我是小領(lǐng)隊第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)群單元語文要素◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。◎就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。◎?qū)W習(xí)寫作品梗概。單元人文主題本單元圍繞“外國文學(xué)名著”編排，選編的三篇課文都是從長篇小說中節(jié)選的?！遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福的經(jīng)典之作，是一部回憶錄式的冒險小說。《騎鵝旅行記》是1909年諾貝爾文學(xué)獎獲得者的瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的作品。《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國著名作家馬克·吐溫，這部小說被譽(yù)為美國最偉大的兒童文學(xué)作品。閱讀這些作品，我們不僅能隨主人公一起游歷，感受各國的風(fēng)土人情，更能隨主人公一起成長，體驗成長的歡樂和艱辛。學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)字詞句◎會寫“懼、凄”等生字，會寫“流落、凄涼”等詞語?！蝮w會夸張的修辭手法的表達(dá)效果，并發(fā)揮想象仿寫句子。◎能背誦一組出自《增廣賢文》的格言或諺語。閱讀◎能借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容。◎能就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受，對人物作出簡單的評價?！蚋惺懿煌g者對相同內(nèi)容的不同表達(dá)，增強(qiáng)譯本意識?！虍a(chǎn)生閱讀世界名著的興趣，自主規(guī)劃、閱讀《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》等名著，了解故事內(nèi)容。◎了解作品的寫作背景，體會作者通過文字傳達(dá)的情感和思想內(nèi)涵?！驎鲎x書筆記，并交流閱讀收獲?？陬^表達(dá)◎能引用原文說明觀點，使觀點更有說服力?！蚰芊直鎰e人的觀點是否有道理、理由是否充分。書面表達(dá)◎選擇自己讀過的一本書，寫出作品梗概。◎能分享自己寫的梗概，并根據(jù)反饋進(jìn)行修改。情境與任務(wù)1．學(xué)習(xí)情境讀萬卷書，行萬里路。班級開展了“跟著書本去旅行”的主題活動，讓我們跟隨外國文學(xué)名著的腳步，去發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界。2．任務(wù)框架與內(nèi)容安排本次旅行活動共分為六站，請你作為小領(lǐng)隊，帶領(lǐng)大家去探尋不一樣的風(fēng)景吧！學(xué)習(xí)任務(wù)課時學(xué)習(xí)內(nèi)容第一站：打卡冒險島2課文《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)第二站：奇妙旅行記1課文《騎鵝旅行記》(節(jié)選)第三站：精彩歷險記1課文《湯姆·索亞歷險記》(節(jié)選)第四站：悅讀嘉年華機(jī)動快樂讀書吧：漫步世界名著花園第五站：好書薦讀會2語文園地第六站：閱讀共行動3口語交際、習(xí)作：寫作品梗概單元學(xué)習(xí)策略1．本單元是外國文學(xué)名著單元，在教學(xué)時，你覺得最應(yīng)該注意的地方是哪里？◎了解社會背景或?qū)懽鞅尘胺矫娴闹R?！蚪柚８帕私饷闹饕獌?nèi)容。◎提前布置閱讀整本書的任務(wù)，為理解本單元課文作好準(zhǔn)備?！蚣ぐl(fā)閱讀整本書的興趣，課后開展讀書交流活動。________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．本單元的語文要素之一是“就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受”，小組交流：說一說可以從哪些角度展開交流?！蛉宋锏男愿窈推焚|(zhì)◎故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果◎外貌、神態(tài)、言行的描寫◎作者埋下的伏筆或制造的懸念________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．本單元的習(xí)作要求是“學(xué)習(xí)寫作品梗概”。梗概是大家第一次接觸的習(xí)作類型，我們可以通過哪些途徑學(xué)寫作品梗概呢？◎借助教材提供的《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)梗概范例，了解梗概?！蜓a(bǔ)充一些作品梗概，如本單元另兩篇課文的梗概、一些熟悉的電影或電視劇的梗概等，梳理、發(fā)現(xiàn)梗概的基本特點。◎借助《魯濱遜漂流記》(節(jié)選)這篇課文，了解如何篩選、概括故事情節(jié)。__________________________________________________________