老輔導員傳幫帶協(xié)議書?甲方（傳幫帶方）：姓名：[甲方姓名]性別：[甲方性別]身份證號：[甲方身份證號碼]工作單位：[甲方所在學校名稱]職務：[甲方職務]乙方（受幫代方）：姓名：[乙方姓名]性別：[乙方性別]身份證號：[乙方身份證號碼]工作單位：[乙方所在學校名稱]職務：[乙方職務]鑒于乙方作為新入職的輔導員，需要積累工作經(jīng)驗、提升業(yè)務能力，甲方作為經(jīng)驗豐富的輔導員，愿意向乙方提供傳幫帶服務。為明確雙方的權(quán)利和義務，根據(jù)《中華人民共和國民法典》及相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商，達成如下協(xié)議：一、協(xié)議目的本協(xié)議旨在通過甲方對乙方的傳幫帶，幫助乙方盡快熟悉輔導員工作流程，掌握工作方法和技巧，提升思想政治教育、學生日常管理、心理健康教育等方面的能力，促進乙方在輔導員崗位上的快速成長，更好地履行輔導員職責。二、標的物或服務具體描述1.思想政治教育指導甲方定期與乙方交流思想政治教育工作的理念、方法和途徑，幫助乙方深入理解輔導員在學生思想政治教育中的核心地位和重要作用。指導乙方如何根據(jù)不同年級、不同專業(yè)學生的特點，制定有針對性的思想政治教育計劃，并協(xié)助乙方組織實施各類思想政治教育活動，如主題班會、黨團日活動等。分享甲方在處理學生思想問題、引導學生樹立正確價值觀等方面的經(jīng)驗和案例，幫助乙方提高應對學生思想波動和突發(fā)事件的能力。2.學生日常管理協(xié)助向乙方傳授學生日常管理的各項規(guī)章制度和工作流程，包括學生考勤管理、宿舍管理、班級建設等方面，確保乙方能夠準確、規(guī)范地開展工作。協(xié)助乙方建立良好的師生溝通機制，指導乙方如何與學生進行有效溝通，及時了解學生的需求和動態(tài)，解決學生在學習和生活中遇到的問題。參與乙方組織的學生日常管理工作，如學生干部選拔與培養(yǎng)、學生獎懲評定等，給予乙方實際操作層面的指導和建議，幫助乙方提高管理效率和管理水平。3.心理健康教育輔導介紹大學生心理健康教育的基本知識和常見心理問題的識別方法，使乙方能夠敏銳察覺學生的心理異常表現(xiàn)。分享甲方在開展心理健康教育工作中的經(jīng)驗和技巧，如如何進行心理咨詢、如何組織心理健康講座和團體輔導等，協(xié)助乙方提升心理健康教育工作能力。與乙方共同探討學生心理健康問題的應對策略，指導乙方在遇到學生心理危機時如何采取有效的干預措施，保障學生的心理健康和生命安全。4.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引導根據(jù)乙方的個人特點和職業(yè)發(fā)展目標，為乙方提供輔導員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面的建議和指導，幫助乙方明確自身職業(yè)發(fā)展方向。分享甲方在輔導員崗位上的成長經(jīng)歷和職業(yè)發(fā)展路徑，鼓勵乙方不斷提升自身綜合素質(zhì)，積極參與各類培訓、學術(shù)研究和實踐活動，拓寬職業(yè)發(fā)展渠道。協(xié)助乙方制定個人學習提升計劃，推薦相關(guān)的書籍、文獻、培訓課程等資源，支持乙方持續(xù)學習和專業(yè)成長。三、雙方權(quán)利與義務（一）甲方權(quán)利1.有權(quán)要求乙方按照本協(xié)議的約定積極參與傳幫帶活動，配合甲方完成各項指導工作。2.在傳幫帶過程中，有權(quán)根據(jù)實際情況對指導內(nèi)容和方式進行適當調(diào)整。（二）甲方義務1.按照本協(xié)議約定的服務內(nèi)容和要求，認真履行傳幫帶職責，為乙方提供全面、系統(tǒng)、深入的指導和幫助。2.定期與乙方進行溝通交流，了解乙方的工作進展和學習需求，及時調(diào)整指導計劃和方法。3.為乙方提供必要的工作支持和資源便利，如協(xié)助乙方獲取相關(guān)工作資料、介紹工作中的人際關(guān)系等。4.保守乙方在工作中涉及的學生個人隱私和學校機密信息。（三）乙方權(quán)利1.有權(quán)根據(jù)自身實際情況，向甲方提出合理的指導需求和建議，要求甲方在傳幫帶過程中予以關(guān)注和解決。2.有權(quán)獲取甲方提供的與傳幫帶相關(guān)的各類資料、信息和資源。（四）乙方義務1.尊重甲方的意見和建議，積極主動地參與傳幫帶活動，認真聽取甲方的指導，按照要求完成各項學習任務和工作實踐。2.定期向甲方匯報自己的工作進展和學習心得，及時反饋在工作中遇到的問題和困難，與甲方共同探討解決方案。3.在傳幫帶過程中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，維護輔導員的良好形象。4.保守甲方在傳幫帶過程中分享的經(jīng)驗、案例及相關(guān)信息，不得擅自向第三方泄露。四、培訓方式與時間安排1.培訓方式定期交流：甲方與乙方每周至少進行一次面對面的交流溝通，每次交流時間不少于[X]小時，就本周工作中遇到的問題、取得的經(jīng)驗以及下周工作計劃等進行討論和分享。案例研討：甲方定期選取具有代表性的學生工作案例，組織乙方進行案例研討分析。每次案例研討活動時間為[X]小時左右，引導乙方深入思考問題的本質(zhì)、原因及解決方法，提升乙方分析問題和解決問題的能力。實地指導：甲方參與乙方組織的重要學生活動、班會、黨團日活動等，在活動現(xiàn)場給予乙方實際操作層面的指導和建議。實地指導的頻率根據(jù)乙方工作需要和活動安排靈活確定。專題講座：甲方根據(jù)乙方的需求和工作實際，不定期舉辦專題講座，內(nèi)容涵蓋思想政治教育、學生日常管理、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面，每次講座時間為[X]小時左右。2.時間安排傳幫帶活動自本協(xié)議簽訂之日起開始，為期[X]個月。具體時間安排如下：第12個月：重點開展思想政治教育指導和學生日常管理規(guī)章制度的學習，每周進行[X]次定期交流，組織[X]次案例研討活動。第34個月：加強心理健康教育輔導和學生日常管理工作的實踐指導，每周進行[X]次定期交流，實地指導乙方組織[X]次學生活動。第56個月：強化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引導，結(jié)合乙方實際工作情況，開展個性化的指導和建議，每周進行[X]次定期交流，舉辦[X]次專題講座。五、考核與評估1.建立傳幫帶工作考核評估機制，對乙方在傳幫帶期間的學習成果和工作表現(xiàn)進行全面考核評估?？己嗽u估指標包括思想政治教育能力提升、學生日常管理工作規(guī)范程度、心理健康教育工作成效、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃意識增強等方面。2.考核方式采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。過程性考核主要通過定期交流記錄、案例研討報告、工作實踐表現(xiàn)等進行評估；終結(jié)性考核在傳幫帶活動結(jié)束時進行，由乙方提交個人總結(jié)報告，甲方根據(jù)乙方在整個傳幫帶期間的綜合表現(xiàn)進行評價打分。3.考核評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。考核評估結(jié)果將作為乙方試用期考核、職稱評定、崗位晉升等方面的重要參考依據(jù)。若乙方考核評估結(jié)果為優(yōu)秀，甲方將給予適當?shù)莫剟?；若考核評估結(jié)果為不合格，乙方需根據(jù)甲方提出的整改意見進行改進，并在規(guī)定時間內(nèi)重新參加考核評估。六、保密條款1.雙方應對在傳幫帶過程中知悉的對方商業(yè)秘密、工作秘密、學生個人隱私等信息予以保密。未經(jīng)對方書面同意，不得向任何第三方披露或使用。2.本條款的保密期限為自本協(xié)議生效之日起[X]年。七、違約責任1.若甲方未按照本協(xié)議約定履行傳幫帶義務，導致乙方未能達到預期的學習和成長目標，甲方應承擔相應的違約責任，如向乙方賠禮道歉、采取補救措施等。若給乙方造成損失的，甲方應依法賠償乙方的損失。2.若乙方未按照本協(xié)議約定履行義務，如拒絕參與傳幫帶活動、不配合甲方指導、擅自泄露甲方提供的信息等，乙方應承擔相應的違約責任，如向甲方支付違約金[X]元，并按照甲方要求立即改正違約行為。若乙方的違約行為給甲方或?qū)W校造成損失的，乙方應依法賠償損失。3.如一方違反保密條款的約定，應向?qū)Ψ街Ц哆`約金[X]元，并承擔因此給對方造成的全部損失。如違約行為給學?；虻谌皆斐蓳p失的，違約方應依法承擔賠償責任。八、爭議解決本協(xié)議在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成的，任何一方均有權(quán)向有管轄權(quán)的人民法院提起訴訟。九、其他條款1.本協(xié)議自雙方簽字（或蓋章）之日起生效，一式兩份，甲乙雙方