-3-交通與我們的生活敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：大家好！今日我匯報(bào)的內(nèi)容是人教版《品德與社會(huì)》四年級(jí)下冊(cè)第三單元《交通與生活》中的其次課——《交通與我們的生活》。單元教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生相識(shí)各種交通運(yùn)輸方式及其特點(diǎn)，感受交通在人們生活中的重要作用。2、知道古今交通的發(fā)展?fàn)顩r，以及交通的不斷發(fā)展給人們生活帶來(lái)的種種變更。3、了解家鄉(xiāng)交通變更狀況，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感4、關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，從小樹(shù)立環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。單元結(jié)構(gòu)本單元有四個(gè)話題構(gòu)成話題一：多種多樣的交通方式話題二：交通與我們的生活話題三：從古到今的交通話題四：交通問(wèn)題帶來(lái)的思索單元內(nèi)容分析本單元重點(diǎn)讓學(xué)生相識(shí)與人們生活親密相關(guān)的交通方面的狀況。交通是社會(huì)生活中一個(gè)特別重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展休戚相關(guān)。我們的生活離不開(kāi)交通，交通不僅便利我們的出行，而且它的發(fā)展影響和變更我們的生活，甚至變更著世界，本單元就是想幫助我們了解交通與我們生活的關(guān)系。單元設(shè)計(jì)動(dòng)身點(diǎn)：生活離不開(kāi)交通，要學(xué)生了解交通與生活的關(guān)系。其次課交通與我們的生活教材分析：《交通與我們的生活》是人教版四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元《交通與生活》的其次個(gè)話題，本話題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，感受交通與生活的親密聯(lián)系，并通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”進(jìn)一步理解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化溝通所起的重要作用。使學(xué)生感受到交通在生活中的重要性，并通過(guò)對(duì)山區(qū)交通的了解，體會(huì)改革開(kāi)放給祖國(guó)農(nóng)村帶來(lái)的變更，感受“富民”政策的宏大，指導(dǎo)學(xué)生理解利用交通開(kāi)發(fā)可帶動(dòng)山區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。學(xué)情分析：交通是社會(huì)生活中一個(gè)特別重要的行業(yè)，它與人們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展休戚相關(guān)。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)覺(jué)四年級(jí)的學(xué)生說(shuō)起交通都很熟識(shí)，但對(duì)交通與生活的親密聯(lián)系以及它的作用相識(shí)還不夠全面，所以，我就想憑借《交通與我們的生活》這一文本，引領(lǐng)兒童進(jìn)行一次觸動(dòng)心靈的成長(zhǎng)之旅，深刻地感受到交通在我們生活中的重要作用。教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合自己的生活實(shí)際，了解和感受交通與生活的親密聯(lián)系；通過(guò)了解“山區(qū)里的交通”，進(jìn)一步了解交通對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化溝通所起到的重要作用。教學(xué)重難點(diǎn)：讓生了解和感受交通與生活的親密聯(lián)系。教法與學(xué)法：為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，構(gòu)建開(kāi)放而又活力的課堂，使學(xué)生能夠達(dá)到本課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動(dòng)參加，合作探究”的理念，主要讓學(xué)生應(yīng)用合作、探究、探討、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)新課。教學(xué)打算學(xué)生打算：①找一找走進(jìn)我們生活的外地物品。②了解本地外銷產(chǎn)品老師打算：制作相關(guān)課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)流程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，聚焦“交通”工具本環(huán)節(jié)我運(yùn)用課件，從謎語(yǔ)入手讓學(xué)生相識(shí)不同的交通工具，從而感受到交通與我們的生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，我們的生活離不開(kāi)交通，從而明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。二、結(jié)合生活，談?wù)摻煌ǎ菏潜竟?jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。本環(huán)節(jié)我在教學(xué)時(shí)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，從他們最日常的生活——從衣談起，感受穿衣與交通的親密聯(lián)系。假如沒(méi)有這些交通工具你會(huì)怎樣呢？激勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，大膽發(fā)言。2、師小結(jié)。是呀！交通與我們的生活休戚相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)交通。3、小組活動(dòng)溝通：⑴課件出示四個(gè)話題接下來(lái)小組活動(dòng)，我呈現(xiàn)以下四個(gè)話題：⑴交通給我們的生活和工作帶來(lái)了快捷與便利。⑵交通使我們生活的范圍擴(kuò)大了，人們擁有了更多與外部世界聯(lián)系的機(jī)會(huì)。⑶交通促進(jìn)了人們的溝通，拉近了人與人之間的距離。⑷交通不僅為我們帶來(lái)所需的物品，而且也為我們供應(yīng)了更多的選擇。圍繞這四個(gè)話題綻開(kāi)溝通。也可以讓生選擇自己感愛(ài)好的話題，結(jié)合自己的生活實(shí)際，來(lái)感受交通與生活的親密聯(lián)系。4、全班溝通在溝通活動(dòng)中我做了引導(dǎo)和提示，引導(dǎo)他們從我們生活中的衣、食、住、行與交通的親密聯(lián)系，來(lái)開(kāi)展探討活動(dòng)，談?wù)劷煌槲覀兩顜?lái)的便利。我們都生活在農(nóng)村，多數(shù)孩子的爸、媽在外地打工，因此在引導(dǎo)時(shí)我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)內(nèi)容，問(wèn)同學(xué)們：節(jié)假日爸、媽是怎么回來(lái)的？假如想看看外地打工父母，乘坐什么交通工具去探望他們？要學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì)交通和生活的緊密聯(lián)系。也可以通過(guò)課件來(lái)引導(dǎo)激起學(xué)生們的思維，感受交通在生活中的重要性。①交通，使我們穿的衣服很多也是外地做的：我們身上穿的衣服是浙江杭州生產(chǎn)的，它是通過(guò)交通才到了龍里的各個(gè)商場(chǎng)?！雹诮煌梢允刮覀冇锌赡芷穱L到其它地方的特產(chǎn)：“這是海南產(chǎn)的菠蘿，是通過(guò)貨車這種交通工具運(yùn)到我們這里來(lái)的。”③家中用的東西，很多都是外地產(chǎn)品：“家里常用的‘六神’香皂，廠家在上海，它是通過(guò)貨車這種交通運(yùn)輸工具，運(yùn)到我們龍里的，然后進(jìn)入超市；家里的家具是大連生產(chǎn)的，是通過(guò)火車集裝廂運(yùn)到貴陽(yáng)后賣到龍里的，購(gòu)買時(shí)再通過(guò)貨車送到我們家。（讓學(xué)生暢所欲言，只要聯(lián)系了生活，老師都要對(duì)學(xué)生的回答表示確定）在這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的親密聯(lián)系，帶給人們溝通的增多，活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，視野的開(kāi)闊）5、讓生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、想想交通還能為人們帶來(lái)什么？在這一環(huán)節(jié)中，我提示學(xué)生是交通讓我們品嘗到祖國(guó)各地的美味佳肴，簇新蔬菜水果，同時(shí)也讓生知道交通能讓很多外地的產(chǎn)品運(yùn)來(lái)豐富了我們的生活，給我們以多樣的選擇，我們家鄉(xiāng)的產(chǎn)品也可以通過(guò)交通銷售外地，給外地供應(yīng)所需時(shí)，也促進(jìn)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市也應(yīng)這樣的溝通而發(fā)展。結(jié)合我們農(nóng)村的特點(diǎn)，讓生說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)有哪些外銷產(chǎn)品？它們?yōu)槲覀儙?lái)什么？引導(dǎo)學(xué)生視察、感受交通在生活中的重要性，生活離不開(kāi)交通。三、課外延長(zhǎng)，感受交通便捷1、課件出示：“荔枝”你們看這是什么？誰(shuí)知道它產(chǎn)自哪兒呢？（海南）我們吃到的這么簇新的荔枝是怎么運(yùn)來(lái)的？讓生猜猜看。通過(guò)感受荔枝的運(yùn)輸過(guò)程，讓學(xué)生