì)算的方法。

通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一課的

教學(xué)做好準(zhǔn)備。

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》的說課

稿(3)

一、說教材

《買文具》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第四單元的第一課時(shí)。

本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的購物問題基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生

在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)知識，提高解決問題的能

力。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生掌握應(yīng)用除法解決簡單實(shí)際問題的方法，

培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)

解決問題的過程，提高合作意識和實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)

慣，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和獨(dú)立自主意識。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握應(yīng)用除法解決簡單實(shí)際問題的方法，理解除

法的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題,

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。

四、說教法與學(xué)法

1.教法：采用“情境教學(xué)法”、“探究式教學(xué)法”等，創(chuàng)設(shè)生

動的購物場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程。

2.學(xué)法：學(xué)生通過觀察、思考?、討論、交流等方式，積極參與

學(xué)習(xí)活動，主動探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

五、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過展示一些文具的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

引出課題。

2.探究新知：

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生分析題意，理解問題背景。

(2)學(xué)生分組討論，提出解決問題的策略和方法.

(3)教師總結(jié)學(xué)生的想法，引導(dǎo)學(xué)生得出正確的解題思路。

(4)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)：通過布置一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,

提高解決問題的能力。

4.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)解題方

法和注意事項(xiàng)。

5.布置作業(yè)：布置一些與生活實(shí)際相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)

踐中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新能力。

六、說板書設(shè)計(jì)

1.板書課題：買文具

2.板書知識點(diǎn).：應(yīng)用除法解決簡單實(shí)際問題的方法

3.板書重難點(diǎn)：掌握除法意義，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用所學(xué)知

識解決實(shí)際問題

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》的說課

稿（4）

一、說教材

《買文具》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第二單元的內(nèi)容。本

節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的購物問題基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生綜

合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題

的能力，同時(shí)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方

法，并能應(yīng)用該方法解決生活中的實(shí)際問題。

2.過程與方法：通過小組合作、探究的方式，讓學(xué)生經(jīng)歷解決

問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)

用意識和解題興趣。

三、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能熟練應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法的意義，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際

問題。

四、說教法與學(xué)法

1.教法：采用講授法、小組合作法和探究法相結(jié)合的方式進(jìn)行

教學(xué)。

2.學(xué)法：學(xué)生通過觀察、思考、討論、練習(xí)等方式積極參與課

堂活動，主動探究新知。

五、說教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過回顧以前學(xué)過的乘法知識，引出本節(jié)課的主

題一一買文具。

2.探究新知：

(1)教師講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并通過實(shí)例進(jìn)行演

/J'o

(2)學(xué)生分組進(jìn)行口算練習(xí)，互相交流心得，教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題，激發(fā)學(xué)

生的探究欲望。

(4)學(xué)生分組合作，共同解決問題，教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫

助。

3.鞏固練習(xí)：通過口算練習(xí)、搶答游戲等形式，讓學(xué)生鞏固所

學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)口算方法的應(yīng)用，

同時(shí)鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并嘗試解

決。

六、說板書設(shè)計(jì)

1.板書課題：買文具

2.口算方法：兩位數(shù)乘一位數(shù)被乘數(shù)十位上的數(shù)乘數(shù)十個(gè)

位上的數(shù)

3.練習(xí)題目：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題目，供

學(xué)生課后鞏固。

北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《買文具》的說課

稿(5)

尊敬的各位評委老師：

我來說說教材，本節(jié)課是北師大版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊第三單