Page2青島版海底世界《數(shù)數(shù)》教學(xué)目標(biāo)1、通過數(shù)不同物體的個(gè)數(shù)，逐步抽象出數(shù)。能依據(jù)規(guī)定的方式、方法正確的進(jìn)行數(shù)數(shù)

2、在數(shù)數(shù)的過程中，逐步培育學(xué)生良好的視察實(shí)力。

3、通過學(xué)生喜聞樂見的海底世界，培育他們數(shù)數(shù)的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)通過數(shù)不同物體的個(gè)數(shù)，逐步抽象出數(shù)。能依據(jù)規(guī)定的方式、方法正確的進(jìn)行數(shù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生初步感知數(shù)與物的一一對應(yīng)。教具海底情景圖教學(xué)過程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境二、探究新知三、聯(lián)系生活，練習(xí)數(shù)數(shù)四、課堂小結(jié)

同學(xué)們,我們山東青島有漂亮的大海,大家肯定見過吃過不少的海產(chǎn)品,今日,老師帶大家到海底世界玩一玩。大家要細(xì)致的視察?？纯春５锥加行┦裁?他們有分別在哪呀?讓我們快去看看吧!在圖上找出相應(yīng)的答案，學(xué)生示范數(shù)數(shù)。(出示情景圖)

視察情景圖

1、老師指導(dǎo),讓學(xué)生由“物”到“量”深化的視察，接連數(shù)出各種物體的個(gè)數(shù)，留意數(shù)的依次、方法、養(yǎng)成良好的數(shù)數(shù)習(xí)慣。

（1）請大家細(xì)致視察,你在海底世界里望見了哪些可愛的動(dòng)物?（同桌溝通。）

（2）誰來告知大家你都相識了哪些動(dòng)物？（學(xué)生說出動(dòng)物的名字，老師在黑板上板書這種動(dòng)物的名稱，并按數(shù)量多少排列位置的先后。）

（3）數(shù)數(shù)自己最喜愛的動(dòng)物有幾只。（指幾名學(xué)生到黑板上指著投影數(shù)一數(shù)。在數(shù)的過程中有意識的指導(dǎo)學(xué)生有依次的數(shù)，并滲透有關(guān)位置的學(xué)問，讓學(xué)生不但數(shù)清數(shù)量，還要清晰所數(shù)動(dòng)物在圖中的位置。）

2、

學(xué)生獨(dú)立數(shù)數(shù)

（1）你還想數(shù)什么？抓緊時(shí)間，比一比誰數(shù)得最精確。(給學(xué)生足夠的數(shù)數(shù)時(shí)間)

（2）那位小摯友說一說,你數(shù)的是什么,是怎樣書寫的,數(shù)了多少?(匯報(bào)數(shù)數(shù)狀況，老師板書并寫上相應(yīng)的數(shù)字)。

3、小摯友們,你們知道螃蟹有幾只腳嗎?

海星有幾只角？找到圖中的螃蟹和海星數(shù)一數(shù).(學(xué)生活動(dòng)：數(shù)一數(shù)螃蟹有幾只腳？海星有幾只角？)

師：有這么多的同學(xué)喜愛數(shù)數(shù)，那么現(xiàn)請同學(xué)們數(shù)數(shù)我們的教室里的東西？1、讓學(xué)生視察自己組中成員，男生和女生各有多少人。(初步駕馭數(shù)數(shù)的方法)

2、帶領(lǐng)學(xué)生到戶外視察一下校內(nèi)，讓學(xué)生依據(jù)駕馭的學(xué)習(xí)方法，也來“數(shù)一數(shù)”。

3、讓學(xué)生視察一下四周都有什么？可以用幾個(gè)小圓片來表示？所以他們都有幾個(gè)？

這節(jié)課我們在漂亮的海底世界里相識了很多摯友，還學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，我們一起再來數(shù)一數(shù)。回家后選擇自己喜愛的物