Page3《化平凡為奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與實(shí)力：初步相識(shí)美術(shù)與生活的關(guān)系，培育學(xué)生應(yīng)用不同材料美化環(huán)境的基本實(shí)力。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受各種廢舊物品的材質(zhì)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生“化平凡為奇妙”的設(shè)計(jì)意識(shí)。情感看法與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)多角度、多方面觀賞相識(shí)手工作品，初步駕馭一些簡(jiǎn)潔創(chuàng)意和手工制作的方法，大膽表達(dá)自己的感受和想法。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，形成“化平凡為奇妙”的設(shè)計(jì)意識(shí)，初步駕馭美術(shù)設(shè)計(jì)的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：

如何對(duì)材料進(jìn)行聯(lián)想制作三、教學(xué)策略本課包含的學(xué)問量大、材料需求廣、制作方法多樣、制作內(nèi)容豐富，所以在教學(xué)中可以將重心放在對(duì)廢舊物品創(chuàng)意觀賞上，讓學(xué)生多感受、多體會(huì)廢舊物品的藝術(shù)魅力，開拓學(xué)生的創(chuàng)作思路，使學(xué)生在自由、合作、輕松、溝通的氛圍中感受好用美術(shù)的作用及其藝術(shù)魅力。教學(xué)中可以采納“收集打算──相識(shí)了解──啟發(fā)創(chuàng)意──探究方法──動(dòng)手創(chuàng)意”的教學(xué)策略，首先課前布置學(xué)生找尋、收集生活中的各種廢舊材料，滲透環(huán)保的理念，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生溝通、從類別、形態(tài)、色調(diào)等方面相識(shí)了解這些廢舊材料，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到廢舊物品可以變廢為寶、化平凡為奇妙；接下來通過對(duì)廢舊材料制成的創(chuàng)意作品的觀賞，使學(xué)生感受不同材質(zhì)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺不同材料的設(shè)計(jì)制作方法，啟發(fā)學(xué)生對(duì)廢舊物品改造的創(chuàng)意與新穎 的想法；以塑料瓶為例激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行制作方法與制作材料運(yùn)用的探究，通過詳細(xì)作品的分析進(jìn)行制作方法的演示，激勵(lì)學(xué)生合理奇妙地運(yùn)用各種材料，進(jìn)行好玩的創(chuàng)意；最終激勵(lì)學(xué)生大膽聯(lián)想、奇妙構(gòu)思，以獨(dú)立創(chuàng)作或小組合作的形式對(duì)自己收集的廢舊材料進(jìn)行奇思妙想，用自己的雙手和創(chuàng)意變平凡為奇妙！四、教學(xué)過程教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（含過程與方法）設(shè)計(jì)目的和說明收集打算師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷、易拉罐、吸管、塑料瓶、舊報(bào)紙等。通過對(duì)廢舊物品的找尋、收集滲透環(huán)保的理念。視察發(fā)覺相識(shí)了解

視察、相識(shí)廢舊材料1．（展示廢舊材料制成的工藝品）同學(xué)們，這件工藝品美麗嗎？細(xì)致視察，這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象？你能不能看出這件工藝品是用什么做成的？那么，這些材料是從哪里來得呢？2．在平日的生活中許多物品用舊之后都會(huì)被我們丟棄掉，你能舉例來說一說嗎？（1）你今日都帶來了哪些廢舊物品？學(xué)生相互展示自己帶來的廢舊物品（2）我們來看一看這些廢棄物都是什么形態(tài)？都有哪些顏色？3．這么精致的工藝品都是用一些廢棄物做成的日常生活中有許多廢舊的材料，都可以奇妙地利用，這節(jié)課讓我們做個(gè)細(xì)心又有創(chuàng)意的人，化平凡為奇妙，一起創(chuàng)建生活中的美。（板書課題）引導(dǎo)學(xué)生溝通、從類別、形態(tài)、色調(diào)等方面相識(shí)了解廢舊材料，滲透變廢為寶的設(shè)計(jì)理念，激發(fā)學(xué)生化平凡為奇妙的設(shè)計(jì)創(chuàng)作愿望。觀賞作品啟發(fā)創(chuàng)意分類觀賞生活中各種廢舊材料做成的作品：1．生活中總是充斥著各種廢物，用完的易拉罐，癟掉的乒乓球，廢棄的洗滌劑瓶口這些毫不起眼的物品最終都會(huì)丟進(jìn)垃圾桶，然而，在加利福尼亞的插畫師RogerChouinard的眼中,它們都帶著溫度和生命，在他的畫筆下這些廢舊物品被重新給予了完全不同的其次次生命。觀賞作品圖片細(xì)致視察畫家都運(yùn)用了哪些廢舊材料？畫家運(yùn)用了什么方法化平凡為奇妙？（聯(lián)想、添畫）你最喜愛哪幅作品的創(chuàng)意？為什么？2．（觀賞圖片）這些作品是運(yùn)用什么廢舊材料創(chuàng)作的？（報(bào)紙）這位畫家運(yùn)用了什么方法進(jìn)行創(chuàng)作？（拼貼）這是美國(guó)藝術(shù)家DeniseFiedler的作品，作為一個(gè)閱讀愛好者，Denise對(duì)報(bào)紙及書籍有著由衷的酷愛，她將這些印有文字的頁(yè)面重新進(jìn)行組合排列，運(yùn)用剪刀和膠水，一系列栩栩如生的人物，動(dòng)物及建筑形象被演繹，因?yàn)榕f報(bào)紙所具有的某種特別魅力，這些畫面特別新穎，雖然看似簡(jiǎn)潔，但卻讓人印象深刻。想一想，畫家在創(chuàng)作時(shí)是先拼貼再聯(lián)想，還是想好了形象再拼貼？3、（出示紙筒）同學(xué)們，你們相識(shí)嗎？這是什么？一個(gè)普一般通的紙卷，可以有哪些奇妙的改變呢？衛(wèi)生紙筒造型百變，可立體可平面，五花八門的玩法肯定會(huì)讓你紛繁蕪雜，目不暇接，打算好沒有，和我們一起踏上衛(wèi)生紙卷的創(chuàng)意之旅吧！觀賞衛(wèi)生紙筒造型創(chuàng)意。說一說你喜愛哪個(gè)造型創(chuàng)意？你能猜到是怎樣制作的嗎？4．假期里我們?cè)牶＠恕⒋岛ｏL(fēng)、光腳丫踩沙灘，而呆在海邊最歡樂的事兒莫過于在沙灘上撿拾各種美麗的貝殼，那么，從海灘歸來，收集的“珍寶”要怎么玩？老師接下來與你共享的各種貝殼創(chuàng)意花招，肯定會(huì)讓你過足癮。觀賞貝殼創(chuàng)意作品

想一想，這些作品運(yùn)用了哪些方法進(jìn)行好玩的創(chuàng)意？（涂色、粘貼、組合）

通過對(duì)廢舊材料制成的創(chuàng)意作品的觀賞，使學(xué)生感受不同材質(zhì)的魅力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺不同材料的設(shè)計(jì)制作方法，啟發(fā)學(xué)生對(duì)廢舊物品改造的創(chuàng)意與新穎 的想法。

了解、相識(shí)拼貼、聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法。

以學(xué)生熟識(shí)的物品為例，將平面創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為立體造型創(chuàng)意。

引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用創(chuàng)作方法進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)意。探究方法塑料瓶大變身

1．（出示塑料瓶）在我們的日常生活少不了各種各樣的塑料瓶和飲料罐，假如用完后處理不當(dāng)會(huì)對(duì)自然生態(tài)造成破壞，想一想，我們?nèi)绾螌㈤e置和廢舊的各種塑料瓶重新利用起來，變廢為寶呢？2．小組探討：你想把塑料瓶變成什么？可以運(yùn)用什么方法？須要哪些工具和材料？3．觀賞塑料瓶創(chuàng)意作品《小動(dòng)物》──家里用完的油瓶或者大牛奶瓶，用顏料上色，再用塑料瓶蓋做配件。《拖拉機(jī)》──瓶蓋做駕駛盤和車輪，吸管做車軸，小紙盒當(dāng)做座椅，剪一些廢紙箱的圓片做車輪，塑料瓶子做車身，這個(gè)拖拉機(jī)好威嚴(yán)。《全家?！珐ぉび袗鄣娜腋＃媚旧鬃幼鲱^部，瓶子做身體，發(fā)揮想像力來創(chuàng)建這些好玩的小人兒。4．可樂瓶，塑料瓶因?yàn)椴牧系难诱剐院芎?，而且不?huì)生銹，特別適合做一些好玩的家庭用品和精致的手工藝品，即裝飾了生活，獲得了動(dòng)手樂趣，又愛護(hù)了資源。老師結(jié)合作品分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等。以塑料瓶為例激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行制作方法與制作材料運(yùn)用的探究，通過詳細(xì)作品的分析進(jìn)行制作方法的演示，激勵(lì)學(xué)生合理奇妙地運(yùn)用各種材料，進(jìn)行好玩的創(chuàng)意動(dòng)手創(chuàng)意1．構(gòu)思練習(xí)探討形象的組合與材料的選擇（1）出示幾樣大小不同的廢棄物，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個(gè)簡(jiǎn)潔的草圖。溝通構(gòu)思狀況，并提出自己的看法。（2）想一想，制作這個(gè)形象的每一步都可以選擇哪些材料？（學(xué)生溝通）（3）通過剛才的溝通你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計(jì)一下使其變廢為寶呢？想一想，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？2．布置作業(yè)：奇妙利用收集的廢舊材料，化平凡為奇妙，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出新的形象。創(chuàng)作要求：（1）可以獨(dú)立完成也可以與同學(xué)合作完成作品。（2）依據(jù)廢舊材質(zhì)的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。（3）大膽想象，體現(xiàn)自己的獨(dú)特創(chuàng)意。3．學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察輔導(dǎo)。4．展示評(píng)價(jià)：創(chuàng)設(shè)展示情境：工藝品展示店（1）老師要開一個(gè)工藝品商店，這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在就請(qǐng)大家展示自己制作的特別的工藝品吧。（學(xué)生展示作品）（2）作品評(píng)價(jià)：學(xué)生扮演店員，向大家展示介紹自己運(yùn)用廢舊材料制作的工藝品，說一說自己獨(dú)特的創(chuàng)意