《猜猜電話號(hào)碼》教案《猜猜電話號(hào)碼》教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：《多元整合幼兒園活動(dòng)課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊(cè)人手一份，投影儀。教學(xué)過程：一、教師：我們每個(gè)人家里都有電話號(hào)碼，現(xiàn)在請(qǐng)你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話號(hào)碼是多少，好嗎？二、觀看投影儀。1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號(hào)碼了；2、觀看數(shù)字與對(duì)應(yīng)的密碼，寫出達(dá)達(dá)外婆家的電話號(hào)碼；3、把你自己家的電話號(hào)碼也變成密碼。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教師幫助個(gè)別幼兒將數(shù)字與密碼對(duì)應(yīng)起來。四、互相檢測幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？教學(xué)反思：這堂課適合學(xué)前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。為了讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力。我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《電話號(hào)碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記住這些常用電話報(bào)急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?！恫虏码娫捥?hào)碼》教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。2、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號(hào)筆等?；顒?dòng)過程：一、用打電話的方式，列出不同數(shù)字的排序。1、我們想讓達(dá)達(dá)、明明、麗麗來做客，我們?cè)趺礃硬拍芡ㄖ麄兡兀?、打電話要知道電話號(hào)碼，我們一起來查一下，他們的電話號(hào)碼是多少？3、這么多的電話號(hào)碼哪些地方是一樣的？教師：我們每個(gè)小朋友家里的電話號(hào)碼都是不一樣的，相同的幾個(gè)數(shù)字，經(jīng)過不同的排列，就會(huì)有不同的電話號(hào)碼。二、學(xué)習(xí)7的加法。1、還有兩個(gè)動(dòng)物朋友還沒有通知到，我們一起來看一下它的電話號(hào)碼。2、觀察數(shù)字和對(duì)應(yīng)的號(hào)碼，讓幼兒寫出正確的電話號(hào)碼。三、幼兒操作，感知數(shù)字的變化。四、互相檢查幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系?！恫虏码娫捥?hào)碼》教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。2、熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法難點(diǎn)：使用替代的方法編寫電話號(hào)碼活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、幼兒用書《猜猜電話號(hào)碼》、筆、數(shù)字代碼條等活動(dòng)過程：1、介紹自己家的電話號(hào)碼“我們就要畢業(yè)了，如果畢業(yè)以后要想和好朋友說說話，可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號(hào)碼)2、猜猜老師家的電話號(hào)碼(1)、“猜猜老師家里的電話號(hào)碼吧，我的電話號(hào)碼藏在這張紙條里呢”。(出示密碼條)“想知道我的電話號(hào)碼，還得用這些卡片來幫忙呢”。(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來電話號(hào)碼為：55313820(3)、觀察數(shù)字代碼，了解代碼的作用和替代方法3、猜猜朋友家的電話號(hào)碼“我們也來把自己家的電話號(hào)碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧”。(1)、幼兒制作電話號(hào)碼密碼條(2)、相互猜猜別人的電話號(hào)碼結(jié)合幼兒用書《猜猜電話號(hào)碼》進(jìn)行4、收拾整理操作材料《猜猜電話號(hào)碼》教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固學(xué)習(xí)1~9的數(shù)字。2、實(shí)物與數(shù)字間數(shù)量一一對(duì)應(yīng)。3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、制作手機(jī)一部，幼兒動(dòng)手操作人手一份；電話號(hào)碼一個(gè)（60537363）2、畫有6只小老鼠和一幢大房子的圖畫各一張。3、裝有6顆豆子的瓶子一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒猜測。1、師：當(dāng)小朋友生病不能來幼兒園的時(shí)候，你可以用什么辦法通知老師（打電話），可你們指導(dǎo)老師的電話號(hào)碼嗎？想知道嗎？考考你們，誰知道電話號(hào)碼是由什么寶寶組成的？（數(shù)字寶寶）瞧！老師給小朋友們帶來了一部電話機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們猜猜老師的電話號(hào)碼。①師：先來猜第1位數(shù)字寶寶，聽是什么動(dòng)物在叫？（小老鼠）來瞧瞧走來了幾只小老鼠？（6只）現(xiàn)在老師先來撥第1位數(shù)字寶寶，我把鍵上的6拿下來貼在手機(jī)的屏幕上。②師：下一位數(shù)字寶寶，請(qǐng)看我變魔術(shù)，變成了一張什么？（白紙）白紙上有什么？（沒有）沒有什么用數(shù)字寶寶幾表示？（0）請(qǐng)一幼兒上來撥“0”。───教師提示說將數(shù)字寶寶“0”拿下來貼在6的后面。③師：第三位數(shù)字寶寶，魔術(shù)變變變，小老鼠們找了一撞漂亮的大房子，可是他們不知道用了幾塊長方形的磚頭，誰愿意幫小老鼠上來數(shù)一數(shù)，（5塊）再請(qǐng)你撥數(shù)字。④第四位數(shù)字寶寶，小老鼠說是圓形磚頭的數(shù)量，誰愿意來幫忙數(shù)數(shù)（3塊），請(qǐng)你過去撥數(shù)字。⑤第五位數(shù)字寶寶，請(qǐng)聽好，老師拍了幾下手，用數(shù)字寶寶幾來表示？（7下）幼兒撥數(shù)字。⑥師：耶！哪來的聲音（看向搭班老師），搭班老師說：“今天我們中班的小朋友真了不起，所以我要送你們一份禮物（出示瓶子）。師：來謝謝老師，第六位數(shù)字寶寶跟這個(gè)禮物有關(guān)，這個(gè)瓶子可神奇了，他會(huì)唱出好聽的歌，讓我們聽聽，它唱了幾下？（3下）幼兒撥數(shù)字。⑦師：第七位數(shù)字寶寶請(qǐng)小朋友想想，為什么瓶子會(huì)發(fā)出這么好聽的聲音？（豆子寶寶）誰來打開瓶蓋數(shù)一數(shù)有幾顆豆寶寶躲在里面唱歌？（6顆）⑧師：最后第八位數(shù)字寶寶啊可頑皮了，它躲在這里謎語里“有個(gè)數(shù)寶寶，比1還多1，形狀像耳朵，你猜它是幾”。2、師：小朋友們真聰明，很快就猜出了老師的電話號(hào)碼，讓我們一起來讀一讀這個(gè)號(hào)碼，再請(qǐng)搭班老師用手機(jī)現(xiàn)場撥這個(gè)號(hào)碼，看看能不能打通。二、幼兒操作解譯電話密碼。1、師：今天，有一位客人老師也給小朋友帶來了一個(gè)電話號(hào)碼，讓我們來看看這個(gè)號(hào)碼。（出示小黑板）咦！奇怪，怎么客人老師的電話號(hào)碼和我們平時(shí)看到的號(hào)碼不一樣！哦！原來客人老師給我們的是密碼電話號(hào)碼，是想請(qǐng)小朋友一起來幫忙把它變成數(shù)字寶寶電話號(hào)碼。2、師：這里每一個(gè)格子里的東西的數(shù)量就表示一個(gè)數(shù)字寶寶（示范第一個(gè)格子），其它的密碼請(qǐng)小朋友幫忙試試把他變成數(shù)字寶寶，來我們打開盒子每人拿一份，動(dòng)手幫忙吧！3、教師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。4、師：小朋友們真能干，這么快就知道了客人老師的電話號(hào)碼，請(qǐng)坐精神的小朋友把變好的電話號(hào)碼拿給老師，讓我們一起來看看他的號(hào)碼，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，看看你的號(hào)碼和他的號(hào)碼有沒有不一樣的？三、撥打號(hào)碼驗(yàn)證師：好吧！讓老師來撥一撥，看看能不能打通，這會(huì)是哪位客人老師的電話號(hào)碼呢？啊！原來是#老師的電話號(hào)碼，來我們送個(gè)甜甜的祝福給#老師吧?。ㄓ變鹤龈鞣N手勢）師：現(xiàn)在客人老師要回家了，我們和客人老師說byebye吧！《猜猜電話號(hào)碼》教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試使用替代的方法進(jìn)行游戲。2.熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法。活動(dòng)準(zhǔn)備寫好的電話密碼條若干。活動(dòng)過程一、介紹自己家的電話號(hào)碼1.教師：小朋友，你們畢業(yè)后就不能和伙伴們天天見面了，如果想和好朋友聯(lián)系，怎么辦呢？2.請(qǐng)幼兒介紹自己家的電話號(hào)碼或爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。二、猜猜老師的電話號(hào)碼1.出示密碼條4+38-22+19-43+34-4（電話號(hào)碼773560）提問：你們知道這是什么嗎？老師的電話號(hào)碼就藏在這些算式里，你們想知道老師的電話號(hào)碼嗎？2.破譯電