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2024年浙江省永嘉縣事業(yè)單位公開招聘教師崗考試題帶答案分析一、單項選擇題(每題1分,共30題)1.教育史上,“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是()。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.夸美紐斯答案:A答案分析:“產(chǎn)婆術(shù)”是蘇格拉底在教學(xué)中常用的方法,通過問答的方式引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,所以選A。柏拉圖是蘇格拉底的學(xué)生,著有《理想國》;亞里士多德是柏拉圖的學(xué)生,首次提出“教育遵循自然”;夸美紐斯是近代教育學(xué)之父,著有《大教學(xué)論》。2.我國最早使用“教育”一詞的是()。A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案:B答案分析:“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之,三樂也”,所以選B??鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人;許慎在《說文解字》中對“教”和“育”分別作了解釋;朱熹對教育有諸多論述,但不是最早使用“教育”一詞的。3.主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”的教育家是()。A.康德B.盧梭C.洛克D.裴斯泰洛齊答案:B答案分析:盧梭在《愛彌兒》中主張自然主義教育,培養(yǎng)“自然人”,所以選B??档伦钤缭诖髮W(xué)講授教育學(xué);洛克提出“白板說”和紳士教育;裴斯泰洛齊主張教育心理學(xué)化。4.1904年,清政府頒布并首次在全國范圍內(nèi)實施的學(xué)制是()。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案:B答案分析:1904年清政府頒布的癸卯學(xué)制是我國首次在全國范圍內(nèi)實施的學(xué)制,所以選B。壬寅學(xué)制是中國首次頒布但未實施的學(xué)制;壬子癸丑學(xué)制是我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制;壬戌學(xué)制以美國為藍本,又稱“六三三學(xué)制”。5.教師勞動的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在()。A.進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)B.進行技術(shù)發(fā)明C.對未知領(lǐng)域的探索D.創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律答案:D答案分析:教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)為因材施教、教學(xué)方法的不斷更新和創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律等,所以選D。教師主要工作并非進行科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明和對未知領(lǐng)域的探索。6.課程計劃的中心和首要問題是()。A.課程設(shè)置B.學(xué)科順序C.課時分配D.學(xué)年編制答案:A答案分析:課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù),由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)性文件,其中心和首要問題是課程設(shè)置,所以選A。學(xué)科順序、課時分配、學(xué)年編制也是課程計劃的內(nèi)容,但不是中心和首要問題。7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()。A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識答案:B答案分析:理解教材是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),只有理解了教材內(nèi)容,學(xué)生才能掌握知識的本質(zhì)和規(guī)律,所以選B。感知教材是教學(xué)的起始階段;鞏固知識是為了防止遺忘;運用知識是檢驗學(xué)生知識掌握程度的環(huán)節(jié)。8.德育過程的基本矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案:D答案分析:德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平之間的矛盾,這一矛盾推動德育過程的發(fā)展,所以選D。其他選項也是德育過程中的矛盾,但不是基本矛盾。9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案:B答案分析:組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié),良好的班集體具有強大的教育力量,所以選B。了解和研究學(xué)生是班主任工作的前提和基礎(chǔ);做好個別教育工作是針對個別學(xué)生的教育;統(tǒng)一多方面的教育力量是為了形成教育合力。10.學(xué)生在教師指導(dǎo)下,運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作,觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過程,以獲取知識的教學(xué)方法是()。A.演示法B.練習(xí)法C.實驗法D.實習(xí)作業(yè)法答案:C答案分析:實驗法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,利用一定的儀器設(shè)備,通過條件控制引起實驗對象的某些變化,從觀察這些變化中獲得知識的方法,所以選C。演示法是教師展示實物、直觀教具等進行示范;練習(xí)法是學(xué)生通過練習(xí)鞏固知識;實習(xí)作業(yè)法是學(xué)生在實際工作中運用知識。11.學(xué)校體育的根本任務(wù)是()。A.增強學(xué)生體質(zhì)B.傳授體育知識和技能C.進行思想品德教育D.培養(yǎng)體育人才答案:A答案分析:學(xué)校體育的根本任務(wù)是增強學(xué)生體質(zhì),這是學(xué)校體育與其他體育活動最本質(zhì)的區(qū)別,所以選A。傳授體育知識和技能、進行思想品德教育、培養(yǎng)體育人才也是學(xué)校體育的任務(wù),但不是根本任務(wù)。12.教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法屬于教學(xué)法中的()。A.演示法B.實驗法C.參觀法D.引導(dǎo)法答案:A答案分析:演示法是教師通過展示實物、直觀教具,進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等,指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法,所以選A。實驗法是學(xué)生操作;參觀法是組織學(xué)生到實地觀察;引導(dǎo)法不是常見教學(xué)方法表述。13.下列關(guān)于班級管理的說法,錯誤的是()。A.班級管理是一種有目的的活動B.班級管理是一種有計劃的活動C.班級管理是一種有組織的活動D.班級管理是一種隨機的活動答案:D答案分析:班級管理是一種有目的、有計劃、有組織的活動,并非隨機活動,所以選D。14.學(xué)校對學(xué)生進行德育的重要而又特殊的途徑是()。A.課外校外教育B.各科教學(xué)C.社會實踐活動D.班主任工作答案:D答案分析:班主任工作是學(xué)校對學(xué)生進行德育的重要而又特殊的途徑,班主任與學(xué)生接觸最密切,能更好地進行德育工作,所以選D。課外校外教育、各科教學(xué)、社會實踐活動也是德育途徑,但不是特殊途徑。15.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()。A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案:A答案分析:教師職業(yè)角色具有傳道者、授業(yè)解惑者、示范者、管理者、朋友等多種角色,最大特點是多樣化,所以選A。16.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評價過程D.反思過程答案:B答案分析:學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容,它涉及學(xué)生如何學(xué)習(xí)知識、技能和品德等,所以選B。教學(xué)過程、評價過程、反思過程也是教育心理學(xué)研究內(nèi)容,但不是核心。17.按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,兒童在()階段出現(xiàn)了守恒概念。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案:C答案分析:具體運算階段(7-11歲)的兒童開始出現(xiàn)守恒概念,能憑借具體事物或從具體事物中獲得的表象進行邏輯思維和群集運算,所以選C。感知運動階段兒童主要通過感知和動作認識世界;前運算階段兒童思維具有不可逆性、自我中心等特點;形式運算階段兒童能進行抽象邏輯思維。18.學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動機屬于()。A.內(nèi)部動機B.外部動機C.高尚動機D.低級動機答案:B答案分析:外部動機是由外部誘因所引起的動機,學(xué)生為了得到老師或父母的獎勵而學(xué)習(xí),是受外部因素驅(qū)動,屬于外部動機,所以選B。內(nèi)部動機是由個體內(nèi)在需要引起的;高尚動機和低級動機是從社會意義角度劃分的。19.學(xué)習(xí)策略中的認知策略可分為復(fù)述策略、精細加工策略和()。A.計劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略答案:B答案分析:認知策略包括復(fù)述策略、精細加工策略和組織策略,所以選B。計劃策略、調(diào)節(jié)策略、監(jiān)視策略屬于元認知策略。20.當(dāng)一個人熟悉了某種事物的常用或典型的功能時,就很難看出該事物所具有的其他潛在的功能,這種現(xiàn)象稱為()。A.功能固著B.定勢C.原型啟發(fā)D.醞釀效應(yīng)答案:A答案分析:功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向,當(dāng)熟悉其常用功能后,就難以看出其他潛在功能,所以選A。定勢是先前的活動形成的并影響后繼活動趨勢的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài);原型啟發(fā)是從其他事物中發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑和方法;醞釀效應(yīng)是在解決問題過程中,暫時擱置問題后可能突然找到解決辦法。21.教師在教學(xué)過程中,對正在進行的教學(xué)活動進行不斷的自我認識和反思的能力是()。A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力答案:D答案分析:教學(xué)監(jiān)控能力是指教師為了保證教學(xué)達到預(yù)期的目的,在教學(xué)的全過程中將教學(xué)活動本身作為意識對象,不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力,所以選D。教學(xué)設(shè)計能力是設(shè)計教學(xué)方案等的能力;教學(xué)組織能力是組織教學(xué)活動的能力;教學(xué)決策能力是對教學(xué)過程中問題進行決策的能力。22.()是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一。A.能否自覺關(guān)注學(xué)生B.能否自覺關(guān)注教學(xué)任務(wù)C.能否自覺關(guān)注生存D.能否自覺關(guān)注情境答案:A答案分析:福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題,把教師的成長劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個階段。能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標(biāo)志之一,所以選A。23.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是()。A.教育部門和下屬學(xué)校B.教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案:C答案分析:在教育法律關(guān)系中,教師和學(xué)生是兩個最重要的主體,他們的權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的核心內(nèi)容,所以選C。24.教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的()。A.生命權(quán)B.健康權(quán)C.人身自由權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)答案:D答案分析:人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重,保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利,教師辱罵學(xué)生侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán),所以選D。生命權(quán)是指自然人的生命安全和生命尊嚴(yán)受法律保護的權(quán)利;健康權(quán)是指自然人以其身體生理機能和心理機能的健全正常運作和功能正常發(fā)揮,進而維持人體生命活動為內(nèi)容的人格權(quán);人身自由權(quán)是指公民在法律范圍內(nèi)有獨立行為而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剝奪、限制自由及非法搜查身體的自由權(quán)利。25.教育法規(guī)的特點不包括()。A.強制性B.規(guī)范性C.普遍性D.隨意性答案:D答案分析:教育法規(guī)具有強制性、規(guī)范性、普遍性等特點,不具有隨意性,所以選D。26.我國教育法規(guī)定,國家實行()的學(xué)校教育制度。A.學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.小學(xué)教育、初中教育、高中教育、大學(xué)教育C.幼兒教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、高等教育D.初等教育、中等教育、高等教育、成人教育答案:A答案分析:《中華人民共和國教育法》規(guī)定,國家實行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度,所以選A。27.教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()內(nèi),作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案:B答案分析:教師對學(xué)?;蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi),作出處理,所以選B。28.以下不屬于教師權(quán)利的是()。A.教育教學(xué)權(quán)B.科學(xué)研究權(quán)C.指導(dǎo)評價權(quán)D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德答案:D答案分析:遵守憲法、法律和職業(yè)道德是教師的義務(wù),不是權(quán)利。教育教學(xué)權(quán)、科學(xué)研究權(quán)、指導(dǎo)評價權(quán)是教師的權(quán)利,所以選D。29.學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)不包括()。A.貫徹國家的教育方針,執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),保證教育教學(xué)質(zhì)量B.維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益C.拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉D.遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目答案:C答案分析:拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉是學(xué)校及其他教育機構(gòu)的權(quán)利,不是義務(wù)。A、B、D選項是學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù),所以選C。30.教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的()內(nèi),作出處理。A.15日B.30日C.45日D.60日答案:B答案分析:教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到教師申訴的30日內(nèi),作出處理,所以選B。二、多項選擇題(每題2分,共10題)1.以下屬于教育的社會功能的有()。A.人口功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.政治功能答案:ABCD答案分析:教育的社會功能包括人口功能、經(jīng)濟功能、文化功能、政治功能等,教育對社會的各個方面都有著重要的影響,所以選ABCD。2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括()。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)答案:ABCD答案分析:教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)(如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等)、知識素養(yǎng)(學(xué)科知識、教育知識等)、能力素養(yǎng)(教學(xué)能力、組織能力等)和身心素養(yǎng)(健康的身體和良好的心理),所以選ABCD。3.課程內(nèi)容的組織方式主要有()。A.縱向組織B.橫向組織C.邏輯順序D.心理順序答案:ABCD答案分析:課程內(nèi)容的組織方式有縱向組織(按照知識的邏輯序列,從已知到未知、從具體到抽象等)和橫向組織(打破學(xué)科界限,以問題為依據(jù)組織課程內(nèi)容);也可以按照邏輯順序(學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯)和心理順序(學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律)來組織,所以選ABCD。4.常用的教學(xué)方法有()。A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法答案:ABCD答案分析:常用的教學(xué)方法包括講授法(教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識)、談話法(教師引導(dǎo)學(xué)生運用已有的經(jīng)驗和知識回答問題,借此獲得新知識或鞏固舊知識)、討論法(學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個問題進行探討、辯論)、演示法(教師展示實物、直觀教具等進行示范)等,所以選ABCD。5.德育的途徑主要有()。A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外校外活動C.勞動D.班主任工作答案:ABCD答案分析:德育的途徑主要有思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)(基本途徑)、課外校外活動、勞動、班主任工作等,此外還有共青團、少先隊組織的活動等,所以選ABCD。6.影響個體身心發(fā)展的因素主要有()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案:ABCD答案分析:影響個體身心發(fā)展的因素主要有遺傳(物質(zhì)前提)、環(huán)境(提供多種可能)、教育(主導(dǎo)作用)和個體主觀能動性(決定作用),所以選ABCD。7.學(xué)習(xí)動機的功能有()。A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調(diào)節(jié)功能答案:ABCD答案分析:學(xué)習(xí)動機具有激活功能(激發(fā)個體產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為)、指向功能(使學(xué)習(xí)行為朝向一定目標(biāo))、強化功能(維持和加強學(xué)習(xí)行為)和調(diào)節(jié)功能(調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為的強度、時間和方向),所以選ABCD。8.下列屬于元認知策略的有()。A.計劃策略B.監(jiān)控策略C.調(diào)節(jié)策略D.組織策略答案:ABC答案分析:元認知策略包括計劃策略(如設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、安排時間等)、監(jiān)控策略(如自我提問、監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進度等)和調(diào)節(jié)策略(如根據(jù)監(jiān)控結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略等),組織策略屬于認知策略,所以選ABC。9.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容有()。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案:ABCD答案分析:教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí),所以選ABCD。10.教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件有()。A.有損害事實B.損害行為必須違法C.行為人主觀有過錯D.違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系答案:ABCD答案分析:教育法律責(zé)任的歸責(zé)要件包括有損害事實(違法行為對受害方造成了損害結(jié)果)、損害行為必須違法(行為違反了教育法律法規(guī))、行為人主觀有過錯(故意或過失)、違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系,所以選ABCD。三、判斷題(每題1分,共10題)1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象,動物界不存在教育。()答案:正確答案分析:教育是有目的地培養(yǎng)人的社會活動,是人類社會特有的現(xiàn)象,動物界的行為只是一種本能,不存在教育,所以該說法正確。2.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)。()答案:正確答案分析:課程標(biāo)準(zhǔn)是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件,是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù),是國家管理和評價課程的基礎(chǔ),所以該說法正確。3.教學(xué)方法就是教師教的方法。()答案:錯誤答案分析:教學(xué)方法是教師和學(xué)生為了實現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo),完成共同的教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過程中運用的方式與手段的總稱,既包括教師教的方法,也包括學(xué)生學(xué)的方法,所以該說法錯誤。4.德育過程即品

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