一年級數(shù)學《單元練習二(2課時)》數(shù)學教案一年級數(shù)學《單元練習二(2課時)》數(shù)學教案「篇一」教學內容：教科書第30頁練習三教學目標：1.進一步理解0的意義及有關0的運算。2.對學生滲透函數(shù)思想的教育。教學重點：0的意義的理解。教學難點：滲透函數(shù)思想。課時安排：1課時教學過程：一.基本練習。1.復習0的意義。出示一盤放了5支比的盤子，問：你能用哪個數(shù)字來表示？拿掉2支后，問：你能用哪個數(shù)字來表示？拿完之后，你能用哪個數(shù)字來表示？為什么用0來表示？0除了表示沒有之外，還有什么含義？還能表示起點。2．排序。每人拿出0－5五張卡片，按從小到大的順序排列，再按從大到小的順序排列。3.1除了表示一個物體之外，還能表示什么？完成P31第7題。1.P30第4題。你能介紹一下這兩幅圖的意思嗎？根據(jù)3＋0＝3和0＋3＝3你有什么發(fā)現(xiàn)？2.現(xiàn)在我們來比一比誰的數(shù)字寫得最漂亮，等一下拿上來展示給大家看。3.P31第6題

口算。二提高練習。1.P30第5題。獨立完成，問：你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？可以小組內討論一下。哪個小組愿意來匯報一下。2.P30第3題。獨立完成，同桌互相說一說有什么規(guī)律。3.P31第8題。誰能介紹這幅圖得意思呢？你是怎么知道的？4.

P31思考題。誰來做聰明的小猴呢？三小結：你今天又學到了什么？板書設計：一年級數(shù)學《單元練習二(2課時)》數(shù)學教案「篇二」課型：練習課授課時間：第周第課時教學內容：練習五1～7題。教學目標：鞏固本單元所學20以內退位減法。教學過程：一、揭題：小朋友們，今天我們一起來做練習。二、練習：1、第1題：把差是6……地算式一組一組地說出來。小組合作完成。2、第2題：（1）看圖，明確題意：一圖四式。（2）學生同位兩個互相說圖意，并提出數(shù)學問題。（3）根據(jù)圖意和問題列算式解答，寫在書上。（4）訂正答案。3、第3題：（1）明確要求：看誰算得又對又快。（2）學生獨立完成。（3）訂正答案（對算得又對又快的學生提出表揚）。4、第4題：（1）明確題意：根據(jù)圖寫算式。（2）學生自己嘗試讀題，并提出數(shù)學問題。（3）列算式解答，寫在課堂作業(yè)本上。5、第5題：（1）明確要求：先算出得數(shù)，再仔細觀察豎著每一組的三個算式有什么聯(lián)系。（2）學生書寫得數(shù)。（3）訂正答案。（4）說說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。6、第6題：小松鼠采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠媽媽對松鼠哥哥和松鼠弟弟說：“孩子，你們已經長大了，要幫媽媽做事了。今天，你們就去森林里采些松果來吧！”小松鼠愉快地答應了。過了一會兒，兩只小松鼠回來了，松鼠媽媽看到孩子這么能干，高興極了。一個勁兒夸獎他們，說：“你們真能干，一共采了12個松果?！彼墒蟮艿苷f：“哥哥猜得多，我只采了5個?！庇H愛的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少個嗎？”。（2）讓學生根據(jù)故事內容說答案，并說一說自己是怎樣想的。（3）口頭列算式解答。（4）寫在書上。7、第7題：旅游公司汽車出租情況。（1）看統(tǒng)計表，明確要求的是還剩多少輛？（2）學生根據(jù)題意自己解答。（3）訂正答案，讓學生說說自己是怎樣想的。三、小結：小朋友們，今天我們一起復習了有關十幾減幾的內容，做了很多練習。下面請談一談你的收獲。一年級數(shù)學《單元練習二(2課時)》數(shù)學教案「篇三」教學目標1．通過練習，進一步掌握含有小括號的混合運算式題的運算順序，是學生能夠進行正確計算，提高學生的計算能力。2．進一步體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。教學準備投影片切入舉偶談話引入。數(shù)學來源于生活，在生活中處處有數(shù)學，處處應用到數(shù)學知識。今天我們就來商議節(jié)練習課，進一步鞏固帶小括號試題的混合運算順序，并能運用所學知識解決生活中的一些實際問題。對話平臺學中做1．先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么，再脫式計算。完成練習三的第5題。2．完成練習三的第6題。3．完成練習三的第3題。做中得1．綜合練習。（1）填一填。①在混合運算的算式里，要先算（），后算（），如果有括號，要先算（）。②（64-40）÷4要先算（），再算（）。③29+35÷5要先算（），在算（）。④算式8×7-5的差式（），要使算式等于16，應該列式為（）。（2）選一選。①2+3×4與（2+3）×4的得數(shù)（）。A．相等B。不等②9×（3+4）和6+11-7的運算順序都是先算（）A．除法B。加法C.乘法D.減法③算式：（6+3）×9的讀法是（）。A.6與3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的和乘9（3）列式計算。①52減去40的商再除以3，商是多少？②甲數(shù)是35，乙數(shù)是28，把它們的和平均分成9份，每份多少？2．實踐應用。（1）完成練習三的第4題。先獨立完成，再指名匯報。（2）完成練習三的第7題。三方向與路線一年級數(shù)學《單元練習二(2課時)》數(shù)學教案「篇四」教學目標：加深學生對100以內不進位加減法的計算方法的理解，提高計算的熟練程度。結合學生的生活經驗利用加減法解決一些問題，培養(yǎng)學生解決問題的意識。第1課時教學過程：一、談話：二、練習。算一算。（書P26第1題）此題可以讓學生獨立去算，算完后訂正。并請有錯的學生匯報一下，大家?guī)退麄冋艺覇栴}。書P26第2題。你們看過天氣預報嗎？誰能說說圖中的“5～15°C”是什么意思？（小的這個數(shù)表示的是最低溫度，大的這個數(shù)表示的是最高溫度）最低溫度和最高溫度相差幾度？怎么算？15-5=10師介紹：用最高溫度減去最低溫度，得到的就是就是這一天的溫差。你能算出上海一天的溫差嗎？學生獨立計算。3、書P26第3題。先讓學生獨立填寫，不講方法。學生填完后，請學生說說是怎樣想出來的。注意要引導學生說說，如果不算能不能判斷出大小，如：20+3○2+30，右邊的30比左邊的20多了10個，而左邊的3只比右邊的2大1，所以2+30要比20+3大。P26第4題。教師可以先出示幾種玩具的圖，引起學生的興趣。說說：如果讓你去選兩種你喜歡的玩具買，你會選哪兩種？算一算：買你說的兩樣玩具一共需要多少錢呢？在書上列出算式。如果給你50元錢，你可以買哪兩種玩具？可以讓學生在全班說，然后馬上反饋。三、實踐作業(yè)：回家聽天氣預報，了解深圳明天的天氣，并算出溫差。第2課時教學過程：解決問題。書P27第6題1、觀察書上的圖，數(shù)數(shù)唱歌的有幾個人，跳舞的有幾個人，彈琴的有幾個人。2、引導學生讀懂要解決的問題。學生獨立思考并列出算式。集體訂正，教師注意巡視發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。你還能提出那些數(shù)學問題？提問題。書P27第7題。觀察第7題的圖，說說圖上畫了什么？觀察統(tǒng)計表，你知道了什么？你能根據(jù)圖的內容提出哪些問題？將學生提出的問題板書在黑板上。這些問題你能解決哪些？請列出算式。集體討論。三、游戲：信鴿送信。一年級數(shù)學《單元練習二(2課時)》數(shù)學教案「篇五」設計理念通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。設計思路匯報研究報告——學生評價質疑——解疑答惑——收錄資料——總結評價一、匯報交流，共享成果課前同學們已經撰寫好了研究報告，這節(jié)課我們將一起匯報一下你們的研究成果，請同學們仔細聽，待會我們一起交流各自的觀點與看法。第一小組匯報人交流研究成果。師：對于第一小組的匯報，同學們有什么看法或意見？生交流觀點，或提出疑問。請匯報人或其他同學解答。師：同學們對這一小組的匯報有何評價？生評價，師給予肯定或鼓勵。第二、三……小組匯報人交流研究成果。教師參與即時評價。二、綜合性學習的評價采用“過程性成長記錄評價”，即把活動個階段的資料納入成長記錄?？梢允珍浀牟牧嫌校夯顒佑媱潯⒒顒佑涗?、搜集到的資料、小組做的研究報告等，整個成長記錄后有自我評價、小組評價、教師評價或被訪人的評價。教后記優(yōu)點：通過匯報、交流研究報告促進學生參與意識，共享學習成果。缺點：學生評價質疑能力有待遇提高。一年級數(shù)學《單元練習二(2課時)》數(shù)學教案「篇六」關于小學數(shù)學《第二單元練習課二》的教案設計教學目標：1、使學生能夠熟練運用所學的乘、除法知識解決問題。2、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。教學重點：提高學生解決問題技能。教學難點：進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。教學準備：圖片、題卡或課件等。教學過程：一、談話引入1、我們已經學了利用乘法和除法兩步計算解決簡單的實際問題，你們都有哪些收獲？把你的收獲再組里交流一下。2、今天我們繼續(xù)來研究這個問題?！驹O計意圖】：使學生明確學習目標。二、探索學習1、引導學生完成練習七第8題。（1）學生先獨立思考完成，教師巡視。（2）交流匯報，集體訂正。2、引導學生完成第9題。（1）出示情境圖，學生看圖思考，獨立完成練習。（2）同桌相互交流，說說題意、解決問題的方法和結果。3、引導學生完成第10題。（1）出示情境圖，學生觀察畫面，確定要先解決什么問題