低，在全國(guó)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的醫(yī)療器械和品，它們更新?lián)Q代的過程又是一個(gè)需求釋放的過程，將會(huì)保證未來年，中國(guó)已成為僅次于美國(guó)和日本的世界第三大醫(yī)療器械市場(chǎng)。在2006年，中國(guó)醫(yī)療器械進(jìn)出口額首超百億美元大關(guān)，進(jìn)出口總值為持較快增長(zhǎng)，但低端商品成為主力出口品種。2011年上半年，我國(guó)五”期間，我國(guó)醫(yī)療器械市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮蟆?011年農(nóng)村急救體系療機(jī)構(gòu)進(jìn)行基本設(shè)備配備，受益于政府的大力資金資助，“十二五”闊大。因此，2011年以來，在政策扶持、市場(chǎng)擴(kuò)容空間依然巨大等多年前三季度，我國(guó)醫(yī)療儀器及器械累計(jì)進(jìn)口額達(dá)42.30億美元，同比萬副，普及率差距很大。在我國(guó)沿海和發(fā)達(dá)地區(qū)，糖尿病患者中也僅度在15-18%的年增長(zhǎng)率高速增長(zhǎng)，年工業(yè)總產(chǎn)值平均年增長(zhǎng)率達(dá)到20%左右。2008年在全球醫(yī)械市場(chǎng)銷售額中，60%是80年代中期以前產(chǎn)品，我國(guó)至今沒有醫(yī)械管使用。一旦立法規(guī)范管理，將釋放出巨大需求。此外，隨著技術(shù)和醫(yī)業(yè)，技術(shù)力量相對(duì)薄弱，劣勢(shì)顯而易見。在高端醫(yī)療器械領(lǐng)域，本土“塔基”代表中小醫(yī)院，其設(shè)備基本以國(guó)貨居多；尖細(xì)的“塔尖”代表大型醫(yī)院，盡管其數(shù)量不多，但是占據(jù)了大部分醫(yī)療器械資源，使用的基本是進(jìn)口醫(yī)療器械；余下“塔中間”醫(yī)院則成為中外產(chǎn)爭(zhēng)奪的①基層醫(yī)療體制的建設(shè)和新醫(yī)改的推進(jìn)促進(jìn)行業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值加層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的醫(yī)療器械配備水平偏低。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)顯示，在容。新醫(yī)改實(shí)施三年來，全國(guó)財(cái)政合計(jì)投入達(dá)到14099億元府對(duì)新農(nóng)合和城鎮(zhèn)居民醫(yī)保財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)從每人每年120元提高到2011年以來，我國(guó)醫(yī)療設(shè)備及器械制造業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值保持加速②政策鼓勵(lì)和市場(chǎng)擴(kuò)容空間較大共同推動(dòng)行業(yè)總產(chǎn)值穩(wěn)步上升升趨勢(shì)，由此帶動(dòng)醫(yī)療器械消費(fèi)市場(chǎng)的快速上升。2011年政府對(duì)新遠(yuǎn)低于美國(guó)的16%。因此，2011年以來，在政策鼓1.人口老齡化、生活方式轉(zhuǎn)變等多種因素導(dǎo)致醫(yī)療器械產(chǎn)年里，中國(guó)人口老齡化將呈現(xiàn)加速發(fā)展態(tài)勢(shì)，60歲及以上人口占比儀等）以及日常護(hù)理產(chǎn)品（輪椅、助聽器等）等醫(yī)療器械，極大地推完善基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，有利于拉動(dòng)對(duì)醫(yī)療器械產(chǎn)品需求。第二，農(nóng)村人均收入的增加有利于帶動(dòng)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)醫(yī)療器械產(chǎn)品消費(fèi)能力。近年來，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和政府的大力扶持，農(nóng)村人均測(cè)量計(jì)、計(jì)步器、按摩器刷等。同時(shí)，更多的慢性病患者愿意在家接①“優(yōu)先采購(gòu)國(guó)產(chǎn)醫(yī)療器械”政令出臺(tái)，行業(yè)庫存增速快速回落在6斷提高。同時(shí)，衛(wèi)生部提出的“優(yōu)先采購(gòu)國(guó)產(chǎn)醫(yī)療器械”政策對(duì)國(guó)內(nèi)1.原材料價(jià)格上升和部分進(jìn)口產(chǎn)品壟斷市場(chǎng)導(dǎo)致醫(yī)療器具消費(fèi)價(jià)格綜合以上因素，2011年以來，我國(guó)居民醫(yī)療器具及用品消費(fèi)價(jià)另一方面，三季度以來，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的適度回調(diào)，有利于緩解綜合以上因素，2011年以來，我國(guó)居民醫(yī)療器具及用品消費(fèi)價(jià)1.進(jìn)口增速路有回落，影像設(shè)備進(jìn)口需求較高我國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)處于10~15年。國(guó)際巨頭把持行業(yè)高端領(lǐng)域目向中低端逐步滲入，如通用可見光、紅外線）的其他儀器及裝置、彩色超聲波診斷儀、其他彌補(bǔ)生理缺陷、殘疾用器具等（包括穿戴、攜帶或植入人體內(nèi)的器具及零3.2個(gè)百分點(diǎn)。其中，低端商品成為主力品種，按摩器具、藥棉、紗低端產(chǎn)品，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力依然較低。從國(guó)內(nèi)出口省市來看，北京、上海2011年以來，在市場(chǎng)需求旺盛和政策扶持的雙重推動(dòng)下，我國(guó)內(nèi)企業(yè)產(chǎn)品線相對(duì)較單一，行業(yè)市場(chǎng)集中度整體偏低，2009年國(guó)內(nèi)從需求上來看，2011年以來我國(guó)醫(yī)療設(shè)備及器械制造業(yè)工業(yè)銷行業(yè)形成了巨大利好支撐，行業(yè)規(guī)模穩(wěn)步上升。前三季度，我國(guó)醫(yī)療醫(yī)療器械委員會(huì)數(shù)據(jù)顯示，全球醫(yī)療器械行業(yè)集中度較高，25位的醫(yī)療器械公司的銷售額合計(jì)約占全球醫(yī)療力成本明顯上升等因素為我國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)銷售成本持續(xù)上漲提供根據(jù)中國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)醫(yī)療器械行業(yè)2002~我國(guó)的家用醫(yī)療器械市場(chǎng)處在高速增長(zhǎng)初期，2009年我國(guó)人均部統(tǒng)一招標(biāo)、乙類進(jìn)行省級(jí)招標(biāo)。國(guó)內(nèi)自主生產(chǎn)的醫(yī)療器械主要是斷、影像診斷及各類治療操作來實(shí)現(xiàn)，因此，從新醫(yī)改思路來看未來四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)銜接計(jì)劃全國(guó)人民齊心協(xié)力，即將迎來抗*役*阻*擊*戰(zhàn)的勝利，學(xué)生們也將由空中課堂的自我學(xué)習(xí)模式逐步恢復(fù)到正常的教師授課教學(xué)中來，但如何更加科學(xué)有效的過渡銜接好是擺在我們廣大教師面前亟需解決的問題。現(xiàn)根據(jù)疫*情時(shí)期線上空中課堂的教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，特制定開學(xué)后的計(jì)劃。一、教材分析這冊(cè)教材共分七個(gè)單元，即：用字母表示數(shù)，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的意義和性質(zhì)，從不同的面觀察物體，小數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。讓學(xué)生明確為什么要引入字母，了解并知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，同時(shí)又能反過來把數(shù)代入到含有字母的式子中進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。并會(huì)運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生替換能力，提高簡(jiǎn)算的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，克服困難的精神和認(rèn)真審題、認(rèn)真書寫在學(xué)習(xí)加法運(yùn)算率的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的結(jié)合律，乘法交換律，乘法分配律。培養(yǎng)簡(jiǎn)算意識(shí)，化繁為簡(jiǎn)的能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能靈活應(yīng)用乘法結(jié)合律，乘法交換律，乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，解決實(shí)際問題。3、角與三角形的認(rèn)識(shí)在認(rèn)識(shí)角的基礎(chǔ)上，對(duì)角進(jìn)行分類，會(huì)辨認(rèn)銳角、直角、鈍角、平角和周角，掌握用量角器測(cè)量角的方法，會(huì)用量角器畫出指定度數(shù)的角，能夠辨認(rèn)各種三角形，掌握三角形內(nèi)角和。知道三角形三條邊之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及靈生認(rèn)識(shí)到生活中處處有角，三角形，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4、小數(shù)的意義和性質(zhì)在認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上，建立小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)認(rèn)識(shí)小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。6、小數(shù)的加法和減法在熟練掌握整數(shù)運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握小數(shù)的加法和減法的運(yùn)算法則，熟練進(jìn)行小數(shù)加減法計(jì)算及小數(shù)的簡(jiǎn)便算法，二、教學(xué)目標(biāo)堅(jiān)持“絕不落下一個(gè)學(xué)生”的基本原則，統(tǒng)籌安排，因材施教，因時(shí)制宜，在做好線上線下有效銜接平穩(wěn)過度的同時(shí)，助力推進(jìn)復(fù)課后教學(xué)工作正常有效開展。1、使學(xué)生知道用字母表示數(shù)的意義和作用，能夠用字母表示數(shù)表示常見的數(shù)量關(guān)系，表示加法結(jié)合律和交換律。2、理解和掌握乘法結(jié)合律、乘法交換律、乘法分配律，同時(shí)能夠很好的利用，真正的簡(jiǎn)化3、能夠準(zhǔn)確的辨認(rèn)各種三角形，掌握三角形內(nèi)角和，會(huì)辨認(rèn)角4、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)5、能分辨從不同方向看到的實(shí)物和幾個(gè)正方體拼成的形體的形狀培養(yǎng)觀察能力和綜合分析能力，提高空間想象力。6、掌握小數(shù)的加法與減法的運(yùn)算法則，靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題7、進(jìn)一步學(xué)習(xí)收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷與預(yù)測(cè)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)：用字母表示數(shù)，乘法運(yùn)算定律，角與三角形的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的意義和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)的意義和性質(zhì)。三、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)生自主性的培養(yǎng)以及學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的淺能，發(fā)揮學(xué)生的主體作2、增強(qiáng)學(xué)生的觀察及動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)差生轉(zhuǎn)化、個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績(jī)。4、多提出問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生個(gè)性5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中解決數(shù)學(xué)問題，感受體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。6、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。7、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成過程，感受成功的體驗(yàn)。8、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。9、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)具準(zhǔn)備三角板，量角器，活動(dòng)角，紙質(zhì)不同類型三角形模型，平行四邊形教具，小棒，正方體五、各單元課時(shí)安排疫情教育2課時(shí)一泰山古樹—計(jì)算器2課時(shí)二節(jié)能減排--用字母表示5課時(shí)三快樂農(nóng)場(chǎng)—運(yùn)算律9課時(shí)四巧手小工匠—認(rèn)識(shí)多邊形9課時(shí)五動(dòng)物世界—小數(shù)的意義和性質(zhì)12課時(shí)六趣味拼搭--觀察物體2課時(shí)七奇異的克隆牛--小數(shù)的加法和減法6課時(shí)八我鍛煉我健康—平均數(shù)6課時(shí)二年級(jí)教學(xué)銜接計(jì)劃后教學(xué)工作正常有效開展。同時(shí)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)在教學(xué)中，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)、推理能力等）的滲透，使行摸底，對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估，靈活參照全區(qū)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，根有參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)或參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果差的同學(xué)，把缺課補(bǔ)上、把“夾生飯”燜熟，加大對(duì)學(xué)困生的幫扶力度，絕不落下一個(gè)學(xué)生，確保每二是有效整合內(nèi)容，梳理知識(shí)框架。整合各單元內(nèi)容，梳理知識(shí)五是注重德育融合，促進(jìn)素質(zhì)提升。結(jié)合學(xué)科教學(xué)，講解抗疫期六是開展豐富活動(dòng)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。深入貫徹我省課改精神，將學(xué)科課程知識(shí)通過“活動(dòng)”與自然、社會(huì)的具體實(shí)踐對(duì)接起來，使書本知識(shí)得到適當(dāng)延伸，積極探索情境教學(xué)、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成三年級(jí)下冊(cè)語文學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃小學(xué)語文學(xué)業(yè)檢測(cè)的目的是為了全面了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，有利于老師掌握學(xué)生情況更有效的開展教學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生掌握一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，為進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，對(duì)學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)，不但要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而且要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程；既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。由于受當(dāng)前疫情的影響，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平多多少少的會(huì)存在這樣或那樣的不足，教師應(yīng)在開學(xué)后的較短時(shí)間里，全面摸清學(xué)生的實(shí)際現(xiàn)狀，因材施教，采取不同的學(xué)業(yè)檢測(cè)方法。在這里，我主要從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行：【識(shí)字寫字】題型：聚攏疲倦演奏抵達(dá)莊稼野獸......備注：重點(diǎn)抓平時(shí)容易寫錯(cuò)的生字，以及容易考的詞語。【閱讀】2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。3、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情【習(xí)作】寫一寫自己的看法，以及對(duì)國(guó)家目前的形勢(shì)分析，學(xué)會(huì)把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通4、能編寫有教育意義的童話故事，也可以寫一寫疫情時(shí)期發(fā)生的感人故事，來分享給大家?！究谡Z交際】1、認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、4、愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有5、在日常的交際中能活用所積累的成語。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：學(xué)生在空中課堂的線上學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三個(gè)單元的授課內(nèi)容。對(duì)于這一部分的學(xué)業(yè)檢測(cè)，我計(jì)劃分層3、按一定順序?qū)懸粚懠亦l(xiāng)的景物。要求：語句通順，3、背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀說的理由及《語文園地》中讀讀背背、讀讀記記。3、能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。4、積累一定