餓了幼兒園教案餓了幼兒園教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)了解幾種常見動(dòng)物的習(xí)性，能根據(jù)他們所吃的食物將動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，初步了解大自然奇妙的生物鏈?；顒?dòng)準(zhǔn)備《小朋友的書，動(dòng)物王國(guó)》，師幼事先收集各種動(dòng)物的圖片?；顒?dòng)過程1、分享交流幼兒關(guān)于動(dòng)物食性的資料。教師根據(jù)幼兒的講述，將動(dòng)物圖片按照是肉食草分類貼在黑板上。2、經(jīng)驗(yàn)，按照動(dòng)物的食性對(duì)動(dòng)物進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒對(duì)比發(fā)現(xiàn)食肉動(dòng)物和食草動(dòng)物的身體構(gòu)造的共同點(diǎn)：如：食草動(dòng)物的腳多有蹄，食肉動(dòng)物的腳多有爪;食草動(dòng)物的門牙發(fā)達(dá)，食肉動(dòng)物的犬牙發(fā)達(dá);在習(xí)性上食草動(dòng)物多群居，食肉動(dòng)物多單獨(dú)行動(dòng)。根據(jù)新獲得的經(jīng)驗(yàn)再次對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類。3、辨析討論，了解雜食動(dòng)物動(dòng)物以及特殊食物喜好的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。舉例提問：熊是食肉動(dòng)物還是食草動(dòng)物?幼兒闡述活動(dòng)評(píng)析一、物質(zhì)準(zhǔn)備與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)的預(yù)設(shè)部分除了目標(biāo)、過程，準(zhǔn)備也是相當(dāng)重要的，準(zhǔn)備的內(nèi)容需要考慮周全，要密切地為幼兒活動(dòng)服務(wù)，為教師教學(xué)服務(wù)。這個(gè)活動(dòng)中教師做了較為充分以及貼近活動(dòng)目標(biāo)及實(shí)施需要的物質(zhì)準(zhǔn)備，但是卻忽略了孩子們的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，這個(gè)主題都是關(guān)于動(dòng)物的很多知識(shí)，可以在主題開展前讓孩子了解一些的有關(guān)科學(xué)知識(shí)，既能激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣又能做經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，這個(gè)活動(dòng)前也可以有針對(duì)性的一些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。二、教師的傳授與幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師更多的給予的是直接的知識(shí)傳授，和個(gè)別幼兒的操作參與，而缺少幼兒的自主探索，對(duì)于科學(xué)活動(dòng)來說這是活動(dòng)的關(guān)鍵，讓孩子自主探索、發(fā)現(xiàn)，這樣獲得的知識(shí)才扎實(shí)、有效，年輕教師在這方面的考慮比較不夠，可能對(duì)操作活動(dòng)的把控能力不夠，不太敢放手讓孩子去操作，怕收不回來，影響接下來的環(huán)節(jié)，這需要更完善的預(yù)設(shè)和逐漸的鍛煉，才能較好地把握整個(gè)教學(xué)。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)都只有一個(gè)，教學(xué)的內(nèi)容不能過多，也不能主次顛倒。這里的動(dòng)物的食性是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，而難點(diǎn)是生物鏈的初步了解，教師在活動(dòng)中過多的把重心放在難點(diǎn)上，而重點(diǎn)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的比較膚淺，其實(shí)兩者可以結(jié)合進(jìn)行，在重點(diǎn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上逐漸突破難點(diǎn)，而不是將兩個(gè)內(nèi)容孤立開來。餓了幼兒園教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)使用勺子。2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：用可口可樂塑料瓶制成的各種可樂寶寶（要求：嘴巴有大有?。?。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子（黃色、紅色、藍(lán)色、綠色）。2、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置如下?；顒?dòng)過程：1、幼兒來到娃娃社區(qū)，對(duì)生動(dòng)可愛的可樂寶寶產(chǎn)生興趣。教師簡(jiǎn)單介紹蛙娃家和幼兒園。教師：瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽；去幼兒園當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃。2、請(qǐng)1～2名幼兒探索喂可樂寶寶的方法，教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說禮貌用語(yǔ)。4、幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲給寶寶吃豆子，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果能力中等：大勺、小勺能力強(qiáng)：筷子（極個(gè)別）5、比一比誰(shuí)的寶寶吃飽了。活動(dòng)延伸：1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。餓了幼兒園教案「篇三」游戲目標(biāo)：1、能有興趣地跟著歌曲學(xué)做動(dòng)作。2、知道不同動(dòng)物相匹配的食物，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾及相應(yīng)食物游戲過程：老師邊表演邊唱。"小狗肚子餓得厲害嗎？"（幼兒學(xué)念：肚子餓得蜆竟睛蚪-潁，重點(diǎn)指導(dǎo)這一句。幼兒扮演不同的小動(dòng)物，找到相應(yīng)的食物。引導(dǎo)幼兒把小動(dòng)物找食物的故事唱出來。開始時(shí)提供的食物是一一眼對(duì)應(yīng)的，之后可以逐步增加難度。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小百科：餓(è)，基本字義是肚子饑餓，想吃東西，與"飽"相對(duì)，是長(zhǎng)時(shí)間沒吃飯自然發(fā)生的身體需求。如:我不餓，你吃吧！饑餓。餓殍(餓死的人)。有使受餓的意思:注意別餓壞了。餓了幼兒園教案「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。2、在游戲過程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，體驗(yàn)互動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、PPT圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。2、幼兒已有小動(dòng)物愛吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和“過大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)：傾聽樂曲熟悉旋律，練習(xí)十六分音符節(jié)奏。1、師：今天有很多小動(dòng)物來我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏顎蚧隊(duì)歡迎歡迎顎蚰恪顎潁，讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧2、看PPT，師：誰(shuí)出來玩了？（大貓）我們都來學(xué)大貓出來玩一玩。3、在歌曲音樂中，師生一起模仿貓動(dòng)作。（熟悉旋律）二、學(xué)習(xí)歌曲。1、欣賞第一遍。師：（PPT音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會(huì)叫？（大貓餓了）突然，它看見了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對(duì)幼兒答案不置可否）讓我們來聽一聽它看見了什么好吃的。（傾聽歌曲第一遍）2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。（1）理解記憶歌詞。師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學(xué)念：肚子餓得咕咕叫）大貓看見什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學(xué)念：看見了小老鼠，啊嗚啊嗚吃掉了）（2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。3、幼兒跟著音樂伴奏演唱，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。三、在游戲中鞏固歌曲。師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的肚子還沒有吃飽呢！我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！“過大橋”游戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復(fù)幾遍）四、集體仿編歌曲。1、仿編小狗餓了的歌詞。師：大貓吃飽了，可是還有小動(dòng)物也餓了，看看誰(shuí)餓了？（小狗）一只小狗出來了，肚子餓得咕咕叫，小狗會(huì)看見什么？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢？2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲，體驗(yàn)仿編的快樂。師：還有許多動(dòng)物也餓了，它們會(huì)找到什么食物呢？（出示動(dòng)物圖片）教師和幼兒一起看看說說，為幼兒的仿編做下鋪墊。3、播放音樂，幼兒分組玩“過大橋”游戲師：那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物，來編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。餓了幼兒園教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛吃食物的知識(shí)。3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶活動(dòng)過程：一)、韻律活動(dòng)：小小鼓樂隊(duì)二)、學(xué)習(xí)新歌曲《誰(shuí)餓了》1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。提問：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事?輔助提問：誰(shuí)來了?它怎么了?后來它看見了什么，又是怎么做的?2、教師小結(jié)：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。5、玩游戲“點(diǎn)大貓”。1)、教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。(4次)2)、師幼唱，教師點(diǎn)。(2次)3)、一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。(2次)三)、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來了誰(shuí)?(教師表演小狗的動(dòng)作)2、討論歌曲的創(chuàng)編方法在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。3、集體演唱新的歌詞，然后表演。4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。四)、聽音樂自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。師：小動(dòng)物門都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽著音樂走到外面去玩吧！餓了幼兒園教案「篇六」教案目標(biāo)：1、在進(jìn)行游戲的時(shí)候?qū)W會(huì)歌曲的大概唱法和歌詞。2、理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。3、能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。教案重點(diǎn)：能與同伴一起合作游戲，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。教案難點(diǎn)：理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時(shí)小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情。教案準(zhǔn)備：歌曲：《誰(shuí)餓了》，大貓頭飾一個(gè)。誰(shuí)餓了歌詞：一只大狗出來了，肚子餓得咕咕叫，看見肉骨頭，卡巴卡巴吃掉了。一只大貓出來了，肚子餓得咕咕叫，看見小老鼠，阿嗚阿嗚吃掉了教案過程：一、在游戲中激發(fā)興趣1、師：小老鼠，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩，你們?cè)敢鈫?？那，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）2、配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰(shuí)來了？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)