八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總（32篇）

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇1

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向

全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫

助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)

目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)

度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊

重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型

的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參

與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評(píng)

價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)

展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成

為GoodUser而不僅僅是Learnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中

最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體

味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

所帶班級(jí)（3）（4）班情況不同，（3）班學(xué)困生較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)

品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，英語基礎(chǔ)較之⑷班有明顯的差異，（4）班學(xué)生整

體情況好，學(xué)困生少，學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣教高,兩班每次考試

的平均分都有10分左右的差距。抓起來有一定的困難。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多

需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目

的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)

中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)噴，不

能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)

現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累；

【三】、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努

力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個(gè)班級(jí)之間的距離，使每個(gè)

學(xué)生都能有所進(jìn)步，有所收獲。

【四】具體措施：

1、每天背誦課文中的對(duì)話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：

利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，俁證效果并堅(jiān)持下去。

3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨

讀效果。

4、堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)

實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果

的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，

感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上

的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛?/p>

進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起

來C

6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

8、在教學(xué)中杈據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近

學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思

考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠

道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇2

、指導(dǎo)思想:

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理，有著很強(qiáng)的好奇心和濃厚的興趣，

但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對(duì)同學(xué)來說

理解是很不容易的。這些學(xué)生大都來自農(nóng)村，知識(shí)面比較窄，學(xué)

習(xí)習(xí)慣較差，兩級(jí)分化較突出。因此上課時(shí)，有的學(xué)生反應(yīng)不夠

靈敏從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的積極性高，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)

習(xí)方法上作進(jìn)一步調(diào)整，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及

分析問題，解決問題的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二、教材分析：

八年級(jí)物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識(shí)選

材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展

與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)

際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既

有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)

習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上，

注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極

推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)

造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)

際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以

學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系?？紤]到運(yùn)動(dòng)

和力的知識(shí)與聲、光、熱、等知識(shí)相比稍顯枯燥，而聲、光、

熱、的知識(shí)不僅更能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探

究活動(dòng)，這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)

性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照

學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐

活動(dòng)和物理科普講座，每章開頭都有章前導(dǎo)讀，提示這一章的主

要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和

趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小

標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識(shí)、歸納總結(jié)等

環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明

思路，引導(dǎo)思考，活躍思維，促進(jìn)了學(xué)生思維的發(fā)展。

三、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物

理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括?/p>

力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義

教育、愛國主義教育和品德教育。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)描述運(yùn)動(dòng)是基礎(chǔ)；第二章聲現(xiàn)象聲音的特性

是難點(diǎn)，第三章物態(tài)變化屬于熱學(xué)，多聯(lián)系生活，第四章光現(xiàn)象

反射折射是重點(diǎn)，第五章凸透鏡成像規(guī)律是重點(diǎn)和難點(diǎn)，第六章

質(zhì)量密度是本書的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，在中考時(shí)也是重點(diǎn)考察的內(nèi)

容。

五、具體措施與方法：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要

求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)

了，難度降低了，實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其

精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)外。

2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教

材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教

材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不

好一律重做，直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)

告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要求每一個(gè)學(xué)生根

據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能

力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼

續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行

現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)

生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科

學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了

學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成

人。所以，教師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松

任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)

習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄

襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個(gè)學(xué)生真

正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)

的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)，提高能力的重要途徑之一。

教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參

加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到

工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，鞏固學(xué)

生所學(xué)的知識(shí)。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的教學(xué)水平。本期

我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)

識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)教

學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭(zhēng)聽課達(dá)20節(jié)以

上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教

育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)

習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品

德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等

優(yōu)秀品質(zhì)。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇3

一、指導(dǎo)思想

積極貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)要求，全面貫

徹落實(shí)教育方針，以人為本，以著眼于學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，

全面深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。關(guān)愛學(xué)生，平等對(duì)

待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會(huì)

發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從

事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知

識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，合作

探究能力，以及分析問題和解決問題的能力。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定

方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識(shí)的

建立和對(duì)推理過程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單說明理由的基

礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些

性質(zhì)，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對(duì)稱立,足于已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)

經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識(shí)

并概括出軸對(duì)稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等

簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說起，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有

關(guān)知識(shí)，并以這些知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

第十四章一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，

并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數(shù)---------次函數(shù)。了解

函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)

實(shí)世界的意識(shí)和能力。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境--------

建立數(shù)學(xué)模型--------概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)

生從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探

索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有

關(guān)現(xiàn)實(shí)問題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的

研究中去。

第十五章教材通過實(shí)例引出本章學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：合并同類

項(xiàng)，去括號(hào)，添括號(hào)法則，整式的加減乘除運(yùn)算和因式分解。教

材還提供了“閱讀與思考”、“觀察與猜想”、“數(shù)學(xué)活動(dòng)”等

板塊，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。

三、進(jìn)一步落實(shí)“自成教育”

自信成功，自學(xué)成才，自立成人°基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全

面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生興趣，保護(hù)自尊，幫助學(xué)

生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心。在上學(xué)期基礎(chǔ)上，進(jìn)

一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)能力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。結(jié)合教

學(xué)，發(fā)展學(xué)生合情推理和演繹推理能力，提高分析問題解決問題

能力；學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。獨(dú)立思考，及時(shí)

總結(jié)，糾錯(cuò)改錯(cuò)，提前預(yù)習(xí)，合作交流，探究學(xué)習(xí)等習(xí)慣，應(yīng)得

到進(jìn)一步強(qiáng)化。遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇4

一、基本情況分析：

我?guī)У娜齻€(gè)班共有學(xué)生245人，其中一班79人，三班82

人，四班84人，由于剛接手這三個(gè)班，對(duì)他們的情況不太了

解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估，每班

學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級(jí)分化較突出。

上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法

和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)

行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)

習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能

力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科

目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努

力，才能達(dá)到預(yù)期的目的C

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討

而完成的，在使用這套教材時(shí)，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀

念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展“，要樹

立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)

學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，

注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系

的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而

培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象

及基本知識(shí)。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心

的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的,全面

發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科

學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、

技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

A、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等

內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利

用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在

生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，

能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知

識(shí)，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)

量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫簡(jiǎn)單

的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)

象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能

力。

C、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃

和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能

力C

D、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要

性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)

用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能

力。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反

饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

A、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和

諧，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的

物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體

驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)

威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合

作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的

見解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，有理想，有報(bào)護(hù)，熱愛祖

國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、具體措施：

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理

概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知

識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合

作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建，而不是

去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此

在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能

采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部

分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼

近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦。

七、課時(shí)計(jì)劃：

科學(xué)之旅1課時(shí)

第一章：聲現(xiàn)象6課時(shí)

第二章：光現(xiàn)象6課時(shí)

第三章：透鏡及應(yīng)用6課時(shí)

第四章：物態(tài)變化5課時(shí)

第五章：電流及電路6課時(shí)

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇5

、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌

握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加

科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

二、教材分析

八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)電學(xué)、磁學(xué)，帶有一部分和電磁學(xué)

有關(guān)的信息傳遞知識(shí)。本冊(cè)共分五章。第六章電壓和電阻第七章

歐姆定律第八章包功率第九章電和磁第十章信息的傳遞。每

章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章

的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探

究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。

三、學(xué)情分析

物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈

活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成

績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的

學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆

記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立

完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較

多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利

于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施

并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。

四、目標(biāo)要求：

L培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)，貫八年

級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。

2.更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生

綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

五、措施：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重

要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理

知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，

就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，

有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講

物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多

變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。

3、加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)

的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。

4、注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問

題。

5、想法解決計(jì)算題丟分大的問題。

6、培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

六、教學(xué)進(jìn)度周次

略

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇6

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門新學(xué)科一一物理。物

理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中

的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理

的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共五章分別是：

一、聲現(xiàn)象，

二、光現(xiàn)象，

三、透鏡及其應(yīng)用，

四、物態(tài)變化，

五、電流和電路。

具體章節(jié)又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、

STS、科學(xué)世界、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理幾大個(gè)板塊。這樣編排更有利

于教育教學(xué)的開展，更有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)和學(xué)好物理知識(shí)。在學(xué)

習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自

己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了

符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線

索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)

律，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能

進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，對(duì)四周的

物理自然世界有一個(gè)重新的、更加科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)要求

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前新課標(biāo)的改革方向及趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物

理教育觀念。要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特

殊是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的

觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)“，留意

培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)樸實(shí)際問題的能力，對(duì)生活

和社會(huì)有進(jìn)一步的了解、認(rèn)識(shí)。

3、理論聯(lián)系實(shí)際，還要留意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時(shí)代感，加

強(qiáng)物理教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要

注重緊跟時(shí)代步伐，掌握時(shí)代脈博，懂得及時(shí)運(yùn)用新材料、新信

息以及社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問

題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、觀察能力和實(shí)踐能力，注重

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)生活的能力。單純地掌握

課本知識(shí)，不是教學(xué)的最終目的。而應(yīng)該通過教學(xué)使學(xué)生在掌握

基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

獲得充分地發(fā)展，并運(yùn)用擁有的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未

知，獲取新知，使知識(shí)、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。把學(xué)

生培養(yǎng)成全面發(fā)展的新世紀(jì)人才。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（1）第一章聲現(xiàn)象使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲，聲音的傳

播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響

度越大；實(shí)際中既要合理地利用聲音，同時(shí)也要有效地控制噪

聲。

（2）第二章光現(xiàn)象本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包

括：光的直線傳播、光的速度、顏色；光的反射規(guī)律；光的折射

和跟現(xiàn)代生活十分密切的兩種看不見的光——紅外線、紫外線及

其應(yīng)用。

（3）第三章透鏡及其應(yīng)用這一章主要講述透鏡的初步知識(shí)

和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機(jī)、投影儀等光學(xué)儀器

的最重要的組成部分，研究透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章

的中心內(nèi)容。照相機(jī)、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用

的光學(xué)儀器，學(xué)生應(yīng)該對(duì)它們有所了解。

（4）第四章物態(tài)變化通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解

溫度的概念，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測(cè)量溫度。知道熔解、凝

固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液

化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快發(fā)與表

面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

（5）第五章弓流和電路電流和電路”的基本概念是本章的

核心，通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路和基本的測(cè)量，初步

經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。在電流和電路

概念的基礎(chǔ)上，通過家庭電路的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在了解電流和電路

知識(shí)應(yīng)用的同時(shí)，受到了安全用電的教育。

五、教學(xué)措施：

（1）認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)

容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的

教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。

（2）認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，

制定相應(yīng)的教育方案。

（3）充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)

生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

（4）重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的

訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。

(5)及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個(gè)

腳印，扎扎實(shí)實(shí)。

(6)積極開展豐富的課外活動(dòng)

六、教學(xué)安排

1.1聲音的產(chǎn)生與傳播3課時(shí)，

L2我們?cè)鯓勇牭铰曇?/p>

L3聲音的特性3課時(shí)，

L4噪聲的危害和控制

L5聲的利用3課時(shí),

2.1光的傳播3課時(shí)，

2.2光的反射1課時(shí)，

2.3平面鏡成像2課時(shí)，

2.4光的折射

2.5光的色散3課時(shí)，

2.6看不見的光3課時(shí)，

3.1透鏡

3.2生活中的透鏡3課時(shí)，

3.3凸透鏡成像的規(guī)律,3課時(shí)

期中復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí),3.4眼睛和眼鏡

3.5顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡3課時(shí)，

4.1溫度計(jì)4.2熔化和凝固3課時(shí)，

4.3汽化和液化

4.4升華和凝華3課時(shí)，

5.1電流和電路3課時(shí)，

5.2電流和電路

5.3串聯(lián)和并聯(lián)3課時(shí)，

5.4電流的強(qiáng)弱3課時(shí)，

5.5探究串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律2課時(shí)，

期末復(fù)習(xí)，6課時(shí)，

期末復(fù)習(xí)檢測(cè)3課時(shí)

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇7

學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期接任初二兩個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個(gè)班共有學(xué)生

56人。這屆初二的學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，

他們的科學(xué)素養(yǎng)不是十分理想，但也有極少部分學(xué)生雖然對(duì)科學(xué)

有一定的興趣，卻對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握逐較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在保護(hù)學(xué)生

原有的學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的同時(shí)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是本學(xué)期的教學(xué)的主要目標(biāo)。

教材分析：

八年級(jí)上教科書共四章：“水和水的溶液”、“天氣與氣

候”、“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級(jí)上教科書與

七年級(jí)下教科書都屬于學(xué)習(xí)物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)、變化和相互作用。包含

了地球運(yùn)動(dòng)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、光運(yùn)動(dòng)、聲運(yùn)動(dòng)、水和大氣的運(yùn)動(dòng)、神

經(jīng)和激素對(duì)生命運(yùn)動(dòng)的作用、電的運(yùn)動(dòng)等。

第1章“水和水的溶液”，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之

一c在小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和

地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要

保護(hù)水資源、防止水污染等。過去學(xué)習(xí)水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)

習(xí)水的分布和循環(huán)；生物學(xué)中學(xué)習(xí)水與生命的關(guān)系，如根吸水、

蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學(xué)中學(xué)習(xí)溶解性、溶解

度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學(xué)中學(xué)習(xí)水的壓強(qiáng)、浮力、阿

基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈

化、水資源的保護(hù)等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科

書中，用“水”這個(gè)主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使

這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。

第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物

質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。小學(xué)階段已學(xué)習(xí)過空氣的存在，人類

對(duì)空氣的利用，知道空氣對(duì)生命的意義。知道溫度、風(fēng)力、風(fēng)

向、降水量、云量等描述天氣的可測(cè)量的量。初步了解雨、雪成

因，大氣污染和大氣保護(hù)等。地球上的風(fēng)、雨、霧、雪等與大氣

運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，天氣和氣候的變化直接影響著每個(gè)人的生活，對(duì)

農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對(duì)大氣運(yùn)動(dòng)和

變化原理是必須要了解的科學(xué)常識(shí)。

第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系

統(tǒng)對(duì)人的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應(yīng)性的產(chǎn)

生等。小學(xué)階段是從生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習(xí)植物的向光性、向地

性和向水性，知道大腦是人的生命活動(dòng)總指揮部。小學(xué)階段只提

出現(xiàn)象，沒有學(xué)習(xí)生理作用的機(jī)理。學(xué)習(xí)這一章可以用來解釋動(dòng)

物的行為和植物的感應(yīng)性。對(duì)于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的

可接受性，僅做常識(shí)性介紹。

第4章“電路探秘”學(xué)習(xí)電的基本知識(shí)和技能。小學(xué)階段已

學(xué)過簡(jiǎn)單電路，知道電源、導(dǎo)線、開關(guān)、電池、燈泡這樣組成一

個(gè)簡(jiǎn)單電路。本章學(xué)習(xí)了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了

電流、電阻、電壓三者的關(guān)系。發(fā)電、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對(duì)

人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，從而進(jìn)一步理解科學(xué)技術(shù)

是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。

重占難占.

八、、、/『八、、?

第1章“水和水的溶液“重點(diǎn)：水的重要性及水循環(huán)的過程

和特點(diǎn)；水的浮力及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶

質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算。

難點(diǎn)：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念

及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、阿基米德原理的理解和運(yùn)用、建立對(duì)水

重要性的認(rèn)識(shí)、樹立保護(hù)水資源人人有責(zé)的思想。

第2章“天氣與氣候”重點(diǎn)：大氣的垂直分層；氣溫的觀

測(cè)；氣壓的觀測(cè)；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強(qiáng)

的關(guān)系；氣壓對(duì)天氣的影響；風(fēng)的觀測(cè)；相對(duì)濕度的觀測(cè)；凝結(jié)

與降水的形成；怎樣看天氣預(yù)報(bào)；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；

天氣圖與天氣形勢(shì)；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫

和降水的影響；地形對(duì)氣溫和降水的影響；季風(fēng)的形成；我國東

部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)及對(duì)人類活動(dòng)的影響；人類活

動(dòng)與洪水；人類活動(dòng)對(duì)氣候的影響。

難點(diǎn)：對(duì)流層的特點(diǎn)；探究對(duì)流的形成；探究為什么氣象觀

測(cè)中溫度計(jì)要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強(qiáng)的關(guān)系；

風(fēng)的形成；目測(cè)風(fēng)向、風(fēng)速；相對(duì)濕度與水汽凝結(jié)和降水；天氣

圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)；比熱的概念；海洋

和陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫和降水的影響；地形對(duì)氣溫和降水的影響；

季風(fēng)的形成；我國東部季風(fēng)氣候和西部干旱氣候的特點(diǎn)分析；人

類活動(dòng)與洪水。

第3章“生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”重點(diǎn)：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象；生長

素與植物向光性的關(guān)系；胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié)；動(dòng)物的內(nèi)分

泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射?。粍?dòng)物行為分類、

體溫的控制。

難點(diǎn)：動(dòng)物激素的反饋調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動(dòng)中

信號(hào)傳導(dǎo)。

第4章“電路探秘”重點(diǎn)：電流的測(cè)量；電壓的測(cè)量；電阻

的相關(guān)因素；歐姆定律；電路連接。

難點(diǎn)：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法；電路連接

的計(jì)算：滑動(dòng)變阻器接入電路的方法。

學(xué)情分析：

少數(shù)同學(xué)能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，上課認(rèn)真，發(fā)言卻不

是很積極，課后能不會(huì)反饋課堂中不能弄清的問題，學(xué)習(xí)自覺性

教弱，學(xué)習(xí)的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時(shí)有發(fā)生，對(duì)科學(xué)缺

乏愛好。

科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師要正確

引導(dǎo)，以期讓學(xué)生對(duì)科學(xué)充滿熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況

看，他們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，很多簡(jiǎn)單操作做得不夠充實(shí)，缺乏實(shí)

踐能力，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對(duì)知識(shí)的理解和領(lǐng)

會(huì)的能力較弱；對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力有待加強(qiáng)。學(xué)生的動(dòng)手能力也

有待進(jìn)一步提高。特別是認(rèn)圖能力和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力較弱。做好

每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷

發(fā)展進(jìn)步。

教學(xué)措施：

（一）提高課堂效率的措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面向全體

同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注

重基本技能的發(fā)展和提高C

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，

在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)厲、活潑、緊張的學(xué)習(xí)

氛圍。

（二）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競(jìng)爭(zhēng)

促中等學(xué)生。

2、與中差生做好溝通工作，認(rèn)真開展他們的思想工作，改

變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，

同時(shí)肯定優(yōu)生，鼓勵(lì)中差生，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

（三）其他措施:

1、定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，

進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

2、進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，使

之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇8

一、學(xué)情：

從初一跟班上初二兩個(gè)班的思想品德課已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，對(duì)他

們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解，絕對(duì)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，主動(dòng)性較

強(qiáng)，上課多數(shù)精力集中，作業(yè)能夠按時(shí)完成。而且對(duì)于班級(jí)的榮

譽(yù)特別的在意，所以，在教學(xué)的過程中管理方面不需要費(fèi)太多的

精力。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，上課愛講話，需要老

師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會(huì)生活的需要，八年級(jí)

思想品德冊(cè)的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公識(shí)為中心，重點(diǎn)放在

使學(xué)生從法律上了解和認(rèn)識(shí)到自己作為中國公民的權(quán)利和義務(wù)，

知道如何去維護(hù)自己的公民權(quán)利，如何去履行自己的公民義務(wù)。

最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感上。

在編寫上，繼續(xù)遵循生活邏輯的整體性原則，不把人生、心

理、道德、法律、個(gè)人、社會(huì)、國家等分開安排，而是把他們有

機(jī)地融為一體，在行文上以提升學(xué)生的行為為主線，目的在于使

學(xué)生能真正地融和相關(guān)知識(shí)于正確的行為之中，既達(dá)到知識(shí)教學(xué)

的目的，又能提高德育和法制教育的實(shí)效性。

三、教學(xué)主要內(nèi)容

在學(xué)生不斷發(fā)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)與人

交往，掌握交往的技巧和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系

問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、

自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的基礎(chǔ)，是進(jìn)一步提高道德水平的需

要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)

展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理

念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主

題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正

確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平

正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國家的主人廣泛

的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人

格尊嚴(yán)、隱私受保護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)

者的權(quán)益、我們崇尚公平、我們維護(hù)正義。

四、教學(xué)方法

講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論

法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)

實(shí)踐法，自學(xué)法等。

五、改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的具體措施：

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與

能力。

3、提供更多的案例資料，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知

識(shí)、多角度問題解決問題、審題、運(yùn)用術(shù)語回答問題的能力和實(shí)

踐能力等。

4、開展案例教學(xué)研究。

5、個(gè)別指導(dǎo)，因材施教。

6、適當(dāng)開展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐

能力。

7、精心選題，編制訓(xùn)練單，精講精練，綜合提高。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇9

人教版八年級(jí)思想品德上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創(chuàng)新

精神和改革探索意識(shí)，積極探求中學(xué)思想品德課教學(xué)的新路子，

較好落實(shí)素質(zhì)教育的具體目標(biāo)，開拓我校思想品德課教學(xué)的新局

面。

二、工作目標(biāo)

1,按照課程計(jì)劃，完成好八年級(jí)《思想品德》（上）的教學(xué)

目標(biāo)任務(wù)。

2,創(chuàng)造條件，積極開展中學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

3,根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際，開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教

育。

三、教材分析

本冊(cè)書包含四個(gè)單元十課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞

學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛一家人，師友結(jié)伴同行，我

們的朋友遍天下，交往藝術(shù)新思維。

掌握基本的交往禮儀，學(xué)會(huì)人際交流與溝通；善于與人合

作，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實(shí)守信是做人

的根本，能夠孝敬父母，做一個(gè)誠實(shí)的人；學(xué)會(huì)尊重寬容他人，

能夠平等待人，與人為善。這是教學(xué)目標(biāo)。通過半年時(shí)間的教育

教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)

社會(huì)的能力，使他們終身受益。這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。

教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的

開展。

四、教情分析

我們學(xué)校是一個(gè)落后的山區(qū)學(xué)校，家庭教育和學(xué)校教育相對(duì)

落后，教學(xué)條件和學(xué)生基礎(chǔ)都不好，所以我們面臨著不少的困

難：

1,我們學(xué)校有二十二個(gè)教學(xué)班，每個(gè)班學(xué)生人數(shù)都有70人

以上，班大人多不便于開展課堂教學(xué)。

2,教學(xué)設(shè)施設(shè)備奇缺，二十多個(gè)班只有一個(gè)多媒體教室，

其它教室簡(jiǎn)單的只有黑板和粉筆。

3,教學(xué)資源奇缺，連一張掛圖都沒有。

4,學(xué)生封閉管理，一千六百多學(xué)生擠在狹小的校園，既沒

有開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間也沒有開展實(shí)踐活動(dòng)的空間。

5,學(xué)生被限制在家庭和學(xué)校這個(gè)小圈子里，家庭教育的放

任和學(xué)校管理的苛刻，導(dǎo)致學(xué)生從小參與廣闊社會(huì)生活的機(jī)會(huì)

少，社會(huì)實(shí)踐能力差，良好的行為習(xí)慣也沒有養(yǎng)成。

等等困難的存在，造成我們教學(xué)工作的難題是：一是如何用

新穎的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積

極性；二是如何具體落實(shí)教學(xué)目標(biāo)里的能力目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)生知

行統(tǒng)一。

五教學(xué)措施

1,教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，

加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合

我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。

2,同科教師要加強(qiáng)合作，共同開展好教學(xué)科研工作。

3,教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好

教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過程。

4,教師要努力掌握教育新技術(shù)，充分利用我校有限的多媒

體資源。5,精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。

6,組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用

積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教

學(xué)的關(guān)鍵。

7,協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努

力營造良好的教育環(huán)境。

教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約18周共36課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需

14周28課時(shí)，機(jī)余8課時(shí)，用于開展課外活動(dòng)，和期末復(fù)習(xí)考

試。

一、教學(xué)目標(biāo)：

八年級(jí)下冊(cè)教材的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺

履行義務(wù)。通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知

識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌握我國法律規(guī)定公民在人身、文化和

經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚

公平和正義，做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

二、教學(xué)主要內(nèi)容：

在學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交

往、掌握交往的品德和藝術(shù)，而且必須正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問

題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自

覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需

要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意

識(shí)c因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的

基礎(chǔ)”“幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的基本理念，以及“權(quán)利義

務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本

冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義

務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合

主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)

利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)

我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、

“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、

“我們維護(hù)正義”。

三、學(xué)情分析：

這屆學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有學(xué)習(xí)積極性不高，再者行為規(guī)范比

較差，自覺性比較弱，所以這個(gè)教學(xué)帶來了一定難度。但也有優(yōu)

勢(shì)，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，

和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制好課堂紀(jì)律，改變教學(xué)方

法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)要爭(zhēng)取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真成績較差

學(xué)生，要做好他們的工作，一個(gè)也不能放棄。

四、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種

適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣C

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選

取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)

識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和

點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主

動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

五、教學(xué)進(jìn)度表

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇10

為了更好的運(yùn)用教材，實(shí)施課程改革、正確指導(dǎo)學(xué)生理解，

運(yùn)用祖國的語言

文字，提高學(xué)生的閱讀、寫作水平與口語交際能力，開闊學(xué)

生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，特制定教學(xué)計(jì)劃如

下：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過課內(nèi)、外書籍、資料，感受文化，積淀理想，探尋

名人，振奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，

走進(jìn)名家的心靈花園，培養(yǎng)學(xué)生

高尚的道德情操。

2、提高學(xué)生的閱讀能力及分析水平。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達(dá)能

力。

4、養(yǎng)成良好的讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀自讀每學(xué)年不少

于80萬字。

5、進(jìn)行書寫練習(xí)，作到書寫規(guī)范、整潔，而且做到勤練

筆，以提高以提高寫作水平。

二、教材內(nèi)容分析及重難點(diǎn)：

七年級(jí)下冊(cè)語文教科書，上承七年級(jí)上冊(cè)語文關(guān)注自己的成

長，對(duì)童年的回憶，對(duì)科學(xué)的幻想，對(duì)事物的好奇等內(nèi)容的基礎(chǔ)

上進(jìn)一步加深。引領(lǐng)學(xué)生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰“名

人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關(guān)愛自然，體味蓮花文化

的魅力等。

第一單元選的是戰(zhàn)爭(zhēng)方面的文章，語文“是人類文化的重要

組成部分”，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓我們感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的

危害，所以我確定了本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，立足語言感感受文化。

第二單元的內(nèi)容是愛，這些人物事跡生動(dòng)感人，他們的奮斗

業(yè)績，他們的精神品格，往往為人們所景仰。初二學(xué)生正處于人

生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)名人的崇

高品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神。

第三單元是一個(gè)與園林建筑有關(guān)的單元。讓我們欣賞到園林

建筑的美。

第四單元用說明文、科學(xué)小品、報(bào)告文學(xué)等不同體裁闡述了

人與自然的關(guān)系，

針對(duì)日益嚴(yán)重的生態(tài)問題，表達(dá)了對(duì)人類生存環(huán)境的，尤慮和

思考。初二學(xué)生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認(rèn)

識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過渡，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主

題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是

文筆優(yōu)美的散文，通過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣、節(jié)

操，可以說是名家的心靈后花園。學(xué)習(xí)這一單元，應(yīng)以誦瀆帶動(dòng)

對(duì)文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學(xué)生積累精美

的語言，感受作者風(fēng)采，感悟古人內(nèi)心世界。名著導(dǎo)讀和課外

古詩詞背誦也可以給予學(xué)生很好的文化積淀。

三、學(xué)生狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：

1、學(xué)生對(duì)語文課的認(rèn)識(shí)和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，

大部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)科有濃厚的興趣。

3、課堂上有勇于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展比較順利。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差，個(gè)別生不完成作業(yè)。2、學(xué)習(xí)

的主動(dòng)性、合作探

究意識(shí)不強(qiáng)。3、積累較少，閱讀面不廣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)精讀及把握文章的中心的方法。2、培養(yǎng)閱讀分析

問題的能力。

3、學(xué)習(xí)各種文體的寫作方法及多種表達(dá)手法的運(yùn)用。

4、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1、謹(jǐn)防課堂教學(xué)師生疲勞，分析課文不要糾纏在細(xì)微末節(jié)。

2、加強(qiáng)學(xué)生觀察力的訓(xùn)練和作文教學(xué)。

3、科學(xué)運(yùn)用練習(xí)和手中的資料，尤其是要復(fù)習(xí)好打印提

綱，不遺漏。

4、不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象。

5、要注意差異教學(xué)，異步授課，異步要求。

6、有效利用新型的現(xiàn)代化教學(xué)手段。

7、手寫備課與電子教案合理運(yùn)用。

五、改進(jìn)教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，

提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣C

2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重

知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視

積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指

導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、

思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取

知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的

教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方

式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、

學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水

平。

7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

8、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

9、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹

立起學(xué)習(xí)語文的信心。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元-----------12課時(shí)第二單元------------12課

時(shí)第三單元----------12課時(shí)第四單元------------12課時(shí)

第五單元----------15課時(shí)寫作訓(xùn)練------------12課時(shí)

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇11

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公

軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)

比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒

有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的

學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作

較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課，課后就沒有練習(xí)鞏

固的機(jī)會(huì)。

所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生

對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語

文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相

對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興

趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)

的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用上海科技教育出版社的新教材：信息技術(shù)

內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：網(wǎng)頁制作，動(dòng)畫制作，電子表格C

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意

見》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本

知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用

信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信

息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在E常生

活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入、修

改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計(jì)表的

制作等。

3、能制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某

些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)進(jìn)度

9月份第一單元網(wǎng)頁的制作

10、11月份動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與制作

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇12

物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象

和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中，所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇

美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)

生探索物理規(guī)律，學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有

其自身的特點(diǎn)，它有別于直觀的理論教學(xué)，又必須以理論教學(xué)為

指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣，

因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

L關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材

料，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)

驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概

念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)險(xiǎn)的教

學(xué)要符合下列要求：

1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性

演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍，讓學(xué)生親眼目

睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告

訴學(xué)生。只有確保演示成功，目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否

的因素是多方面的，首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理，抓住關(guān)鍵。如在

大氣壓一節(jié)中進(jìn)行的演示，當(dāng)紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進(jìn)

入，這是關(guān)鍵。又如在一節(jié)進(jìn)行來說明慣性的存在的演示，在抽

紙條時(shí)速度要快，這是關(guān)鍵。如果演示不成功，學(xué)生就會(huì)感到失

望，對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。

L2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀，可見度大

演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)

行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見，而且要看清楚。因此演示的

現(xiàn)象一定要

清楚、直觀，可見度大。所用的儀器要足夠大，靈敏度要

高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清。

個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生靠近觀察，然后由作實(shí)

況報(bào)告，如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法，事實(shí)證明效

果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這就要求突出

每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學(xué)生

的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想

方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里

水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中，可以將水染紅，并在U型管后面襯一

劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場(chǎng)時(shí)可采用幻燈

投影的方法，使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

L3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，操作要方便，推理要簡(jiǎn)單

演示實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)便易行，操作方便，得出結(jié)論的推理簡(jiǎn)單易被學(xué)

生接受。如在講時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩

擦來吸引輕小的紙屑；又如在講的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛

筆，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力，由凹陷程度的不

同學(xué)生很容易的便得出的結(jié)論；再如在做驗(yàn)證存在的實(shí)驗(yàn)中可讓

學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象

即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理

上的問題，簡(jiǎn)便易行，同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生

活在自然科學(xué)之中，周圍到處存在在著物理知識(shí)，增強(qiáng)了親切

感，易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的

事物。

2.關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)

因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)

驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，又沒有實(shí)驗(yàn)基

礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已，學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織，效果

也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。

通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用

有了正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù)，目的明確，

從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。

2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)

的實(shí)驗(yàn)桌前，不得亂動(dòng)器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實(shí)驗(yàn)的器材較少，所以必須合理

的分組，一般3-4人為一組，按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭

配，做到取長補(bǔ)短，協(xié)助分工，一人操作，一人讀數(shù)，一人計(jì)

錄，并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督，這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場(chǎng)

面。

2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問，不得

出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)

問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表揚(yáng)，對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)

錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討

論的氛圍中。

2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并

填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟，學(xué)生對(duì)

所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析

解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤

差太大，得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按現(xiàn)

定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng)，并要及

時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)

驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí)，如實(shí)記錄，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)

度。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇13

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

本學(xué)期將繼續(xù)以課程改革為中心，更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，改

變教學(xué)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)現(xiàn)代教育

教學(xué)理論。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、人才觀。教

學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)

踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)

生綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情

感態(tài)度，我在本學(xué)期的英語教學(xué)中，主要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:

1,突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

2,采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模

式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作

等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

3.注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)

習(xí)英語面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語

的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語

言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況分析：

現(xiàn)在的初一學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性較差。由于剛

剛升入初中很多學(xué)習(xí)方法習(xí)慣需要重新培養(yǎng)。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步

解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真

正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組

合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前

預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語

言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

具體措施：

1,每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培

養(yǎng)語感。

2.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)實(shí)

行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的

機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的

人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味

學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

5.實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)

生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、

調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任

務(wù)。

7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8?要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠

道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇14

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)

下，在各任課教師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任

務(wù)，經(jīng)過了一年的教育，學(xué)生的整體素質(zhì)有了一定的提高，但也

存在著差距。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將在今后的活

動(dòng)中探索知識(shí)，了解知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生遇到問題善于動(dòng)腦，勤與思考，樂于動(dòng)手的好習(xí)

慣。學(xué)會(huì)觀察自然，認(rèn)識(shí)自然，探索自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科

學(xué)，用科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

傳統(tǒng)文化的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦

《弟子規(guī)》、《增廣賢文》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)

內(nèi)容；國學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透

其中（尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以

致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德

建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)

典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，

學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，

如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

一、同伴互助，資源共享。

由于地方課程教材沒有參考書，老師們備課時(shí)經(jīng)常要收集大

量的資料，教學(xué)難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重

要。特別是同年級(jí)的老師更應(yīng)相互切磋，互相交流。在這點(diǎn)上，

大家做得很好，一個(gè)個(gè)學(xué)而不厭，潛心鉆研，經(jīng)常與組內(nèi)的骨干

教師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，確實(shí)讓人感動(dòng)。

二、深刻反思，共同進(jìn)步。

具備一點(diǎn)反思能力，是每位教師的必修課c針對(duì)教學(xué)中的共

性問題，如“在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動(dòng)性、整合性、評(píng)

價(jià)性的三條原則”以及“落實(shí)地方課程的多元評(píng)價(jià)”等問題進(jìn)行

了探討。老師們認(rèn)為，本課程可以不進(jìn)行書面考試，但要加強(qiáng)促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程性評(píng)價(jià)。相關(guān)教材可以設(shè)計(jì)多種形式探究活

動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況，對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行討論或反思。教

師可以通過課堂活動(dòng)的參與記錄、學(xué)生自己的自我報(bào)告來及時(shí)了

解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，其目的不是給學(xué)生評(píng)分，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自

我評(píng)價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)，促成課程目標(biāo)的達(dá)成。本課程

評(píng)價(jià)對(duì)教師的要求較高，因?yàn)槌珜?dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)先行的原則，所以，

需要教師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)目標(biāo)的

分析與準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)形式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

三、物化成果，不斷完善。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果，

但與別人相比，我的收獲甚少，也還存在許多不足，如對(duì)課程的

研究還欠深入，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的

深入，作為三級(jí)課程之一的地方課程一定能取得長足的發(fā)展。

充分開發(fā)和利用各種閱讀課程資源，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外閱讀教育的

銜接和整合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)和閱讀方法的指

導(dǎo)，為小學(xué)生的健康成長打下堅(jiān)實(shí)的“精神底子”。

八年級(jí)教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模板匯總篇15

一、活動(dòng)意義

書籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向

未來的基石；讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航

燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》

中也指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素

養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱瀆理解

和表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力。現(xiàn)根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的特

點(diǎn)，把這一學(xué)年的讀書活動(dòng)安排如下：

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過讀書活動(dòng)，要讓學(xué)生感受讀書帶來的快樂，喜歡和好書

交朋友。具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積

累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解、鑒

賞文學(xué)作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富

自己的精神世界。

三、活動(dòng)主旨

博覽群書閱名篇，爭(zhēng)當(dāng)儒雅美少年。

四、閱讀內(nèi)容

人教版八年級(jí)課標(biāo)教材上下冊(cè)，共安排了5部中外文學(xué)名著

的