最新高考備考計劃最新高考備考計劃「篇一」一、本班情況分析：我班總?cè)藬?shù)42人，男21人，女21人。本次美術(shù)統(tǒng)考過資格線人數(shù)為34人，8人低于188分。其中200分以上有20人；199分3人；198分2人；低于198分9人。學(xué)生的態(tài)度上比較積極認真，但由于上學(xué)期停課時間達5個月左右。因此，學(xué)生感到文化課學(xué)習(xí)壓力大。二、備考計劃為了有效的進行復(fù)習(xí)，達到我們的目標(biāo)。為此，我們在以下幾個方面進行安排：1、加強紀律，確保高考備考順利進行。根據(jù)本班的實際情況，提出嚴格紀律的要求，制定的班級常規(guī)要求，嚴格把關(guān)。班級的學(xué)習(xí)紀律基本有了保障。班級紀律有改善，學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，為高考取得較好的成績奠定了基礎(chǔ)。2、開展心理輔導(dǎo)教育工作。學(xué)生在每次模擬試中都出現(xiàn)不同的心理狀況，根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作，使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況，為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。課前、課后多與學(xué)生溝通、從關(guān)心學(xué)生從平時開始；發(fā)動各科教師加強與重點學(xué)生進行溝通和心理輔導(dǎo)。3、制定高考分數(shù)目標(biāo)計劃。要求每位學(xué)生根據(jù)自己的實際，制定高考分數(shù)目標(biāo)，并努力為實現(xiàn)這個目標(biāo)不懈努力，大多數(shù)學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想和目標(biāo)。用目標(biāo)來激勵同學(xué)們奮發(fā)向上，為了自己的大學(xué)，為自己的將來而努力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。4、加強考勤管理使每一個學(xué)生都能按照學(xué)校的作息時間進行高三的復(fù)習(xí)和備考，去除那種考試的僥幸心理，去除那種不勞而獲的想法，使他們意識到只有吃得苦中苦，方為人上人。5、開展學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。以談話的方式和班集體總結(jié)方式，正確指導(dǎo)和引導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)備考方法。并要求學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在學(xué)習(xí)上永不滿足現(xiàn)有的知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求，只有不斷地追求知識的系統(tǒng)性和完備性，才能達到提高學(xué)習(xí)成績的效果。只有多總結(jié)，才有進步。6、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。及時深入了解本班學(xué)生平時學(xué)習(xí)生活情況和自我評價，充分肯定他們的學(xué)習(xí)方法，并提出一些新學(xué)習(xí)要求，使本班學(xué)生進入良好的高考復(fù)習(xí)備考工作。了解他們有哪些困惑，及時為他們排憂解難。7、加強體育鍛煉好的身體是革命成功的保證。學(xué)習(xí)也要好的身體做保證，沒有好的身體學(xué)習(xí)時間和效率是無法保證的。8、加強信息溝通及時了解考試動態(tài)，考試信息，考試的技巧，為進一步服務(wù)學(xué)生做準備?？傊?，高三的一年是辛苦的一年。高三的一年是收獲的一年。我們要從學(xué)生的前途著想，為了學(xué)生再苦再累也是值得的。最新高考備考計劃「篇二」(一)三個基本。基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟悉它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個問題，屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如，“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度最大”;“洛侖茲力不做功”等等。(二)獨立做題。要獨立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。(三)物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。(四)上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。(五)筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛不釋手，終生保存。(六)學(xué)習(xí)資料。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節(jié)省不少時間。(七)時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。比方說，可以利用“回憶”的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。(八)向別人學(xué)習(xí)。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向周圍的人學(xué)習(xí)，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進行“學(xué)術(shù)上”的交流，互教互學(xué)，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友。(九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。(十)數(shù)學(xué)。物理的計算要依靠數(shù)學(xué)，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計算工具物理學(xué)是步難行的。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強有力的工具。有關(guān)高中三年學(xué)習(xí)計劃書推薦：(一)高中六個學(xué)期的分析和自我目標(biāo)為實現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。1、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識，同時穩(wěn)住腳跟，一步一個腳印地進步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng)、穩(wěn)定。2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、能力有了一個比較客觀的認識，因此對各學(xué)科特點有了一定掌握。這個時期的主要目標(biāo)是：重點培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法，做到循序漸進地、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律。3、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時，高中生活早已適應(yīng)，學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以，這個時期就要開始有所突破。這個時期最主要的目標(biāo)是：進入一本梯隊。4、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后，又要開始穩(wěn)住腳跟了，這時要全面地、客觀地看待自我和他人，畢竟“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。5、高三上半學(xué)期是一個扎實復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來，不再輕易后退。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài)，擺正主觀態(tài)度。時刻保持新鮮的自信心、堅韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響，履行自己的計劃，做到步步為營。6、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補漏，掃除殘敵，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要。時刻擺正心態(tài)，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認定。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”。(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依賴，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識點。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。2、聽課聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點：A)做好課前準備，即預(yù)習(xí)。精神上的準備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件。B)集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。C)認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，作老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。D)在聽取公式定理的同時充分理解、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路。E)抓住老師講課的重點。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭，往往寥寥數(shù)語但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。F)做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。G)注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式交流，都可以促進學(xué)習(xí)。3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。完成作業(yè)時，一定要做到獨立完成，去形成自己的一個獨立的思維習(xí)慣。4、復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。我計劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點：A)課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。B)精讀教材。對教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。C)整理筆記。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點，尋求同學(xué)老師的幫助。D)看參考書。增加知識的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。E)單元復(fù)習(xí)的要求：a)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。(三)總結(jié)高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點泛泛而談，但是，在寫這份計劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認識，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感，這份責(zé)任不是對父母負責(zé)，而是對自己負責(zé)。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí)，我個人認為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感，才能在拼搏中成長。最新高考備考計劃「篇三」20xx屆高考語文總復(fù)習(xí)的序幕已經(jīng)拉開。如何針對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的自身情況，合理安排好復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)籌兼顧，達到預(yù)期的復(fù)習(xí)目的，是高三語文老師首先需要解決的問題。下面提供一些方案、設(shè)想與建議，以期成為大家制定復(fù)習(xí)計劃的參考。一、分析總結(jié)類復(fù)習(xí)預(yù)案[策劃一]一、指導(dǎo)思想切實貫徹《高中語文課程標(biāo)準》的理念，認真落實《語文教學(xué)大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、工作目標(biāo)20xx年高考，語文學(xué)科各批次上線率在全市的排位分別與總分各批次上線率在全市的排位基本相當(dāng)，并打造出較有影響的高分。三、主要策略厚實積累，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。積淀文化，修煉文氣，蓄養(yǎng)文才，提升文品。四、具體要求（一）語文知識和語言表達高考語文注重考查學(xué)生靈活運用語言的能力，讓那些平時閱讀面廣、表達能力強的學(xué)生能得高分。因此，在教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，要在“用”上花功夫。要善于從學(xué)生語言運用的實際和教材、報刊雜志以及現(xiàn)實生活中鮮活的語言實例入手進行分析訓(xùn)練，切實提高學(xué)生的語言運用能力。（二）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀在高考中所占比重大，能力要求高，學(xué)生得分難度大。由于現(xiàn)代文閱讀考查目標(biāo)的多元性（主要是閱讀能力，如理解能力、分析綜合能力、感悟能力、審美評價能力等），大多數(shù)學(xué)生都感到很棘手，是復(fù)習(xí)中的難點之一，如果缺乏系統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，漫無邊際或零打碎敲，必然會事倍功半?，F(xiàn)代文閱讀要圍繞考試大綱的能力要求，實施“分項訓(xùn)練”的策略，不能一味地做題講題、就題講題。復(fù)習(xí)中務(wù)必做到“三個準確”：一是準確理解《考試大綱》中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀的具體要求，領(lǐng)會其精髓。二是準確地選擇訓(xùn)練材料，不求其雜，但求其精；不求其多，但求其真。三是準確地評價學(xué)生的訓(xùn)練情況，評價準確才能導(dǎo)向正確，尤其是主觀題的答題要旨要確保準確。（三）文言文閱讀及翻譯高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試大綱》，主要檢測通過課內(nèi)的學(xué)習(xí)把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，因此，必須扎扎實實地學(xué)好課本。要多整理、多積累，掌握《考試大綱》規(guī)定的文言詞語的意義和用法，為能力遷移夯實基礎(chǔ)。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復(fù)習(xí)中，必須以文言文翻譯為重點。（四）重要作目前，暫按市考試院《20xx年高考大綱補充說明》中規(guī)定的篇目進行復(fù)習(xí)。要求背誦的37篇（文章9篇、詩詞曲28首）詩文，一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要能準確地默寫出來。另外，對在中外文學(xué)史上有較大影響的作家、作品，要加強識記。（五）文學(xué)鑒賞訓(xùn)練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學(xué)會遷移；二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復(fù)習(xí)的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文；二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字；三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習(xí)題進行訓(xùn)練。（六）作文作文是高考語文的“半壁江山”，作文的成敗直接關(guān)系到高考語文成績的好壞，應(yīng)引起師生的高度重視。作文訓(xùn)練的總體目標(biāo)是：在文體上，不限中求擅長；在內(nèi)容上，自由中求最佳；在角度上，穩(wěn)妥中求新穎；在表達上，得體中求文采；在書寫上，規(guī)范中求美觀。第一，儲備要寬。要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。只有生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。第二，審讀要準。無論是“話題”還是“材料”，審讀都是最初的關(guān)鍵一步。對“話題”或“材料”的準確把握，是寫好作文的前提。在教學(xué)和復(fù)習(xí)中，要提高學(xué)生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎(chǔ)，因此，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要求要嚴。一方面，要給寫作以自由度，由“戴著鐐銬跳舞”變?yōu)椤胺棚w的風(fēng)箏”；另一方面，對寫作的基本素質(zhì)諸如標(biāo)題、書寫、用詞、標(biāo)點等各方面要嚴格要求，字要規(guī)規(guī)矩矩書寫，詞要反反復(fù)復(fù)推敲，句子要認認真真組織，苦練寫作基本功。此外，質(zhì)量要以數(shù)量為基礎(chǔ)，作文訓(xùn)練必須達到相當(dāng)?shù)臄?shù)量。五、時間安排第一階段（9月至11月中旬）應(yīng)屆班上完第五冊課本及讀本。補習(xí)班復(fù)習(xí)語言知識和語言表達部分。第二階段（11月下旬至次年2月底）應(yīng)屆班上完第六冊課本及讀本。補習(xí)班進行文言文閱讀、翻譯及古代詩歌鑒賞訓(xùn)練。第三階段（3月初至4月底）應(yīng)屆班進行考點復(fù)習(xí)，其重點是：語言表達、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀。補習(xí)班復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀部分，并對語言表達、文言文翻譯和古代詩歌鑒賞進行查漏補缺。第四階段（5月初至高考前）處理信息、“保溫”訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練。其他要求：1、文學(xué)常識的復(fù)習(xí)適時穿插其間，名句名篇的背誦和默寫自始至終穿插其間。2、作文訓(xùn)練應(yīng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程的始終，訓(xùn)練要在文化、文氣、文品上下功夫。3、每周至少安排兩節(jié)自由閱讀課，幫助學(xué)生積累語言素材和作文材料。4、積極創(chuàng)造條件開展語文實踐活動。5、選擇題的訓(xùn)練要扎扎實實，確保有較高的通過率。6、要特別重視第二卷所涉及的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時間要占總量的百分之八十億上。[策劃二]20xx年語文高考第二輪復(fù)習(xí)計劃指導(dǎo)思想：查漏補缺，攻破難點，狠抓熱點，強化訓(xùn)練；調(diào)節(jié)心態(tài)，沉著應(yīng)考。20xx年考綱及其說明解讀：夯實基礎(chǔ)：與去年相比在字音和字形識別的要求上，都加了“常用字”的限制，增加了內(nèi)涵，縮小了考查的范圍，將考查的對象限定在2500個常用字的范圍內(nèi)。這種變化體現(xiàn)了不鼓勵考生鉆研冷僻字、繁難字，同時也引導(dǎo)考生不追求偏題怪題，多關(guān)注常用字，牢固地掌握基礎(chǔ)知識的態(tài)勢。提高能力：《考試大綱》仍然體現(xiàn)了對考生的語言應(yīng)用能力的重視，對寫作的能力要求更加具體，更加切合學(xué)生的實際。比如在“有文采”一項中，原來有“詞語生動”“文句有意韻”的提法，很籠統(tǒng)?，F(xiàn)在以“用詞貼切”取代了“語言生動”，以“有表現(xiàn)力”取代了“有意蘊”。一方面降低了難度要求，另一方面體現(xiàn)了對寫作語言的表達能力的重視，體現(xiàn)了反對追求華美，追求詞藻堆砌的不良文風(fēng)，要求考生努力做到語言與內(nèi)容的統(tǒng)一。養(yǎng)成規(guī)范：在寫作的“豐富”一項中，多了“論據(jù)充實”四個字，這主要是針對議論文而言的。雖然“論據(jù)充實”是寫作議論文的必備素質(zhì)，但今年進一步加以明確，體現(xiàn)了對議論文寫作的規(guī)范要求?？荚嚂r一旦選擇了某種文體，就要具有此種文體的特點，不能寫“非驢非馬”“四不像”的作文。最新高考備考計劃「篇四」一、基本情況(一)學(xué)生情況:截至目前，高三藝術(shù)班，共有學(xué)生43名，其中美術(shù)生33人，音樂生10人;協(xié)議生18人，特長生11人，轉(zhuǎn)校生5人，留級生1人。整體上，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，文化成績差，沒有拔尖生，組班以來的歷次考試中從未有人四科總分達到400分，300分以上也只有7人左右;藝術(shù)基礎(chǔ)也是普遍較差，大多沒有藝術(shù)基礎(chǔ)，甚至是從零開始?？傮w來說，本屆藝術(shù)班學(xué)生入讀原因，或為因成績正常參加普高無望而自愿選擇，或為原班主任針對其學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)表現(xiàn)而勸導(dǎo)之后的無奈選擇。因此，文化成績、專業(yè)成績雙差學(xué)生普遍，另外還再加上日常行為表現(xiàn)之差的三差生也不在少數(shù)。據(jù)了解，有嚴重家庭問題的學(xué)生有×××等6人;入班前就有戀愛經(jīng)歷的有×××、×××等14人;罹患精神抑郁癥者1人;身體虛弱經(jīng)常病假的1人。至目前為止，×××、×××、×××等幾位同學(xué)已通過了中央美院中英國際班的選拔考試，已離校赴該校學(xué)習(xí)(×××已經(jīng)放棄而回班學(xué)習(xí));×××已經(jīng)留學(xué)美國麻省一所中學(xué)，不再來校就讀;×××已被勸退，×××也已離校他往。目前，本班學(xué)生人數(shù)將為43人，其中美術(shù)生33人(其中有4位同學(xué)正請假在外地學(xué)習(xí)術(shù)科)，音樂生10人。(二)教學(xué)情況:文化學(xué)科老師團結(jié)協(xié)作，認真踏實，各學(xué)科成績基本穩(wěn)定。至目前為止，美術(shù)科為張老師負責(zé)并指導(dǎo);音樂課為楊老師負責(zé)并指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練狀況不明，專業(yè)水平不明。二、工作目標(biāo)與工作舉措(一)初期目標(biāo)基本實現(xiàn):1.全體同學(xué)思想素質(zhì)呈良性發(fā)展趨勢、學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的改善，成績有明顯提高;2.期末統(tǒng)考成績參照2008年高考分數(shù)線，文化成績上重點的有9人，本科a24人，本b4人，?？芶3人;3.同學(xué)們積極上進，團結(jié)和諧，班風(fēng)良好，學(xué)風(fēng)正日益顯現(xiàn)你追我趕的良好狀態(tài)。(二)舉措得力效果初步顯現(xiàn)藝考生特點明顯，文化、專業(yè)要雙飛，才能創(chuàng)造成績，班主任、藝術(shù)科老師和文化課老師的配合、和家長的合作等顯得尤為重要。針對這些特點，我們的主要舉措是:1.細化目標(biāo)，落實責(zé)任①造濃高三氛圍積極參加年級組織的造勢活動，通過召開師生誓師會，科任教師會，優(yōu)秀生、良好生、中等生、差生等分層次學(xué)生會，家長會等，使全班師生增強目標(biāo)的剛性意識，樹立咬定青山不放松的信心和決心。通過布置班級墻報，設(shè)立班級高考倒計時標(biāo)志，班級與班級、學(xué)生與學(xué)生競賽結(jié)對，選擇心目中的理想大學(xué)，張貼座右銘等，營造高三積極向上的氛圍。②強化目標(biāo)責(zé)任將高考指標(biāo)分解到任課教師、分解落實到學(xué)生本人。落實每個學(xué)生的高考目標(biāo)。每次測試后，都參照高考錄取分數(shù)線，對班級完成指標(biāo)的情況進行分析總結(jié)，對任課教師的學(xué)科成績尤其是邊緣生的短腿學(xué)科成績進行分析總結(jié)，檢查落實目標(biāo)完成情況。2.規(guī)范管理，純正“三風(fēng)”。①強化班風(fēng)管理從嚴要求班級管理的每一個環(huán)節(jié)，每天檢查記載學(xué)生起身、晨讀、早讀、上課、午休、晚自習(xí)到位情況，檢查課堂紀律，杜絕遲到、課堂講話、隨意外出等違紀行為。繼續(xù)實行每周班級工作總結(jié)制度，總結(jié)上周班級情況，通報違紀情況，表揚模范遵守校規(guī)班級紀律的同學(xué)，布置每周學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點，做到及時總結(jié)、及時整改。②強化學(xué)習(xí)管理一方面規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生嚴格做到課前預(yù)習(xí)，課堂認真聽講、記筆記，課后認真復(fù)習(xí)，獨立按時完成作業(yè);另一方面強化考風(fēng)建設(shè)，嚴格監(jiān)考，嚴格控制學(xué)生中途外出等措施，純正考風(fēng)，保證考試信度。提前確定《每周學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)》，進一步規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣;規(guī)范作業(yè)管理，對作業(yè)的質(zhì)與量提出明確要求，要求學(xué)生各學(xué)科都自備錯題集;規(guī)范日練、周測、月考的學(xué)習(xí)行為等。進一步規(guī)范課堂學(xué)習(xí)紀律，嚴禁瞌睡，嚴禁自修課隨意離開教室，嚴禁在教室里做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。③強化常規(guī)督查晨讀、早讀、晚修、午休、下午第一節(jié)課，班主任義務(wù)到崗，負責(zé)對學(xué)生的出勤、班級衛(wèi)生值日、讀書氛圍、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況進行檢查并進行相關(guān)記錄。3.強化訓(xùn)練，提高水平貫徹以訓(xùn)練為主線的原則，無論是基礎(chǔ)的落實，還是能力的培養(yǎng)，都要以訓(xùn)練為載體。訓(xùn)練或測試后認真分析總結(jié)，確保日日有作業(yè)，周周測驗，練出質(zhì)量，練出能力，練出效果。4.嚴格過程，強化督查①通報每次測試情況，重點是分析各分段人數(shù)的升降情況。②經(jīng)常檢查邊緣生的學(xué)科提優(yōu)情況。③每次大考后，都召開師生分析會，分析學(xué)科成績，分析各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，重點是分析納入導(dǎo)師制范圍的學(xué)生的學(xué)科成績，找差距，找原因，找措施。5.加強研究，增強實效①研究藝術(shù)高考招生說明。②研究學(xué)生。特別要研究納入導(dǎo)師制范圍的學(xué)生，要針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，在課堂提問、課后輔導(dǎo)、個別交流等環(huán)節(jié)中，有針對性地提問、輔導(dǎo)、交流，特別是將強化對藝體生的專業(yè)輔導(dǎo)，力爭藝體類高考上線人數(shù)有新的突破。6.加強疏導(dǎo)，減壓強心將通過班會、心理咨詢、個別溝通等方式引導(dǎo)學(xué)生正確面對高考壓力，化壓力為動力。優(yōu)等生要在破除自滿心理上著力，中等生要在樹立信心上著力，后進生要在破除自卑感上著力。中下等生，要卸掉他們的包袱，鼓舞他們的信心，激發(fā)他們的斗志，以良好的心態(tài)去復(fù)習(xí)迎考，并能在高考中取得令自己滿意的成績?！拔幕T我基，藝術(shù)助我飛，時時當(dāng)勤勉，蟾宮定折桂?！彼嚳贾菲D難，藝術(shù)生班級工作尤其艱難，但不管怎樣，我都有信心，也將盡自己最大的努力，為20xx年××中學(xué)高考創(chuàng)造新的輝煌而不懈努力。最新高考備考計劃「篇五」一、指導(dǎo)思想樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理，落實備考要求，力爭完成任務(wù)。樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過程管理。落實備考要求，就是要備考中落實科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭完成任務(wù)，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段，激勵教師合作、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù)，力爭年級20xx年高考成績超額完成下達的重點線指標(biāo)任務(wù)，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。二、工作思路以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過程為抓手。三、工作措施1、明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1）科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強研究要做到：根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成。研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運動與休息以及教師身心的辦法。研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作。要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源。班級內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間、作業(yè)、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排。文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。3）激情備考：信心恒心勇氣豪氣。要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心。通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對現(xiàn)實與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。4）人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧。要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來。老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上。學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實知識與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢。加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。2、樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻意識年級根據(jù)階段、班級等情況，找準工作面、工作點，抓好“600門”、“重點門”目標(biāo)落實的過程。班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別提高、分類達標(biāo)。學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率。讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗。用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻精神努力追求目標(biāo)。3、強調(diào)工作紀律：有序、規(guī)范、嚴謹包括辦公室工作紀律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序、資料訂購程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。4、抓好過程管理：抓落實、重細節(jié)備課與教研：1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合。2）統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進度。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬。第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底。第三輪：5月上旬至5月底。3）各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，重視學(xué)法指導(dǎo)，重在夯實基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高，重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。4）備課要做到“五備”“五統(tǒng)”。“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。5）認真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性。②近年試題重點研究——找趨勢。③相同試題對比研究——找變化。④不同試題分類研究——找差別。⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。上課：1）堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則。2）優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的錯誤做法。3）努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復(fù)習(xí)講授的過程中重視學(xué)生的積極參與，要加強訓(xùn)練、運用，要讓學(xué)生對所講所練的內(nèi)容進行思考，領(lǐng)悟、消化、反思、訂正。4）注重把握復(fù)習(xí)課的深度和廣度。該講就講，該舍就舍，確保復(fù)習(xí)的針對性和有效性。5）各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。作業(yè)及講評：1）應(yīng)試教學(xué)中的習(xí)慣做法是“多練多講”，其后果是，由于做的太多、太濫，占用了太多的時間，造成惡性競爭，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低！為此，我們提倡“精練深評”，對教師的課后作業(yè)將進行全程監(jiān)控，確保學(xué)生有一定量的自主復(fù)習(xí)時間。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評，規(guī)范競爭，肯定有利于整體提高。2）要加強練習(xí)與測試，要注意命題的科學(xué)性的研究，使練習(xí)數(shù)達到一定的量，完成備課組所下發(fā)的統(tǒng)一練習(xí)，但要防止題海戰(zhàn)術(shù)。3）練習(xí)測試要及時批改，認真統(tǒng)計分析，講評突出重點，重點學(xué)生力求面批到位。4）試卷講評要注意三個程序：一統(tǒng)，二找，三改。一統(tǒng)，即數(shù)據(jù)統(tǒng)計的數(shù)量分析。二找，即找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及引出錯誤的原因。三改，即制定改進措施。講評盡量做到要及時，注意保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有針對性，有輻射性，有指導(dǎo)性，有診斷性。輔導(dǎo)：1）實行班主任科任教師重點學(xué)生負責(zé)制。2）根據(jù)不同情況，采取多種多樣的培優(yōu)補差模式，將培優(yōu)補差落到實處。3）補差工作要體現(xiàn)立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。4）認真準備培優(yōu)補差教案，悉心編制培優(yōu)補差練習(xí)?？荚嚕?）本學(xué)期進行六次大考，每周目前暫時確定為兩次周練習(xí)，做到“考改評”及時到位。2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。3）嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。4）每次重大考試及時做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。5）努力消除非智力因素失分。6）年級組統(tǒng)籌安排各科的周練習(xí)，定時間、定內(nèi)容，保證質(zhì)量，反饋及時。在抓好規(guī)范化管理的同時，要盡可能實行試卷的校本化，增強復(fù)習(xí)的針對性。同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復(fù)習(xí)的針對性。周練不準使用任何形式的成套試卷。周練內(nèi)容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實效性。各備課組長做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)效果。評價：1）教師、備課組要充分利用各種評價方式診斷教學(xué)得失，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。2）年級組要充分利用各種評價方式激勵教師改進工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。3）教師要特別注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價，包括學(xué)生平時課堂、作業(yè)、檢測情況的評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)，教育學(xué)生。4）備課組要特別注意加強對周練、調(diào)考、統(tǒng)考的小分分析評價，根據(jù)評價，調(diào)整教學(xué)安排。5）年級組通過聽課，學(xué)生問卷調(diào)查，年級組和學(xué)校的值日、巡視記載，學(xué)生和家長的座談反映，班務(wù)日志記載，階段考試成績等評價教師教學(xué)情況。通過教研活動記載、教師座談、階段考試分析等評價備課組教學(xué)管理情況。通過落實過程獎勵方案等評價班級整體教學(xué)管理情況。5、注重研討反思1）教師要經(jīng)常和學(xué)生、同事研討教學(xué)得失，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法。2）備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補學(xué)生薄弱知識點的問題，研討學(xué)