作文專項復習

話題材料作文寫作話題材料作文是提供一個話題或者一段材料，讓寫作者從中尋求可以直接敘述或議論的對象，同時把對話題的認識作為中心貫穿于寫作過程，并由自己確定寫作樣式的作文。話題材料作文的構(gòu)成1.材料2.提示句3.話題4.要求話題材料作文的主要特點1.一定要圍繞這個“話題材料”做文章2.話題材料不能直接當題目3.是除詩歌外，文體不限的作文4.話題材料只是一個引子，不要求話題本身進行引用，進行分析，進行利用如何寫好話題材料作文1.審清題意。例如：能看到紅花綠草，對盲童來說是快樂的；能走進校園讀書，對失學兒童來說是快樂的；能挽救病人的生命，對醫(yī)生來說是快樂的；能為祖國培育出合格的人才，對老師來說是快樂的…不同的人對快樂的理解是不同的。請你圍繞“快樂”這個話題，通過一兩件事寫出自己的理解和感悟如何寫好話題材料作文2.擬好文題。巧飾題目，題目是文章的眼睛，有一個好的題目，便是成功了一半。所以題目既要新穎別致，又要緊扣話題，起到畫龍點睛的作用。審題究竟審什么第一、審材料，知道講什么第二、一定要看“提示語”，這是保證不偏題的重要因素第三、看話題第四、看要求擬題的方法第一、把范圍壓小。盡量不用話題為題目，太死板第二、添加法。在原話題的基礎(chǔ)適當增添新的因素，顯露題目，由大變小，化難為易例如：《快樂，我愛你》、《在壓力中書寫人生》擬題的方法第三、妙用修辭法。根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體和內(nèi)容，靈活巧妙的運用修辭手法，生動形象，使文章錦上添花。例如：《快樂是一把神奇的鑰匙》學以致用每個人都有自己的家，想起它，就有溫暖、舒適、輕松的幸福感覺；每個人都愛自己的家，離開家就有無限的牽掛、思念……請以“家”為話題，自擬題目請以“家”為話題，擬一題目。提示：請運用添加法學以致用請以“家”為話題，擬一題目。提示：請運用添加法?溫暖的家?家，我們成長的避風港?未來的家如何選材1.在結(jié)合自己的生活選擇寫材料的時候，在緊扣話題的前提下，一定要從某一個側(cè)面或某一個很小的角度入手，即從小處選材，寫出來的習作才能生動、形象。比如：在寫“快樂”這個話題作文時，不要擺空架子，講大話，只要選擇自己熟悉的人或事作為材料，作文寫起來既具體又扣題。如何選材2.突破思維定勢，從新角度去分析事物。3.文章的意旨必須健康，積極向上。范文引路祝福永遠是美好的記得去年，報紙刊登一則消息：一個9歲小女孩的父親去世，母親又瘋了。她只能艱苦地生活，說實在的，我很感動。明知人家不一定會得到幸福，可我卻還是深深地為她祝福。一次，爺爺?shù)貌×?，臥床不起，雖然我知道他老人家未必能康復，可我每次去看望他時，都會說一句：“祝您早日康復！”范文引路

我明白人的一生不會事事順心，但每次去拜訪親戚好友的時候，都會祝福他們：事事順心。每當我的一位親人結(jié)婚，我便會說一聲“祝你們白頭偕老！”當然，我知道新郎新娘未必能白頭偕老。我道一聲“祝你幸?！?，別人未必能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必能成功。畢竟祝福范文引路只是美好的愿望，并不能改變現(xiàn)實世界中的什么，但總可以使孤獨無助的人振奮起來，使別人的心靈感受到莫大的鼓勵，使這個世界變得更溫馨吧！我覺得給別人一個祝福，就等于給別人一個希望。生活怎能離開祝福呢？愿世上所有的人都把無盡的祝福獻給他人。只要天在、地在、人在，祝福便永在！一、根據(jù)聽的內(nèi)容,概括意思。1.聽了下面某辯論會甲方的話,請你寫出甲方的觀點。僅僅將課本讀好,就能提高語文成績,那是不能令人信服的。我要提醒對方,李洋同學現(xiàn)在學習不錯,難道不正是書本知識和實踐相結(jié)合的結(jié)果嗎?甲方觀點:只有把書本知識和實踐相結(jié)合,才能提高語文成績。2.聽一聽,說一說。平平在陽臺上澆花,樓下的劉阿姨說:“平平,你真愛美呀,我剛曬的被單上也錦上添花了?！?1)平平聽懂了劉阿姨的言外之意:澆花水滴到被單上了。(2)如果你是平平,你會怎樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨呢?示例:陽臺開花大家愛,被單開花可沒法蓋了。阿姨,對不起,我以后一定注意。二、根據(jù)下列提示說一說。1.自習課上,班長發(fā)現(xiàn)有的同學竊竊私語,便走過去敲著桌子大吼一聲:“馬上閉上你們的嘴!”說話的同學不但沒有安靜下來,還故意搞出更多動靜。如果你是班長,你覺得應該怎么說,同學們才會心悅誠服地接受呢?略2.東東在上體育課時不小心摔傷了胳膊,萬老師準備送他去中醫(yī)院。班長強強說他爸爸是中醫(yī)院的骨科醫(yī)生。強強打了兩個電話,第一個打給他爸爸,第二個打給東東的媽媽。請你分別寫出電話的內(nèi)容。要求:語意要簡明,符合語境,不要超過規(guī)定的字數(shù)。(1)第一個電話(不超過35字):

爸爸,我的同學東東不小心摔傷了胳膊,需要馬上治療,請您做好接診準備。謝謝爸爸!(2)第二個電話(不超過50字):

阿姨,我是東東的同學,東東在上體育課時不小心摔傷了胳膊,老師正把他送往中醫(yī)院治療,請您現(xiàn)在到中醫(yī)院。阿姨再見!三、完成下列口語交際內(nèi)容。1.任選一項,根據(jù)給出的三個詞語展開聯(lián)想,寫出一分鐘即興發(fā)言的發(fā)言稿。(必須用到所給的詞語,并按順序出現(xiàn))A.飛機大炮紅樓夢B.田野風箏稻草人C.機場選擇藍天我選的是:

B

我的發(fā)言內(nèi)容:

秋天來了,田野里一片金黃。一只風箏在空中飛舞。谷穗笑彎了腰,稻草人守望在田邊,他的肩頭站著一只吃得圓鼓鼓的麻雀。它望著天空中飛翔的風箏,無比羨慕。它在想:我要是能飛那么高,該多好呀!2.結(jié)合具體語境,進行反駁。有人上公交車不排隊,一個勁兒往前擠,別人批評他:“不要插隊不要擠,講一點兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答:“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神,一要有鉆勁,二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?請用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。雷鋒擠的是時間,鉆的是技術(shù),而你擠的是車子,鉆的是空子;請把你的擠勁、鉆勁用在學習和工作上,不要用它來損人利己。四、習作基礎(chǔ)練習。1.閱讀下列習作素材,完成練習。①張明艷有一雙巧手,繡的十字繡特別精美。②每逢星期天,張明艷總是邀我去運動場打羽毛球。③張明艷是個幽默大王,她的話時常讓大家捧腹大笑。④張明艷是老師的好幫手。老師不在的時候,她把大家管理得“服服帖帖”。⑤同學生病了,張明艷熱心照顧。(1)“能”一般理解為“能干”。圍繞“小能人張明艷”這一題目,上述素材中可以選為寫作材料的是

①④

。

(2)從余下的素材中,我發(fā)現(xiàn)張明艷還是一個

的人。熱愛運動、幽默風趣、關(guān)心同學

2.三個同學都寫了《我的一個星期天》,請你比較一下誰寫得好,并說明理由。甲、乙、丙三個同學都寫了《我的一個星期天》,出現(xiàn)了三種寫法。甲從她早上怎樣起床、洗臉、吃早飯,寫到白天的活動,寫到晚上溫習功課、看電視、上床睡覺。乙著重寫了他怎樣向媽媽學習包餃子這件事,明確表達了一個意思:要學會一種勞動技能,必須有耐心、有恒心。丙寫了四段:(1)他怎樣幫媽媽干活兒;(2)他讀了一本有趣的書;(3)他打了一場乒乓球;(4)他參加了一個展覽會。乙寫得好。因為乙的