作者吳非

《致青年教師》作者簡(jiǎn)介：

吳非：本名王棟生，一九五零年生于南京。江蘇省特級(jí)教師、教授級(jí)中學(xué)高級(jí)教師，任教于南京師范大學(xué)附屬中學(xué)。

一九八八年以來寫作雜文、隨筆，一九九六年以來三次獲得“林放雜文獎(jiǎng)”。著有《不跪著教書》《前方是什么》《中國人的人生觀》《中國人的用人術(shù)》《污濁也愛唱純潔》等。

《致青年教師》全書共分六輯“做個(gè)有胸襟的教師”、“不要急”、“心里裝著學(xué)生的心”、“尊重常識(shí)”、“不放棄理想”、“播下一粒善良的種子”，共計(jì)八五篇文章。讀完這些用心靈澆注的文字，仿佛和智者經(jīng)歷了徹夜的長談，感受到了教育的另一個(gè)境界?！蹲鲆粋€(gè)有胸襟的老師》：原文：在同樣的工作環(huán)境下，面對(duì)同樣的教學(xué)任務(wù)，有的人能取得成就，有的人一事無成，有的人則只靠職業(yè)背景混日子，形成這樣的差異，完全在于教師的個(gè)人素養(yǎng)

。人生中能遇上胸襟遼闊的老師，學(xué)生自然“大氣”，自然能頂天立地。怎么做個(gè)有胸襟的教師呢？吳非老師說并不難：能容忍不同的意見，特別能容忍聰明人，容忍正直正派的人。如果只盯著有些人獲得的名利，人就有可能變得偏狹，焦急暴躁，心理陰暗，乃至妒火中燒。如果教師有這樣的心態(tài)，他的工作情緒會(huì)大受影響，非但不會(huì)有什么成就，其庸俗作風(fēng)還有可能傳染學(xué)生。《致青年教師》精彩片段欣賞《致青年教師》精彩片段欣賞《“沒有問題”是大問題》：

原文：學(xué)生缺乏問題意識(shí)，提不出問題，無法辨析問題的價(jià)值，是應(yīng)試教學(xué)模式下最令人擔(dān)憂的問題。

很多學(xué)生考試成績(jī)好，但他們提不出有價(jià)值的問題（同時(shí)也滿足于“沒有問題”），因而也很難從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。我們的學(xué)生缺乏自主意識(shí)，離開了教師和家長監(jiān)護(hù)，便不知道自己該做些什么。學(xué)貴有疑，經(jīng)過思考后提出的問題才是最珍貴的。只有學(xué)生學(xué)會(huì)了思考、學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、提出了有價(jià)值的問題、甚至學(xué)會(huì)了批判，才是成功的教育?！吨虑嗄杲處煛肪势涡蕾p《不能忽視的教育細(xì)節(jié)》：

原文：成功的教師在工作中未必刻意關(guān)注教育細(xì)節(jié)，只是他的學(xué)養(yǎng)決定了他在每個(gè)細(xì)節(jié)上都能體現(xiàn)出對(duì)人的尊重并重視人的發(fā)展。

因?yàn)楣ぷ鞣敝?，事?wù)龐雜，許多教師的案頭總是堆滿了各種東西。如果擺放有序，關(guān)系不大；如果既雜且亂，學(xué)生看到了，他對(duì)自己的雜亂無章也會(huì)變得無所謂。在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，教師常常是榜樣。所以，我們教師應(yīng)該注意XX桌的整潔，書本擺放整齊，私人物品和XX用品位置安排恰當(dāng)，學(xué)生對(duì)他們的教學(xué)自然會(huì)多一份責(zé)任感。所以

作為一名教師，決不能在教學(xué)的同時(shí)忽略了一般的細(xì)節(jié)。《致青年教師》精彩片段欣賞《教師的心中有陽光》：

原文：如果教師辛苦工作，可是卻無法讓學(xué)生熱愛課堂，這位教師的工作沒有什么價(jià)值。

讓學(xué)生喜歡你的課，不是嘩眾取寵，除了學(xué)養(yǎng)，可能還取決于你有沒有教學(xué)的激情，能否讓學(xué)生在你的課堂上盡情地表現(xiàn)自己（哪怕犯點(diǎn)錯(cuò)誤）。中小學(xué)的課堂，除了有探索和發(fā)現(xiàn)，有理智與情感，還應(yīng)當(dāng)有孩子的童趣、少年的率性、青春的詩和夢(mèng)……如果教師辛苦工作，可是卻無法讓學(xué)生熱愛課堂，這位教師的工作沒有什么價(jià)值。《致青年教師》精彩片段欣賞《教師職業(yè)的危險(xiǎn)性》：

原文：教師教學(xué)水平不高可能會(huì)誤人子弟，但在不經(jīng)意間向?qū)W生傳達(dá)的錯(cuò)誤價(jià)值觀、思維習(xí)慣和不良行為更危險(xiǎn)。

既然教師的一言一行時(shí)刻影響著學(xué)生，那么，同時(shí)教師的行為就有危險(xiǎn)性。我們不能說學(xué)生所有的不良習(xí)慣都源自于教師，但應(yīng)該盡量讓我們的行為不給孩子留下不良的影響。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到,我們工作中的任何不慎，都將在未來的某個(gè)時(shí)刻造成嚴(yán)重的后果。教師是個(gè)職業(yè)，但是這個(gè)職業(yè)的影響絕對(duì)不僅僅限于自我的世界，而是對(duì)整個(gè)社會(huì)都能產(chǎn)生影響，從這一點(diǎn)看，我們責(zé)任重大！

《致青年教師》精彩片段欣賞《我們將留給學(xué)生的記憶》：

原文：這些老師的站姿、手勢(shì)、笑容、神情、口頭禪和軼事，往往成為學(xué)生的話題，繼而又被學(xué)生帶往遙遠(yuǎn)的年代。

學(xué)生在十多年的求學(xué)中，教過他的六零到九零位教師，他能真正記得的有幾個(gè)？也許一次演出，一次演講，一次家訪，一次春游，一次游戲，一次節(jié)日聯(lián)歡會(huì)讓孩子記憶一輩子；也許一個(gè)溫情的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句熱情的贊揚(yáng)，甚至一個(gè)親切的微笑在溫暖學(xué)生的同時(shí)，會(huì)讓他記住你。也許豐富多彩的校園活動(dòng)，富有創(chuàng)意的班級(jí)競(jìng)賽，充滿人性的教育故事，扎扎實(shí)實(shí)的師生同讀……這些定會(huì)給學(xué)生留下的美好的回憶，有的甚至?xí)蔀樗麄冃闹械挠篮?。教育最大的目的，不僅是求知識(shí)，而是實(shí)際的行動(dòng)。

作為一名教師，我們是不是經(jīng)常憧憬這樣的圖景：在早晨的陽光中，孩子們哼著歌向?qū)W校走去，有時(shí)能停下來看看太陽；學(xué)生能經(jīng)常地向教師提出有意思的問題，課堂上經(jīng)常能有愉快的笑聲；中午，他們能吃上一份營養(yǎng)餐；學(xué)生能保有自己的愛好，下午四點(diǎn)，他們?cè)谇驁?chǎng)上奔跑，晚上，做完作業(yè)后，捧起一本詩集，輕聲地讀給媽媽聽……智慧政府大數(shù)據(jù)治國時(shí)代的來臨匯報(bào)人：匯報(bào)時(shí)間：XX年XX月徐繼華馮啟娜陳貞汝◎著目錄萬千氣象：感受數(shù)據(jù)之大多勝算：駕馭大數(shù)據(jù)智慧政府：大數(shù)據(jù)應(yīng)用一二三

萬千氣象：感受數(shù)據(jù)之大什么是大數(shù)據(jù)一大數(shù)據(jù)是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。技術(shù)，社會(huì)變革的結(jié)合體大數(shù)據(jù)的核心是數(shù)據(jù)，再是數(shù)據(jù)技術(shù)和思維！大容量高速度真實(shí)性多樣性處理速度快數(shù)據(jù)類型繁多追求高質(zhì)量的數(shù)據(jù)萬千氣象：感受數(shù)據(jù)之大大數(shù)據(jù)的特征數(shù)據(jù)巨大二大數(shù)據(jù)的例子萬千氣象：感受數(shù)據(jù)之大三零億的流感搜索指令四五個(gè)搜索詞的組合監(jiān)測(cè)結(jié)果與官方數(shù)據(jù)相關(guān)性高達(dá)九七%三多勝算：駕馭大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)采集：遍布全球的觸角業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)公共部門、企業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)服務(wù)等產(chǎn)生的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)實(shí)例不動(dòng)產(chǎn)登記信息、企業(yè)登記信息、醫(yī)院就醫(yī)信息、人口健康信息等調(diào)查數(shù)據(jù)政府部門、科研機(jī)構(gòu)、公司組織等專業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)實(shí)例國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、財(cái)政賦稅數(shù)據(jù)、綜合社會(huì)調(diào)查、市場(chǎng)調(diào)查數(shù)據(jù)等環(huán)境數(shù)據(jù)來自于公共生活環(huán)境的數(shù)據(jù)，氣候生態(tài)等數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)實(shí)例溫度、濕度、露水、光照度、土壤含水量，車流量，海洋潮汐變化等數(shù)據(jù)用戶生產(chǎn)數(shù)據(jù)個(gè)人用戶產(chǎn)出的信息群組數(shù)據(jù)實(shí)例上網(wǎng)數(shù)據(jù)、使用手機(jī)、軟件下載、觀看電視、人際網(wǎng)絡(luò)等數(shù)據(jù)一多勝算：駕馭大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：海量吞吐的威力大數(shù)據(jù)量即使記錄信息防護(hù)提升效率處理速度快數(shù)據(jù)類型繁多追求高質(zhì)量的數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)巨大二多勝算：駕馭大數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分析：無序中建立有序數(shù)據(jù)清洗數(shù)據(jù)挖掘分析技術(shù)發(fā)現(xiàn)糾正數(shù)據(jù)錯(cuò)誤統(tǒng)一范式轉(zhuǎn)化發(fā)現(xiàn)隱藏關(guān)系三智慧政府：大數(shù)據(jù)應(yīng)用政府應(yīng)成為大數(shù)據(jù)時(shí)代的領(lǐng)跑者政府教育服務(wù)業(yè)文化娛樂業(yè)其他服務(wù)業(yè)零售業(yè)行政服務(wù)建筑業(yè)批發(fā)貿(mào)易企業(yè)管理房地產(chǎn)業(yè)交通倉儲(chǔ)業(yè)金融保險(xiǎn)業(yè)信息業(yè)計(jì)算機(jī)及其電子產(chǎn)品行業(yè)公共事業(yè)自然資源制造業(yè)醫(yī)療保健業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)餐飲住宿業(yè)小大易難開發(fā)的難易程度指數(shù)價(jià)值潛力的大小指數(shù)面臨困難最小獲得收益更多價(jià)值潛力更大一智慧政府：大數(shù)據(jù)應(yīng)用應(yīng)用一：快速反應(yīng)的公共安全管理食品安全互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為食品安全監(jiān)管的“千里眼”，通過構(gòu)建食品安全互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)食品的“高效、節(jié)能、安全、環(huán)保”的“管、控、營”一體化。打擊犯罪應(yīng)急救援電子眼、互聯(lián)網(wǎng)等應(yīng)用，讓警方及時(shí)掌握社會(huì)治安動(dòng)態(tài)；數(shù)據(jù)模型更有助于更針對(duì)性地鎖定犯罪易發(fā)點(diǎn)，高效打擊犯罪。數(shù)據(jù)采集和處理的采集與共享，現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)迅速同步給涉及救援需求的所有部門，便于組織協(xié)調(diào)力量，整合資源，最快速度進(jìn)行救援，減少損失。智慧政府：大數(shù)據(jù)應(yīng)用應(yīng)用二：數(shù)據(jù)化調(diào)控的公共交通治標(biāo)不治本標(biāo)本兼治隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，交通擁堵問題已經(jīng)成為影響城市居民生活質(zhì)量的主要原因之一。加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，通過不斷拓寬道路、增加里程來增強(qiáng)交通能力。及時(shí)、全面、海量的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上建立的科學(xué)分析交通管理系統(tǒng)。智慧政府：大數(shù)據(jù)應(yīng)用應(yīng)用三：以人為本的綜合社會(huì)管理