2025屆高三作文序列之審題準(zhǔn)確

立意深遠(yuǎn)——單則材料的審題立意

從高考作文閱卷來看，短短幾分鐘時間內(nèi)就判定得分的高考作文，其評分依據(jù)和關(guān)注點(diǎn)，主要集中在閱卷老師眼中的“五好”作文“立意”“結(jié)構(gòu)”“標(biāo)題、開頭、結(jié)尾”“內(nèi)容”“語言”這5個方面。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新材料作文的特點(diǎn)，掌握單則材料作文審題立意的方法。2.掌握材料作文審題立意的基本原則，避免出現(xiàn)審題立意的常見病癥。3.探索歸納材料作文審題立意的方法技巧，能夠具有辯證思維的能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠由淺入深，確定材料最佳立意。材料作文，是根據(jù)所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點(diǎn)是要求考生依據(jù)材料來立意、構(gòu)思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。材料作文又叫“命意作文”，即出題者已經(jīng)把作文的“基本中心（意）”提供給考生了。一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語式材料和圖畫式材料。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于考生發(fā)揮自己的作文水平，考生可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。一則寓言、一篇文章一首詩歌、一幅漫畫一個事件、一條新聞一段歌詞、一組素材一張圖表、一幅漫畫……材料來源單則材料多則材料考點(diǎn)解析考場作文能準(zhǔn)確審題、正確立意，作文也就成功了一半！一等立意42—50分切合題意立意深刻二等立意32—40分符合題意中心明確三等立意22—30分基本符合題意，有中心四等立意12—20分偏離題意，有中心五等立意0—10分完全偏離題意審題

即深入思考和反復(fù)推敲題目材料，以準(zhǔn)確、全面地理解其含義，弄清寫作的具體要求，確立與之相符的寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆角度及感情基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。立意

即在題目材料限定的基本框架里，確立自己文章的主題。審題=審材料+審要求前提、基礎(chǔ)拓展、細(xì)化高考作文評價等級中對“立意”的要求：立意要正確：符合客觀事物的認(rèn)知規(guī)律，有著正確的價值取向，有著健康的情感態(tài)度。立意要集中：提出一個觀點(diǎn)，解決一個問題。立意要深刻：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘生活的底蘊(yùn)。立意要新穎：獨(dú)到的見解、鮮活的思想。壹單則材料真題引路【2024年新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……正如人類的太空之旅，我們每個人也都在不斷抵達(dá)未知之境。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。心存敬畏探未知探索時無境，未知處有新人生未必如初見，未知旅途繁華開山重水復(fù)未知處，柳暗花明又一春智用已知之能，勇攀未知高峰探求未知之境，擘畫人生新章燃永恒探索之魂，頌縹緲未知之章參考立意標(biāo)題方法指導(dǎo)01(一)主旨領(lǐng)悟法

如果作文材料中沒有關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，那么可以先分析材料，由表及里，由此及彼，由個別到一般，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找出規(guī)律，然后概括材料中心主旨，深刻立意。示例

(2020·全國Ⅰ卷)春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也?！彼抉R遷說：“天下不多(稱贊)管仲之賢而多鮑叔能知人也。”班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[立意分析]人物＋事件＋結(jié)果立意方向齊桓公(人物)＋重用有一箭之仇的管仲(事件)＋成一代霸業(yè)(結(jié)果)胸懷包容能成事，禮待賢士，善用人才，等等鮑叔(人物)＋舉薦管仲，甘居其下(事件)＋助齊桓公成霸業(yè)，后人稱贊鮑叔“能知人”(結(jié)果)知人善用，一心為公，顧全大局，等等管仲(人物)＋射齊桓公，后助齊桓公成霸業(yè)(事件)＋孔子贊曰“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也”(結(jié)果)人才的重要性，實(shí)干型人才的擔(dān)當(dāng)與實(shí)力，等等牛刀小試《華爾街日報》報道：海灣戰(zhàn)爭前夕，該報記者到駐沙特的美國陸戰(zhàn)隊(duì)采訪時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國的官兵正在爭相研讀中國的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得透漏個人信息；不少于800字。參考立意：傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信（二）抓關(guān)鍵詞（句）法

關(guān)鍵詞句往往蘊(yùn)含著材料的主旨。因此，可將其作為把握材料、深刻立意的突破口。【2024年全國甲卷】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。每個人都要學(xué)習(xí)與讓人相處。有時，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí)，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。材料共三句話，三層語境，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。

第一句“每個人都要學(xué)習(xí)與他人相處”是作文預(yù)設(shè)的一個前提，更是青少年在成長過程中必須面對的一個現(xiàn)實(shí)問題。

第二句“有時為避免沖突而不愿意表達(dá)自己的想法”，是青少年在“學(xué)習(xí)與他人相處”過程中遇到的常見現(xiàn)象，如果“不愿意表達(dá)自己的想法”，這并不有利于健康成長。

第三句“坦誠交流才有可能迎來真正的相遇”，則是關(guān)鍵句，是解決之道，不回避矛盾與分歧，充分表達(dá)自己，坦誠交流，才能交到知心的朋友，與他人、與社會和諧相處。寫作時要結(jié)合個人的生活體驗(yàn)，從現(xiàn)象到本質(zhì)剖析，辨明“避免沖突”與“表達(dá)想法”的本質(zhì)，思考“坦誠交流”與“真正相遇”的關(guān)系。坦誠交流共抵精彩彼岸主動去交流，人生少憂愁志同道合情洽——真正的相遇坦誠何懼三江水，青山著意化為橋投我以赤誠，報之以衷心莫愁行路無知己，坦誠相遇得識君參考立意標(biāo)題關(guān)注重點(diǎn)?開頭句?結(jié)尾句?結(jié)論句?感情傾向句限制性的詞表因果的詞總結(jié)的詞多次重復(fù)的詞方法總結(jié)牛刀小試2004北京卷

四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。立意：（1）技術(shù)發(fā)展影響人與時間的關(guān)系。（2）技術(shù)、時間與人三者之間的關(guān)系。（3）技術(shù)給掌控時間帶來的便利與遺憾。（4）人在時間流逝中的主動性與被動性。（5）人掌控、利用時間的方式手段。（6）人成為“時間的仆人”的原因、危害、應(yīng)對策略。

(三)由果溯因法由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的根本原因，往往能找到深刻的立意角度。[示例]

(2022·新高考Ⅰ卷)“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實(shí)了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[立意分析]結(jié)果：初學(xué)者的棋力或水平不易提升。原因：本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。(四)寓意揭示法

對于一些寄寓性材料，如寓言、漫畫等，須透過材料的表象，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立最佳立意角度。1．文字類寓意材料一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動物陸續(xù)地離開了這里。小鳥對蚯蚓說：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說：“我還是想留在這里。”小鳥拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續(xù)埋頭松土。甲蟲從遠(yuǎn)方趕來，和蚯蚓一起忙碌起來。幾年之后，小鳥回來了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長出了小草。蚯蚓說：“你離開的這段時間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了。”小鳥和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來了。根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的閱讀感受和思考，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。[立意分析]第一步抽取具體概念(關(guān)鍵詞語)動物們、努力、土地第二步把具體概念抽象化土地的改良來自動物們的努力第三步聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活(由虛到實(shí))土地可理解為家鄉(xiāng)、祖國、地球等；動物們可理解為建設(shè)者(蚯蚓是堅(jiān)守者，甲蟲是援助者，小鳥是歸來者，蝴蝶和蜜蜂則是外來優(yōu)秀人才)第四步確定中心論點(diǎn)家國崛起，人人共勉

有些材料中的語句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時必須充分捕捉這些語言信息，細(xì)致體會命題者的感情傾向，確立最佳的立意角度。（五）明確褒貶法【2023高三聯(lián)考】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。臨近春運(yùn)，搶票大戰(zhàn)日趨“白熱化”。由于返鄉(xiāng)車票“一票難求”、機(jī)票昂貴，近年來，選擇“反向春運(yùn)”的人群大增，去往大城市團(tuán)圓成為新風(fēng)尚?！胺聪虼哼\(yùn)”是指年輕人選擇將老家的父母和孩子接來自己工作的城市過年，在春節(jié)后再返回老家。對“反向春運(yùn)”這種現(xiàn)象，大家意見不一：專家：“反向春運(yùn)”是城鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程標(biāo)志場景，意味著城鄉(xiāng)之間緊張的對立關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，讓人們感受到不一樣的春節(jié)。網(wǎng)友一：春節(jié)就是團(tuán)圓，父母在哪，哪就是家；一家人在哪，哪就是年。網(wǎng)友二：中國鄉(xiāng)土社會的傳統(tǒng)春節(jié)氣息，在這所謂的“反向春運(yùn)”中，會漸漸淡出人們的生活。對于“反向春運(yùn)”現(xiàn)象，你有怎樣的感觸和思考？請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字這道作文題的核心話題很明確：“反向春運(yùn)”之辯。命題體現(xiàn)了思辨色彩。考生只要緊扣“反向春運(yùn)”，表明態(tài)度，言之成理即可。作文材料提供了有關(guān)“反向春運(yùn)”的多方觀點(diǎn)，可供考生提煉與整合。同時預(yù)留了較大的發(fā)揮空間，話題具有不同立場角度的可辯性。學(xué)生可聯(lián)系傳統(tǒng)孝道、交際禮儀、年味風(fēng)俗、鄉(xiāng)土情結(jié)、城鄉(xiāng)差別、過年的形式內(nèi)涵等，可結(jié)合個人生活經(jīng)歷和思考，合理地“腦補(bǔ)”出支撐所持觀點(diǎn)的理由，觀點(diǎn)合情理、有見地，但所敘所議都要有關(guān)“反向春運(yùn)”。

但是，行文可以強(qiáng)化、突出“返鄉(xiāng)過年”的優(yōu)點(diǎn)與意義，但對“反向春運(yùn)”，不宜過多貶低或過于反對，可以有隱憂，有反思，有析因，有對策。因?yàn)椤胺聪虼哼\(yùn)”，涉及民生層面，是城市建設(shè)的需求，也是社會穩(wěn)定的需要，一定程度代表了政策扶持的“大方向”。過年何須桑梓地？

反向春運(yùn)，正向親情更新觀念，反向過年

春節(jié)反向，人心同向

“反向春運(yùn)”承載不了鄉(xiāng)愁

“反向”不如“返鄉(xiāng)”

參考立意標(biāo)題牛刀小試楚國馬車底座較低，易碰傷馬腿，且車速很慢。楚王想下令改高底座。大臣提議：“可發(fā)布告示，今年可能會發(fā)洪水，為避免洪水漫進(jìn)房屋建議各家加高門檻。”告示發(fā)布后，老百姓都加高了門檻，可馬車進(jìn)門時車底會碰到門檻，于是紛紛把底座改高。半年后，竟然改造完畢。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。參考立意：要學(xué)會變通，轉(zhuǎn)換思維。漫畫類寓意材料

漫畫類材料，如何觀察漫畫，比如從左到右，從上到下，從整體到局部，注意漫畫題目及漫畫中人物語言的暗示等具體方法，毋庸贅述。漫畫往往用夸張、變形的手法，揭示社會現(xiàn)象，針砭時弊，諷喻世事，往往具有諷刺意義，因此，漫畫類材料審題立意，一定要對應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活中的原型。但當(dāng)下尤其是近年來的高考漫畫作文，不應(yīng)陷入這種思維定勢，不少漫畫作文，漫畫寓意并非諷刺、針砭、揭露等，并非“破”，而在于“立”，換言之，這種新漫畫，旨在啟示我們?nèi)松腔?。因此，漫畫作文，不宜空洞的談玄說理，而應(yīng)對接現(xiàn)實(shí)，大部分漫畫作文，都是反映時代、現(xiàn)實(shí)、人生的“曲筆”。觀察下面這組漫畫，按要求作文。（湖南長沙一中5月月考作文題）請?jiān)谧屑?xì)觀察上面這組漫畫的基礎(chǔ)上，理解漫畫的寓意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇作文。要求：自定立意，自擬標(biāo)題，文體明確。不得套作，不得抄襲，不少于800字?！静牧?文題一】上述兩道漫畫作文題，均為“新漫畫”材料。審題立意時，可以對應(yīng)、“索引”出現(xiàn)實(shí)生活中的原型，如由文題一漫畫可想到老一代和新生代，想到“年代鄙視鏈”，抑或消弭代溝、實(shí)現(xiàn)共情。老一代烏鴉壘石不止，是可敬的。他們面對飲水“瓶頸”，沒有彷徨瞻顧，而是退而結(jié)網(wǎng)，一旦確立目標(biāo)，就馳而不息。就像精衛(wèi)一樣，“日日夜夜無窮已”，他們深信天道酬勤，功到自然成，這難道不是老一輩勤勉奮斗的寫照嗎？

新生代烏鴉，用吸管汲水，是可喜的。他們他們善用“思想的葦草”——一支輕巧的吸管，改變生活，也改變世界。這支吸管，正是創(chuàng)新精神的外化，正是善假于物的智慧。一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的特質(zhì)。前輩們創(chuàng)業(yè)篳路藍(lán)縷、胼手胝足，固然令人感佩，但是不可復(fù)制。因?yàn)?，時代的浪潮中，只可乘風(fēng)破浪，而不可溯流而上?！巴ㄍ磥淼牡穆罚^不是回家的路”。

如此聯(lián)系時代立意，石破天驚，令人服膺。當(dāng)然也可以按照解讀漫畫的傳統(tǒng)思維——“漫畫諷刺了那一類人、哪一類現(xiàn)象”，立意為：切忌急功近利，摒棄“殺雞取卵”式思維,踐行可持續(xù)發(fā)展。哲理思辨類審題立意貳所謂哲理思辨類材料作文，是指作文題中的材料所列舉的對象、話題、觀點(diǎn)或者做法往往是相對或相關(guān)的，但又都是很有道理的，材料中往往蘊(yùn)含或在結(jié)尾處提供兩個或多個觀點(diǎn)。這些觀點(diǎn)在結(jié)構(gòu)上一般是并列關(guān)系,在內(nèi)涵上一般是對立統(tǒng)一關(guān)系，因此具有較強(qiáng)的思辨性。

思，即對話題要有深入挖掘的能力，做到思之深。(側(cè)重于思維的深度)

辨，指分類辨析，做到辨之廣。(側(cè)重于思維的廣度)思辨能力，是指對于現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜紛紜的現(xiàn)象，能認(rèn)清本質(zhì)、發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系、把握發(fā)展趨勢，從而得出客觀的判斷。

方法：

a.抓關(guān)鍵詞句,把握重點(diǎn)。（考試時圈畫或?qū)懗鲫P(guān)鍵詞）

b.給材料分層,概括層意。

c.找出層次間的邏輯關(guān)系。

d.厘清寫作對象,辨明關(guān)系。（考試時寫出關(guān)系，提醒寫作時注意思辨關(guān)系）【2025屆湖南師大附中月考一】23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《論語》有云：“往者不可諫?！笨扇藗兠鎸^往時，卻總喜歡說“如果我當(dāng)初……”這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。此題材料有兩句話，審題時先鎖定材料的中心——過往（往者），再找到兩個基本點(diǎn)——往者不可諫（挽回、補(bǔ)救）、如果我當(dāng)初。考生應(yīng)緊緊扣住“過往”行文，且兼顧兩個基本點(diǎn)，若忽略其中某一點(diǎn)，即有偏題危險?！巴卟豢芍G”和“如果我當(dāng)初”有什么關(guān)系？前者是既定事實(shí)，后者是假定設(shè)想，一“可”一“卻”表前后句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，也說明兩者之間存在矛盾性：雖然“過往”已成事實(shí)，不可挽回不可補(bǔ)救，但我們回溯往事時，總會情不自禁地說“如果我當(dāng)初”。這道題目具有一定思辨性，主要體現(xiàn)在對“如果我當(dāng)初”的心理分析。過去是經(jīng)歷的時光，是走過的路，是人生的歷史，是經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。而“如果我當(dāng)初”的心理存在多重性：可能是緬懷、留戀、自省、反思、總結(jié)，可能是遺憾、怨怪、懊惱、痛惜、悔恨。有這些心理，其實(shí)是人之常情，但要把握一個“度”：適可而止，是一種必要的心理調(diào)劑；過度為之，可能意味著沉湎、耽溺過往，會有負(fù)面影響?？忌鷳?yīng)具備一定的思維深度，分析人們喜歡說“如果我當(dāng)初”的原因，分析這一心理的利與弊，又要做延伸思考，探索面對“過往”的更恰當(dāng)方式，提出合理的應(yīng)對之策，嘗試紓解“往者不可諫”“如果我當(dāng)初”這組人生矛盾。參考立意善于從過往中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)凡是過往，皆為序章告別過去，展望未來勇敢說再見，堅(jiān)定向前行告別是為了更好地前行回望后勿忘轉(zhuǎn)身【2024屆第一次百校聯(lián)考】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)現(xiàn)代詩人林庚說：“人走路要昂著頭，我一生都是昂著頭的?！钡墒斓牡舅肟偟痛怪^，優(yōu)雅的垂絲海棠也低垂著頭，飽滿的向日葵亦低垂著頭……這些無言的萬物中都內(nèi)蘊(yùn)著生命的智慧。以上材料具有啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。牛刀小試

這是一道引語式材料作文題。材料由前后兩部分組成——林庚人生箴言及生活現(xiàn)象呈現(xiàn)的事理。前一部分林庚的人生箴言，引導(dǎo)考生體悟賢者的人生智慧，關(guān)鍵詞“昂著頭”——做人的氣節(jié)、價值取向等；后一部分用“但”領(lǐng)起，引導(dǎo)考生參悟自然無言的智慧，關(guān)鍵詞“垂著頭”——埋頭苦干、謙虛而行等。材料意在引導(dǎo)考生圍繞“昂著頭”和“垂著頭”這兩個關(guān)鍵詞，思考其形象表述背后的精神內(nèi)涵和靈魂姿態(tài)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步探討兩者的關(guān)系，具有極強(qiáng)的思辨性，重在考查考生的思維品質(zhì)。

“一生昂著頭”，追求志向非凡，眼界心胸遼闊，人格情懷高遠(yuǎn)。寫作拓展思考：“昂著頭”可以是深遠(yuǎn)的追求，可以是高貴的尊嚴(yán)，可以是自信的人生，可以是自尊的靈魂……

“成熟的、優(yōu)雅的、飽滿的”，歷經(jīng)風(fēng)雨突破滄桑而后有所成有所得；

“垂著頭”，孜孜耕耘者的謙遜，默默攀登者的堅(jiān)守。寫作拓展思考：“垂著頭”可以是成熟的智慧，可以是謙卑的姿態(tài)，可以是優(yōu)雅的靈魂，可以是恒久的修煉……寫作關(guān)鍵是，分析出何時需要昂著頭，何時需要垂著頭，能夠具體的分析。材料作文審題立意方法技巧單則材料1.概括事件，提煉中心2.找關(guān)鍵詞，把握主旨3.辨明態(tài)度，明確褒貶4.不同對象，多重立意方法小結(jié)作業(yè)布置1、預(yù)習(xí)《新高考方案》P302《多則材料的審題立意》。2、結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行審題立意的練習(xí)。多則材料審題立意叁1.求同法：材料之間的內(nèi)涵有相同處。2.求異法：材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比，找出不同點(diǎn)。3.互補(bǔ)法：材料之間的性質(zhì)既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點(diǎn)，帶有片面性，互為補(bǔ)充。4.綜合法：有時候，需要綜合以上幾種方法。

多則材料作文審題方法指導(dǎo)：【“宜荊荊恩”2025屆高三起點(diǎn)考】23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ中辜正厷一生都在做各種事要讓他人“瞧瞧”。瞧瞧,誰才是指頭縣的老大!楊絳卻說：“我們曾如此期盼外界的認(rèn)可，到最后才知道，世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。”以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

材料由兩則材料構(gòu)成，第一部分鏈接現(xiàn)代文閱讀Ⅱ，辜正厷一生都在尋求他人的認(rèn)可。第二部分是楊絳先生的觀點(diǎn)，她更強(qiáng)調(diào)世界是自己的，與他人無關(guān)。

通過材料確定關(guān)鍵詞“他人/外界”“自己”，然后思考我們應(yīng)該如何理解和應(yīng)對“他人/外界”的認(rèn)可，如何建立堅(jiān)實(shí)的自我認(rèn)同。學(xué)生在展開討論時，可以有以下幾個方面的思考：1.“外界/他人的認(rèn)可”對我們建立自我是否有積極作用；2.一味追尋“外界/他人的認(rèn)可”，是否有可能讓我們忽視自我價值；3.不管“外界/他人的認(rèn)可”，一味堅(jiān)持“世界是自己的”，是否有可能影響對自我價值的判斷；4.如何在“外界/他人的認(rèn)可”和“肯定自我價值”中尋求平衡。參考立意肯定與認(rèn)可，助力人生路獲得他人認(rèn)可，人生才有意義不被他人定義，活出自身精彩擺脫他人目光，追尋內(nèi)心真實(shí)適度參考他人，堅(jiān)守自我本真起于他人認(rèn)可，終于自我認(rèn)同【2024屆高三南京開學(xué)?？肌?3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

使鵝卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的載歌載舞。

——泰戈?duì)枴讹w鳥集》

我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性，花木重姿態(tài)，音樂重旋律，書畫重筆意等，都表現(xiàn)了要用水磨工夫，才能達(dá)到耐看耐聽，經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲，蘊(yùn)藉有余味。

——陳從周《說園》

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

“水的載歌載舞”，譬喻豐富。此處擬人手法形象地闡釋了水的柔韌之力長久之功。前文“錘的打擊”，從反面烘托出名言中水之特性?！板N的打擊”意味著鏗鏘剛勁猛烈，敲打石頭的結(jié)果，只能是碎石一地，難見石頭的圓潤之美；相反“水的載歌載舞”蘊(yùn)含著柔和而不失韌性，看似綿柔之力，反而使得石頭圓潤細(xì)膩，更趨精致完美。此詩句包含哲理可以用于自然造化上，也可用于教育塑形上，也可用于工作追求、社會生活上，等等。立意擬題參考以慢潤澤生命磨礪恒久出精致

完美是吾愿，臻境猶可期炸地驚雷，不若春風(fēng)十里捶打之石難趨境，水磨功夫可至臻術(shù)到極致近于道，技求精久始見真頑石因巧力靈潤，盛境借精鑿天成柔韌有力的精神觸摸，載歌載舞的心靈喚醒任務(wù)驅(qū)動型作文審題立意章節(jié)副標(biāo)題肆【福州市2025屆高三第一次質(zhì)量檢測】

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）2024年上半年，全國各口岸入境外國人1463.5萬人次，同比增長152.7%。其中通過免簽入境的854.2萬人次，同比增長190.1%。144小時過境免簽政策實(shí)施以來，越來越多的外國人得以更加便捷地走進(jìn)中國，了解中國。今日中國既古老又年輕，既現(xiàn)代又傳統(tǒng)，既有先進(jìn)科技也充滿人文氣息，既很國際化也很本土化……使外國游客感到震撼、驚喜?！癈hinaTravel(中國旅行)”成為潮流，許多外國人在中國當(dāng)起了“網(wǎng)紅”。在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化發(fā)展的當(dāng)下，我們?nèi)绾蜗蛲鈬笥颜故靖篮玫闹袊?請結(jié)合材料，以青年學(xué)生的身份寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024年上半年，全國各口岸入境外國人1463.5萬人次，同比增長152.7%。其中通過免簽入境的854.2萬人次，同比增長190.1%。144小時過境免簽政策實(shí)施以來，越來越多的外國人得以更加便捷地走進(jìn)中國，了解中國。今日中國既古老又年輕，既現(xiàn)代又傳統(tǒng)，既有先進(jìn)科技也充滿人文氣息，既很國際化也很本土化……使外國游客感到震撼、驚喜?！癈hinaTravel(中國旅行)”成為潮流，許多外國人在中國當(dāng)起了“網(wǎng)紅”。第一步：審材料——抓關(guān)鍵詞1．首先我們要把現(xiàn)象中的關(guān)鍵部分分點(diǎn)提煉。①2024年上半年，我國口岸入境外國人同比增長迅速，尤其是通過免簽入境的人數(shù)。②外國游客通過到中國旅游領(lǐng)略到了多元化的中國風(fēng)貌，感受到驚喜與震撼。③“ChinaTravel(中國旅行）”成為潮流，許多外國人在中國當(dāng)起了“網(wǎng)紅”。2．了解現(xiàn)象后，我們要由果溯因，逐條分析現(xiàn)象發(fā)生的原因。①越來越多的外國人走進(jìn)中國的原因主要是過境免簽政策的實(shí)施，讓他們能夠更方便快捷地來到中國，政策的支持說明國家想要通過這樣的方式展現(xiàn)、宣傳中國魅力。②外國游客通過到中國旅游領(lǐng)略到了多元化的中國風(fēng)貌，感受到驚喜與震撼的原因主要是在他們的旅行過程中改變了對中國的固有印象。憑借親見親歷，打破了信息壁壘，糾正了誤解偏見，讓更多外國人認(rèn)識了一個開放、包容、充滿活力的中國。③“ChinaTravel(中國旅行）”成為潮流，許多外國人在中國當(dāng)起了“網(wǎng)紅”，是因?yàn)橹袊趪H上話語權(quán)的提升，通過展現(xiàn)“中國魅力”，具備了國際間的非凡影響力，這實(shí)質(zhì)上是國力強(qiáng)大的具體表現(xiàn)。在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化發(fā)展的當(dāng)下，我們?nèi)绾蜗蛲鈬笥颜故靖篮玫闹袊?請結(jié)合材料，以青年學(xué)生的身份寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。任務(wù)驅(qū)動型作文四問1.誰來寫；2.寫給誰；3.寫什么；4.要求是什么。第二步：審引導(dǎo)語與要求1.審導(dǎo)語：在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化發(fā)展的當(dāng)下，我們?nèi)绾蜗蛲鈬笥颜故靖篮玫闹袊?

前提是推進(jìn)中國式現(xiàn)代化發(fā)展，既中國又現(xiàn)代，既要與時俱進(jìn)，又要傳承發(fā)揚(yáng)中國特色。敘述主體是“我們”，敘述對象是“外國朋友”，那么我們應(yīng)該以東道主的身份廣納四賓客，敘述內(nèi)容是“如何展示”，意味著我們要想到展示的方式，例如風(fēng)土人情、歷史文化、科技發(fā)展等，可以交互展示，可以展現(xiàn)地方特色等，當(dāng)然這也對我們提出了更高的要求，國內(nèi)應(yīng)該加強(qiáng)各方面的發(fā)展，與國際接軌，努力吸引更多的外國游客，把真正的中國形象傳播出去，增強(qiáng)中國的國際影響力。2.審要求：結(jié)合材料，以青年學(xué)生的身份寫一篇文章，體現(xiàn)認(rèn)識與思考。

這里表明了寫作立場，既然是以青年學(xué)生身份寫作，那么我們就要以此為視角，介紹、展示中國，并且思考作為國家的后備力量，我們需要持有怎么樣的人生目標(biāo)，在自己的本位應(yīng)該做些什么，盡我們所能去展示、傳播中國“真”魅力。參考立意打破認(rèn)知壁壘，展現(xiàn)中國魅力中外文化交融，開旅行新篇章講好中國故事，助力中國“走出去”

邀“國外鏡頭”展中國之美各方協(xié)力展多元包容之中國【2024屆高三炎德·英才大聯(lián)考長郡中學(xué)月考五】

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)近日，作為兩屆CBA（中國職業(yè)籃球聯(lián)賽）總冠軍球員及中國男籃主力球員之一的張鎮(zhèn)麟在比賽中發(fā)揮失常，表現(xiàn)欠佳。之后，有人挖出了他過去的一些爭議性言論，在社交平臺上指責(zé)、謾罵他；多個媒體平臺轉(zhuǎn)發(fā)了針對他的惡搞視頻，視頻中不乏砍頭、下跪等侮辱性鏡頭。這對張鎮(zhèn)麟造成極大的身心傷害。對此，中國籃球協(xié)會主席姚明表示，“對于一些超越籃球本身的評論”，中國籃球協(xié)會提供一切必要支持去幫助球員維護(hù)自身的權(quán)益。但也有部分網(wǎng)友認(rèn)為張鎮(zhèn)麟不那么討喜，活該被網(wǎng)暴。

讀了上述材料，你有什么看法？請以“青年評論家”的身份，給“澄池學(xué)生論壇”寫一篇文章。要求：標(biāo)題自擬，自選角度，不得抄襲，不得透露個人信息，不少于800字。

審題時先鎖定關(guān)鍵信息“網(wǎng)暴”——球員張鎮(zhèn)麟遭遇網(wǎng)暴，我們?nèi)绾卧u價這起網(wǎng)暴事件。

材料第一部分寫張鎮(zhèn)麟因比賽發(fā)揮失常和之前受爭議言論而被網(wǎng)暴。第二部分寫姚明的回應(yīng)與部分網(wǎng)友的態(tài)度。姚明的表態(tài)包含兩層意思：一是歡迎針對籃球本身（比賽、技術(shù)乃至戰(zhàn)術(shù)）的評論；二是反對不正當(dāng)言論，支持球員合理維權(quán)。而部分網(wǎng)友以張鎮(zhèn)麟不那么討喜為由，支持網(wǎng)暴行為，顯然這是錯誤認(rèn)知。即使對存在過錯的人，或不良的社會現(xiàn)象，我們也不能假借網(wǎng)暴的手段，也就是說，一個文明社會，應(yīng)該有法治精神，而沒有所謂正義的網(wǎng)暴。行文時，可以厘清正常批評和網(wǎng)絡(luò)暴力的邊界，可以客觀評價張鎮(zhèn)麟的球場表現(xiàn)與爭議言行，而對網(wǎng)絡(luò)暴力則應(yīng)旗幟鮮明地反對。第一步：審材料——抓關(guān)鍵詞“你有什么看法”限制了文體——針對具體事件的時評文章；“青年評論家”則限定了寫作者身份——應(yīng)相對專業(yè)、理性，站得高看得遠(yuǎn)；“澄池學(xué)生論壇”說明本文讀者主要是學(xué)生，寫作者應(yīng)引領(lǐng)主流價值觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)知。任務(wù)驅(qū)動型作文四問1.誰來寫；2.寫給誰；3.寫什么；4.要求是什么。第二步：審引導(dǎo)語與要求立意擬題參考口下留德，“理”上“網(wǎng)”來激濁揚(yáng)清，澄池如許對網(wǎng)暴堅(jiān)決說“不”法治社會豈容網(wǎng)暴？評論需理性，網(wǎng)暴不可取多管齊下治網(wǎng)暴遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，拒絕惡意圍觀遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，恪守公序良俗亮出紅牌，劃明紅線剎住這股歪風(fēng)漫畫作文審題立意五1.概念

漫畫是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比喻、象征、暗示等方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面或畫面組，以取得諷刺、批評或歌頌的效果。2.特征

①有針對性，取材生活

②捕捉人、事、物的本質(zhì)特征

③運(yùn)用夸張、比喻、象征等手法

④具有幽默、諷刺或批評的效果“漫畫是簡筆而注重意義的一種繪畫?！薄S子愷2021年高考作文題2019全國新課標(biāo)Ⅲ卷作文題——漫畫“最后一課”畫中含理

畫中含情1.看——看標(biāo)題在審視漫畫時，如果所提供的漫畫有標(biāo)題，首先就要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進(jìn)而得出觀點(diǎn)。審題要點(diǎn)摔了一跤立意分析：這道漫畫作文題由漫畫、文字和標(biāo)題組成。（1）首先看標(biāo)題是什么：（2）再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來分析：從畫面上看，畫面正中是一個孩子踩著西瓜皮摔倒了，旁邊標(biāo)著“家庭”“學(xué)校”“社會”的三個人不約而同地說：“出事了吧！”顯然正是因?yàn)樾『ⅰ八ち艘货印倍隽嗽S多問題。（3）所以，這幅漫畫作文題的寓意：旨在告訴我們當(dāng)孩子摔了一跤（遭遇挫折等）之后，家長、學(xué)校和社會是如何看待的。因此，透過標(biāo)題，可以這樣立意：（1）不要擔(dān)心孩子摔跤，智慧是摔出來的，不摔跤的是永遠(yuǎn)趴著的人；（2）呼喚給予孩子自由成長的空間，不要因?yàn)檫^度保護(hù)而適得其反；（3）要興家、強(qiáng)校、富國，家庭、學(xué)校、社會在教育方面要達(dá)成共識；（4）社會、學(xué)校、家庭應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境。如果漫畫沒有標(biāo)題或文字的，在審題時，就要仔細(xì)觀察漫畫畫面。觀察漫畫畫面，是由形象到本質(zhì)的思維過程?？忌^察漫畫畫面的關(guān)鍵在于把握三個基本點(diǎn)，緊扣一個中心。畫中人（物）所呈現(xiàn)的寓意畫中人（物）的形象點(diǎn)畫中人（物）的關(guān)系點(diǎn)畫中人（物）的細(xì)節(jié)對比點(diǎn)2.觀——觀畫面3.悟——悟關(guān)鍵句，解寓意對漫畫類作文的審題而言，漫畫本身當(dāng)然重要，因?yàn)樗遣牧系闹黧w；而漫畫中的文字也不可忽略，因?yàn)樗蚱鹬孆堻c(diǎn)睛的作用（如畫題、旁白性文字等），或起著幫助讀者全面解讀（如漫畫中物件上的提示性、解讀性文字等）。要善于抓住這些關(guān)鍵性語句進(jìn)行感悟，悟出其含義，并悟透畫面上的人、事、景、物等等有什么聯(lián)系，從而提煉出觀點(diǎn)。4.審——審任務(wù)明確寫作要求與寫作任務(wù)，大多數(shù)適合既要結(jié)合漫畫內(nèi)容，又要有所延申。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）要求：結(jié)合漫畫內(nèi)容和寓意，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！?024年廣東二模題】1．讀懂畫面內(nèi)容(1)弄清漫畫要素。首先要弄清漫畫的構(gòu)成要素，漫畫中所涉及的人、物等都不要放過；要觀察主要人物的特征，通過人物的言行分析