湖北省武漢市江岸區(qū)2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷(含答案)_第1頁
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文檔簡介

第第頁湖北省武漢市江岸區(qū)2023-2024學年七年級下學期語文期末試卷一、(共12分,每小題3分)1.下列詞語中加點字的注音和字形不正確的一項是()A.熾(zhì熱蒙朧姍姍來遲屏(píng)息凝神B.稠(chóu)密,妥帖天涯海角誨(huì)人不倦C.凜(lǐn)冽吞噬千鈞重負憂心忡(chōng)忡D.商酌(zhuó)閑暇心有靈犀海市蜃(shèn)樓2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,正確的一項是()就干事創(chuàng)業(yè)來說,“卷”并非是競爭高下,而是一種敬業(yè)的體現(xiàn),就是腳踏實地、希望大家能用高質(zhì)量的“卷”,讓自己的腳跟____、脊梁____、筋骨____,用努力奮斗奏響人生的華彩樂章。A.并驅(qū)爭先更挺更壯更穩(wěn) B.銳意進取更穩(wěn)更挺更壯C.并驅(qū)爭先更穩(wěn)更壯更挺 D.銳意進取更壯更挺更穩(wěn)3.下列各句中有語病的一項是()A.武漢地鐵通過開展技能提升、應急演練等活動,提升員工安全生產(chǎn)與應急處置能力。B.隨著人們開始享受旅游,旅游業(yè)由衰轉(zhuǎn)盛,日益成為具有顯著時代特征的幸福產(chǎn)業(yè)。C.當用戶打開APP觀看時,其手機終端的硬件無論多落后,都能觀看到最清晰的畫面。D.大部分的臭氧分布在大氣平流層中,可吸收太陽紫外線,對地球生物具有保護作用。4.下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是()A.《葉圣陶先生二三事》一文所敘的事情雖小,但是小事情足見大品格;所憶的內(nèi)容多且雜,卻因主旨統(tǒng)攝,并不讓人覺得散亂。B.中國傳統(tǒng)文化,尤其是儒家文化很重視道德建設(shè),重視人的道德修養(yǎng)和人格完善,在道德教育方面也積累了豐富的方法和途徑。C.賈平凹小說的風格多變:80年代之前的作品富于田園氣息,80年代中后期的作品轉(zhuǎn)入探索復雜人性,這使他的小說深受人們的喜愛。D.劉慈欣將各國科幻文學發(fā)展中嘗試過的美學方式融合起來,增加了作品的復雜性。這種復雜性打通了科學和當代社會的關(guān)系。二、(共9分,每小題3分)閱讀課文選段,完成各題。(一)我不由得停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿,只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發(fā)端,也不見其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動,在歡笑,在不停地生長。紫色的大條幅上,泛著點點銀光,就像迸濺的水花。仔細看時,才知那是每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿?;ǘ鋬阂淮ぶ淮?,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!“我在開花!”它們在笑?!拔以陂_花!”它們?nèi)氯隆C恳凰牖ǘ际巧厦娴氖㈤_,下面的待放。顏色便上淺下深,好像那紫色沉淀下來了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去,想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望,覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前,也在我心上緩緩流過。流著流著,它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑,關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時都不存在,有的只是精神上的寧靜和生的喜悅。(二)好多年前的秋天了,我們還是孩子。奶奶從集市上回來,帶給了我們一人一個桃子,她說:“都吃下去吧,這是‘仙桃';含著桃核做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢。”我們都認真起來,全含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡,想這甜甜的夢是做不成了,又不甘心不做,就爬起來,將桃核埋在院子角落的土里,想讓它在那兒蓄著我的夢。秋天過去了,又過了一個冬天,孩子自有孩子的快活,我竟將它忘卻了。那個春天的早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一點嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會斷了去。大家都笑話它,奶奶也說:“這種桃樹是沒出息的,多好的種子,長出來,卻都是野的,結(jié)些毛果子,須得嫁接才成?!蔽覅s不大相信,執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果哩。因為它長的太不是地方,誰也再不理會,蔥人費神的倒是那些盆景兒了。爺爺是喜歡服侍花的,在我們的屋里、院里、門道里,擺滿了各種各樣的花草。春天花事一盛,遠近的人都來贊賞,爺爺便每天一早喊我們從屋里一盆一盆端出來,天一晚又讓我們一盆一盆端進去;卻從來不想到我的小桃樹。它卻默默地長上來了。(三)也就在這年里,我到城里上學去了。走出了山,來到城里,我才知道我的渺??;山外的天地這般大,城里的好景這般多。我從此也有了血氣方剛的魂魄,學習呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上了社會,要轟轟烈烈地干一番事業(yè)了;那家鄉(xiāng)的土院,那土院里的小桃樹便再沒去想了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,奶奶也去世了,真是禍不單行。我連夜從城里回到老家去,家里人等我不及,奶奶已經(jīng)下葬了??粗鴿M屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了;它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。這些年來,它是怎么長上來的呢?爺爺?shù)幕ㄊ略绮慌?,一摞一摞的花盆堆在墻根,它卻長著!弟弟說:"那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開花了?!彼麄冊铀L得不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護著給它澆水。啊,小桃樹,我怎么將你遺在這里,而身漂異鄉(xiāng),又漠漠忘卻了呢?看著桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。雨還在下著,我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,羽毛漸漸剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你?你到底還有一朵花呢,明日一早,你會開嗎?你開的是灼灼的嗎?香香的嗎?我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的;我還叫你是我的夢的精靈,對嗎?5.對選段(一)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()A.選段開頭“我不由得停住了腳步”的原因是紫藤蘿極具有生命力的盛放狀態(tài)緩解了作者內(nèi)心的消極情緒。B.“彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!”一句化靜為動,寫出了紫藤蘿花朵盛放時充滿了旺盛生命力的狀態(tài)。C.作者先整體著墨,再局部細寫,細致描繪了紫藤蘿花的花瀑、花穗、花朵.展現(xiàn)了花的形態(tài)美和色彩美。D.“浸”字表現(xiàn)出作者在受到紫藤蘿的鼓舞后,暫時拋開一切而專注于精神的寧靜和生的喜悅的內(nèi)心狀態(tài),6.對選段(二)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()A.將桃核埋在院子里是因為“我”不甘心做不成幸福的夢,希望種下桃核來存放“我”的夢。B.“委屈”一詞說明了小桃樹初生時很弱小,同時也說明大家刻意地虧待沒出息的小桃樹。C.“執(zhí)著地偏要”體現(xiàn)了“我”對于小桃樹開花結(jié)果的期盼,也暗含著“我”對幸福人生的追求。D.大家每天早晚將花草端進端出卻從不想到小桃樹,可見大家忽視小桃樹,并不重視它。7.對選文(三)的理解不正確的一項是()A.“我”到大城市追求夢想,卻發(fā)現(xiàn)幼稚的自己無法應對復雜的社會,暗示了“我”的成長和小桃樹一樣充滿考驗。B.小桃樹在“我”離開的日子里因為奶奶“常常護著給它澆水”得以成長,它承載著“我”對奶奶的感激和思念之情。C.風雨中小桃樹那欲綻的花苞在“我”眼里“像風浪里航道上的指示燈”,使“我”內(nèi)心得到安慰,重拾信心與希望。D.“你會開嗎?你開的是灼灼的嗎?”這樣輕柔的語氣表明“我”對小桃樹開花結(jié)果的信念產(chǎn)生了動搖,不再確定。三、(共15分)閱讀下面的文言語段,完成各題。曹彬,字國華,真定靈壽人。顯德五年,使吳越,致命訖即還。私覿之禮①,一無所受。吳越人以輕舟追遺之,至于數(shù)四,彬猶不受。既而曰:“吾終拒之,是近名也?!彼焓芏詺w,悉上送官。出為晉州兵馬都監(jiān)。一日,與主帥暨賓從環(huán)坐于野,會鄰道守將走價②馳書來詣,使者素不識彬,潛問人曰:“孰為曹監(jiān)軍?”有指彬以示之,使人以為紿己,笑曰:“豈有國近臣,而衣弋紼袍、坐素胡床者乎?”審視之方信。彬性仁敬和厚,在朝廷未嘗忤旨,亦未嘗言人過失。平蜀回,太祖從容問官吏善否,對曰:“軍政之外,非臣所聞也?!惫虇栔ㄋ]隨軍轉(zhuǎn)運使沈倫廉謹可任。為帥知徐州日,有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故。彬曰:“吾聞此人新娶婦,若杖之,其舅姑③必以婦為不利,而朝夕笞詈④之,使不能自存。吾故緩其事,然法亦未嘗屈焉?!?節(jié)選自《宋史·曹彬列傳》)【注釋】:①私覿(dí)之禮:私下贈送的禮品。②走價:派遣仆役。③舅姑:稱丈夫的父母,俗稱公婆。④詈(li):貴罵。8.下列對句中加點詞的理解不正確的一項是()A.彬猶不受猶:仍然 B.使人以為紿己紿:欺騙C.審視之方信審:仔細 D.固問之固:頑固9.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()有吏犯罪既具案逾年而后杖之人莫知其故A.有吏犯罪/既具案/逾年而后杖之/人莫知其故B.有吏/犯罪既具案逾年/而后杖之/人莫知其故C.有吏犯罪/既具案逾年/而后杖之人/莫知其故D.有吏/犯罪既具案/逾年而后杖之人/莫知其故10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A.曹彬接受吳越人贈送的物品后進行了登記,回去后將所受物品全都上交朝廷。B.使者因眼前之人樸素的衣著打扮,起初并不相信他就是身居監(jiān)軍要職的曹彬。C.曹彬被太祖詢問官吏好壞時的應對,說明他既不想抗旨又不愿談論他人過失。D.曹彬不惜違背法度也要延緩仗刑,是擔心犯罪官差的新婚妻子受到公婆虐待。11.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。使者素不識彬,潛問人曰:“孰為曹監(jiān)軍?”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、(共8分)12.古詩文積累。(1),一覽眾山小。(杜甫《望岳》)(2)念天地之悠悠,.(陳子昂《登幽州臺歌》)(3),柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)(4)有約不來過夜半,。(趙師秀《約客》)13.解釋下面句子中加點的字(1)談笑有鴻儒()(2)無絲竹之亂耳()(3)不蔓不枝()(4)香遠益清()(5)則第二板已具()(6)瞬息可就()五、(共20分)閱讀下面文章,完成各題十六朵玫瑰①我搬家的時候,有幾個年輕的朋友來幫忙。有一個年輕人發(fā)現(xiàn)我的書架上有一套薄薄的小開本的書,共十六本,已經(jīng)發(fā)黃甚至可以說發(fā)黑了。他就問我說:“劉老師,這些書你還要嗎?”我一看,趕忙說:“務必要給我留下,這些書很珍貴?!雹谶@是一套安徒生童話全集,是葉君健先生翻譯的。葉先生的翻譯為大家所稱道,這版譯本讀起來就像在閱讀我們中國人平時習慣的語言,好像安徒生能直接用中文寫作一樣。所以雖然到目前為止,安徒生童話有很多種不同的譯本,但我個人認為葉君健先生的這版譯本是最好的。這套書開本小小的,綠色的封面,每個封面上都有一幅書中的插圖,配上圖的童話增色不少:其他譯本的配圖與文本有時相差甚遠,而看著這套書的配圖便能感受到書中內(nèi)容的美妙夢幻。③初與葉君健先生結(jié)識時,我在北京人民出版社的《十月》雜志做編輯。我問他有沒有稿子可以投給《十月》。他拿來稿子給我看,一大摞,是原創(chuàng)的寫給成人看的長篇小說。讀他這些小說,只覺得他的敘述文風質(zhì)樸,就像有人在跟你娓娓談心。之前一提葉君健我總是把他跟安徒生聯(lián)系上,覺得他左不過是兒童文學翻譯家和兒童文學作家,哪里知道他是一個很老到的小說作者。他的長篇小說,從構(gòu)思到布局,到人物刻畫,到細節(jié)描摹,到情節(jié)推動,到語言鋪排,都挺好的。④與葉老有了進一步的交往后,我發(fā)現(xiàn),所有人都小看了他。其實在歐洲,他早就被認為是一個優(yōu)秀的小說家了。在一次交談中,他告訴我,在抗日戰(zhàn)爭后期,他曾被邀請到英國去演講,交流自己的創(chuàng)作心得。在場上,他用英語向外國聽眾介紹中國在對日作戰(zhàn)方面的進展和取得的成就。那時候,中國老百姓紛紛投入到抗日的洪流當中,他的演講起到了很好地宣傳中國人民抗戰(zhàn)的作用。⑤在我們的交往中,他對我的指點很多,比如如何駕馭小說文本。他特別反對那種故意造作的敘述方式。雖然對西方當時流行的意識流、魔幻現(xiàn)實主義手法等非常熟悉,但他告誡我不要被這些寫法蒙蔽了眼睛。西方的很多作家始終堅持一種質(zhì)樸的寫法,但他本人屬于質(zhì)樸派,也一直毫不改變立場的堅持質(zhì)樸。他的英文小說《山村》出版以后,受到了很大一部分讀者的認同,也得到了一些西方批評家的贊揚。⑥一開始我跟他約稿,找他聊天或給他送雜志,都是去他家里。他家在北海公園附近的一條胡同里面,是一座三合院,非常美麗、雅致、舒適,那種居住條件我想都不敢想,拜訪他的時候連羨慕的心情都沒有,因為根本夠不著。當時葉老贈我了那十六本安徒生童話全集,他非但沒有那端坐于院中需要我仰望的的姿態(tài),而是親切地在每一本上都簽了名。這細節(jié)使我很感動。⑦有一天,我在家歇著,忽然聽到有人敲門,開門后見是葉老,我忙請他進來。我說:“唷,葉老,你怎么找這兒來了?”他說:“冒昧打擾了,我遛彎兒,記起你的地址,剛好路過這兒,就來看望你一下。我為自己住的這樣一個雜院里一間10平方米左右的小屋心生慚愧,我很難為情,說:“您看,我這地兒這么小,實在是不好意思?!彼h(huán)顧四周,說:“不要緊的,這不挺好的嗎?你的那些作品不就是在這張桌子上寫出來的嗎?”⑧我那屋子一進門就是一張書桌,一把椅子我坐,另外一把椅子給客人坐。他很自如地坐到那把椅子上,跟我說:“對一個寫作者來說,重要的不是物質(zhì)上的條件,而是你心靈里面要有豐富的儲備。其實我也住過很小的屋子,那時候我還年輕,還沒結(jié)婚,單身一人,住的地方比你現(xiàn)在的屋子還小,住在一套單元房的衛(wèi)生間里。在浴盆上頭鋪個木板,就是床;馬桶當椅子,前面擱一個小課桌,就是書桌。即使在那種環(huán)境下我依舊很樂觀,坐在馬桶上寫下了一些作品。我看你很難為情的樣子,你不要這樣。”這件事給我留下了很深刻的印象。⑨那天搬家后,年輕的朋友看著書架上顯眼包似的十六本《安徒生童話》神情納悶,我笑著告訴他們說,在我看來,這十六本書是永不凋謝的玫瑰。從初識葉老時對他懷有偏見,到后來對他有了越來越深的了解,我深感幸運。茫茫人海,命運之神將我送到葉老面前,這十六本《安徒生童話》將我們緊緊聯(lián)系在了一起。⑩新居的書架上,那套流行于全世界,備受人們喜愛的《安徒生童話》,被我鄭重地放在了書架的最中間、閑暇之余,我樂此不疲、繪聲繪色地給鄰家小孩講這些夢幻的童話,在小孩專注的神情里,我深切地感受到童話浪漫的芬芳讓他們開始眺望明天的美好。?回望生活,曾經(jīng)的羞愧、自卑,如今都已不再?,F(xiàn)在,每當我遭遇不順、心生疲倦,正想放棄時,抬頭看見這“十六朵玫瑰”,總使我覺得葉君健先生的光芒永遠照耀著我,于是重新拿起筆,振作前行。(文/劉心武,根據(jù)命題需要有刪改)14.閱讀第②段,請簡要概括作者認為“葉君健先生的這版譯本是最好的”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.閱讀④一⑥段,補充概括葉君健先生和“我”相處的事件以及葉君健先生的品質(zhì)。事件品質(zhì)葉老在寫作方面指點我,告誡我應追求質(zhì)樸的寫法。率真堅定16.閱讀⑦⑧段,請簡要概括葉老的那次來訪讓“我"明白了哪些道理.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.閱讀⑨一①段,請簡要概括作者說這十六本書是“永不凋謝的玫瑰”的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、(共50)18.閱讀下面的文字,按要求作文。健康的比,比的不是吃喝玩樂,而是那些對自身成長有益的方面:和身邊的朋友比,我們可以比人生態(tài)度,比學科知識掌握的缺漏;和過去的自己比,我們可以比性情的變化,比是否有進步,比對事物認識的深刻與否;和心中的榜樣比,我們可以比…..…..健康的比,不是出于虛榮、好勝的攀比,而是渴求進步的積極的比。它幫助我們理性地認清自己的個性、能力、情感體驗等,從而自我完善,正確前行。健康的比讓我們更好的成長。請根據(jù)對上述文字的理解和思考,以“在健康的比中成長”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。要求:從自己的生活中選材,寫出真情實感;文中出現(xiàn)的人名、校名請以化名代替。

答案解析部分1.【答案】A【解析】【分析】A.有誤,“熾熱”的“熾”閱讀“chì”,“屏息凝神”的“屏”應讀"bǐng";

BCD.正確。故答案為:A【點評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準確的識記,加強積累。2.【答案】B【解析】【分析】并驅(qū)爭先:指競爭高下。銳意進?。阂庵緢詻Q地追求上進,下決心強化自身,力圖有所作為。根據(jù)“并非是競爭高下,而是一種敬業(yè)的體現(xiàn)”的提示,選“銳意進取”恰當?!澳_”“更穩(wěn)”搭配,“脊梁”“更挺”搭配,“筋骨”“更壯”搭配。故答案為:B【點評】本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思,根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有:堅持“存同析異”的原則,分析相異的語素;根據(jù)語境正確的使用詞語;從感情色彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。3.【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤,語序不當,應為“無論其手機終端的硬件多落后,用戶都能觀看到最清晰的畫面”。故答案為:C【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型:成分殘缺、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子,尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的,可以通過壓縮句子,分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補)方法,找出病因。4.【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤,“探索人性”后面逗號改為句號。故答案為:C【點評】本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中,我們要用心體會標點符號的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累?!敬鸢浮?.A6.B7.D【解析】【點評】本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容,閱讀文章時要從整體到部分再到整體,即初讀文章,了解大意后,再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章整體上來,進而抓住文章的主要內(nèi)容。5.A.有誤,“我停止腳步的原因”是被旺盛的紫藤蘿吸引;

BCD.正確。

故答案為:A6.ACD.正確;

B.有誤,“大家刻意虧待小桃樹”與原文不相符。

故答案為:B7.ABC.正確;

D.有誤,我對小桃樹開花結(jié)果的“信念”并未動搖。

故答案為:D【答案】8.D9.A10.D11.使者向來不認識曹彬,悄悄問別人說:“誰是曹監(jiān)軍?”【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學過的課文,根據(jù)上下文做出判斷。

(2)本題考查斷句的能力。給語句斷句時,首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般來說,主謂之間,謂語和賓語、補語之間應該有停頓;同時注意題干的要求,需要斷幾處。

(3)本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ),找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

(4)本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中,根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思,同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整,達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

【參考譯文】曹彬,字國華,是真定靈壽人。顯德五年,出使吳越,傳達使命完畢就返回。私下相見的禮物,一點都不接受。吳越人用輕快的小船追著送給他禮物,多達好幾次,曹彬還是不接受。不久說:“我一直拒絕他們,這是追求名聲?!庇谑墙邮芰硕Y物并登記后帶回,全部上交官府。(曹彬)出京任晉州兵馬都監(jiān)。一天,和主帥以及賓客隨從在野外圍坐,恰逢鄰道守將派人騎馬送書信來,使者向來不認識曹彬,悄悄問別人說:“誰是曹監(jiān)軍?”有人指著曹彬給他看,使者認為是欺騙自己,笑著說:“哪有國家的親近大臣,卻穿著弋紼袍、坐在樸素的胡床上的呢?”仔細看了之后才相信。曹彬性格仁愛恭敬寬厚,在朝廷未曾違背皇帝旨意,也未曾說別人的過錯。平定蜀地回來,太祖從容地詢問官吏的好壞,(曹彬)回答說:“除了軍政之事,不是我所聽說的?!保ㄌ妫﹫猿謫査?,(曹彬)只推薦隨軍轉(zhuǎn)運使沈倫廉潔謹慎可以任用。擔任徐州主帥時,有個官吏犯罪已經(jīng)定案過了一年之后才杖責他,沒有人知道其中的原因。曹彬說:“我聽說這個人剛?cè)⑾眿D,如果杖責他,他的公婆必定認為媳婦不吉利,而早晚打罵她,使她無法生存。我故意延緩這件事,然而法律也未曾歪曲啊?!?.ABC.正確。

D.有誤,固,堅持。

故答案為:D9.本題考查文言文斷句。這個句子的大意是:有一官員犯罪,都已經(jīng)結(jié)案了,過了一年而后才實施杖刑,人們都不知其中的緣故。

故答案為:A10.ABC.正確。

D.有誤,“吾故緩其事,然法亦未嘗屈焉”意思是:所以我把這件事緩了一步,但是法律也沒有違背?!斑`背法度”表述不當。

故答案為:D11.本題考查文言語句的翻譯。句中重要的詞語為:“素”:向來、平素?!皾摗保喊抵?、悄悄?!笆搿保赫l。

故答案為:使者向來不認識曹彬,悄悄問別人說:“誰是曹監(jiān)軍?”12.【答案】(1)會當凌絕頂(2)獨愴然而涕下(3)山重水復疑無路(4)閑敲棋子落燈花【解析】【分析】詩文默寫要求:一、不能添字,少字;二、字的筆畫要準確,不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有:凌、愴、疑

故答案為:會當凌絕頂;獨愴然而涕下;山重水復疑無路;閑敲棋子落燈花

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目,我們需要在平時的學習中,做好積累,根據(jù)提示語句寫出相應的句子,尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記,注意結(jié)合語境填充。13.【答案】(1)大(2)擾亂(3)橫生藤蔓(4)更加(5)準備(好了)(6)完成【解析】【分析】(1)句意為:到這里談笑的都是博學之人。鴻:大。

(2)句意為:沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵。亂:擾亂。

(3)句意為:不生蔓,也不長枝。蔓:橫生藤蔓。

(4)句意為:香氣遠播,更加清香。益:更加。

(5)句意為:第二塊板已經(jīng)準備好了。具:準備(好了)。

(6)句意為:一會兒就能制成。就:完成。

故答案為:大;擾亂;橫生藤蔓;更加;準備(好了);完成

【點評】本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法,如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞;同時還應結(jié)合具體的語境做出準確的判斷??碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文,這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握,解答根據(jù)所學過的課文,根據(jù)上下文做出判斷?!敬鸢浮?4.這版譯本符合中文用語習慣;圖文并茂(配圖貼合文本)。15.葉老向“我”講述在英國交流創(chuàng)作心得時宣傳中國人們抗戰(zhàn)的事。;心系祖國(愛國);葉老贈送給“我”十六本安徒生童話全集并在每一本上都簽了名。;平易近人16.即使物質(zhì)條件不好,只要擁有豐富的心靈也能寫出好作品。處于困難的境遇時,要保持樂觀的心態(tài)。17.讓“我”和葉老緊緊聯(lián)系在一起(有了緊密的連接);讓人向往(憧憬、希望、期待)美好未來;葉君健先生偉大的人格(品質(zhì)、精神)一直激勵(影響)著“我”?!窘馕觥俊军c評】(1)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個段落(語句)的內(nèi)容,同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準確概括。

(2)本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容,找出描寫人物的語句與相關(guān)事件,然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

(3)(4)本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文,明確各個段落(語句)的內(nèi)容,同時要把意思相近的段落(語句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(關(guān)鍵語句),簡潔準確概括。14.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“讀起來就像閱讀中國人習慣的語言”“配圖讓人感受到書中內(nèi)容的美妙夢幻”,概括。

故答案為:這版譯本符合中文用語習慣;圖文并茂(配圖貼合文本)。15.本題考查文章內(nèi)容梳理。結(jié)合“在一次交談中,他告訴我,在抗日戰(zhàn)爭后期,他曾被邀請到英國去演講,交流自己的創(chuàng)作心得。在場上,他用英語向外國聽眾介紹中國在對日作戰(zhàn)方面的進展和取得的成就。那時候,中國老百姓紛紛投入到抗日的洪流當中,他的演講起到了很好地宣傳中國人民抗戰(zhàn)的作用”,①概括為:葉老向“我”講述在英國交流創(chuàng)作心得時宣傳中國人們抗戰(zhàn)的事;②概括為:心系祖國(愛國)。結(jié)合“當時葉老贈我了那十六本安徒生童話全集,他非但沒有那端坐于院中需要我仰望的的姿態(tài),而是親切地在每一本上都簽了名”,③概括為:葉老贈送給“我”十六本安徒生童話全集并在每一本上都簽了名。④概括為:平易近人。

故答案為:葉老向“我”講述在英國交流創(chuàng)作心得時宣傳中國人們抗戰(zhàn)的事;心系祖國(愛國);葉老贈送給“我”十六本安徒生童話全集并在每一本上都簽了名;平易近人16.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“對一個寫作者來說,重要的不是物質(zhì)上的條件,而是你心靈里面要有豐富的儲備”,概括為:即使物質(zhì)條件不好,只要擁有豐富的心靈也能寫出好作品。結(jié)合“即使在

那種環(huán)境下我依舊很樂觀,坐在馬桶上寫下了一些作品”。

故答案為:即使物質(zhì)條件不好,只要擁有豐富的心靈也能寫出好作品。處于困難的境遇時,要保持樂觀的心態(tài)。17.本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“茫茫人海,命運之神將我送到葉老面前,這十六本《安徒生童話》將我們緊緊聯(lián)系在了一起”分析,讓“我”和葉老緊緊聯(lián)系在一起(有了緊密的連接)。結(jié)合“閑暇之余,我樂此不疲、繪聲繪色地給鄰家小孩講這些夢幻的童話,在小孩專注的神情里,我深切地感受到童話浪漫的芬芳讓他們開始眺望明天的美好”分析,讓人向往(憧憬、希望、期待)美好未來。結(jié)合“正想放棄時,抬頭看見這‘十六朵玫瑰’,總使我覺得葉君健先生的光芒永遠照耀著我,于是重新拿起筆,振作前行”分析,葉君健先生偉大的人格(品質(zhì)、精神)一直激勵(

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