第第頁(yè)山東省濟(jì)南市市中區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、(16分)閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。齊魯大地，人杰地靈。齊魯文化，如一片浩瀚的星海，承載著華夏民族的智慧與文明。①在這片古老而神秘的土地上，無(wú)數(shù)文化瑰寶潛藏在歷史的長(zhǎng)河中，等待著我們?nèi)グl(fā)掘、去品味。在這片文化的沃土上，儒家思想、墨家精神、兵家智慧……如一顆顆璀燦的星辰，熠熠生輝。它們共同展現(xiàn)著齊魯文化的獨(dú)特魅力，也塑造著這片土地上的人民的精神風(fēng)貌。即便身處喧囂的都市之中，齊魯文化依然以其獨(dú)特的魅力吸引著我們?nèi)ヌ綄?、去感悟。大家眾所周知，它不僅是歷史的見(jiàn)證，更是精神的寄托；②它既是傳統(tǒng)的延續(xù)，也是創(chuàng)新的源泉。齊魯文化以其獨(dú)特的魅力，吸引著無(wú)數(shù)文人墨客前來(lái)探尋、品味。③在這片文化的海洋中，使我們感受到了歷史的厚重和心靈的震憾。④我們應(yīng)珍惜這份寶貴的文化遺產(chǎn)，傳承齊魯文化的精髓，讓它在新的時(shí)代里煥發(fā)出更加絢麗的光彩！1．下列對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音、字形書寫，全都正確的一項(xiàng)是()A．承載(zǎi)沃土 B．潛藏(qián)震憾C．喧囂(xiāo)璀燦 D．精髓(suǐ)絢麗2．文段中四個(gè)畫波浪線的詞語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是()A．人杰地靈 B．熠熠生輝 C．眾所周知 D．文人墨客3．文中中四處畫線句，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．① B．② C．③ D．④4．請(qǐng)你仿照畫橫線的語(yǔ)句續(xù)寫。要求：語(yǔ)意連貫，句式、修辭一致。同學(xué)們，泉城文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河，我們今天掏起的不過(guò)是幾朵浪花；泉城文化如鴻篇巨制，我們今天欣賞的不過(guò)是幾個(gè)片段；泉城文化如，。希望同學(xué)們讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，更全面地了解濟(jì)南，更深刻地理解泉城濟(jì)南的文化。5．“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”是一則圖書館的公益廣告，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這則廣告的妙處；并模仿這類廣告的語(yǔ)言風(fēng)格，請(qǐng)你為“博物館”擬寫一則公益廣告。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、(36分)閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。【甲】賣油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰.“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇克抉R光司馬溫公①幼時(shí)，患記問(wèn)不若人。群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編②，迨能倍詞而乃止。用力多者收功遠(yuǎn)其所精誦乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義，所得多矣?！薄咀⑨尅竣偎抉R溫公：即司馬光，死后被封“溫國(guó)公”，故稱司馬溫公。②下帷絕編：下?。涸笣h代董仲舒下帷講學(xué)，三年不看窗外事；絕編：原指孔子讀書，翻書的次數(shù)多了，編竹簡(jiǎn)的牛皮繩子折斷。③倍：通“背”，背誦。6．【甲】【乙】?jī)晌闹屑狱c(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A．公亦以此自矜自矜：自夸 B．以錢覆其口覆：蓋C．溫公嘗言嘗：嘗試 D．或在馬上或：有時(shí)7．下列表述有誤的一項(xiàng)是()A．【甲】文中稱陳堯咨為“陳康肅公”，“康肅”是陳堯咨的謚號(hào)，“公”是對(duì)男子的尊稱。B．【甲】文中“睨之久而不去”與“笑而遣之”中兩個(gè)“而”意義和用法相同。C．【乙】文中“迨能倍誦乃止”與甲文“乃取一葫蘆置于地”中兩個(gè)“乃”意義和用法不相同。D．【乙】文中主人公司馬光主持編纂了紀(jì)傳體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代的史事。8．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治鲇姓`的一項(xiàng)是()A．【甲】文開(kāi)頭寫陳堯咨射技“當(dāng)世無(wú)雙”并“以此自矜”，展現(xiàn)了他的出眾才能和狂傲個(gè)性。B．【甲】文詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。詳寫陳堯咨的射技，略寫賣油翁酌油的過(guò)程，剪裁精當(dāng)，主題鮮明。C．【乙】文寫眾兄弟對(duì)待讀書的態(tài)度，與司馬光形成對(duì)比，使司馬光的人物形象更加豐滿生動(dòng)。D．【乙】文文末運(yùn)用語(yǔ)言描寫，概括了司馬光對(duì)于讀書這件事的看法，語(yǔ)意深遠(yuǎn)，值得學(xué)習(xí)。9．【乙】文中畫橫線句有兩處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)兩處不給分。用力[A]多者[B]收功遠(yuǎn)[C]其所精誦[D]乃終身[E]不忘也。10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】【乙】?jī)晌闹挟嫴ɡ司€的句子。①康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．閱讀【甲】【乙】?jī)晌?，結(jié)合內(nèi)容，比較陳康肅公與司馬溫公對(duì)自己技藝或?qū)W問(wèn)態(tài)度有什么不同。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面詩(shī)歌，完成問(wèn)題。章臺(tái)夜思韋莊清瑟①怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀。孤燈聞是角②，殘?jiān)孪抡屡_(tái)。芳草已云暮，故人殊③未來(lái)。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。【注釋】①瑟：古代弦樂(lè)器。②楚角：楚地吹的號(hào)角。③殊：竟，尚。12．下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．頷聯(lián)用“楚角”“殘?jiān)隆钡纫庀蠹右詫訉愉秩荆瑥穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩個(gè)方面突出“夜思”之苦。B．頸聯(lián)從“芳草已云幕”寫起，揭示所思的原因———“故人殊未來(lái)”，“已”“殊”兩字形成鮮明對(duì)照。C．尾聯(lián)中“鄉(xiāng)書不可寄”寫出了詩(shī)人長(zhǎng)期沒(méi)有收到“故人”音訊的不滿，不愿再寄鄉(xiāng)書。D．這首詩(shī)層次清晰，前兩聯(lián)寫景，景中寓情；后兩聯(lián)敘事，事中寄慨。前后聯(lián)系緊密，渾成一體。13．請(qǐng)從修辭角度賞析“清瑟怨遙夜，繞弦風(fēng)雨哀”表達(dá)效果。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．按要求填寫相應(yīng)語(yǔ)句歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。“政入萬(wàn)山圍子里，”(楊萬(wàn)里《過(guò)松源晨炊漆公店》)，他們有居安思危、放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的憂患意識(shí)：“，?！?陸游《游山西村》)，他們有經(jīng)歷了撲朔迷離的困頓后繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)新天地的鍥而不舍：“，?！?《木蘭詩(shī)》)，他們有無(wú)所畏懼、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的英雄氣概：“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，?！?周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)，他們有潔身自好的情操：“，一覽眾山小”(杜甫《望岳》)，他們有勇攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概：“落紅不是無(wú)情物，。”(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)，他們有甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)的奉獻(xiàn)精神。三、(7分)15．名著閱讀（1）有同學(xué)發(fā)現(xiàn)祥子與《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)都遇到了困難，但他們的表現(xiàn)不同。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累填寫下表。文學(xué)名著《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》作者老舍①所遇困難辛辛苦苦積攢的買車錢被敲詐了。鸚鵡螺號(hào)被巨型章魚(yú)攻擊。人物反應(yīng)②③（2）對(duì)待困難的態(tài)度，也映射出他們對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度，假如尼摩船長(zhǎng)和祥子參加了一場(chǎng)辯論賽，正方觀點(diǎn)為“我命由我不由天”，而反方觀點(diǎn)為“我命由天不由我”，請(qǐng)你任選尼摩船長(zhǎng)和祥子中的一人，結(jié)合他的生平經(jīng)歷，幫助他完成觀點(diǎn)陳述。正方觀點(diǎn)：“我命由我不由天”反方觀點(diǎn)：“我命由天不由我”我選擇幫助的人物及觀點(diǎn)是，陳述詞(用第一人稱表述)為：。四、(31分)閱讀下面材料，完成問(wèn)題。【材料一】十九世紀(jì)70年代，法國(guó)的科幻巨擘用他的《海底兩萬(wàn)里》，向大家展示了一個(gè)奇幻的海底世界。航船，能夠在水面上行駛，也能夠潛入海底幾千米，能夠不用陸地上的能源和食物，而在海里實(shí)現(xiàn)自給自足。從此，科幻小說(shuō)的大門被打開(kāi)了。二十世紀(jì)90年代，我國(guó)科幻小說(shuō)逐漸興起?？苹米骷覄⒋刃绖?chuàng)作的長(zhǎng)篇科幻系列小說(shuō)《三體》，講述了地球人類文明和三體文明的信息交流、生死搏殺及兩個(gè)文明在宇宙中的興衰歷程。二十世紀(jì)后期，《人猿星球》《侏羅紀(jì)公園》等影片讓科幻電影走進(jìn)了我們的視野?？苹秒娪翱梢哉f(shuō)來(lái)自于科幻小說(shuō)，多數(shù)科幻電影以科幻小說(shuō)為基礎(chǔ)?！敖袢瞬灰?jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！睙嵊车目苹秒娪啊读骼说厍?》，以宏大的“逐月計(jì)劃”賦予李白詩(shī)句全新意涵。與此同時(shí)，動(dòng)畫版、電視劇版《三體》，動(dòng)畫電影《熊出沒(méi)·伴我“熊芯”》相繼播映，也用科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)想象把觀眾引入陌生的燦爛之地。從默默無(wú)聞到聲名鵲起，中國(guó)科幻電影經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展期，躍遷至全新的高度?！静牧隙靠萍汲蔀榱酥v述故事最重要的驅(qū)動(dòng)力。科幻小說(shuō)往往是在科技發(fā)展基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，如《海底兩萬(wàn)里》的航行路線依據(jù)的是人類對(duì)航海新大陸發(fā)現(xiàn)的成果；《三體》是運(yùn)用現(xiàn)有科學(xué)知識(shí)對(duì)太空文明的預(yù)言?？苹秒娪八员仨氁诳茖W(xué)的合理推演和虛構(gòu)，才能夠成立。比如郭帆執(zhí)導(dǎo)的科幻電影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推進(jìn)器推著逃離太陽(yáng)系，這個(gè)構(gòu)想雖然目前的科學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但是在未來(lái)的某一天是有可能的。而逃離要解決的太陽(yáng)爆炸問(wèn)題，也是通過(guò)科學(xué)的推演而得來(lái)的，并不是空穴來(lái)風(fēng)?？茖W(xué)幻想一定要講科學(xué)，它應(yīng)是科學(xué)家頭腦里的一種幻想，而不是漫無(wú)邊際的胡想，雖然可能現(xiàn)在還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)，但能看得到苗頭、有望實(shí)現(xiàn)。科幻是科技時(shí)代的見(jiàn)證。好的科幻作品不會(huì)憑空出現(xiàn)，而是一國(guó)的科技發(fā)展在創(chuàng)作上的投射。只有強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)。20世紀(jì)90年代，隨著我國(guó)政府加強(qiáng)“科技興國(guó)”宣傳，科技事業(yè)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了諸多有利于科幻創(chuàng)作的條件。(摘編自人民網(wǎng)《培育更多更好的中國(guó)科幻作品》)【材料三】(摘編自《2023中國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)報(bào)告》)【材料四】科幻小說(shuō)對(duì)未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展，如《海底兩萬(wàn)里》想象的海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí)。那些曾經(jīng)看來(lái)是未來(lái)世界的科幻電影，很多都成為了現(xiàn)實(shí)。無(wú)人機(jī)：《終結(jié)者》(1984)電影中，出現(xiàn)了自動(dòng)控制的無(wú)人機(jī)。而在20世紀(jì)晚期之前，他們不過(guò)是比全尺寸的遙控飛機(jī)小一些而已。20世紀(jì)90年代，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，無(wú)人機(jī)開(kāi)始飛速發(fā)展和廣泛運(yùn)用。各國(guó)開(kāi)始競(jìng)相把高新技術(shù)應(yīng)用到無(wú)人機(jī)的研制與發(fā)展上。智能手表：《迪克·特雷西》(1990)提到智能手表，可以追溯到1990年的電影《迪克·特雷西》，里面展示了不少現(xiàn)在擁有的智能交互功能?，F(xiàn)在的智能手表除指示時(shí)間之外，還具有提醒、導(dǎo)航、校準(zhǔn)、監(jiān)測(cè)、交互等多種功能。無(wú)人駕駛汽車：《全面召回》(1990)上世紀(jì)90年代，阿諾德·施瓦辛格讓觀眾瞥見(jiàn)了自動(dòng)駕駛汽車。這部電影最讓人印象深刻的是自動(dòng)駕駛技術(shù)。(摘編自中國(guó)普惠金融研究院《這些科幻大片里的未來(lái)科技，竟然都一一實(shí)現(xiàn)了》)16．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是()A．《侏羅紀(jì)公園》打開(kāi)了科幻小說(shuō)的的大門。B．科學(xué)幻想講科學(xué)，它是看得到苗頭、有望實(shí)現(xiàn)的。C．2016年，我國(guó)科幻閱讀產(chǎn)業(yè)營(yíng)收僅100億元，六年間這一數(shù)據(jù)增長(zhǎng)了8倍多。D．20世紀(jì)各國(guó)已經(jīng)競(jìng)相把高新技術(shù)應(yīng)用到了無(wú)人機(jī)的研制與發(fā)展上。17．下面內(nèi)容對(duì)四則材料的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A．材料一介紹了科幻小說(shuō)的發(fā)展是按照時(shí)間先后順序組織材料的。B．“《海底兩萬(wàn)里》的航海路線依據(jù)是人類對(duì)航海新大陸發(fā)現(xiàn)的成果”體現(xiàn)了科幻電影可以說(shuō)來(lái)自于科幻小說(shuō)，多數(shù)科幻電影以科幻小說(shuō)為基礎(chǔ)。C．在科幻電影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推進(jìn)器推著逃離太陽(yáng)系，這個(gè)構(gòu)想雖然在目前無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但未來(lái)必然會(huì)實(shí)現(xiàn)。D．只有強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)。20世紀(jì)90年代，我國(guó)政府“科技興國(guó)”的宣傳和科技事業(yè)不斷發(fā)展，為科幻創(chuàng)作創(chuàng)造了有利條件。18．結(jié)合材料內(nèi)容，概括我國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)科技現(xiàn)狀；并簡(jiǎn)要分析科幻作品與科技發(fā)展的關(guān)系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。農(nóng)具的眼睛遲子建①看一個(gè)農(nóng)民的活計(jì)做得是否地道，打量他家的農(nóng)具便知曉了。②農(nóng)具似乎與樹(shù)木有著親緣關(guān)系，農(nóng)具的把兒幾乎都是木柄制成的。你能從光滑的農(nóng)具把兒上，看到樹(shù)的花紋和節(jié)子。那些大大小小的木節(jié)個(gè)個(gè)圓圓的，有黑色的，也有褐色的，好像農(nóng)具長(zhǎng)了眼睛似的。③農(nóng)具當(dāng)中，我最憎恨的就是犁杖了。由于家中沒(méi)養(yǎng)牲口，用犁杖耕田的，爸爸就把我們姐弟三人當(dāng)成牛，套在犁杖上，讓我們拉犁。我一拉犁就有屈辱的感覺(jué)，常常是直著腰，只把繩子輕飄飄地搭在肩頭。這時(shí)父親就會(huì)在后面叫著我的乳名打趣我，說(shuō)我真不簡(jiǎn)單，能把繩子拉彎了。我父親是山村小學(xué)的校長(zhǎng)，曾在哈爾濱讀中學(xué)，會(huì)拉小提琴。他那雙手在那個(gè)年代既得寫粉筆字，又得摸農(nóng)具，因?yàn)槲覀兩闲W(xué)時(shí)，學(xué)工學(xué)農(nóng)的熱潮風(fēng)起云涌，我們每周都要到生產(chǎn)隊(duì)的田地里勞作一兩次。而且家家戶戶又都擁有園田，種植著各色菜蔬，自給自足，所以無(wú)論大人還是孩子，沒(méi)有沒(méi)摸過(guò)農(nóng)具的。④農(nóng)具當(dāng)中，我不厭煩的是鋤頭和鐮刀。鋤頭的形狀很像道士帽，所以你若把它倒立著，儼然是一個(gè)清瘦的道士站在那里。鋤頭既可用于鏟除莊稼中的雜草，又可給板結(jié)的田地松土。我扛著鋤頭去田間勞作，一般是到土豆地里去了。土豆地一般要鏟三次，人們稱之為“頭趟、二趟、三趟”。鏟頭趟，苗才出齊不久，上豆秧矮矮的，雜草極好清除。鏟二趟呢，是在土豆打壟之后，粉的白的藍(lán)的土豆花也開(kāi)了，雜草與土豆秧爭(zhēng)奪生長(zhǎng)的空間，這時(shí)就得掄起鋤頭“驅(qū)邪扶正”。鏟三趟的時(shí)候，稗草瘋長(zhǎng)，有的和秧苗纏繞在一起，頗有“綁票”的意味，這時(shí)候?yàn)橥炼骨宄爱惣骸本惋@得尤為重要了。所以，鏟三趟的時(shí)候最累，有時(shí)候你得撇下鋤頭，親手二下一下地把糾纏在土豆秧身上的雜草摘除。我喜歡鏟二趟，我愛(ài)那些細(xì)碎的土豆花，它們會(huì)招來(lái)黃的或白的蝴蝶，感覺(jué)是在花園中勞作。干活乏了小憩的時(shí)候，躺在被陽(yáng)光照耀得發(fā)燙的泥土中，感受著如絲綢一樣柔曼滑過(guò)的清風(fēng)，愜意極了。清風(fēng)拍打著土豆花，土豆花又借著風(fēng)勢(shì)拍打逗弄著我的臉頰，讓我臉頰發(fā)癢，那是一種多么難忘的癢啊，溫馨且醉人！渴了的時(shí)候，我會(huì)到田邊草叢中采上幾枝酸漿來(lái)吃。它長(zhǎng)得跟竹子一樣，光滑的身子，細(xì)長(zhǎng)的葉片，它的莖能食用，酸甜可口，十分解渴。我鏟地時(shí)就不背水壺，因?yàn)樗釢{早已存了滿腹的清涼之汁等著我享用。⑤我喜歡鐮刀，是因?yàn)楦钬i草的活兒在我眼中是非常浪漫的。草甸子上盛開(kāi)著野花，割草的時(shí)候，也等于采花了。那些花有可供觀賞的，如火紅的百合和紫色的馬蓮花；還有供食用的，如金燦燦的黃花菜。用新鮮的黃花菜炸上一碗醬，再下上一鍋面條，那就是最美妙的晚飯了。我打豬草歸來(lái)，肩上背的是草，腰間別的是鐮刀，左手可能拿的是一束馬蓮，右手握的就是黃花菜了。⑥我父親是個(gè)知識(shí)分子，他伺候莊稼的本事與他的教學(xué)本領(lǐng)是無(wú)法相提并論的。我們家的地不是因?yàn)槭┓蔬^(guò)少而使莊稼呈現(xiàn)一派萎靡之氣，就是壟打得歪歪斜斜，寬的寬，窄的窄。進(jìn)了我家園田的莊稼，很像是被送入孤兒院的棄嬰，命運(yùn)總是不大好。我們家的農(nóng)具，也比別人家的要邋遢許多，鋤頭上銹跡斑斑，鎬頭和犁杖上攜帶的塵土足夠蓄一只花盆的，鐮刀鈍得割草時(shí)草會(huì)發(fā)出被劇烈撕扯的痛苦的叫聲，如烏鴉一樣“呀呀呀”地叫。而那些地道的農(nóng)家，農(nóng)具總是被磨得雪亮，拾掇得利利索索的，不似我們家的農(nóng)具，一律被堆置在墻角，任憑風(fēng)雨侵蝕，如一群衣衫襤褸的乞丐。即便如此，我還是熱愛(ài)我們家的農(nóng)具，熱愛(ài)它們的愚鈍和那滿身歲月的塵垢。⑦我們家使用過(guò)的那些農(nóng)具早已失傳了。但我忘不了農(nóng)具木把兒上的那些圓圓的節(jié)子，那一雙雙眼睛曾見(jiàn)證了一個(gè)小女孩如何在鋤草的間隙捉土豆花上的蝴蝶，又如何在打豬草的時(shí)候?qū)ⅫS花菜捋到一起，在夕陽(yáng)下憧憬著一頓風(fēng)味獨(dú)具的晚飯。我可能會(huì)忘記塵世中我所見(jiàn)過(guò)的許多人的眼睛，那些或空洞或貪婪或含著嫉妒之光的眼睛。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記農(nóng)具身上的眼睛，它們會(huì)永遠(yuǎn)明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。19．下列對(duì)文章的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．文題“農(nóng)具的眼睛”描述了農(nóng)具木把的特點(diǎn)，同時(shí)文章以此作為切入點(diǎn)，回憶了童年時(shí)代關(guān)于農(nóng)具的相關(guān)事件。B．文章第②段“我”認(rèn)為“最憎恨的就是犁杖”，是因?yàn)楦赊r(nóng)活時(shí)父親總叫著“我”，農(nóng)活的艱辛讓“我”反感。C．文章第④段畫線句使用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了有著趣味外形的鋤頭在“我”心中留下了深刻的印象。D．本文描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)，如第④段中“驅(qū)邪扶正”“綁票”“異己”這些加點(diǎn)詞語(yǔ)便透露著作者對(duì)生活藝術(shù)化的審視和感受。20．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析第④段劃線句子的表達(dá)效果。清風(fēng)拍打著土豆花，土豆花又借著風(fēng)勢(shì)拍打逗弄著我的臉頰，讓我臉頰發(fā)癢，那是一種多么難忘的癢啊，溫馨且醉人！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者回憶了哪些童年片段?有什么作用?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑦段劃線句子的理解。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記農(nóng)具身上的眼睛，它們會(huì)永遠(yuǎn)明亮地閃爍在我的回憶中，為我歷經(jīng)歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、(60分)23．按要求作文。翻越重重高山，看見(jiàn)了奔騰的大海，我們欣賞到山海美景；打開(kāi)書籍，看見(jiàn)了歷史和文明，啟迪我們的智慧；走進(jìn)生活，我們看見(jiàn)了人間的煙火，體驗(yàn)到生活的苦辣酸甜；遇見(jiàn)了不同的人，感受到了人與人之間的溫情；也看見(jiàn)自己的成長(zhǎng)……請(qǐng)以“看見(jiàn)”為題目，寫一篇文章。要求：文體不限；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；不得抄襲；不少于600字(如寫作詩(shī)歌不要少于20行)。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查漢字的正確讀音和準(zhǔn)確書寫。漢字里許多字同音字和形似字，我們理解了字義，就不容易寫錯(cuò)別字了。平時(shí)學(xué)習(xí)要有意識(shí)地進(jìn)行整理與積累，讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞并積累，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。常見(jiàn)的語(yǔ)病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意整理歸類辨析。解答時(shí)，要注意先區(qū)分病句的類型。平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。1．A：承載，載應(yīng)讀：zài；沃土，正確，故不完全正確；：

B：潛藏，潛應(yīng)讀：qián，正確，震憾應(yīng)寫作：震撼，故不完全正確；

C：喧囂，囂應(yīng)讀：xiāo，正確，璀燦應(yīng)寫作：璀璨，故不完全正確；

D：精髓，髓應(yīng)讀：su?，正確，絢麗寫法正確，故全都正確。

故答案為：D2．A：人杰地靈：指有杰出的人降生或到過(guò)，其地也就成了名勝之區(qū)，使用正確；

B：熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子，使用正確；

C：眾所周知：大家都知道的，這里前面有一個(gè)詞：大家，這里有用眾所周知，語(yǔ)意重復(fù)，故使用不正確；?

D：文人墨客：泛指文人、文士，使用正確。

故答案為：C3．A：沒(méi)有語(yǔ)病；

B：沒(méi)有語(yǔ)??；

C：有語(yǔ)病，成分殘缺，去掉“在中”，或去掉“使”，

D：沒(méi)有語(yǔ)病。

故答案為：C4．【答案】【示例1】華美樂(lè)章；聆聽(tīng)……幾個(gè)音符【示例2】浩翰星空，……注目……幾顆星辰【示例3】參天大樹(shù)，……采摘……幾片綠葉【解析】【分析】仿的句子用了比喻的修辭，前面的內(nèi)容寬泛，我們賞析到的內(nèi)容狹小，注意后面使動(dòng)詞++數(shù)詞幾+量詞+名詞這樣的形式，比如：泉城文化如浩瀚的星空，我們今天注目的不過(guò)是幾顆星辰；泉城文化如華美樂(lè)章，我們今天聆聽(tīng)道德不過(guò)是幾個(gè)音符等。故答案為：【示例1】華美樂(lè)章；聆聽(tīng)……幾個(gè)音符【示例2】浩翰星空，……注目……幾顆星辰【示例3】參天大樹(shù)，……采摘……幾片綠葉

【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語(yǔ)言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對(duì)象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。5．【答案】例(故宮博物院)：鐘表，可以回到終點(diǎn)，可是人們永遠(yuǎn)也不可能回到昨天?！窘馕觥俊痉治觥窟@則圖書館的公益廣告的妙處在于巧妙地運(yùn)用了徐志摩的詩(shī)句，用了反復(fù)的手法，?既展現(xiàn)了圖書館的特有文化氣息，?又委婉地提醒讀者保持安靜，?維護(hù)圖書館的良好氛圍。?為博物館擬公益廣告，如走進(jìn)博物館，開(kāi)啟一場(chǎng)跨越時(shí)空的文化之旅；品百年文化，賞博物風(fēng)雅；承南北之物華，御博物之天寶?

等等。?故答案為：例(故宮博物院)：鐘表，可以回到終點(diǎn)，可是人們永遠(yuǎn)也不可能回到昨天?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫公益廣告。公益廣告要求人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么希望人們做什么，不希望人們做什么，必須明確具體地表達(dá)出來(lái)，所以內(nèi)容要具體，緊扣主題，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，一般在20字以內(nèi)，通俗易懂，要巧用修辭，一般采用上下兩句，結(jié)構(gòu)相同，妙傳情意，要健康積極親切友善?！敬鸢浮?．C7．D8．B9．用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也。10．①康肅問(wèn)(他)說(shuō)：“你也懂得射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也是精湛嗎?”②司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人。11．陳康肅公，射箭技術(shù)高超，但容易自我滿足，常常賣弄。司馬溫公在作學(xué)問(wèn)上，勤奮刻苦，精益求精?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞含義的理解。理解文言實(shí)詞含義的方法有多種：可以用遷移法類推，可以查字典詞典，可以聯(lián)系語(yǔ)境，可以由成語(yǔ)進(jìn)行推斷，不管是用哪種方法，都要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞。

（2）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解和文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。有的詞語(yǔ)有多種意義，我們要根據(jù)詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)境中，即上下文來(lái)推斷看哪個(gè)意義最適合，放在這里最通順，平時(shí)學(xué)習(xí)要對(duì)常見(jiàn)的一詞多義進(jìn)行歸類整理，學(xué)過(guò)的課文的相關(guān)的文學(xué)常識(shí)要積累記憶。。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（4）本題考查文言斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；對(duì)于單句：句首關(guān)聯(lián)詞和語(yǔ)氣詞（如：夫、蓋、若、而等）之后要作停頓；幾個(gè)特殊的古今異義詞朗讀時(shí)必須分開(kāi)；主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間一般要作停頓，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；“也”用在句中時(shí)表停頓語(yǔ)氣，朗讀時(shí)應(yīng)作停頓；省略句中句內(nèi)省略的地方一般要作停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。如果是幾個(gè)句子的組合，則要在句與句間要停頓。同時(shí)注意題干的要求，看需要斷幾處。

（5）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時(shí)一定要用古義而不是今義。同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯，并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

(6)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

【附譯文】

【甲】

康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢方孔）注到葫蘆里，油從銅錢的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。

【乙】

司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人，所以大家在一起學(xué)習(xí)討論時(shí)，別的兄弟會(huì)背誦了，就去玩耍休息；（司馬光卻）獨(dú)自留下來(lái)，專心刻苦地讀書，一直到能夠背的爛熟于心為止。（因?yàn)椋┳x書時(shí)下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：讀書不能不背誦，當(dāng)你在騎馬走路的時(shí)候，在半夜睡不著覺(jué)的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，想想它的意思，收獲就會(huì)非常大！

6．A：此句意思：他憑借射箭的本領(lǐng)自夸，自矜：自夸；正確；

B：此句意思：用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，覆：蓋；正確

C：此句意思：司馬光曾經(jīng)說(shuō)，嘗：曾經(jīng)，故解釋有誤；

D：此句意思：有時(shí)騎在馬上，或：有時(shí)，正確。

故答案為：C7．A：正確；

B：睨之久而不去意思：斜著眼看他（射箭），久久都不離開(kāi)，而：表修飾；笑而遣之意思：笑著把他打發(fā)走了，而：表修飾，正確；

C：迨能倍誦乃止意思：直到能背誦才停下來(lái)，乃：才；乃取一葫蘆置于地意思：于是取下一個(gè)葫蘆放在地上，乃：于是、就，用法不相同，正確；

D：《資治通鑒》是編年體通史不是紀(jì)傳體通史，故表述有誤。

故答案為：D8．A：【甲】文開(kāi)頭寫陳堯咨射技“當(dāng)世無(wú)雙”并“以此自矜”，展現(xiàn)了他的出眾才能和狂傲個(gè)性，無(wú)誤；

B：【甲】文詳寫賣油翁的酌油，略寫陳堯咨的射技，剪裁精當(dāng)主題分明，故有誤；

C：【乙】文寫眾兄弟對(duì)待讀書的態(tài)度，與司馬光形成對(duì)比，使司馬光的人物形象更加豐滿生動(dòng)。無(wú)誤；

D：【乙】文文末運(yùn)用語(yǔ)言描寫，概括了司馬光對(duì)于讀書這件事的看法，語(yǔ)意深遠(yuǎn)，值得學(xué)習(xí)。無(wú)誤。

故答案為：B9．這句話的意思是：讀書時(shí)下的工夫多，收獲大，（所以）他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘。

故答案為：用力多者收功遠(yuǎn)/其所精誦/乃終身不忘也。10．第1句：汝：你；亦：也；知：懂得；射：射箭；吾：我；射：射術(shù)；精：精湛；乎：?jiǎn)?/p>

第2句：公：對(duì)人的尊稱；患：擔(dān)心；記問(wèn)：記誦詩(shī)書；若：如

故答案為：①康肅問(wèn)(他)說(shuō)：“你也懂得射箭嗎?我射箭的本領(lǐng)不也是精湛嗎?”②司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人。11．陳康肅十中八九，也算技藝高超，就自我滿足；司馬溫公刻苦勤奮，所學(xué)要能背誦才停下來(lái)。

故答案為：陳康肅公，射箭技術(shù)高超，但容易自我滿足，常常賣弄。司馬溫公在作學(xué)問(wèn)上，勤奮刻苦，精益求精?！敬鸢浮?2．C13．運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“怨”字賦予“清瑟”以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了幽怨的琴聲在長(zhǎng)夜中回蕩，弦音悲切，似有凄風(fēng)苦雨纏繞，表現(xiàn)了琴瑟之聲哀怨(沉郁、凄清)，渲染了凄涼的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人心中濃濃的思鄉(xiāng)念親之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解與分析。理解分析詩(shī)歌首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（2）本題考查賞析詩(shī)句。本題考查賞析詩(shī)句，賞析詩(shī)句一般可以從內(nèi)容、情感、手法幾方面考慮，做這類題，看清題目設(shè)問(wèn)至關(guān)重要。如果題干沒(méi)有規(guī)定賞析角度，要求直接賞析的，可根據(jù)句子特點(diǎn)，從修辭、抒情方式、寫作手法、表達(dá)方式、蘊(yùn)含哲理、作者情感等角度，特別注意兩方面”一是內(nèi)容，寫了什么，表達(dá)什么情感；二是形式，看清楚是寫景句還是抒情句、哲理句或修辭句。寫景句則從運(yùn)用哪些寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致角度賞析，若是抒情句，則從抒情方式、情感色彩與傾向等角度賞析，若是哲理句，則從理與趣的融合，哲理的啟發(fā)性等角度賞析，若是修辭句，則從修辭的表達(dá)效果角度賞析，最后結(jié)合詩(shī)句和具體內(nèi)容做分析，分析時(shí)要指出表現(xiàn)了什么內(nèi)容。抒發(fā)了什么感情，從景、情、理等方面對(duì)詩(shī)句進(jìn)行品析?！靖絽⒖甲g文】凄清的瑟聲，在長(zhǎng)夜發(fā)出哀怨的音調(diào)；而伴隨這哀怨樂(lè)曲的，又是秋夜悲鳴的風(fēng)雨聲。孤燈下，又聽(tīng)見(jiàn)楚角的哀聲，清冷的殘?jiān)滦煨斐料抡屡_(tái)。芳草漸漸枯萎，已到生命盡頭，親人故友，從未來(lái)此地。鴻雁已往南飛，家書不能寄回。12．開(kāi)篇四句，意思是：凄清的瑟聲，在長(zhǎng)夜發(fā)出哀怨的音調(diào)；而伴隨這哀怨樂(lè)曲的，又是秋夜悲鳴的風(fēng)雨聲。孤燈下，又聽(tīng)見(jiàn)楚角聲哀，清冷的殘?jiān)滦煨斐料抡屡_(tái)。詩(shī)人聽(tīng)到了清幽的瑟聲、悲涼的楚角，獨(dú)對(duì)孤燈，看到的是窗外一鉤殘?jiān)?，引起無(wú)盡的懷人思鄉(xiāng)之情。因此首聯(lián)、頷聯(lián)中“清瑟”“孤燈”“楚角”“殘?jiān)隆钡纫庀?，展現(xiàn)了“思”的意境，寫盡了作者的孤凄悲涼之感。頸聯(lián)點(diǎn)題，揭示所思的原因——“故人殊未來(lái)”“已”、“殊”兩字形成鮮明對(duì)照，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心望穿秋水而不得的失落。尾聯(lián)“鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回”承“故人殊未來(lái)”一句遞進(jìn)一層，揭出思鄉(xiāng)之苦?！肮嗜耸馕磥?lái)”，長(zhǎng)期不知“故人”音訊，兇吉未卜，于是他想到了寫家書；可是山長(zhǎng)水遠(yuǎn)，“鄉(xiāng)書不可寄”，這就更添幾分悲苦。時(shí)值秋季，芳草凋零，故人不來(lái)，秋雁“又”回，家書難寄。結(jié)句以景收尾?！扒镅阌帜匣亍?，點(diǎn)出時(shí)當(dāng)冷落的清秋季節(jié)，每每看那結(jié)伴南飛的大雁，詩(shī)人內(nèi)心就不禁情潮翻涌，秋思百結(jié)。著一“又”字，說(shuō)明這樣郁郁寡歡的日子，他已過(guò)了多年，可是人在江湖，身不由己，他也無(wú)可奈何；“又”字將悲情推到了一個(gè)高潮，表達(dá)了詩(shī)人無(wú)限的秋思與哀愁，和無(wú)盡的思鄉(xiāng)懷人之情。

A：正確；

B：正確；

C：有誤

D：正確

故答案為：C13．這句詩(shī)“怨、哀”是人的情態(tài)，但本句寫的是“清瑟”——樂(lè)器，所以是擬人修辭，清澈的琴瑟撩人幽怨，讓人徹夜難眠，就好像風(fēng)雨繞弦使人生出無(wú)盡悲哀，表現(xiàn)了琴瑟之聲哀怨(沉郁、凄清)，渲染了凄涼的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人心中濃濃的思鄉(xiāng)念親之情。

故答案為：運(yùn)用了擬人的修辭手法，一個(gè)“怨”字賦予“清瑟”以人的情感，生動(dòng)形象地寫出了幽怨的琴聲在長(zhǎng)夜中回蕩，弦音悲切，似有凄風(fēng)苦雨纏繞，表現(xiàn)了琴瑟之聲哀怨(沉郁、凄清)，渲染了凄涼的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人心中濃濃的思鄉(xiāng)念親之情。14．【答案】一山放出一山攔；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；濯清漣而不妖；會(huì)當(dāng)凌絕頂；化作春泥更護(hù)花【解析】【分析】第1空，填下句，“攔”不要寫成“欄”；

第2、3空，理解性默寫，提示語(yǔ)：有經(jīng)歷了撲朔迷離的困頓后繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)新天地的鍥而不舍，“疑”不要寫成“凝”；“村”不要寫成“春”；

第4、5空，理解性默寫，提示語(yǔ)：無(wú)所畏懼，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的英雄氣概，“赴”不要寫成“趕”；“戎機(jī)”不要寫成“戍（戌、戊、戒）機(jī)”；“度”不要寫成“渡”；

第6空，填下句，“濯”不要寫成“濁”或“翟”；“清漣”不要寫成“青蓮”；

第7空，填上句，“凌”不要寫成“臨”；“絕頂”不要寫成“決頂”；

第8空，填下句，“化”不要寫成“話”。

故答案為：一山放出一山攔；山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村；萬(wàn)里赴戎機(jī)；關(guān)山度若飛；濯清漣而不妖；會(huì)當(dāng)凌絕頂；化作春泥更護(hù)花【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句默寫能力.無(wú)論是一般性默寫還是理解性默寫，作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容，不要混淆了所背的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，理解性默寫要注意抓住關(guān)鍵的提示語(yǔ)，從提示語(yǔ)入手寫出對(duì)應(yīng)的詩(shī)句；三，答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。15．【答案】（1）儒勒·凡爾納；不敢反抗，悲憤、無(wú)奈，進(jìn)取心大受打擊，變得消沉；帶領(lǐng)船員們奮起反抗，合力擊退巨型章魚(yú)（2）尼摩(正方觀點(diǎn))；陳述詞：(結(jié)合尼摩船長(zhǎng)的身份和他航行的目的，通過(guò)具體事件，突出尼摩船長(zhǎng)與命運(yùn)抗?fàn)幍牟恍概纯伞?祥子(反方觀點(diǎn))陳述詞：(結(jié)合祥子由好變壞的經(jīng)歷，通過(guò)具體事件，突出“舊社會(huì)把人變成鬼”的主題即可。)【解析】【分析】

(1)第1空，《海底兩萬(wàn)里》的作者是儒勒·凡爾納法國(guó)科幻小說(shuō)家。

第2空，《駱駝祥子》的主要人物是祥子，當(dāng)他的錢被孫偵探給敲詐后，他悲憤、無(wú)奈卻又不敢反抗，無(wú)數(shù)次的打擊之后，祥子變成了一具行尸走肉；

第3空，當(dāng)尼摩船長(zhǎng)他們的鸚鵡螺號(hào)被章魚(yú)攻擊后，他帶領(lǐng)大家?jiàn)^起反抗，最終擊退章魚(yú)。故答案為：儒勒·凡爾納；不敢反抗，悲憤、無(wú)奈，進(jìn)取心大受打擊，變得消沉；帶領(lǐng)船員們奮起反抗，合力擊退巨型章魚(yú)

(2)《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。主人公尼摩船長(zhǎng)遭遇不幸后沒(méi)有沉淪，而是選擇抗?fàn)帲ㄟ^(guò)建造潛艇，躲入海中，繼續(xù)與殖民者作斗爭(zhēng)。所以體現(xiàn)的是“我命由我不由天”。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了二十世紀(jì)二三十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，憨厚老實(shí)，善良勤懇，堅(jiān)忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，他來(lái)到了北平開(kāi)始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。主人公祥子從來(lái)到城市就辛勤拉車，一刻也不曾懈怠，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的洋車夢(mèng)，是當(dāng)時(shí)的社會(huì)決定了他的命運(yùn)，體現(xiàn)的是“我命由天不由我”

《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，該小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家和生物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。主人公尼摩船長(zhǎng)遭遇不幸后沒(méi)有沉淪，而是選擇抗?fàn)?，通過(guò)建造潛艇，躲入海中，繼續(xù)與殖民者作斗爭(zhēng)。所以體現(xiàn)的是“我命由我不由天”。

《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)，主要講述了二十世紀(jì)二三十年代舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)自鄉(xiāng)間，憨厚老實(shí)，善良勤懇，堅(jiān)忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農(nóng)村日益凋蔽的發(fā)展，他來(lái)到了北平開(kāi)始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢(mèng)想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以失敗告終。最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民。主人公祥子從來(lái)到城市就辛勤拉車，一刻也不曾懈怠，卻始終無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的洋車夢(mèng)，是當(dāng)時(shí)的社會(huì)決定了他的命運(yùn)，體現(xiàn)的是“我命由天不由我”

故答案為：尼摩(正方觀點(diǎn))；陳述詞：(結(jié)合尼摩船長(zhǎng)的身份和他航行的目的，通過(guò)具體事件，突出尼摩船長(zhǎng)與命運(yùn)抗?fàn)幍牟恍概纯伞?祥子(反方觀點(diǎn))陳述詞：(結(jié)合祥子由好變壞的經(jīng)歷，通過(guò)具體事件，突出“舊社會(huì)把人變成鬼”的主題即可。)【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查對(duì)名著作家作品內(nèi)容的識(shí)記。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物、人物綽號(hào)及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做本題考查對(duì)人物形象特征的概括和對(duì)人物的評(píng)價(jià)。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題，才能得心應(yīng)手。

(2)本題考查對(duì)人物形象特征的概括和對(duì)人物的評(píng)價(jià)。概括人物形象需要“瞻前顧后”，聯(lián)系全文進(jìn)行比較，全面分析，不能只看一處。評(píng)價(jià)人物要客觀、全面，名著閱讀一定要真閱讀，平時(shí)也要適當(dāng)練題?！敬鸢浮?6．B17．C18．①2016年-2022年科幻閱讀產(chǎn)業(yè)營(yíng)收整體呈上升趨勢(shì)；②2016年-2022年科幻產(chǎn)業(yè)營(yíng)收整體呈上升趨勢(shì)；③近年來(lái)，我國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)快速壯大。①科技成為了講述故事最重要的驅(qū)動(dòng)力；②科幻是科技時(shí)代的見(jiàn)證；③科幻小說(shuō)對(duì)未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”還是“正確的一項(xiàng)”）。2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過(guò)加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。答題步驟：細(xì)讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細(xì)讀材料，各個(gè)擊破，逐個(gè)審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點(diǎn)。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

16．A：材料一第1段句子：十九世紀(jì)70年代，法國(guó)的科幻巨擘用他的《海底兩萬(wàn)里》，向大家展示了一個(gè)奇幻的海底世界。航船，能夠在水面上行駛，也能夠潛入海底幾千米，能夠不用陸地上的能源和食物，而在海里實(shí)現(xiàn)自給自足。從此，科幻小說(shuō)的大門被打開(kāi)了?？芍啊顿_紀(jì)公園》打開(kāi)了科幻小說(shuō)的的大門”表述不正確；

B：材料二第1段句子：“科學(xué)幻想一定要講科學(xué)，它應(yīng)是科學(xué)家頭腦里的一種幻想，而不是漫無(wú)邊際的胡想，雖然可能現(xiàn)在還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)，但能看得到苗頭、有望實(shí)現(xiàn)。”可知：科學(xué)幻想講科學(xué)，它是看得到苗頭，有望實(shí)現(xiàn)的”表述正確；

C：由材料三的圖表可看出，2016年是100億元，2022年時(shí)877.5億元，增長(zhǎng)7倍多，故表述不正確；

D：材料四句子：20世紀(jì)90年代，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)后，無(wú)人機(jī)開(kāi)始飛速發(fā)展和廣泛運(yùn)用。各國(guó)開(kāi)始競(jìng)相把高新技術(shù)應(yīng)用到無(wú)人機(jī)的研制與發(fā)展上?？芍?0世紀(jì)各國(guó)已經(jīng)競(jìng)相把高新技術(shù)應(yīng)用到了無(wú)人機(jī)的研制與發(fā)展上。表述不正確。故答案為：B17．A：材料一共3個(gè)段落，第1段介紹的是十九世紀(jì)70年代，第2段是二十世紀(jì)90年代，第3段是二十世紀(jì)后期，是按照時(shí)間順序組織材料的，故“材料一介紹了科幻小說(shuō)的發(fā)展是按照時(shí)間先后順序組織材料的“分析正確；B：材料已句子：科幻電影可以說(shuō)來(lái)自于科幻小說(shuō)，多數(shù)科幻電影以科幻小說(shuō)為基礎(chǔ)，材料二句子：科幻小說(shuō)往往是在科技發(fā)展基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言，如《海底兩萬(wàn)里》的航行路線依據(jù)的是人類對(duì)航海新大陸發(fā)現(xiàn)的成果，可知“《海底兩萬(wàn)里》的航海路線依據(jù)是人類對(duì)航海新大陸發(fā)現(xiàn)的成果”體現(xiàn)了科幻電影可以說(shuō)來(lái)自于科幻小說(shuō)，多數(shù)科幻電影以科幻小說(shuō)為基礎(chǔ)?！北硎稣_；C：材料二句子：比如郭帆執(zhí)導(dǎo)的科幻電影《流浪地球》里，地球要被遍布于地表的推進(jìn)器推著逃離太陽(yáng)系，這個(gè)構(gòu)想雖然目前的科學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，但是在未來(lái)的某一天是有可能的。故“未來(lái)必然會(huì)實(shí)現(xiàn)”表述不正確；

D：材料二句子：科幻是科技時(shí)代的見(jiàn)證。好的科幻作品不會(huì)憑空出現(xiàn)，而是一國(guó)的科技發(fā)展在創(chuàng)作上的投射。只有強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)。20世紀(jì)90年代，隨著我國(guó)政府加強(qiáng)“科技興國(guó)”宣傳，科技事業(yè)不斷發(fā)展，出現(xiàn)了諸多有利于科幻創(chuàng)作的條件。可見(jiàn)：只有強(qiáng)盛的國(guó)家才能托舉起強(qiáng)大的科幻產(chǎn)業(yè)。20世紀(jì)90年代，我國(guó)政府“科技興國(guó)”的宣傳和科技事業(yè)不斷發(fā)展，為科幻創(chuàng)作創(chuàng)造了有利條件。表述正確。故答案為：C18．第1問(wèn)：由材料一最后：熱映的科幻電影《流浪地球2》，以宏大的“逐月計(jì)劃”賦予李白詩(shī)句全新意涵。與此同時(shí)，動(dòng)畫版、電視劇版《三體》，動(dòng)畫電影《熊出沒(méi)·伴我“熊芯”》相繼播映，也用科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)想象把觀眾引入陌生的燦爛之地。從默默無(wú)聞到聲名鵲起，中國(guó)科幻電影經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展期，躍遷至全新的高度。，可知，我國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)快速壯大；由材料三的圖表可知：2016年-2022年科幻閱讀產(chǎn)業(yè)營(yíng)收整體呈上升趨勢(shì)；2016年-2022年科幻產(chǎn)業(yè)營(yíng)收整體呈上升趨勢(shì)；

第2問(wèn)：材料二句子：科技成為了講述故事最重要的驅(qū)動(dòng)力；科幻小說(shuō)往往是在科技發(fā)展基礎(chǔ)上的推理和預(yù)言；科幻是科技時(shí)代的見(jiàn)證；科幻電影所言必須要基于科學(xué)的合理推演和虛構(gòu)，才能夠成立。材料四句子：科幻小說(shuō)對(duì)未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展。

故答案為：①2016年-2022年科幻閱讀產(chǎn)業(yè)營(yíng)收整體呈上升趨勢(shì)；②2016年-2022年科幻產(chǎn)業(yè)營(yíng)收整體呈上升趨勢(shì)；③近年來(lái)，我國(guó)科幻產(chǎn)業(yè)快速壯大。①科技成為了講述故事最重要的驅(qū)動(dòng)力；②科幻是科技時(shí)代的見(jiàn)證；③科幻小說(shuō)對(duì)未知世界的想象也在一定程度上促進(jìn)了科技的發(fā)展?！敬鸢浮?9．B20．通過(guò)擬人的修辭手法，把清風(fēng)觸面的感覺(jué)加以夸張，生動(dòng)形象地突出了作者對(duì)兒時(shí)記憶的深刻，反映了作者對(duì)樸實(shí)、寧?kù)o生活的熱愛(ài)，對(duì)農(nóng)村和大自然的親近之情。21．①拉犁翻地的勞累和趣味；②鋤草間隙享受清風(fēng)拂面的愜意和酸漿的甘甜。③打豬草時(shí)在草甸子賞花的悠然。④夕陽(yáng)下對(duì)一頓風(fēng)味獨(dú)具的晚飯的憧憬。22．這句話是說(shuō)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記純樸、寧?kù)o的農(nóng)村生活?！坝肋h(yuǎn)不會(huì)忘記農(nóng)具身上的眼睛”，也就是說(shuō)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記在農(nóng)村的那段美好生活，它“為我歷經(jīng)歲月滄桑而漸露疲憊、憂郁之色的眼睛，注入一縷縷溫和、平靜的光芒”，對(duì)作者一生有深遠(yuǎn)的影響，使作者的心靈更純樸寧?kù)o，而不會(huì)變得浮躁，功利，麻木?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。理解分析文章內(nèi)容首先邀通讀全文，讀懂意思，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想；然后認(rèn)真閱讀題目，理解題意，明確題目的要求；第三，逐條解答，要帶著問(wèn)題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案；最后，檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語(yǔ)句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

（2）本題考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先看題干是否有要求從哪個(gè)角度賞析，若有要求則答案必須從要求的角度分析；若無(wú)要求，就先從修辭角度判斷，然后再?gòu)脑~語(yǔ)、描寫方法、表達(dá)方式等角度分析。從修辭角度，首先要掌握各種修辭手法的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)辨析，然后采用“修辭作用+具體語(yǔ)境內(nèi)容”的格式來(lái)分析，答題格式是：運(yùn)用的手法+寫出什么內(nèi)容+表達(dá)什么含義或情感哲理。從詞語(yǔ)角度，我們要找準(zhǔn)句子中的關(guān)鍵詞。句子中的關(guān)鍵詞往往是動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞等，或者是有修飾作用的詞，它們常解釋事物的性質(zhì)狀態(tài)等重要信息，抓住它們，用替換法揣摩。答題格式為xx詞寫出了什么的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)什么情感。從表達(dá)方式角度：描寫句（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境、場(chǎng)面描寫），突出什么特點(diǎn)，揭示什么性格，烘托人物心情、揭示主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。抒情句，突出感情，增強(qiáng)感染力，引起共鳴。議論句，揭示所寫內(nèi)容的意義，突出中心。答題格式：用了什么手法，表現(xiàn)什么，表達(dá)什么。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。步驟是：先要讀，通讀全文，了解文章大意，然后再定，就是鎖定答題范圍，最后組織語(yǔ)言進(jìn)行表述，一般用主謂句：什么（誰(shuí)）+怎么樣（是什么），如果有主題句直接引用也可。

（4）本題考查對(duì)句子含義的理解。理解句子有幾個(gè)注意：第一、注意句中的雙關(guān)語(yǔ)，分析其表面含義及深層含義，深層含義要結(jié)合上下文去理解。第二、注意句中的多義詞或詞義的轉(zhuǎn)移、引申等用詞方式，抓住關(guān)鍵性詞句，借以理解句子的深層含義。第三、注意句子的標(biāo)點(diǎn)、句式、語(yǔ)氣等方面的特點(diǎn)，分析其強(qiáng)調(diào)了什么內(nèi)容，具有怎樣的感情色彩，借以去理解句意，體味作者的思想情感。第四、留心句子的修辭手法，分析其作用，并結(jié)合上下文內(nèi)容去理解句意。

19．A：標(biāo)題：農(nóng)具地眼睛既指農(nóng)具木把上的圓節(jié)，又指美好的童年鄉(xiāng)村生活，同時(shí)文章以此作為切入點(diǎn)，回憶了童年時(shí)代關(guān)于農(nóng)具的相關(guān)事件。正確；

B：寫我最憎恨犁杖的原因，是因?yàn)槔绶睾軇诶酆苄量啵渲幸灿袠?lè)趣（父親對(duì)我的打趣），故不正確；

C：清風(fēng)拍打，這里是擬人也是夸張，寫除草間隙享受清風(fēng)的溫馨，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近熱愛(ài)，正確；

D：本文描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)，如第④段中“驅(qū)邪扶正”“綁票”“異己”這些加點(diǎn)詞